六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，從事一項(xiàng)十分有意義的項(xiàng)目，那么，究竟是什么呢？
早晨，刺耳的鬧鈴聲把我驚醒。我睜開(kāi)睡眼朦朧的雙眼，這才想起今天可是有一個(gè)重大的盛會(huì)。
我下了床，穿好衣服。當(dāng)一切準(zhǔn)備完畢后，我變懷著激動(dòng)的心情，按下了墻壁上的一個(gè)按鈕。只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，墻壁緩緩裂開(kāi)，露出一個(gè)圓柱體空間。我走進(jìn)去，輕車熟路地按下幾個(gè)按鈕，門(mén)閉合起來(lái)，同時(shí)我的身體被這個(gè)小空間帶著移動(dòng)起來(lái)。
不知過(guò)了多久，門(mén)忽然開(kāi)了，首先映入我眼簾的是一面巨大的紅色條幅，上面書(shū)寫(xiě)著“海底城市亞特蘭蒂斯開(kāi)幕儀式”，用多種語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)。沒(méi)錯(cuò)，十年后，我與來(lái)自世界各地的優(yōu)秀工程師共同合作，由許多國(guó)家共同出資，建造了一個(gè)宏偉的海底城市——亞特蘭蒂斯！
這里是海底城的大會(huì)館，白色的墻壁，褐色的桌椅，人們?cè)谙嗷フ勑�，空氣中洋溢著喜悅，激�?dòng)的氣氛。這時(shí)，一位洋人記者問(wèn)我：“MR魏，很榮幸見(jiàn)到您，您是這項(xiàng)工程的總工程師，我想向您問(wèn)一下，這座海底城市如何得以在海中立足的'？”我笑了一下，回答道：“海底城采用支架技術(shù)，利用全新的加工黑礦石在海底制作一個(gè)底盤(pán)，在以此為基礎(chǔ)用鋼化玻璃做成一個(gè)巨大的半圓形蓋在底座上，就好了�！彼謫�(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)海底城內(nèi)的許多住宅都已經(jīng)被富豪們預(yù)定了，那么海底城是否只是富豪們的天堂呢？”我又笑了笑，回答道：“當(dāng)然不是，因?yàn)楹５壮莾?nèi)一切免費(fèi)，所以目前只是向貧困人民開(kāi)放，待日后海底城還會(huì)不斷擴(kuò)建，屆時(shí)任何人都可以移民到這里，為人們做貢獻(xiàn)嘛！”洋人記者得到回答，滿意地走了。
這時(shí)，我忽然從幻想中驚醒了過(guò)來(lái)。雖然只是一個(gè)假想，但我相信，我能夠真正地實(shí)現(xiàn)“亞特蘭蒂斯”的輝煌！
六年級(jí)年的作文 篇2
初秋，樹(shù)枝上的葉子已有些泛黃，但仍頑強(qiáng)地抓著枝條那是它們賴以為生的家園。風(fēng)徐徐地刮著，送來(lái)讓人陶醉的涼爽。我的眼前偶然出現(xiàn)了一片綠影，定睛一看，原來(lái)是一片還綠得發(fā)亮的樹(shù)葉。我輕輕拾起它，仔細(xì)端詳，心中暗暗疑惑：它為什么早早離開(kāi)了供養(yǎng)它的枝條，獨(dú)自在這秋
風(fēng)中闖練？它難道不怕這路上遇見(jiàn)狂風(fēng)暴雨讓它零落成泥？
恍惚間，我心中一驚，這份疑惑好像似曾相識(shí)：我曾在讀《勾踐滅吳》時(shí)想勾踐最初為何要討伐吳國(guó)，若他不出兵，又怎會(huì)有后來(lái)為奴為仆的恥辱？我曾在唐招提寺門(mén)前想，鑒真和尚為何一定要遠(yuǎn)赴重洋，若他留在盛唐做一名高僧，又怎么會(huì)顛沛吃苦以致最終失去雙眼？我曾在聽(tīng)杜普蕾音樂(lè)時(shí)想，她為何一定要在每次演奏時(shí)都拼盡全力，若她肯節(jié)省自己的體力，又怎會(huì)在28歲的青春年華就患上關(guān)節(jié)硬化而不得不離開(kāi)自己熱愛(ài)的音樂(lè)？
可當(dāng)我讀到勾踐滅吳后終成一代霸主的語(yǔ)句時(shí)；當(dāng)我看到唐招提寺那樸素得讓人沉靜的建筑時(shí)；當(dāng)我聽(tīng)到杜普蕾演奏的每首曲子中飽含著的熱情與生命力時(shí)，我明白了，我找到我所有疑問(wèn)的答案他們有所求。
他們心中的所求可以讓他們?yōu)橹冻鲆磺写鷥r(jià)，而這追求的過(guò)程定是幸福的。這其中的苦難與挫折在這些追求者看來(lái)，也終將是甜的。
