六年級(jí)作文優(yōu)秀[9篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)作文 篇1

　　春天，玫瑰花媽媽開(kāi)花了，慢慢地種子也成熟了。

　　這枝玫瑰花是宇航員要送上太空培養(yǎng)的植物之一。

　　然而很多種子經(jīng)受不住變種試驗(yàn)和篩選，宇航員不得不把它們都清理出去。但有一顆種子還在頑強(qiáng)的附著在玫瑰花上面。它盡全力想要到太空中見(jiàn)識(shí)一番，想努力改變，成為第一個(gè)最特別的玫瑰。

　　被選中要送入太空培養(yǎng)的還有野草。這群野草可不像玫瑰種子那樣，它們對(duì)玫瑰的想法嗤之以鼻�！鞍察o的做個(gè)玫瑰不好嗎？”“瞎折騰什么呢？！”它們常常這樣奚落玫瑰種子。

　　終于到了宇宙飛船要駛離地球的一刻，風(fēng)婆婆正好路過(guò)，野草看到了急忙叫住她老人家。

　　“婆婆、婆婆！”野草們叫到。

　　風(fēng)婆婆鼓著腮幫子咳嗽了好一會(huì)兒，野草們搖搖欲墜。

　　“您幫幫我們吧！我們想回到大地上，不想到太空里去，那里太可怕了！人類(lèi)說(shuō)是要搞什么創(chuàng)新基因，我們真害怕一去不回，而且我覺(jué)得這樣挺好的！”

　　風(fēng)婆婆這才回答道：“去太空瞧瞧也好，聽(tīng)說(shuō)那里浩瀚無(wú)垠，如果不是我年齡大了，也想去見(jiàn)識(shí)一番呢！”

　　玫瑰種子聽(tīng)見(jiàn)了，忙問(wèn)道：“風(fēng)婆婆，真的是那樣嗎？”

　　野草們被玫瑰種子打斷，眼看飛船馬上駛離地面，趕忙打斷道：“婆婆，我們不愿去，您就幫幫我們吧！”一群野草七嘴八舌的央求婆婆。風(fēng)婆婆終于答應(yīng)了，她伸著胳膊抱著野草們，那些野草在風(fēng)婆婆的懷里打轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，開(kāi)心的笑出了聲�；剡^(guò)頭來(lái)對(duì)著玫瑰種子說(shuō)道：“傻瓜，快來(lái)吧！再不走就來(lái)不及了！”

　　“是啊、是啊，安分的做朵玫瑰不好嗎？干嘛非要去做那些出格的事情呢？”

　　玫瑰種子有些猶豫，它望了望風(fēng)婆婆，望了望野草，又望了望遙遠(yuǎn)的填空，就在那一瞬間，它似乎經(jīng)歷了好久，最后堅(jiān)定的說(shuō)：“你們走吧，風(fēng)婆婆，我想去，到太空中游歷，尋找新的生機(jī)，但愿回來(lái)之后能有所改變，真希望讓世界上有更多的玫瑰品種。”

　　風(fēng)婆婆有些擔(dān)憂，她對(duì)種子說(shuō)：“太空中有地球上還不清楚和了解的射線，它可能對(duì)你有傷害��！”

　　種子正要回答，只聽(tīng)轟轟隆的一陣響聲，飛船已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'離開(kāi)地面，向遙遠(yuǎn)的太空飛去。

　　過(guò)了一段時(shí)間，宇航員回到了地球，種子昏昏沉沉的睡了過(guò)去。它被放在花園，和野草呆在一起。

　　慢慢的，種子發(fā)芽了，小苗長(zhǎng)大了，5厘米、10厘米、15厘米、……

　　終于到了花期，可是它卻遲遲不開(kāi)花，研究人員走過(guò)來(lái)記錄，只聽(tīng)他們說(shuō)這次可能又失敗了。

　　就在花期未盡之時(shí)，玫瑰卻奇跡般的開(kāi)花了。它有七個(gè)花瓣,有不同的七種顏色,像一朵彩虹之花。人們紛紛前來(lái)欣賞，這種花后來(lái)經(jīng)過(guò)大量培植，廣受人們喜愛(ài)。

