（熱門(mén)）六年級(jí)作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我叫喻怡，我有一雙烏黑的眼睛，一雙小巧手，做起手工來(lái)，可精致啦！我是個(gè)性格開(kāi)朗學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)的小女孩。我今年9歲了，身高一米三四左右，別看我年紀(jì)小，英語(yǔ)、美術(shù)、對(duì)我來(lái)說(shuō)不過(guò)如此，我的愛(ài)好可多了、游泳。畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)……我的英語(yǔ)特別棒，我渴望有一天能夠出國(guó)留學(xué)多些機(jī)會(huì)和外國(guó)友人交流。
我可是個(gè)孝順的乖女孩。有一天，放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就聞到了一陣香味，不用說(shuō)，一定是媽媽已經(jīng)做好香噴噴的飯啦！平時(shí)，我在家里是一個(gè)小公主、小皇帝，受父母寵愛(ài)，簡(jiǎn)直是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，可幸福啦！不過(guò)我是個(gè)孝順父母的乖女兒，我有好吃的想總留著給父母吃，他們知道這是我喜歡吃的，所以老是說(shuō)：“我不吃你吃吧！”我心里聽(tīng)了很不是滋味，心想父母這么辛苦養(yǎng)育我們，做兒女的'更應(yīng)該體貼父母，記住父母的艱辛，不忘父母的恩情。
一天晚上，我在家等爸爸、媽媽回家，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，可爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，我只好一個(gè)人先睡了，還沒(méi)睡著，爸爸回來(lái)了，我立刻起來(lái)，跑出房間倒了一杯熱茶給爸爸，說(shuō)了聲：“爸爸辛苦了”爸爸摸著我的頭，微笑的對(duì)我說(shuō)：“真是我的好女兒”。正好媽媽也回來(lái)了，媽媽看到了后說(shuō)了我很孝順。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，有的同學(xué)在很認(rèn)真的看書(shū)，有的同學(xué)在做計(jì)算題……因?yàn)榻裉焓菙?shù)學(xué)第一單元的測(cè)試，叮呤呤…。上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師帶著嚴(yán)肅的心情朝我們走來(lái)，過(guò)了一陣子，試卷發(fā)下來(lái)了，我們都七手八腳的認(rèn)真的做了起來(lái)…。。下課了，小組長(zhǎng)把試卷收了上去，交給了老師，下午同學(xué)們都很緊張，大家都期盼試卷快發(fā)下來(lái)。上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次測(cè)驗(yàn)大家都考的不錯(cuò)，現(xiàn)在小組長(zhǎng)把試卷發(fā)下去”小組長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)念了出來(lái)：91、85、76…，緊張地聽(tīng)著，俞怡98分，哇，我是最高分，放學(xué)后，我迫不及待地把今天發(fā)下來(lái)的試卷給了爸爸媽媽看，他們看了，對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力”。
以后，我更懂得孝敬父母，用功學(xué)習(xí)了。這就是孝順的我——俞怡。
六年級(jí)作文 篇2
