2025六年級(jí)愚人節(jié)作文（精選20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的2025六年級(jí)愚人節(jié)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)愚人節(jié)作文 1
“文文，司老師讓你到辦公室去一趟�！蹦咩憲澱驹诮淌议T口大聲說(shuō)。
“好的！”我一邊答應(yīng)一邊擔(dān)心起來(lái)：“司老師找我有什么事呢？難道是今天早上我捉弄小玲的事被他知道了？這下麻煩可大了，弄不好要挨批評(píng)了！”我快步走到了老師辦公室�！皥�(bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)�！薄八纠蠋熌椅�？”“沒(méi)有呀！怎么了？”司老師一頭霧水，好像絲毫不知道有這回事。
“對(duì)不起！可能是我聽(tīng)錯(cuò)了�！蔽疑钗艘豢跉猓伊藗�(gè)借口，快速逃離了辦公室。今天是愚人節(jié)，真是聰明一年，糊涂一天。好個(gè)倪銘棟，竟敢捉弄我，我也要讓你嘗嘗被捉弄的滋味！
我若無(wú)其事地回到教室，然后悄悄地聯(lián)合幾位好友，以倪銘棟為目標(biāo)制定了一套“愚人節(jié)計(jì)劃”。
“倪銘棟，我已經(jīng)告訴司老師了，你在捉弄我，他很生氣，讓你在下午最后一節(jié)課上做公開(kāi)檢討�！薄笆前。乙猜�(tīng)到了！”我的“死黨”在一旁附和。
倪銘棟開(kāi)始還不相信，但看著我一本正經(jīng)的樣子，加上還有好幾個(gè)同學(xué)作證，便漸漸地相信了我的話。我心中暗喜：“君子報(bào)仇，就在今日！”午飯后，我看到倪銘棟一直在認(rèn)真地寫一份重要的“發(fā)言稿”——檢討書(shū)。嘿嘿，他上當(dāng)了。
最后一節(jié)課的上課鈴響了，司老師快步走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天是4月1日愚人節(jié)，請(qǐng)大家談一談自己對(duì)這個(gè)日子的理解。倪銘棟，你先說(shuō)�！蹦咩憲澮荒樋只�，顫抖著打開(kāi)檢討書(shū)，念道：“敬愛(ài)的司老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天，我要做一次深刻的檢討……”
“停，你在說(shuō)什么？我讓你談?wù)剬?duì)愚人節(jié)的.看法，誰(shuí)讓你做檢討了？”司老師趕緊制止了倪銘棟。“哈哈哈……”同學(xué)們哈哈大笑，倪銘棟被打斷后更不知所措了。“哈哈哈……”大家笑得更厲害了。前排的同學(xué)悄悄地將事情的來(lái)龍去脈告訴了司老師，司老師也笑得流出了眼淚。
就這樣，我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)了今年的愚人節(jié)，這真是令人快樂(lè)的一天啊！
六年級(jí)愚人節(jié)作文 2
每個(gè)人都有自己喜歡的節(jié)日，我也不例外。今天，就讓我來(lái)為您講講我最喜歡的節(jié)日——愚人節(jié)吧!
愚人節(jié)是“老外”們的節(jié)日，在每年公歷的4月1日，每當(dāng)?shù)搅诉@一天，人們就可以互相捉弄對(duì)方，對(duì)方一旦被捉弄，不但不可以生氣，還得被別人叫做“四月的愚人”，怎么樣，有趣吧?