　　而在一旁的野草們羞愧的低下了頭。

六年級(jí)作文 篇2

　　《少年小樹(shù)之歌》講述的是一個(gè)少年健康心靈的成長(zhǎng)歷程。書(shū)中的故事并沒(méi)有什么特別，可以說(shuō)是既不離奇，也不曲折，但是在字里行間充溢這真愛(ài)，灑滿(mǎn)溫情。

　　小樹(shù)是美國(guó)東部山區(qū)的一個(gè)小男孩小樹(shù)四歲時(shí)父母就死了，由爺爺、奶奶照顧他。小樹(shù)總是跟在爺爺身邊，陪伴著爺爺，爺爺淳樸的山野性格，是一套大自然的生活哲學(xué)。小樹(shù)也受到爺爺?shù)募?xì)心指導(dǎo)，包括動(dòng)物生態(tài)和自然法則，而奶奶則是教他美好的事物，要分享給任何你所遇見(jiàn)的人，美好事物才會(huì)在世界散開(kāi)。大自然與小樹(shù)的和諧互動(dòng)，獵犬的忠心也帶給了小樹(shù)更加珍惜一切的感恩心，讓自己的步調(diào)與自然的聲響合而為一。

　　在他五歲就和爺爺奶奶隱居山林后，奶奶像慈母般的照顧他的日常生活、起居，并教導(dǎo)他文字、書(shū)本知識(shí)。在小樹(shù)心目中，奶奶是一位常識(shí)豐富且非常能干的人。她教導(dǎo)他如何去面對(duì)世界、體察生命。而影響小樹(shù)最深的莫過(guò)于爺爺。他是一位有思想、內(nèi)涵卻又固執(zhí)的老人家。他通曉天候、山川以及動(dòng)物，并懂得如何與大自然相處，他把生活中接觸到的人、事、物以不同方式詮釋?zhuān)�作為小�?shù)生活的活教材，他耐心的指導(dǎo)小樹(shù)：“在認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力。”

　　小樹(shù)在幽遠(yuǎn)純凈的山林中，學(xué)會(huì)了釀酒、捕魚(yú)、種莊稼、收割莊稼…更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)了與人、與自然生靈和諧相處。但是這本書(shū)不僅生動(dòng)描寫(xiě)了二十世紀(jì)最普遍，最深刻的人性軌跡�！渡倌晷�樹(shù)之歌》訴說(shuō)的是人類(lèi)心靈的故事，它真實(shí)地揭露了靈魂之中最深沉的`含義。

　　小樹(shù)雖然有著快樂(lè)的生活，但是，他的爺爺奶奶不可能永遠(yuǎn)和他在一起。小樹(shù)帶著僅剩的狗離開(kāi)了群山，離開(kāi)了他日夜相伴的山谷，踏上了去“祖國(guó)”的路。但在那里已經(jīng)沒(méi)有“祖國(guó)”了。查拉幾族人唯一的聚集地也被那些所謂的高層的人占為己有。雖然故事的結(jié)尾就到這里，我還是希望小樹(shù)能夠找到屬于自己的一個(gè)山谷。

　　讀完這本書(shū)，我為小樹(shù)和爺爺奶奶在一起的幸福生活感動(dòng)，爺爺奶奶可以為小樹(shù)獻(xiàn)出自己的生命，而小樹(shù)也盡力幫助爺爺奶奶，他們一起度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。對(duì)照我自己，我還缺少了自立，我們應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，告別對(duì)父母的依賴(lài)。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)分享，就像爺爺奶奶說(shuō)的，“在認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，最好先確定自己有沒(méi)有盡全力”，“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)美好的事物時(shí)，所要做的第一件事，就是把他分享任何你遇見(jiàn)的人。這樣，美好的事物才能在這個(gè)世界自由地散播開(kāi)來(lái)�！蔽覀冞�應(yīng)像查拉幾族人一樣，親近大自然，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，不能破壞大自然。如果人人都這么做，我相信世界的明天將更加美好。

　　《少年小樹(shù)之歌》這本書(shū)讓我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。它也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，自立和與他人分享。我不得不說(shuō)這是一本極具影響力的好書(shū)。

六年級(jí)作文 篇3

　　暑假里，我參加了一個(gè)夏令營(yíng)。一天訓(xùn)練結(jié)束休息時(shí)，教官見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)打不起精神，就說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？”大家聽(tīng)后，像打了雞血一樣，異口同聲地答道：“好！”

