實(shí)用的六年級(jí)年的作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
豆蔻梢頭，青春四溢。在青春的花園里，學(xué)校的溫情、自然的絕美以及親情的美好都是青春中美麗絕倫的芬芳……
清晨。
一抹陽(yáng)光飄飄忽忽，輕柔地落在月光浸潤(rùn)過(guò)的草坪，為細(xì)細(xì)的'草尖綴上一點(diǎn)金黃。忽然，細(xì)密的草木從中飄來(lái)一陣“喵喵--”的聲音。撥開(kāi)茂密的草莖，一個(gè)微胖的學(xué)姐正蹲在地上，雙手掬一捧磨成細(xì)粒的貓糧，小心翼翼地喂著一只波斯貓仔。學(xué)姐胖胖的身影映在小貓溫柔的眸中，澄澈的陽(yáng)光傾瀉而下，也一人一貓嵌上一圈金色光影。白色野花散散地鋪在草坪上，為溫柔的陽(yáng)光染上陣陣芳香……
黃昏。
粉橙色云煙密密地籠住天空，赤金色的夕陽(yáng)就在云紗中朦朧。不遠(yuǎn)處的天空，仿佛被一雙巨手扯開(kāi)，透出碧色的蒼穹。
不遠(yuǎn)處，一串黑色省略號(hào)由遠(yuǎn)而近。噢，那是一巢幼鳥(niǎo)。領(lǐng)頭的是鳥(niǎo)媽媽，自由地舒展雙翅，在空中平靜地滑翔。后面整齊地排著一隊(duì)幼鳥(niǎo)，伸出雙翅，不斷地?fù)淅�。一列縱隊(duì)在夕陽(yáng)余暉的映襯下，在深墨色的樹(shù)冠上方一上一下，一圈一圈……黃昏的最后一束光暈溫柔地拋向鳥(niǎo)兒，為黑色的剪影鍍上一層金邊，而后緩緩熄滅……
徐徐地，晚風(fēng)撫過(guò)，將這縷芬芳傳向遠(yuǎn)方……
深夜。
夜空似墨，星光暗淡。月亮朦朧在一圈圈魚(yú)鱗似的云斑中，死一般沉寂。我迷迷糊糊地躺在溫暖的床上，前額如火般滾燙，好像身處火焰山之中。
迷蒙中，一陣清涼忽然擎上額頭。透過(guò)睫毛細(xì)密的縫隙，媽媽正把整齊疊好的毛巾輕輕地放在我的額頭上。她旁邊放著一個(gè)水盆，清澈的水波還在微微蕩漾。嘩啦啦的水聲清晰地傳來(lái)，媽媽又出去接水了，清澈的水聲濺在盆中，吟唱一曲歡樂(lè)的歌謠。我心頭一暖。那一刻，心田春暖花開(kāi)，芳香四溢。
夜深了，暮色更濃。晚風(fēng)中隱隱氤氳著夜來(lái)芬芳。我想，芬芳原本無(wú)所不在，青春的彼岸中，繁花盛開(kāi)。
打開(kāi)心靈，便能擁有芬芳。
六年級(jí)年的作文 篇2
沉醉在文章中，我們可以體會(huì)文章的精髓；沉醉在古詩(shī)中，我們可以感受古詩(shī)的意境；沉醉在畫(huà)卷中，我們可以品味畫(huà)卷的神韻；沉醉在美景中，我們可以欣賞大好河山的風(fēng)采。
我喜歡沉醉在詩(shī)詞中，去感受詩(shī)人的意境。李清照的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，寫(xiě)出了一位女子的羞澀；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，寫(xiě)出了廬山瀑布的雄偉壯觀；周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，寫(xiě)出了蓮花的高潔優(yōu)雅；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，寫(xiě)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)詞之美，令我沉醉。
我喜歡沉醉在畫(huà)中，去感受畫(huà)中的神韻。張擇端的《清明上河圖》，把各行各業(yè)的人物都畫(huà)得栩栩如生；達(dá)芬奇的`《蒙娜麗莎》形象，逼真地畫(huà)出了蒙娜麗莎的身體和表情；王希孟的《千里江山圖》，以簡(jiǎn)單的筆調(diào)畫(huà)出了祖國(guó)的大好河山；郎世寧的《百駿圖》，生動(dòng)地畫(huà)出了大自然中許多匹馬正在悠閑地吃草的情景。畫(huà)之美，令我陶醉。