愚人節(jié)的那一天，我早早地就來(lái)到了教室。如果您以為我是做好了準(zhǔn)備的話，那您就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這時(shí)，我的同學(xué)——思哲走了過(guò)來(lái)。他剛一過(guò)來(lái)，就一驚一乍的，只見(jiàn)他故作驚訝地說(shuō)：“哎呀!您的'腳下有只死老鼠!”我聽(tīng)了，心一驚，把退縮回去一看，大惑不解地說(shuō)：“沒(méi)有啊?”“哈哈~上當(dāng)了吧?今天是愚人節(jié)!”說(shuō)完，他蹦蹦跳跳地進(jìn)了教室，只留下我?guī)У赝Ａ粼谠�。呆了半刻，我恍然大悟，立即以“神七”的速度飛跑進(jìn)教室……
一到教室，我立刻放下書(shū)包，開(kāi)始尋找“目標(biāo)”，“目標(biāo)”出現(xiàn)，原來(lái)是我的同學(xué)——陳穎釗，今天是愚人節(jié)，該怎么捉弄一下他呢?忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出一張紙條，在上面寫上“我是二百五”幾個(gè)字，然后走到他面前，問(wèn)道：“陳廣張(他的外號(hào))，您認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?”“當(dāng)然認(rèn)識(shí)，這幾個(gè)字算什么!”他滿不在乎地說(shuō)。“那好，您讀讀這幾個(gè)字是什么吧!”“沒(méi)問(wèn)題，我是二百五……”他讀完之后才恍然大悟，邊笑邊說(shuō)：“好啊，您敢耍我!”此時(shí)，我和旁邊的幾個(gè)同學(xué)早已笑得前仰后翻，我笑得上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“哈哈，今天是愚人節(jié)，愚人節(jié)快樂(lè)!”他聽(tīng)了，說(shuō)：“哼!我一定要想辦法也捉弄捉弄您!”剛說(shuō)完，他就像變臉?biāo)频�，又換了一副小心謹(jǐn)慎的模樣，說(shuō)道：“小心點(diǎn)，您的腳地笑有只大蟑螂!”我拍了拍他的肩膀，假裝一幅莊嚴(yán)的模樣，用著大人的口氣說(shuō)：“老兄，您這招早已過(guò)時(shí)了!”他聽(tīng)了，只好敗興而歸�？蓻](méi)出一分鐘，從六組傳來(lái)了一陣哈哈大笑的聲音，我回頭一看，原來(lái)又是潁釗被騙了，他愣在桌子旁，像個(gè)大木瓜似的。哎!這潁釗，智商準(zhǔn)是負(fù)數(shù)，不是剛剛才告訴他今天是愚人節(jié)嗎?怎么又上當(dāng)了?
雖然愚人節(jié)是老外們的節(jié)日，但在我們東方，也能給我們帶來(lái)無(wú)法估量的輕松與快樂(lè)，我喜歡愚人節(jié)!
六年級(jí)愚人節(jié)作文 3
“哎喲，疼死了!”做完操，同學(xué)們不停地輕聲嚷嚷。因?yàn)樽蛱祗w育課上老師進(jìn)行了“魔鬼訓(xùn)練”，大伙兒個(gè)個(gè)腿部肌肉酸脹。這會(huì)兒做完操更是酸痛難當(dāng)，兩腿發(fā)軟。
陸老師見(jiàn)我們這樣，臉上露出了一絲關(guān)切的微笑，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們的腿不是很酸疼呀?”“是啊!疼死啦……”我們?cè)桨l(fā)地叫苦連天。陸老師笑了笑：“告訴你們一個(gè)最簡(jiǎn)單又最快消除酸痛的辦法!”“什么呀?”大家迫不及待地斜著身子，把耳朵豎得長(zhǎng)長(zhǎng)的，瞧那樣兒，像是在探聽(tīng)什么武功秘訣似的�！澳銈冇米笫质箘排拇蛴沂忠话傧�，就可以消除痛苦了�！甭�(tīng)了這句話我們一下子來(lái)了精神，誰(shuí)不想馬上解除酸痛，趕快活躍起來(lái)，不受這窩囊罪呀!我們一個(gè)勁兒的.用左手拍打著右手，心里還默默地?cái)?shù)著數(shù)兒，手心都拍紅了，可我們都忍住了。全操場(chǎng)就我們這群人神經(jīng)似地在拍手，其他班上的同學(xué)向我們投來(lái)了異樣的眼光，盡管我們感覺(jué)到不舒服，但只要把這該死的疼痛除去，再難受也要忍，我的心里還感覺(jué)甜甜的呢!一百下終于到了，我試著蹲了一下，可酸痛依然。而且剛剛拍了那么長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在似乎全身都難受起來(lái)。這時(shí)陳晶鐘喊起來(lái)：“好像真的好了些，就是左腳還有點(diǎn)酸�！标懤蠋煿笮ζ饋�(lái)，說(shuō)：“祝大家愚人節(jié)快樂(lè)!”“啊?!啊?!!”我們個(gè)個(gè)像悶葫蘆被炸開(kāi)了似的驚呼起來(lái)，陸老師卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。剩下我們?cè)谀莾嚎扌Σ坏�，一副慘相。
因?yàn)楸魂懤蠋熡夼艘幌�，第三課我們準(zhǔn)被把滿肚子的“冤屈”轉(zhuǎn)嫁給喻老師。大伙兒商定將粉筆、板擦藏起來(lái)，讓喻老師不好上課。上課鈴剛響，喻老師就一臉怒容地走了進(jìn)來(lái)，轉(zhuǎn)身想拿粉筆寫字，可沒(méi)有找到，就嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)有粉筆不好上課，不如今天就我們!”媽呀，老師不會(huì)吧!我們一個(gè)字也沒(méi)有復(fù)習(xí)，現(xiàn)在考試?!我們一個(gè)個(gè)嚇得把整她的事兒忘了大半。尤洋連忙拿出粉筆給喻老師說(shuō)：“我們還是上課吧!”看到大家一副痛苦無(wú)奈的表情，老師“撲哧”一聲笑了起來(lái)：“祝大家愚人節(jié)快樂(lè)!今兒不考試!”“啊?!!!”沒(méi)想到我們又被愚弄了一下。
今天是愚人節(jié)，我們?cè)趺淳蜎](méi)長(zhǎng)記性呢?