寂靜的夜空里，不知誰(shuí)在哼唱著《時(shí)間都去哪兒了》，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了也沒(méi)有太在意，等我洗涮完躺進(jìn)被窩的時(shí)候，居然沒(méi)有一點(diǎn)兒睡意，就又想起了那首——《時(shí)間都去哪兒了》。
我在心里默默地哼唱，唱著唱著，我的眼睛蒙上了一層水霧，是的，我想起了爸爸媽媽，想起了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
你們?cè)?jīng)埋怨我，說(shuō)我們沒(méi)有以前那么親密。那時(shí)，我從你們的'眼中看到了失落與傷感。
是的，我理解你們的失落，我也懷念像尾巴一樣跟隨你們的時(shí)光。可我總有一天會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)您的懷抱，去搏擊天空，去追尋夢(mèng)想。
我也留戀你們那溫暖的港灣，可我不能停留，因?yàn)槲抑揽v然前方有巨大的風(fēng)浪，我也要勇敢地去面對(duì)，去承受。
爸爸媽媽，雖然成長(zhǎng)偷走了我當(dāng)你“小尾巴”的時(shí)光，時(shí)光偷走了我們無(wú)間的親密，但是爸爸媽媽，你們無(wú)須哀傷，為我祝福吧，媽媽爸爸，今生今世，我要拋棄所有的憂傷與顧慮，去追求那無(wú)家的潮水。那時(shí)，我將用我的手為你們撐起一片蔚藍(lán)的天，就像曾經(jīng)你們?yōu)槲覔纹鸬囊粯游覀冇肋h(yuǎn)是親親的一家人。
過(guò)去的歲月就塵封在歌聲和那泛黃的老照片里，我要背上行囊，踏上新的征程，我要做“海燕”去博擊那迅猛的波浪。在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。
只是有一天，我將離開(kāi)你們，駛向更遠(yuǎn)的海。揚(yáng)帆之際，背負(fù)著我們的往事，背負(fù)著你們的愛(ài)離開(kāi)。你們的愛(ài)會(huì)越過(guò)萬(wàn)水千山，聯(lián)系著我們的心。
六年級(jí)作文 篇3
在生活中我們要學(xué)會(huì)去體會(huì)幸福，去享受幸福。感悟幸福為我們單調(diào)的生活添加絢麗的色彩。
其實(shí)在我們的生活中有許多的幸福都在你我不經(jīng)意間悄然的溜走，幸福來(lái)臨時(shí)它不是大張旗鼓的向你打著招呼，幸福從你身邊掠過(guò)時(shí)你也可能渾然不知，但只要你用心去體會(huì)，用心去感受，你一定會(huì)體會(huì)到幸福那種苦后的甘甜。還記得那天的早晨，媽媽又開(kāi)始不停的念叨我，讓我多看一些英語(yǔ)故事，多背一些優(yōu)美文章……我呢？總是聽(tīng)不進(jìn)去，左看看，右瞧瞧，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。媽媽看了耐心的對(duì)我說(shuō)：“在我的`日志里有一篇文章它叫《有一種幸福叫風(fēng)雨同舟》，講的是一個(gè)小孩子光著腳丫在風(fēng)雨中打著傘向前進(jìn)……”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的故事此刻的我沉默了，有一種幸福叫風(fēng)雨同舟，在你面對(duì)困難時(shí)，有人能手牽手的與你共同去面對(duì)和克服困難時(shí)，對(duì)于這時(shí)的朋友來(lái)說(shuō)，你們面對(duì)的雖然有種種的困難但其中也包含了一種幸福的滋味�；叵肱c好朋友一起舉著蠟燭聽(tīng)鬼故事的夜晚，心里雖然很害怕，但此時(shí)的我們雙手緊握著對(duì)方的同時(shí)也為對(duì)方傳遞了很強(qiáng)的幸福感；當(dāng)我從惡夢(mèng)中驚醒時(shí)，夢(mèng)中消失的媽媽此時(shí)依然還在我的身邊，能不停的念叨我，這時(shí)的我心中感到的不再是煩躁而是無(wú)比的幸福；當(dāng)忙碌過(guò)后，懶懶的躺著沙發(fā)上享受著暖暖的陽(yáng)光，此刻的我是幸福的。