　　教官說(shuō)：“這個(gè)游戲叫做‘盤(pán)根錯(cuò)節(jié)’�！甭�(tīng)到游戲名字后，大家大眼瞪小眼，一臉茫然�！坝螒蛞�(guī)則是：幾個(gè)人圍成圈，記住左右的人，打亂位置后用左右手抓住一開(kāi)始左右兩邊的人，然后復(fù)位�！苯坦倬o接著說(shuō)道。大家目瞪口呆，都倒吸了一口涼氣，小聲嘀咕道：“這根本不可能完成啊！”

　　教官找來(lái)了六位同學(xué)，我們圍成圈后，熟悉了一下便打亂了位置，尋找了一分鐘后，我們就牽住了一開(kāi)始左右兩邊的人。這時(shí)，我們的胳膊就像是一棵參天大樹(shù)的.樹(shù)根一樣縱橫交錯(cuò)。我們不假思索就開(kāi)始了復(fù)位，復(fù)位并不容易，我們當(dāng)中高矮胖瘦參差不齊，矮的要踮起腳，高的要彎著腰，胖的又行動(dòng)不便，真是狀況百出。我們從這里鉆進(jìn)，又從那里鉆出，忙活了大半天，只復(fù)位了一個(gè)，而且還是錯(cuò)的，大家只有無(wú)奈和嘆息。眼看著時(shí)間馬上就要到了，我們一個(gè)個(gè)就像是熱鍋上的螞蟻，備受煎熬。盡管我們一直在掙扎，可這一輪還是失敗了。

　　我們總結(jié)了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，重鼓士氣，又開(kāi)始了新一輪的挑戰(zhàn)。這次打亂后，我們沒(méi)有先急著復(fù)位，而是制定了方案。實(shí)施的時(shí)候一陣陣叫聲脫口而出：“疼死我了”“胳膊要斷了”，我們立即停了下來(lái)，又重新制定了一個(gè)新方案。這次，我們只用了簡(jiǎn)單的幾步便全部復(fù)位了。

　　這次夏令營(yíng)的游戲，不但讓我明白了做事情要顧全大局，還給我的暑假描繪上了絢麗的色彩。

六年級(jí)作文 篇4

　　那一年春天，我和父母一同去登山，由于煩躁，我走出了山間的旅店，向大山深處獨(dú)自走去。

　　山間青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一團(tuán)甜甜軟軟的花香霎時(shí)圍住了我，若有若無(wú)地彌漫在清新的空氣中。我喜愛(ài)尋找自然芳香的源頭，于是又邁開(kāi)了腳步，向前奔去。不久，展現(xiàn)在我眼前的是一排排高大的槐花樹(shù)，粗壯的樹(shù)干上，不時(shí)地點(diǎn)綴著幾朵黃白色的槐花，在陽(yáng)光的照耀下，我似乎還清晰地看見(jiàn)了它青綠色的莖，地上的野花五彩繽紛，雖然多，卻錯(cuò)落有致。我被迷住了，快步走了上去，回想小時(shí)侯采吃槐花的事，卻已經(jīng)被雜亂的公式取代了。

　　地上，散落著一枝枝新鮮的槐花，在我拾起槐花抬起頭仰望槐樹(shù)的同時(shí)，一個(gè)瘦骨嶙峋的'孩子引起了我的注意，他一身農(nóng)裝打扮，雜亂的頭發(fā)蓋住了他的雙眼，手里還握著一簇槐花。我抬著頭沖他大喊：“喂，小弟弟，這槐花可以吃么？”“隨便�！鄙厦�?zhèn)鱽?lái)了響亮的回答。我一邊咀嚼著槐花，一邊開(kāi)玩笑地對(duì)他說(shuō)：“這么多，還不夠吃��？”“是為了賣(mài)錢(qián)�！薄罢f(shuō)著，跳了下來(lái)，拾起地上散落的槐花來(lái)。錢(qián)！我震驚了，我為他而感到了深深的惋惜，小小年紀(jì)竟和這個(gè)“錢(qián)”字聯(lián)系在了一塊兒，我突然之間感到他是多么大煞風(fēng)景。“我是孤兒，是爺爺供我吃，供我穿，現(xiàn)在他摔傷了，我要為他買(mǎi)藥治傷。”說(shuō)完，擦去含在眼里的淚花，又爬上了另一棵樹(shù)采槐花去了。