六年級(jí)愚人節(jié)作文 4
現(xiàn)在我的內(nèi)心常常自責(zé)：“你還會(huì)過(guò)愚人節(jié)嗎?”不，不會(huì)了......
烈日當(dāng)空，我背著書(shū)包哼著小曲走在上學(xué)的路上。走到學(xué)校旁邊的小賣部，同桌小y叫住了我，她的手中拿著一個(gè)紅袋子。貪吃蟲(chóng)附身的我心里美滋滋地想：那是什么?會(huì)是零食嗎?只見(jiàn)小y笑著招呼我，一邊從袋子里掏出什么東東。忽然，一襲不知名的'粉末狀東西襲擊了我，“是誰(shuí)啊!”我喊著。小y哈哈大笑，轉(zhuǎn)身跑了。我連忙抽出紙張擦掉，原來(lái)是面粉啊!今天是......愚人節(jié)!“可惡的小y，不報(bào)此仇，我的名字就倒過(guò)來(lái)寫。”我霎時(shí)怒火焚燒，找同學(xué)借了面粉，掉頭去追小y。嘿嘿，小y，你死定了!說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我一把將面粉抹在她的臉上，小y驚叫一聲，我卻暗暗得意。緊接著，我又拿面粉去捉弄他人，根本不顧會(huì)發(fā)生什么事情。
晚上放學(xué)，小y要掃地，我也無(wú)所事事，見(jiàn)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事情發(fā)生，就直截了當(dāng)回家了。
第二天當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，小y正在和一些同學(xué)拿掃帚準(zhǔn)備去掃地，她的表情凝重，似乎有什么大事發(fā)生。一見(jiàn)到我，就拽住我的手臂，說(shuō)：“你慘了!”我心中一團(tuán)疑惑。她也沒(méi)有再解釋就走了。來(lái)到教室，班里安安靜靜的，沒(méi)有說(shuō)話，沒(méi)人早讀。今天怎么那么奇怪?一位女同學(xué)見(jiàn)我可憐，邊說(shuō)：“昨天是愚人節(jié)，你們買面粉作弄人家，老師知道了，要懲罰你們!”我的心頭猶如被敲了一大下錘子：要是昨天沒(méi)有那樣就好了。可惜......
老師猛地從外面走了出來(lái)，她神色嚴(yán)肅，和小y的正好相似。老師清清喉嚨，大聲說(shuō)：“大家知道昨天是什么節(jié)日?”大家異口同聲答道：“愚人節(jié)!”老師又說(shuō)：“愚人節(jié)是哪里的節(jié)日呢?和我們中國(guó)人有關(guān)系嗎?”這下全班鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)�！翱墒怯械耐瑢W(xué)卻買面粉作弄?jiǎng)e人。請(qǐng)有的同學(xué)自覺(jué)站起來(lái)!”老師用手指扣了扣桌面，說(shuō)。幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，接著又有人起了身，我也站了起來(lái)。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，還罰我們掃地板。我心中非常不滿，都是小y!
從這次的教訓(xùn)中，我明白了做事不單單要考慮結(jié)果，還要思索一下做這件事情會(huì)不會(huì)有什么傷害。愚人節(jié)，我恨你!
六年級(jí)愚人節(jié)作文 5
教育契機(jī)每時(shí)每刻都存在，它是教育藝術(shù)化的具體體現(xiàn)，它能夠有效地喚醒和拓展學(xué)生的內(nèi)在潛能，使我們感受到教育的神奇和獨(dú)特魅力。愚人節(jié)這一天，我抓住了一個(gè)教育契機(jī)。
上午第三節(jié)體育室外課過(guò)后，女生甲哭著跑進(jìn)辦公室對(duì)我哭訴：“老師，老師，我今天拿420元的午托費(fèi)中午準(zhǔn)備交給午托部，但是丟了100元，這可怎么辦呀!”“在哪里丟的`?”
我的心中咯噔一下，100元對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是小數(shù)目，女生甲哭著說(shuō)：“在書(shū)包里放著呢�！闭l(shuí)有這么大的膽子敢在別人書(shū)包里拿錢。
走進(jìn)教室，我的目光掃視了一遍全班每個(gè)同學(xué)，從某些同學(xué)提供的情況以及我個(gè)人的觀察，誰(shuí)拿的這100元錢，已經(jīng)大致在我的預(yù)料之中了。
我微微一笑：“今天是愚人節(jié)，孩子們，愚人節(jié)快樂(lè)!是誰(shuí)和女生甲開(kāi)玩笑了，呵呵。我希望無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你在第四節(jié)課后偷偷地再放回女生甲的課桌斗里吧�！�
一節(jié)課后，果然在女生甲的桌斗里發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)揉皺的100元錢。女生甲破涕為笑：“哈哈，果真是愚人節(jié)有人和我開(kāi)玩笑呀!”