我喜歡沉醉在歌曲中，去聆聽(tīng)歌曲的魅力。從《豐收舞》中，我聽(tīng)出了豐收的喜悅；從《嘎達(dá)梅林》中，我聽(tīng)出了一種悲壯的情感；在《月亮代表我的心》中，那優(yōu)美的旋律讓我心神舒暢；《月光奏鳴曲》，時(shí)而輕柔舒緩，時(shí)而激烈高昂，聆聽(tīng)是仿佛身臨其境，看到了月光照耀下微波粼粼的大海。音樂(lè)之美，令我沉醉。
我喜歡沉醉在美景中，去領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的風(fēng)采。泰山的雄偉令我震撼，那高聳的山峰是多么雄偉壯觀。桂林山水真是美不勝收，山青水秀，令人感到舒服。怪不得都說(shuō)“桂林山水甲天下”。在云南，有一處雪白的山峰，那就是玉龍雪山。巍峨的山峰是覆蓋著皚皚白雪。一望無(wú)際的沙漠，空氣炎熱，到處是金黃的沙堆，沒(méi)有多少植物，只有幾株野草，耷拉著腦袋。這也是一處別樣的美景。
沉醉在其中，能細(xì)細(xì)地感悟；沉醉在其中，能深入地品味；沉醉在其中，能有更深刻的理解；沉醉在其中，能發(fā)現(xiàn)隱藏的美，能細(xì)致地品味生活，感悟生活中的美。
六年級(jí)年的作文 篇3
現(xiàn)在，中國(guó)強(qiáng)大了，也就意味著，目前為止，沒(méi)有人敢欺負(fù)中國(guó)。
人們沉浸在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的日子里，誰(shuí)有想起那無(wú)數(shù)的民族英雄為今日中國(guó)作出的`巨大貢獻(xiàn)？不是不愛(ài)國(guó)，人人都愛(ài)國(guó)，那么，問(wèn)題出在那里呢？
當(dāng)今社會(huì)，人們?yōu)榱隋X而賣命的忙碌，以至于昧著良心去坑蒙拐騙，用同胞們的眼淚來(lái)大吃大喝。不是沒(méi)有良心，是迫不得已。
小康家庭是什么？吃喝不缺？有房有車？是��！誰(shuí)又想過(guò)著上頓不接下頓的日子？于是，他們費(fèi)盡腦細(xì)胞想出一個(gè)又一個(gè)騙局，以至于出賣國(guó)家，把自己送到天堂。
民乃國(guó)之根本，中國(guó)有13億人口，為什么還是發(fā)展中國(guó)家？人，我們有的是，為什么呢？
希望著個(gè)問(wèn)題可以引起沉思。我堅(jiān)信，祖國(guó)將在每個(gè)中國(guó)人心中留下痕跡�。�
六年級(jí)年的作文 篇4
五一勞動(dòng)節(jié)，放了三天的假，我們要怎么玩呢？經(jīng)過(guò)一家人的商量，最終決定去濟(jì)南的百脈泉！
在百脈泉有什么收獲呢，聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)！
來(lái)到北門，只見(jiàn)一個(gè)清澈的清綠色池塘，里面有像松樹(shù)一樣美麗的植物，那就是鳳尾草，所以，池塘也就有了“鳳尾草”這個(gè)優(yōu)雅的名字。
走著走著，就到了李清照?qǐng)@門前。一進(jìn)門，李清照的塑像就展現(xiàn)在我的眼前，她把手放在胸前，望著游客，好像又要作詩(shī)了。
來(lái)到后院，就望見(jiàn)一眼清泉，仔細(xì)一聞，竟有一股梅花之香撲鼻而來(lái)，那就是梅花泉。
繼續(xù)向前走，來(lái)到了一間閣樓中，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)左側(cè)有一面簾子，里面有一具白色的雕像，李清照的對(duì)面坐著她的徒弟，她要徒弟猜謎，若猜不對(duì)則罰茶一杯，結(jié)果徒弟沒(méi)猜對(duì)，于是翻書(shū)查找，而李清照則手拿一杯茶，準(zhǔn)備要罰茶給徒弟喝呢！
走出了閣樓，來(lái)到了一個(gè)用鵝卵石鋪成的淺灘，里面有五條鱒魚(yú)，水已經(jīng)很淺了，鱒魚(yú)恐怕也不太舒服，還有幾只可惡的蒼蠅在水上盤(pán)旋，更讓鱒魚(yú)感到厭煩。淺灘的岸上有六棵雪松，直直地站成一排，挺立在淺灘旁，好像在守衛(wèi)呢！