　　我的心靈再次受到了震動(dòng)，小男孩那番純真的話語(yǔ)就像一顆小石子投進(jìn)了我平靜的心中，蕩起了圈圈漣漪；小男孩認(rèn)真而又稚嫩的神態(tài)，緊緊地征服了我的心扉。再次咀嚼槐花，似乎覺(jué)得它更甜了。

　　我繼續(xù)向前走，回首那片斑斕的花浪，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

六年級(jí)作文 篇5

　　一個(gè)胖姑娘。中等頭發(fā)，大眼睛，雙眼皮，較高的鼻梁，可愛(ài)的小嘴，瓜子臉，152cm的個(gè)子。猜一猜這個(gè)姑娘是誰(shuí)！沒(méi)錯(cuò)，就是超級(jí)可愛(ài)的我啦！不要以為我驕傲，我只是，只是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。對(duì)，不過(guò)，這好像也是貶義詞吧？不管了不管了，言歸正傳，一起來(lái)看看我吧！

　　我今年12歲，開(kāi)學(xué)就上六年級(jí)了！在班里邊統(tǒng)稱(chēng)四大護(hù)衛(wèi)之一。不誤會(huì)，不是《還珠格格》里的.，我們四大護(hù)衛(wèi)，是四個(gè)女孩，專(zhuān)門(mén)跟四大天王作對(duì)�，F(xiàn)任班里文藝委員，今年，“六一”表演中，我唱了一首歌曲。偷偷告訴你：其實(shí)我跳舞也不錯(cuò)哦！

　　我特別喜歡音樂(lè)，最喜歡的就是鳳凰傳奇，我會(huì)骨灰級(jí)粉絲誒！鳳凰傳奇的所有我都一清二楚！什么？我怎么知道的！當(dāng)然是上電腦查的啦！鳳凰傳奇，看好你哦！雖然你現(xiàn)在，沒(méi)有那么火了，但是，我會(huì)一直支持你！

　　除此之外，我最喜歡就是寫(xiě)作啦！我承認(rèn)，自己的作文不如別人，但我會(huì)努力的！加油！

　　我是雙魚(yú)座，避免不了多愁善感，時(shí)不時(shí)就想以后的事，經(jīng)常，也會(huì)莫名的嘆氣。從未有人進(jìn)我的心。雙魚(yú)座一，不接觸群體的，我也是，我經(jīng)常，他們圍在一起聊天，而我，卻只能，靠在墻角，默默地看著。

　　這就是我，這樣的我，你喜歡嗎？

六年級(jí)作文 篇6

　　記得有一次，我突然想學(xué)繪畫(huà)，媽媽便帶我報(bào)了個(gè)普通的繪畫(huà)班。

　　進(jìn)到班里，我面對(duì)新的環(huán)境和陌生的人群難免會(huì)有點(diǎn)膽怯。想必這些人都是繪畫(huà)高手吧，唉，那我可慘了，可能會(huì)成為老師的追擊目標(biāo)。

　　“你好哦，是你呀，歡迎歡迎，你坐這里吧！”繪畫(huà)班的老師走出來(lái)，溫柔的面龐略帶有幾絲皺紋，“我姓王，可以叫我王老師！”

　　該上課了，沒(méi)想到我身旁竟來(lái)了位女生，慢慢的，我們便熟識(shí)了。老師說(shuō):“這里一定要配藍(lán)色，因?yàn)榕赃呌辛司G色，再來(lái)點(diǎn)其它顏色較好，懂？”對(duì)于王老師變音的`“懂”字，大家總會(huì)回答:“懂！”

　　今天要小檢測(cè)哦，對(duì)于小檢測(cè)，我有些害怕，也有點(diǎn)興奮，因?yàn)槔蠋熞部梢栽趫?chǎng)，但是只能告訴學(xué)生哪畫(huà)得不好，不能說(shuō)怎么畫(huà)，我畫(huà)呀畫(huà)，發(fā)現(xiàn)王老師正在我身旁。她微微一笑，隨后說(shuō)道:“你就不行哦，考不好呀，你看你看，這黑色怎么能和棕色搭呢？這，這，唉！”王老師臉色巨變，我開(kāi)始不安了。