此事不再多說(shuō)。同學(xué)們高高興興地回家吃中午飯了。
下午，我悄悄地把男生乙叫到辦公室，平靜地對(duì)他說(shuō)：“孩子，愚人節(jié)快樂(lè)!”男生乙怯怯地回復(fù)：“老師，愚人節(jié)快樂(lè)!”我拉了拉孩子的手，小心地問(wèn)：“孩子，一年有幾次愚人節(jié)呀?”“一次�！蹦猩夷樇t紅的，頭已經(jīng)低得不能再低了。“是呀。一次，老師用這一次在同學(xué)中挽回你的威信，老師只允許你犯這一次錯(cuò)，知道了嗎?”男生乙感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這一件事的處理，家長(zhǎng)朋友感到滿意，同學(xué)感到滿意，我作為班主任也感到滿意。
我相信，男生乙會(huì)深深地記憶這件事情，并會(huì)時(shí)時(shí)的告誡自己。我感嘆，教育契機(jī)無(wú)處不在，在班級(jí)管理中，如果能善于捕捉教育契機(jī)，善于挖掘，為我所用，就能使班主任工作收到事半功倍的效果。
六年級(jí)愚人節(jié)作文 6
光陰似箭,許多往事都已沉埋腦后,細(xì)想起來(lái),還是有一些事值得去回憶.
"噓,有情況!"正當(dāng)各路英雄"華山論劍"時(shí)，突然探子來(lái)報(bào)，讓各路好漢惶恐不安。
教室立刻安靜下來(lái)，英雄好漢們忙拿出"擋箭牌"――書(shū)。偌大的教室即刻悄無(wú)聲息，不要說(shuō)掉根針，就是咽口唾沫也能聽(tīng)見(jiàn)。
"嗒、嗒、嗒。"又聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的高跟鞋聲，由遠(yuǎn)到近的傳來(lái)，讓好漢的心也隨著高跟鞋進(jìn)行曲而搏動(dòng)著。原指望這節(jié)自習(xí)老師開(kāi)會(huì)，我們可以好好地"煮酒論英雄"，但。唉，命苦呀!當(dāng)最后一節(jié)音符停下時(shí)，老班捧著一疊試卷立于門前。
"看樣子，都很認(rèn)真嘛!"不冷不熱地一句從老班的嘴里迸出，但傳入我們耳中，讓我們捉摸不透，老班那似笑非笑的面孔更讓我們心驚膽寒。
"為了檢測(cè)各位的復(fù)習(xí)情況，大家準(zhǔn)備一下，準(zhǔn)備考試。"老班不緊不慢地說(shuō)道。"我的'天，不是說(shuō)好下周才考的嗎?怎么。一定是老班看我們紀(jì)律不好，借機(jī)。"眾好漢心中憤然，卻不敢吱聲。
"順便告訴大家，這次考試將列入成績(jī)單，其中考試后一并通知家長(zhǎng)。"眾好漢心頭一驚，那鮮紅的心已被驚成紫色。"順便通知一聲，為了讓大家考得不要太差，所以給一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)。""oh,MyGod，"眾好漢差點(diǎn)異口同聲地喊道。于是，君子不像君子，淑女不像淑女，一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地看起書(shū)來(lái)。
"叮。"鈴響了，奇怪了，怎么不發(fā)試卷，這時(shí)，只見(jiàn)老班奸詐地說(shuō)："看你們忠誠(chéng)，考試改在下周進(jìn)行。"全班一片嘩然，"對(duì)了，今天是你們的節(jié)日!"老班說(shuō)道。什么?眾好漢問(wèn)道，今天幾月幾號(hào)，4月1號(hào)，啊，愚人節(jié)!