接著，來(lái)到了金鏡泉，只見(jiàn)那清澈的泉水金光閃閃，加上泉底的水草、盛開(kāi)的荷花，更像一面鏡子，故名“金鏡泉”。
金鏡泉雖美，可還比不過(guò)隆泉寺的風(fēng)景。隆泉寺的門口有三股泉，里面有一些小水珠在咕嘟咕嘟地往上冒，那些水珠并不是魚(yú)兒吐出來(lái)的，而是自然形成的。我向爸爸要了一個(gè)一元的硬幣投入水底，圖個(gè)吉祥。
隆泉寺中有個(gè)梵王宮，里面有三尊佛像，一個(gè)是藥師如來(lái)佛，一個(gè)是釋加牟尼佛，還有一個(gè)是南無(wú)阿彌佛，左右兩側(cè)分別有九個(gè)羅漢，這就是無(wú)人不曉的十八羅漢。
轉(zhuǎn)完了隆泉寺，就準(zhǔn)備往回返了，這時(shí)出現(xiàn)了孩子們最喜歡的地方——兒童樂(lè)園。兒童樂(lè)園前有個(gè)大水池，池子是圓的'，里面的水很少，卻有六尊活潑可愛(ài)的孩子的石像，他們有的在戲水，有的在玩皮球，有的在淋浴，還有一個(gè)孩子正在用毛巾捂著鼻子，沖著人群中叫媽媽呢！這些可愛(ài)、淘氣的孩子們給百脈泉帶來(lái)了生機(jī)，叫我如何忘記這些孩子們，忘記這個(gè)百脈泉，忘記這一天呢？
這個(gè)五一真開(kāi)心，不僅看到了美景，還身臨其境的學(xué)習(xí)了知識(shí)，知道一些歷史人物！這樣的印象更深刻！
六年級(jí)年的作文 篇5
也許，只是低眉一笑，便能匯聚一彎清泉，洗凈心中的塵埃；也許，只是回眸一笑，便能捎來(lái)一縷清風(fēng)，吹散心中的陰霾；也許，只是那微笑，便在我的心中永遠(yuǎn)綻放……
一觸及那微笑，我的思緒就會(huì)不由自主地牽往一年前……
那時(shí)，家里就我一個(gè)寶貝，童年時(shí)光是與鄰居家的縈縈度過(guò)的。她比我小倆歲，每天和我膩在一起玩。我們給村口大槐樹(shù)澆水，給它施肥，還采幾朵花兒釀蜜，在樹(shù)底下許終生摯友的諾言。
然而，到了五年級(jí)開(kāi)學(xué)初，爸媽卻執(zhí)意要把我接回自己家住。年少懵懂的我不懂悲歡離合，可心中還是充滿不舍，難過(guò)。
八月，盛開(kāi)過(guò)的槐花已褪去白里透黃的新衣，散去那陣陣幽香，但落花終有它的美——我與縈縈在槐樹(shù)下，無(wú)言。驀然，她打破了沉寂：“姐姐，你以后真的不能每天陪縈縈玩了嗎？”我點(diǎn)頭：“不過(guò)，我一定會(huì)在假期回來(lái)看你的�！薄澳俏疫�能嘗到姐姐釀的花蜜不？”她的眸子閃著幾顆銀星，是期盼，是憧憬，是懷念……我望著她說(shuō)：“會(huì)的！一定會(huì)的！”縈縈的眼眶里依舊噙著淚。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，槐樹(shù)上飄下幾朵花。
我蹲下身子，拾了一瓣槐花，擦凈。盡管它已凋零，但還是像個(gè)嬰兒的笑臉，淡白的，嫩黃的。我輕輕把它塞進(jìn)了縈縈的口袋里：“我要離開(kāi)鄉(xiāng)下了，但你要相信我會(huì)再陪你的�！蓖揖共恢�要說(shuō)些什么好。良久，縈縈捂著那瓣槐花，擦了眼角的.淚水，笑了。褪去了往日的活潑，反倒添了絲懷念。她瞇起的眸子淌著清泉，飄逸的長(zhǎng)發(fā)舞著清風(fēng)，微微揚(yáng)起的嘴角，那樣甜美，仿佛是一朵綻放的花……應(yīng)該是被縈縈感染的吧，我也揚(yáng)起了嘴角，眨著眼睛，淺淺的，微笑。
“丫頭，走吧！”提著大包小包的爸爸喊我上車，無(wú)奈，時(shí)光總是稍縱即逝�！皠e了，我的縈縈�！蔽覕[手，與她道再見(jiàn)。末了，我倆都不約而同的笑出聲來(lái)，它承載著友誼，寫(xiě)滿了回憶……
那微笑，在槐樹(shù)下，在我的心中，永遠(yuǎn)地綻放�？M縈，待到節(jié)假日，我定與你相約在老地方，不用太多的言語(yǔ)，借微笑傾訴我們內(nèi)心的感受……