幸福就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，它是奉獻(xiàn)、是呵護(hù)、是體諒、是溫暖……只要你相信，幸福就會(huì)靠近。想要擁有幸福的朋友，請(qǐng)相信幸福就在你的身邊，并讓我們?yōu)檫@美好的幸福喝彩。
六年級(jí)作文 篇4
我們班有個(gè)叫“包子”的，這可不是平時(shí)吃的小籠包子，而是我們班有名的繪畫(huà)高手——包浩廷�？矗诨@球場(chǎng)上奔跑呢：一雙小得不能再小的眼睛盯著飛來(lái)飛去的籃球，滿身大汗淋漓的，跑過(guò)就落下雨珠子，嘴里不停蹦出：“傳給我！傳給我！”球到他手上了，他定神向籃筐投去。耶！球進(jìn)——哎，沒(méi)進(jìn)。
他的繪畫(huà)還真不賴，他繪制的圖畫(huà)總能獲獎(jiǎng)，教室后面的黑板報(bào)就是他一展身手的地方�？墒�，人出了名就有點(diǎn)小脾氣——不花大“價(jià)錢”還請(qǐng)不動(dòng)他，這可急壞了宣傳委員。有一次，宣傳委員讓他做黑板報(bào)的'美工，可他就是不干。怎么辦呢？有了，男生們不喜歡做眼保健操，那么就讓他在做眼操的時(shí)間畫(huà)。果然，他欣然同意了。
他可調(diào)皮了，他的舉動(dòng)總讓人氣憤。一次寫(xiě)字課上，他坐在我后面。正在上課，忽然我聽(tīng)到一陣“北風(fēng)”，我向窗外望望，樹(shù)葉并沒(méi)動(dòng)，于是我沒(méi)在意。接著，好幾陣“北風(fēng)”吹來(lái)，我感到好像是身后傳來(lái)的。于是我把頭一轉(zhuǎn)，看見(jiàn)他正閉著眼睛吹口哨。忽然，他睜開(kāi)眼，我被他虎視眈眈的眼神嚇了一跳。我用輕而有力的聲音說(shuō)：“別再煩我。”之后“北風(fēng)”就消失了。
他就是我們班讓我崇拜又讓我哭笑不得的人——“包子”。
六年級(jí)作文 篇5
“老媽！最后一道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做！”兒子氣呼呼地沖進(jìn)廚房。因?yàn)橐粫r(shí)做不出，這小家伙又氣又急。這種性格或許是我遺傳的吧！
“你再想想！你會(huì)做出來(lái)的！”我說(shuō)。
“我都想半天了！還是做不出來(lái)！老師說(shuō)不會(huì)的題可以空在那，干脆明天聽(tīng)老師課堂上講算了！”這道題簡(jiǎn)直讓他氣急敗壞了。
怎么能“算了”呢？！可是，該怎么辦？聲色俱厲地教育他：“去獨(dú)立思考！學(xué)習(xí)是你自己的事情！”還是和顏悅色地耐心地給他講解呢？我決定這二者都放棄。因?yàn)榍罢咝Ч缓�，耗時(shí)而徒勞。后者只能勉強(qiáng)讓他會(huì)做這道題，而且易養(yǎng)成他的依賴性。至于把那道題空在那，對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不能容忍的。
我一邊做他愛(ài)吃的南瓜餅，一邊平靜地說(shuō)：“咱們一起來(lái)想想！你把題目給我讀一遍，好嗎？”
兒子帶著情緒“飛快”地讀了一遍。
“兒子，我沒(méi)有聽(tīng)明白，你再讀一遍好嗎？讀慢點(diǎn)！”
兒子又讀了一遍，這次讀得清晰些了。
“恩！這道題是挺難的.！我還一時(shí)想不出來(lái)呢！咱倆一塊好好想想！”我停下手中的活兒，大聲地、慢慢地將題目讀了一遍，故意把一些數(shù)量關(guān)系讀得較重�！罢娴耐﹄y！不知道畫(huà)線段圖行不行……”我自言自語(yǔ)，一邊在面板上畫(huà)。眼睛的余光中，我發(fā)現(xiàn)兒子也正盯著題目，皺著眉頭，凝神思考。
“哇！我想出來(lái)了！”兒子突然歡呼。“你看！把甲的四分之一與乙的五分之一的和乘以四�？倲�(shù)減去這些，剩下的就是乙的五分之一…….這樣就可以求出甲、乙是多少了！”兒子“嘰里呱啦”地說(shuō)完，掂著作業(yè)“飛快”地往外跑。（又用“飛快”一詞了。這純屬受兒子的影響，他常常喜歡這樣形容我。）