　　考試結(jié)束了，這幾天在等成績(jī)，我無(wú)比緊張，時(shí)間過(guò)得就是快呀，該發(fā)成績(jī)了，王老師臉都發(fā)青了，說(shuō):“小瑣91分，小瑩99分，小思95分，小欣……沒(méi)考好�！�

　　試卷很快落入了我的手中，我驚呆了——83分，班上的其他人歲數(shù)都比我小啊，我……我……

　　我想放棄了，媽媽卻告訴我“失敗乃成功之母�！睕](méi)錯(cuò)吶！我得堅(jiān)持！我再次滿(mǎn)懷信心地回到繪畫(huà)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)。不久后，小測(cè)試悄無(wú)聲息地又來(lái)了！

　　我?guī)е�緊張的心情進(jìn)入了考場(chǎng)。最后又帶著緊張的心情離開(kāi)了考場(chǎng)。我的心無(wú)比的緊張，無(wú)比的興奮，無(wú)比的害怕，無(wú)比的恐懼。

　　但是過(guò)了不久，試卷改完了，發(fā)了下來(lái)，王老師這次卻不一樣，開(kāi)心地從教室門(mén)前走進(jìn)來(lái)，說(shuō):“親愛(ài)的孩子們，你們考的很好，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)小欣，有94分，大進(jìn)步哦！”

　　我欣喜若狂，失敗果然乃成功之母，繪畫(huà)，其實(shí)也沒(méi)那么難嘛!

六年級(jí)作文 篇7

　　幻想是美好的，但是只要努力，夢(mèng)想也能變成現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在，我就來(lái)講講在我心中的汽車(chē)。

　　汽車(chē)既可以再陸地上飛馳，也可以像老鷹一樣自由穿梭，，還可以像魚(yú)兒一樣在水中嬉戲，幫助人們探索海底世界的無(wú)窮奧秘，為人類(lèi)的海底科技更上一層樓，汽車(chē)帶有兩翼，方便在海底自由穿梭，不易被水草所拌住，汽車(chē)不用汽油，是以空氣中的二氧化碳作為材料，幫助吸收二氧化碳。他還可以無(wú)人駕駛，利用電腦操控。盡管汽車(chē)很多，但是不會(huì)造成交通堵塞和交通意外。他當(dāng)然還有一個(gè)獨(dú)特的'名字：雷霆飛車(chē)，酷吧！

　　車(chē)中應(yīng)有盡有，設(shè)備齊全。方向盤(pán)旁邊有二個(gè)按鈕。如果你累了，想休息一會(huì)兒，那么你只要按綠色按鈕，車(chē)會(huì)自動(dòng)幫你開(kāi)到目的地。如果你餓了，也不用那么麻煩下去吃飯。只需要按紅色按鈕，想吃什么就有什么。再者，你如果心情不好，比較憂郁，他會(huì)自動(dòng)的說(shuō)：“主人開(kāi)心點(diǎn)吧，人的一生總會(huì)有挫折和困難，何必去在意它呢，開(kāi)心得過(guò)完一天，不開(kāi)心也得過(guò)完一天，當(dāng)然是開(kāi)心一天呀！有的人認(rèn)為設(shè)備及功能很齊全，但是顏色不好看，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，你想換什么顏色或形狀都沒(méi)問(wèn)題。這車(chē)還有語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，它只認(rèn)主人一個(gè)人的聲音，其他陌生人對(duì)他說(shuō)話，沒(méi)有用，這就防盜走。哦，我還沒(méi)講完呢!他還很環(huán)保，例如車(chē)上有吃剩下的垃圾，他會(huì)自動(dòng)幫你清理，有時(shí)他還會(huì)逗你開(kāi)心呢！

　　聽(tīng)了我的介紹，是不是也想擁有一雷霆飛車(chē)呢，那么努力創(chuàng)造吧！夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

六年級(jí)作文 篇8

　　生長(zhǎng)的小草任溫柔的春風(fēng)撫摸著它的腦袋，它舒服地打了個(gè)哈欠，卻不小心露出滿(mǎn)身的綠芽！

　　——題記

　　我家樓下臺(tái)階中，有兩棵綠油油的小早，在春天，它露出滿(mǎn)身的綠芽；操場(chǎng)上種植的小早也已長(zhǎng)滿(mǎn)綠芽。它搖晃著小腦袋，朝太陽(yáng)公公說(shuō)你好，朝白云姐姐說(shuō)你好，朝身旁的同類(lèi)說(shuō)你好。