這一堂愚人課真叫人俯首稱臣，甘腦涂地，讓人回味無(wú)窮。
六年級(jí)愚人節(jié)作文 7
盼星星，盼月亮。終于盼來(lái)了我家的家庭愚人節(jié)！
家庭愚人節(jié)，是我家特有的愚人節(jié)，它不是眾所周知的四月一日，而是有特殊意義的五月十二日。與其說(shuō)是一個(gè)節(jié)日，到不如說(shuō)是一個(gè)游戲。一般在晚上舉行，而且只有一個(gè)小時(shí)。
家庭愚人節(jié)的規(guī)則是：晚上八點(diǎn)鐘后，游戲開(kāi)始。家里一共三個(gè)人。看誰(shuí)被耍的最多誰(shuí)就是今年的超級(jí)大“笨蛋”。如果是爸爸和媽媽輸，就罰拖地1個(gè)月。至于我嗎，要罰做4張?jiān)嚲恚簝蓮垟?shù)學(xué)，一張英語(yǔ)和一張語(yǔ)文。
現(xiàn)在晚上八點(diǎn)，家庭愚人節(jié)正式開(kāi)始，我們一家三口各干各的事，我回房寫作業(yè)，爸爸看電視，媽媽則洗碗。首先，不一會(huì)兒就爸爸向我發(fā)出了“進(jìn)攻”。
“昊昊，快來(lái)看，成龍的武打片�！卑职执蠛暗馈把�！打得真是天昏地暗呀！”
我可是成龍大哥的超級(jí)粉絲，一聽(tīng)到這話，馬上沖出房門，激動(dòng)地說(shuō)到：“哪兒呢？”誰(shuí)知，現(xiàn)在正在播放成龍大哥拍的——廣告。呀！中計(jì)了！
我回到房間里很不甘心，一番思考后，想出了一個(gè)超絕的計(jì)謀，用在爸爸身上絕對(duì)有效。哈！哈！這就叫對(duì)癥下藥！
“爸爸！快來(lái)檢查作業(yè)！”我把爸爸叫進(jìn)房間。爸爸進(jìn)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我躺在床上。說(shuō)：“嗯？作業(yè)呢？”“嘻嘻！還沒(méi)寫好呢！”“好小子！敢騙我！“嘻嘻！一比一平局！”“下次注意了！我一定會(huì)回來(lái)的`！”爸爸有點(diǎn)奧惱地樣子邊說(shuō)邊走了。
不一會(huì)兒，媽媽洗完了碗說(shuō)：“哪一位男士和我去購(gòu)物呀？”聽(tīng)到這句話我和爸爸一起沖出了各自的房間，來(lái)到媽媽身邊，才知道又“上當(dāng)了”。哎，真是鷸蚌相爭(zhēng)——魚(yú)翁得利呀！
我和爸爸上了這次當(dāng)之后提高了警惕性，媽媽說(shuō)的話一律不聽(tīng)。半小時(shí)過(guò)去了，媽媽突然喊了一聲：“吃草莓嘍！”就這一句話把我和爸爸兩個(gè)饞蟲(chóng)不約而同吊了出來(lái)，結(jié)果……，真后悔。
不知不覺(jué)一小時(shí)過(guò)去了，愉快的家庭愚人節(jié)結(jié)束了，今天與往日不同，因?yàn)楫a(chǎn)生了兩名超級(jí)大“笨蛋”——我和爸爸。媽媽卻坐上了我夢(mèng)寐以求的冠軍寶座，從而免去了拖地一個(gè)月。因?yàn)槲液桶职质遣⒘校园职种灰系匕雮�(gè)月，而我卻還需要做二張?jiān)嚲怼?/p>
家庭愚人節(jié)真有趣！真希望下一次的家庭愚人節(jié)快點(diǎn)到來(lái)！
六年級(jí)愚人節(jié)作文 8
愚人節(jié)，這是一個(gè)充滿歡笑和惡作劇的日子。我還記得去年的愚人節(jié)，我們班上的同學(xué)們可是玩得不亦樂(lè)乎。
一大早，我就被好友小明叫住。他神秘兮兮地告訴我：“你知道嗎，今天數(shù)學(xué)老師說(shuō)要進(jìn)行突擊考試，而且難度超大，你得好好準(zhǔn)備哦！”我一聽(tīng)，頓時(shí)緊張起來(lái)，數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，如果真的`有突擊考試，我該怎么辦？我急急忙忙地回到座位，開(kāi)始瘋狂地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)，生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
整個(gè)上午，我都沉浸在數(shù)學(xué)的世界里，心里忐忑不安。午飯時(shí)，我還跟幾個(gè)同學(xué)討論了考試的事情，大家都顯得格外緊張。然而，到了下午第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，卻微笑著告訴我們：“同學(xué)們，愚人節(jié)快樂(lè)！今天并沒(méi)有突擊考試，希望你們度過(guò)了一個(gè)愉快的愚人節(jié)�！�
我恍然大悟，原來(lái)這一切都是小明和同學(xué)們的惡作��！雖然被嚇了一跳，但我也不得不承認(rèn)，這個(gè)愚人節(jié)過(guò)得真刺激。
當(dāng)然，我們也沒(méi)有忘記給其他同學(xué)制造一些驚喜。有的同學(xué)在課本里夾了一張寫著“愚人節(jié)快樂(lè)”的小紙條，有的同學(xué)在同學(xué)的椅子上放了一個(gè)氣球，還有的同學(xué)在教室的黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的愚人節(jié)標(biāo)志。大家都樂(lè)在其中，享受著這個(gè)特殊的節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)愚人節(jié)真的是充滿了歡笑和驚喜。它讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，感受到了同學(xué)之間的友誼和惡作劇的樂(lè)趣。我相信，這個(gè)美好的回憶會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中。
六年級(jí)愚人節(jié)作文 9
早在愚人節(jié)前的幾天里，我就開(kāi)始計(jì)劃著和媽媽開(kāi)個(gè)玩笑。我苦思冥想了幾個(gè)方案，要么把隱形墨水滴在媽媽的衣服上，要么把玩具蛇放進(jìn)媽媽的被窩里，或者......不行不行，這些做法都有了先例，媽媽肯定不會(huì)上當(dāng)?shù)摹?/p>
為了找到更好的方法，我走進(jìn)一家商店。一圈轉(zhuǎn)下來(lái)，并沒(méi)有什么收獲。剛想離開(kāi)，突然一張奇異的賀卡映入了我的眼簾。賀卡的形狀像一股煙，上面還寫著：快打開(kāi)吧！我小心翼翼地打開(kāi)賀卡，從里面彈出了一條毛毛蟲(chóng)，還發(fā)出了它在樹(shù)葉上爬的聲音和吐唾液的聲音，真是惡心極了。我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)：親愛(ài)的媽媽大人，就讓這條“可愛(ài)”的毛毛蟲(chóng)與您共度愚人節(jié)吧，嘿嘿！我買下了這張賀卡，立馬跑回家！回到家，我就開(kāi)始考慮怎樣把賀卡送給媽媽。要是把賀卡直接交到媽媽手中吧，太沒(méi)新意了；要是隨便把賀卡放在桌上吧，受愚弄的說(shuō)不定是爸爸，爸爸可不怕毛毛蟲(chóng)。
想來(lái)想去，有了，就把賀卡貼在媽媽愛(ài)看的《讀者》里，這樣，只要媽媽一翻開(kāi)這本雜志，也就翻開(kāi)了賀卡，就可以和這位“可愛(ài)”的伙伴見(jiàn)面了，說(shuō)干就干，我找來(lái)了膠水和《讀者》，把賀卡粘在雜志里的`廣告頁(yè)上。為了確無(wú)一失，我還用手在雜志里的廣告頁(yè)上按了好幾遍，直到看上去和原來(lái)一樣平整后才放心。
晚上，我做完作業(yè)，媽媽還在做家務(wù)，我想去看一會(huì)兒《讀者》。這時(shí)的我，早已把自己布下的陷阱拋到了九霄云外。我隨手一翻，冷不防跳出那條毛毛蟲(chóng)，嚇得我“啊”的一聲尖叫起來(lái)，馬上就明白這一切了。
唉，一招不慎滿盤皆輸�。�
這個(gè)愚人節(jié)我雖然沒(méi)能將計(jì)劃進(jìn)行到底，可我懂得了“若要人不知，除非己莫為”和“搬起石頭砸自己的腳”的道理！
六年級(jí)愚人節(jié)作文 10
星期六是愚人節(jié)，我們家舉行了一場(chǎng)“愚人節(jié)騙人大賽”，這場(chǎng)比賽的獲勝者將得到20元獎(jiǎng)金。你若想知道奪冠的是誰(shuí)，就聽(tīng)我“重播”一遍吧。
四月一日早上，我還在睡夢(mèng)之中。這時(shí)，一個(gè)電話“叮鈴鈴”地想起來(lái)，朦朧中感覺(jué)是爸爸接的`電話。我也沒(méi)有去理會(huì)，翻個(gè)身繼續(xù)睡。我醒來(lái)后，爸爸說(shuō)：“剛才小明打電話來(lái)了，說(shuō)他在植物園，叫你一起去玩�！蔽覄傁胝f(shuō)：“好呀，我這就去�！笨赊D(zhuǎn)念一想，又覺(jué)得不可能，因?yàn)樾∶髦牢倚瞧诹缟弦ド险n，不會(huì)來(lái)叫我的。我裝出不舒服的樣子，跟爸爸說(shuō)：“你告訴他，我頭暈，不想去。”爸爸一聽(tīng)，馬上擔(dān)心地問(wèn)：“頭暈嗎？怎么會(huì)呢？還有哪里不舒服？”看著爸爸滿臉的關(guān)切和著急，我忍不住哈哈大笑：“我騙騙你的！”