“兒子，我還沒(méi)整明白呢！”我笑著嚷嚷。（其實(shí)，我整明白遠(yuǎn)沒(méi)有兒子整明白更重要。呵呵）
“等我寫(xiě)完了，再給你講！”他頭也不回地跑了。
過(guò)了一會(huì)，兒子跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老媽！我的作業(yè)寫(xiě)完了！最后那道題我驗(yàn)證了，應(yīng)該是對(duì)的！”那份高興勁就甭提了。這是聽(tīng)講解后做出來(lái)所體會(huì)不到的。
“兒子真棒！你一向喜歡向難題挑戰(zhàn)，思路比媽媽靈活！”我笑著說(shuō)。
兒子哼著小曲看書(shū)去了。那本《毛毛》他已看了幾遍了，仍看得津津有味。
孩子的快樂(lè)多么簡(jiǎn)單！
其實(shí)我們每個(gè)家長(zhǎng)都可以幫孩子找到更多的快樂(lè)。比如當(dāng)他遇到難題的時(shí)候，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“孩子，我們一起來(lái)想想！”這句話其實(shí)透露給孩子很多信息：首先，讓孩子知道遇到問(wèn)題不逃避，要通過(guò)思考去積極解決；其次，讓孩子明白家長(zhǎng)愿意和他一起解決問(wèn)題；再次，有利于孩子靜下心來(lái)思考。常常并不需要家長(zhǎng)絮絮叨叨地講很多，多讀幾遍題用心地想想，孩子自己就會(huì)頓悟。一起想想，何樂(lè)而不為呢？
六年級(jí)作文 篇6
淚水可以是傷感的，也可以是痛苦的。當(dāng)然也可以是快樂(lè)的�？鞓�(lè)的淚水往往是滿滿的喜悅爆發(fā)出的最佳途徑�？鞓�(lè)的淚水，來(lái)自于成功，來(lái)自于游戲，來(lái)自于收獲，來(lái)自于自由，它蘊(yùn)藏在生活每一個(gè)角落，生活的每一件事。
快樂(lè)的淚水藏在班級(jí)中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我們?cè)谝粭l跑道上揮灑團(tuán)隊(duì)的汗水，一次又一次，換來(lái)的是如今的成功。是游戲中不知不覺(jué)的友誼與默契，是分享快樂(lè)的興奮，是同學(xué)樂(lè)于助人，是老師的雪中送炭。無(wú)論是聊八卦還是學(xué)知識(shí)，只要和老師同學(xué)在一起，總是快樂(lè)的，總是可以流出快樂(lè)的淚水。
快樂(lè)的淚水藏在自己的'收獲中。當(dāng)你親手載的小花展現(xiàn)在你面前，你的心靈會(huì)不會(huì)有一絲快樂(lè)。當(dāng)自己拔出第一顆大白菜時(shí)，雖然是你的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，也能感覺(jué)勞動(dòng)的快樂(lè)。當(dāng)你取得了好成績(jī)，你的快樂(lè)是無(wú)法形容的。你就不會(huì)懊悔當(dāng)初復(fù)出的汗水，復(fù)出的時(shí)間。
淚花閃出的是一個(gè)個(gè)收獲。
快樂(lè)的淚水照應(yīng)的幸福，是父母給予的愛(ài)。父愛(ài)如山父親像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著我們，不讓我們有任何危險(xiǎn)，父親教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，這種感覺(jué)也很幸福。母愛(ài)如河，她不知不覺(jué)滋潤(rùn)著我們，給我們陽(yáng)光給我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，母親教會(huì)我們關(guān)愛(ài)他人，這種感覺(jué)也幸福，也快樂(lè)。此時(shí)的淚水是答謝。