　　春天的小草是充滿(mǎn)活力的。孩子們?cè)诓萜荷贤嫠�，腳踩過(guò)小草，小草彎了一下，又反彈回來(lái)，富有彈性，在忍受著痛苦，在孩子們回到教室時(shí)，小草慢慢恢復(fù)體力，漸漸挺直了腰，它微笑著。

　　夏天，火熱的大地上，一切都成了太陽(yáng)的.俘虜，唯有小草挺立，剛想折下來(lái)又被意志力打住了，它又挺直身子迎接著太陽(yáng)。它的枝葉涂上一層暗暗的綠，與太陽(yáng)的抗?fàn)幹兴�選擇成熟，如同健壯的青年，激情而又自信，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下，在暴力的大雨里，在肆虐的狂風(fēng)中，它依舊挺著身子，它成長(zhǎng)了，真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　秋天的清冷里，涼爽的風(fēng)讓小草抖了抖身上的葉子，秋雨紛紛落下，小草在雨中漸漸睡著，迎接著寒冷的冬天……期待著“春風(fēng)吹又生”的日子！

　　小草頑強(qiáng)的精神不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？

六年級(jí)作文 篇9

　　上個(gè)月，在我家旁邊新建了一個(gè)籃球場(chǎng)，這個(gè)籃球場(chǎng)是露天的，大約200平方米，一切都是嶄新的。雖然我對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不熟悉，只在電視見(jiàn)過(guò)，但想起喬丹、姚明這些灌籃高手來(lái)，我有些躍躍欲試，今天天氣也很涼爽，占據(jù)了天時(shí)與地利，我便決定學(xué)投籃，并請(qǐng)爸爸做教練。

　　我們來(lái)到球場(chǎng)，我捧著籃球，站在球架下，有些不知所措。我只好請(qǐng)爸爸做一次示范動(dòng)作。只見(jiàn)爸爸兩腿彎曲，左腳前，右腳后，左手放在胸前，右手放在頭的右邊，兩手指彎曲成球狀，雙手抱住球，然后手向前伸直，同時(shí)將球拋向球籃。球在籃框上繞了圈，然后乖乖地滾入球籃。我邊拍手邊喊：“好球！好球！”這下該輪到我了，爸爸將球扔給了我。我一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，球重重地打在了我的胸前。爸爸又告誡我：“打球一定要全神貫注，反應(yīng)快，俗話說(shuō)’眼觀六路，耳聽(tīng)八方’就是這個(gè)道理。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我捧著球今天的`球似乎重了許多，站在離球架比較近的位置，心中不免有些緊張，“快投呀！”爸爸在一旁催了。我有些手忙腳亂地學(xué)起爸爸的投球姿勢(shì)，姿勢(shì)對(duì)了，于是我使勁將球向球籃投去，可球似乎故意和我唱反調(diào)，連球籃也沒(méi)到。我有些灰心了。爸爸說(shuō)：“你真不動(dòng)腦子，我個(gè)子高，自然不用跳起來(lái)投，可是你個(gè)子矮，需借用腳的蹬力才行，聽(tīng)懂沒(méi)有？”哦，原來(lái)如此呀！我恍然大悟，照著爸爸的說(shuō)法，我試著投第二個(gè)球，效果果然不同反響，球碰到了球框，又彈到了我面前。“好樣的！再來(lái)一個(gè)！”聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì)，我信心百倍，又投了一個(gè)，球在籃框上轉(zhuǎn)了一圈，又下來(lái)。哎，真可惜！

　　接著我又投了第四個(gè)，第五個(gè)……。進(jìn)步很大，一個(gè)比一個(gè)好。

　　經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我對(duì)投籃有了初步的認(rèn)識(shí)，并且產(chǎn)生很大的興趣。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針�！毕嘈胚@個(gè)暑假，我的不懈努力，一定能把投籃學(xué)好。

【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-21

六一六年級(jí)作文01-11

五一六年級(jí)作文11-03

六年級(jí)作文04-07

六年級(jí)的作文07-12

六年級(jí)作文是02-12

（經(jīng)典）六年級(jí)的作文08-13

(精選)六年級(jí)的作文08-07

六年級(jí)作文（精選）08-22

六年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-23