當(dāng)勾踐終成其霸業(yè)時(shí)，他不會(huì)后悔自己最初的選擇，即使他曾臥薪嘗膽數(shù)十年。當(dāng)鑒真帶著那雙盲眼躺在他鄉(xiāng)簡(jiǎn)陋的臥榻上時(shí)，他不會(huì)后悔當(dāng)初東渡的決定，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己最初的所求。如果他能知道百年后他帶去的'那禪意已融入那個(gè)民族的靈魂，他一定會(huì)自豪地微笑。當(dāng)再也不能演奏的杜普蕾聽(tīng)著自己曾經(jīng)激情澎湃地彈奏過(guò)的樂(lè)曲，她也一定會(huì)被那樸實(shí)純粹的樂(lè)曲感動(dòng)。
我看著手中那片尚青的樹(shù)葉，輕輕松開(kāi)了握著它的手指，目送它隨著秋風(fēng)飄遠(yuǎn)你肯下定決心早早離開(kāi)家園，獨(dú)自漂泊，一定也有所求。去吧，去追求你的理想，去經(jīng)歷這一路的榮譽(yù)與恥辱，甜蜜與痛苦。
待到深秋，葉落歸根，那一片金黃的枯葉中，我一定能聽(tīng)到你驕傲的訴說(shuō)。
六年級(jí)年的作文 篇3
“丁鈴鈴……”哦，是上課鈴聲響了。又一陣高跟鞋的聲音，輕快的步子跟著鈴聲的旋律，與地板一起奏響了一首舞曲。不用說(shuō)，趙老師來(lái)了。
“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。瞧，這就是我們實(shí)驗(yàn)的主角——手帕�！闭f(shuō)著，趙老師像變魔術(shù)似的，從講臺(tái)下抽出了一塊手帕，在大家眼前晃了晃。白底黃花，這不正是汪紀(jì)君的那塊小手帕嗎？“這是一塊普普通通的小手帕，對(duì)吧（講臺(tái)下響起了一片‘沒(méi)錯(cuò)’的聲音）？這塊手帕可了不得，在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)，燒都燒不壞呢！”開(kāi)什么玩笑？這世上哪有燒不壞的手帕？真是奇怪極了！轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)們，只見(jiàn)他們也都皺著眉頭，還有的在和其他同學(xué)交頭接耳。嘿，我要看看趙老師的牛皮什么時(shí)候吹破呢！
“現(xiàn)在，我把這塊手帕放到盤(pán)子里，倒上濃度為70%的酒精，誰(shuí)愿意來(lái)點(diǎn)火？”“我來(lái)，我來(lái)！”班里響起了一片爭(zhēng)先恐后的叫聲。“幸運(yùn)兒”余曉鳴獲得了這份“殊榮”，只見(jiàn)他“噌”地劃著了火柴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸出手，伸向那盤(pán)子里的手帕，在就要點(diǎn)著的時(shí)候卻突然加快了速度，又迅速抽了回來(lái)。沒(méi)點(diǎn)著！他又一次害怕地伸出了手，終于點(diǎn)著了，他長(zhǎng)吁了一口氣。
“現(xiàn)在，大家可以上來(lái)看看了。”同學(xué)們迫不及待地?fù)砩现v臺(tái)，只見(jiàn)手帕在火焰中紋絲不動(dòng)，我非常驚詫。別的同學(xué)也在交換著驚奇的目光。正當(dāng)大家沉浸在對(duì)小手帕的命運(yùn)的萬(wàn)分幻想中時(shí)，趙老師冷不丁來(lái)了一句：“我要請(qǐng)同學(xué)滅火了。”這次，王夢(mèng)琪挑起了這個(gè)任務(wù)，她緩緩地把另一個(gè)盤(pán)子扣在原先的'那個(gè)盤(pán)子上，把火罩在了里面。我開(kāi)始為小手帕的命運(yùn)而擔(dān)憂了。只見(jiàn)趙老師掀開(kāi)蓋在上面的盤(pán)子，小手帕竟然安然無(wú)恙！有些同學(xué)吃驚地張大了眼睛。
“其實(shí)，這塊小手帕并沒(méi)有上‘保險(xiǎn)’，這其中是有一定科學(xué)道理的。酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度高，底部的溫度底，酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤(pán)子的表面進(jìn)行，小手帕浸在這30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的。”我聽(tīng)了恍然大悟。
原來(lái)，在我們的生活中，也有這么多奇妙的科學(xué)道理呀！
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