“快樂(lè)的淚水”在生活中還有很多�？鞓�(lè)的淚水不來(lái)自眼睛來(lái)自內(nèi)心。
六年級(jí)作文 篇7
春游——尋寶時(shí)代之星作文五年級(jí)（3）班 周昱晟· 指導(dǎo)老師：姚老師今天，我和同學(xué)們興奮地來(lái)到了仙水坡森林公園春游，我們做了各種各樣的游戲活動(dòng)，但我覺(jué)得還是“尋寶”爆好玩。“尋寶”活動(dòng)就是在山上尋找藏好的`小紙條，再將紙條上的謎語(yǔ)猜出來(lái)就能獲得小禮品�！皩殹被顒�(dòng)剛開(kāi)始，大家就在山上尋找“寶藏”，也許因?yàn)檫@是“爭(zhēng)奪賽”，所以大家仔細(xì)得連一個(gè)石頭都不放過(guò)�！拔艺业揭粋�(gè)了”，“我又找到一個(gè)了”。這一個(gè)個(gè)的聲音讓我更加仔細(xì)的找。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了……我依然兩手空空，心情非常低落，就像落入了無(wú)底深淵，這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要心急，慢慢來(lái)！”聽(tīng)了媽媽的話以后，我靜下心來(lái)，慢慢地仔細(xì)地尋找。我歷盡萬(wàn)苦，終于找到一張。我興奮不已，但好運(yùn)沒(méi)有再找上門(mén)，不過(guò)我收獲也不小，因?yàn)槲也粌H得了一個(gè)本子和一塊橡皮擦，而且還讓我嘗到了成功的歡樂(lè)。這次春游的“尋寶”活動(dòng)不但好玩，而且還使我通過(guò)親身參與游戲提高了我的觀察力，真是兩全其美�！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ�
六年級(jí)作文 篇8
我追到機(jī)場(chǎng)，焦慮地四處張望，只為尋找那抹熟悉的身影。周圍的人們行色匆匆，似乎不想留下痕跡。她，可能也是這么離開(kāi)了。
我和沫是從小一起長(zhǎng)大的好伙伴。我們總是形影不離，一起上學(xué)，一起吃飯，一起午睡，感情好得不得了。大人們都說(shuō)我們上輩子一定是對(duì)孿生姐妹，這輩子才會(huì)遇見(jiàn)，相知。
我的父母離異，我由媽媽撫養(yǎng)。我的媽媽是位大學(xué)教授，平時(shí)都住在學(xué)校的宿舍里。所以，在小學(xué)期間，我就理所應(yīng)當(dāng)?shù)刈∵M(jìn)了沫的家里，沫的爸爸媽媽待我很好，沫只比我大幾個(gè)月，卻像個(gè)大姐姐一樣照顧我，有什么好吃的，哪怕一點(diǎn)，都要跟我分享，自然，我也是。
沫的成績(jī)一向比我好。我對(duì)她說(shuō)，上初中時(shí)，媽媽讓我住在學(xué)校里。
很快，我不再麻煩沫的爸爸媽媽，一個(gè)人形單影只地住到了離家十幾公里的中學(xué)。其實(shí)，在我家附近有一所教學(xué)綜合水平很不錯(cuò)的中學(xué)，但是因?yàn)槲乙粫r(shí)大意，把最重要的小學(xué)畢業(yè)考考砸了，只能上這所離家遠(yuǎn)，教學(xué)水平較為低等的中學(xué)。而沫，也不負(fù)眾望地上了一所好的中學(xué)。
我時(shí)常在晚自習(xí)結(jié)束后給沫打電話，這也就是我在學(xué)校時(shí)和沫唯一的聯(lián)系方式。
然而，我真的沒(méi)想到，沫會(huì)這么做。一天，我正在上晚自習(xí)。手機(jī)鈴聲突然響了，沫發(fā)給了我一條短信：馨，我現(xiàn)在在你的教學(xué)樓樓下。我激動(dòng)極了，下課后飛一般地沖下了樓。
“你怎么來(lái)了？你不是應(yīng)該和我一樣該上晚自習(xí)嗎？”
“我現(xiàn)在已經(jīng)正式成為你的.同學(xué)啦！”沫一邊說(shuō)，一邊高興地抱住了我。
往事在我腦海中像放電影一樣浮現(xiàn)，仿佛就是昨天發(fā)生的事那樣清晰，那么感人，原來(lái)，我和沫不知不覺(jué)已經(jīng)發(fā)生了這么多事。