爸爸如夢(mèng)初醒，懊惱極了，我高興得跳起來(lái)，拍著手說(shuō)：“你真是‘偷雞不成反蝕把米’呀！”
十點(diǎn)鐘，媽媽送我到“頭腦奧林匹克”班去學(xué)習(xí)。路上，媽媽突然說(shuō)要去聽(tīng)課，說(shuō)想看看李老師是怎么給我們上這個(gè)課的，說(shuō)得有鼻子有眼。我馬上就意識(shí)到這個(gè)騙人的把戲，說(shuō)：“別騙人了，想騙我，等十年吧！
媽媽只好甘拜下風(fēng)。
十二點(diǎn)到了，比賽結(jié)束（十二點(diǎn)以后就不能騙人了），我識(shí)破兩次，騙人兩次，被騙零次，奪得冠軍；媽媽識(shí)破一次，騙人一次，被騙零次，獲亞軍；爸爸自然是最后一名了。
就這樣，我憑著腦瓜機(jī)靈獲得了二十元獎(jiǎng)金。你問(wèn)我這錢準(zhǔn)備怎么用？告訴你吧，我早就用掉了，因?yàn)檫@一天剛好是我爸生日，這錢我就權(quán)當(dāng)禮物了。
愚人節(jié)騙人大賽太刺激、太有趣啦。
六年級(jí)愚人節(jié)作文 11
好高興啊，又是與人節(jié)了！我最喜歡在愚人節(jié)的時(shí)候捉弄?jiǎng)e人了！今天早上我就在想：今天是愚人節(jié)，成老師肯定會(huì)送我們禮物的。到了晚上，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
成老師大步大步地朝教室走來(lái)，當(dāng)她的最后一只腳跨進(jìn)教室時(shí)，教室里靜得出奇，只有同學(xué)們均勻的呼吸聲。
成老師對(duì)我們說(shuō)：下面請(qǐng)張?chǎng)谓芎完愐两槲覀儽硌�。邊說(shuō)，臉上還邊露出不懷好意的笑容。
張?chǎng)谓芎完愐两￠_(kāi)始表演了。他們先拿了3只杯子，還拿了一把尺子，對(duì)我們說(shuō)：這是‘忘’，這是‘情’，這是‘水’，誰(shuí)來(lái)試一試？說(shuō)完后，兩個(gè)人都露出了和成老師一樣的笑容。他們和成老師肯定是串通好了的，想挖一個(gè)陷阱讓我們自己跳下去。我想。
這時(shí)有兩三個(gè)人舉手了。他們兩不知道該請(qǐng)誰(shuí)，他們猶豫了好久，眼珠子從西邊滑到東邊，從東邊再滑到西邊，終于，他們下定了注意，請(qǐng)了一個(gè)沒(méi)有舉手的同學(xué)。陳伊健用尺子點(diǎn)了第一個(gè)杯子，第二個(gè)，第三個(gè)，那個(gè)同學(xué)一一說(shuō)了出來(lái)。接著，他又把尺子點(diǎn)了第一個(gè)杯子，連續(xù)地點(diǎn)著。那個(gè)同學(xué)不知是計(jì)，也答了出來(lái)：忘（汪），忘（汪），忘（汪）......他還沒(méi)有答完，全班的人都笑了。他還請(qǐng)了許多同學(xué)來(lái)玩這個(gè)游戲，同學(xué)們都是這樣回答的'。
到了最后，他們說(shuō)：現(xiàn)在我們點(diǎn)，你們一起說(shuō)。他們連續(xù)點(diǎn)了第一個(gè)杯子，我們也連續(xù)說(shuō)了許多忘（汪）。我們開(kāi)始笑自己的愚蠢了，等我們笑聲停止了，他們笑著說(shuō)：哈哈！原來(lái)我們班的同學(xué)都是狗呀！你......你們，敢跟我們玩陰的，氣死我也！
但是到了后來(lái)，我也轉(zhuǎn)怒為笑，我覺(jué)得我們班的人都很天真，很單純，如果不是因?yàn)檫@兩點(diǎn)，我們今天就不會(huì)被當(dāng)成小狗了，也是這兩點(diǎn)，讓我們有了一個(gè)快樂(lè)的回憶！
六年級(jí)愚人節(jié)作文 12
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)半月了。這天，校園里跟往常一樣安寧平靜，可周小露卻發(fā)現(xiàn)今天班里愛(ài)搞惡作劇開(kāi)玩笑的人多了。就連班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)也加入了惡作劇的行列，老師竟視而不見(jiàn)。
班上到底怎么了？