昨天，我和沫接到了大學(xué)錄取通知書(shū)。沫終于考上了我夢(mèng)寐以求的一所國(guó)外大學(xué)，我也考上了國(guó)內(nèi)一所知名大學(xué)。
本來(lái)應(yīng)該是高興的事情。但此刻，卻發(fā)生了一件不幸的事——沫的爸爸得了胃癌。
“那所大學(xué)的學(xué)費(fèi)很貴�！蹦瓕�(duì)我說(shuō)，“我家里已經(jīng)為爸爸治病而傾家蕩產(chǎn)，我，還是放棄這次機(jī)會(huì)好了�！�
“不可以，這是你費(fèi)盡努力得來(lái)的！”我含淚勸說(shuō)。
“我可以去北京打工，為爸爸掙錢治病。”沫低下頭，淚珠像斷了線一樣流下來(lái)。
這么多年來(lái)，沫都沒(méi)哭過(guò)，我摔跤時(shí)哭，成績(jī)不好時(shí)哭，被媽媽罵了時(shí)哭，沫都是在安慰我，我卻從沒(méi)見(jiàn)她哭。這次，一邊是爸爸，一邊是學(xué)業(yè)夢(mèng)想，兩者都是她的唯一，可她含淚選擇了前者。
她可能已經(jīng)坐飛機(jī)去了北京。
我終究是沒(méi)幫上她，她對(duì)我的好，我要怎么報(bào)答，我曾對(duì)她說(shuō)，我去打工，供她上學(xué)，和治療她爸爸的病。可她毅然拒絕了，她說(shuō)，她這輩子唯一的好朋友，好妹妹，不能為她犧牲學(xué)業(yè)和前途，因?yàn)槲液退年P(guān)系已經(jīng)從友情漸漸潛移默化變成了親情。
六年級(jí)作文 篇9
據(jù)科學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，今晚九點(diǎn)，西方的天空將出現(xiàn)流星雨……“哇！今晚有流星看了！”我一邊說(shuō)一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，“對(duì)了，爸爸，西方是哪個(gè)方向呀？”“就是房間窗戶的那個(gè)方向”�！芭丁�。
九點(diǎn)還沒(méi)到，我就早早坐在窗前等待流星雨的到來(lái)，我迫不及待想看流星在眼前劃過(guò)。八點(diǎn)半……八點(diǎn)五十九分……九點(diǎn)！流星雨準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在西方的天空中。一顆顆燦爛的流星劃過(guò)天空留下了一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，為天空增添了幾分絢麗的色彩，我連忙十指并攏，雙手合實(shí)，許下了一個(gè)美好的愿望：我希望有一天我能到外星球去游覽一番。
半夜，我睡的正香甜，突然一道奇異的光線射進(jìn)了我的房間。光線實(shí)在太刺眼了，我不得不睜開(kāi)雙眼看個(gè)究竟，站在我面前的不是人——簡(jiǎn)直是怪物，那大大的腦袋好像裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，眼睛黑乎乎的，沒(méi)有一點(diǎn)眼白。他的手只有三根手指，手和腳好像因?yàn)橛媚X過(guò)度而退化了。他說(shuō)了一大堆我聽(tīng)不懂的話，我用疑惑的眼神望著他，他這才一拍腦門(mén)，給了我一個(gè)迷你耳機(jī)，我戴上它，這才聽(tīng)懂了他說(shuō)的話：“你好，我是來(lái)自塔里星的外星人，我的名字叫帕尼�！�
“我們通過(guò)流星感應(yīng)器接受到你強(qiáng)烈的愿望——到外星球上去游覽一番。所以我們想請(qǐng)你做塔里星球與地球之間的星際交換生，來(lái)讓你體驗(yàn)一天塔里星球的生活�！蓖庑侨艘槐菊�(jīng)的說(shuō)。星際交換生？這個(gè)聽(tīng)起來(lái)倒是很有意思，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“國(guó)際交換生”，倒是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)星際交換生呢！星際交換生與地球上的國(guó)家與國(guó)家之間交換學(xué)生是一樣的。帕尼向我解釋道。快點(diǎn)說(shuō)去還是不去吧！地球小女孩，要不然待會(huì)兒你父母進(jìn)來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)的�？晌揖瓦@樣走了，爸爸媽媽還不得急死了！我有些擔(dān)心，心中猶豫不決。
考慮到你們地球人的科技水平比塔里星球低100倍，所以我們將派出一名塔里星球的學(xué)生，然后用投影成像技術(shù)，讓他變成你的樣子，這下你完全沒(méi)有顧慮了。好!那么我們還等什么？趕快出發(fā)吧！我高興的跳進(jìn)外星人帕尼的`飛碟，同時(shí)一個(gè)塔里星球的學(xué)生從飛碟上走下來(lái)，帕尼用一個(gè)儀器向他一掃，另一個(gè)“我”立馬出現(xiàn)在我的面前。帕尼關(guān)好倉(cāng)門(mén)，摘下掛在倉(cāng)壁上只有橡皮大小的氧氣罐給我戴上，啟動(dòng)飛碟。一會(huì)兒，就到了塔里星球。
塔里星球上，四季如春，山清水秀，陽(yáng)光普照著大地，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，讓人感到好不愜意�！皩�(duì)了，我不是交換生嗎？我去上學(xué)，總得有一個(gè)書(shū)包和各種教材吧！”我對(duì)帕尼說(shuō)道。帕尼捂著嘴笑了起來(lái)，發(fā)出了他銀鈴般的笑聲，他說(shuō)：“在我們這兒，是沒(méi)有任何書(shū)本的�！薄澳窃趺磳W(xué)習(xí)呀？”“待會(huì)兒你就知道了”。
說(shuō)著我們來(lái)到了學(xué)校，這學(xué)校真古怪，沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有教學(xué)樓，更沒(méi)有同學(xué)打鬧追逐的身影與朗朗的讀書(shū)聲。帕尼對(duì)天空喊了一聲“F年級(jí)A班！”哧……我們就像一股風(fēng)似的來(lái)到了教室，帕尼告訴我這是空間轉(zhuǎn)移技術(shù)。
機(jī)器人老實(shí)安排我坐了下來(lái)。我一坐下來(lái)，便仔仔細(xì)細(xì)打量眼前這怪異的課桌：潔白、光滑的課桌上嵌著一大塊手觸屏幕，我可以通過(guò)這塊屏幕向老師提問(wèn)，老師也可以通過(guò)屏幕與同學(xué)互動(dòng)，批改作業(yè)。這里根本沒(méi)有書(shū)本，取而代之的是只有小指甲蓋大的記憶光盤(pán)，同學(xué)們不但可以在上面閱讀課文，還可以在上面做作業(yè)呢！每到體育課，機(jī)器人老師只要發(fā)出指令，教室里的桌椅就全都退了下去，教室迅速擴(kuò)大，變成了一個(gè)星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的體育館。
一下課，我就成了班上的“焦點(diǎn)人物”�！奥�(tīng)說(shuō)你是從地球上來(lái)的”“是呀”同學(xué)們把我團(tuán)團(tuán)圍住，議論紛紛�！澳銈兒谩蔽腋吲d的向大家打招呼，“我叫鄧嘯宇，是從地球上來(lái)的一個(gè)學(xué)生，我很想和你們成
朋友�！薄澳愫�，我叫彼得。”“我叫……”不久，我便與班上的同學(xué)成為密不可分的好友，我們一起游戲，一起聊天，說(shuō)笑。
可是美好的時(shí)光總是短暫的，一天的時(shí)光眨眼就過(guò)去了，該和塔里星球說(shuō)再見(jiàn)了。我戀戀不舍的向夕陽(yáng)下的塔里星球揮揮手，慢慢走上了飛碟。瞬間，我回到了家中，向帕尼告別，黃昏下，一只飛碟向天際駛?cè)ィ炜沼謧鱽?lái)了帕尼銀鈴般的笑聲……
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