小露開(kāi)始猜測(cè)，今天是狂歡節(jié)？好像不是，兒童節(jié)？也不是。今天是4月1日，到底蘊(yùn)藏著什么意義呢？
突然，周小露感到被誰(shuí)拍了一下肩膀，可轉(zhuǎn)過(guò)身一看，沒(méi)人啊！她又感到被人打了一下腰，可一看，后面根本就什么也沒(méi)有。莫非……學(xué)校鬧鬼了？不然同學(xué)們?cè)趺疮偪衿饋?lái)了呢？可能是要把鬼嚇走吧！不過(guò)……那還是太恐怖了。于是周小露以最快的速度沖到樓下，可居然遇到了好友李雯。周小露連忙對(duì)她說(shuō)：“學(xué)校鬧鬼了，快逃吧！我剛被一個(gè)人拍了兩下，可發(fā)現(xiàn)后面什么都沒(méi)有�！薄澳慊攀裁囱剑∑匠Ｕf(shuō)你笨，你不信。今天是愚人節(jié)，昨天老師不是說(shuō)了嗎？今天學(xué)校放一天假，各班自由狂歡，捉弄?jiǎng)e人，嘻嘻。”李雯大笑。
周小露恍然大悟，高興地和李雯上樓跟同學(xué)們一起玩去了。
在教室里，就聽(tīng)班主任秦麗老師笑瞇瞇地說(shuō)：“明天教育局統(tǒng)一再放一天假，具體情況同學(xué)們可以到校門口的公告欄上看通知�！彪m然知道今天是愚人節(jié)，可在周小露看來(lái)，她美麗善良的.秦老師是絕對(duì)不會(huì)騙人的。但其他同學(xué)不信，爭(zhēng)先恐后地跑向校門口�？山Y(jié)果都是滿臉憤怒地回來(lái)了。哈哈！秦老師居然也會(huì)這么淘氣呀！
在接下來(lái)的半天里，各班仍是惡作劇連連，真真假假，假假真真，平常再聰明的人，都會(huì)在今天變成“愚人”，大家互開(kāi)玩笑、互相愚弄，快樂(lè)無(wú)窮。原來(lái)這就是“愚人節(jié)”所蘊(yùn)藏的意義啊。
六年級(jí)愚人節(jié)作文 13
話說(shuō)這愚人節(jié)，不知何年何月，由外國(guó)傳入了中國(guó)，又迅速繁衍起來(lái)。這不，今天我們又“泛濫”了。
愚人節(jié)的規(guī)定是4月1日那天，可以隨便戲弄人，并且不準(zhǔn)生氣。但這個(gè)游戲到12點(diǎn)就結(jié)束了。所以我們都抓緊時(shí)間，準(zhǔn)備“愚人”。
小明買了一袋彩貼，在上面寫了“小豬”“豬豬”“死豬”之類的話，準(zhǔn)備貼到別人身上。
小林帶來(lái)一把剪子，準(zhǔn)備趁生們不注意，剪下幾根頭發(fā)，包在一張紙里，放學(xué)送給她。
小黃找來(lái)一些瓶子，裝上水，擰開(kāi)瓶蓋，等別人回答問(wèn)題時(shí)，頭又放到她凳子上，她一坐。
小白這找最損，在別人聽(tīng)課時(shí)偷偷碰她幾下，然后“逃之夭夭”，拒不承認(rèn)。
眼瞅著這愚人節(jié)就只剩一個(gè)小時(shí)了，怎么沒(méi)認(rèn)出“招”阿！
我正想著，上課了……
突然，小明碰了我一下，讓我?guī)退压P蓋撿起來(lái)，我傻呼呼的信了，蹲下去找筆蓋，可是沒(méi)有找到.這時(shí)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都笑抽了，我快瘋掉了.過(guò)了一會(huì)兒，小許又碰我一下，讓我?guī)退龘旃P蓋，我沒(méi)理她.重復(fù)了多次之后，我熱死了.把外衣脫下來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)后背全是紙條，上面寫著：此人是百年不遇的`天煞孤星.我又好氣又好笑，沒(méi)法子，最后我說(shuō)了一句：“是不是先克父，再克母，繼而克死老公最后克死孩子？那我就得發(fā)詛咒信了!”笑噴了一位剛喝水的同學(xué)，水從嘴里噴出來(lái)，灑到了小林頭上。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我回答問(wèn)題，回答完畢后，我一坐，我的褲褲！
是誰(shuí)老碰我？我問(wèn)了一下周圍的人，可是每個(gè)人都有“不在場(chǎng)的證據(jù)”，并且都沒(méi)有“作案動(dòng)機(jī)”，也不好再說(shuō)什么。放學(xué)之后，小林遞給我一個(gè)紙包，我以為是粉筆末，結(jié)果是――我的頭發(fā)！
天啊，他們的惡作劇原來(lái)都用我身上了！
六年級(jí)愚人節(jié)作文 14
“明天春游，體育老師說(shuō)的�！壁w君麗訓(xùn)練完回到教室神秘兮兮地說(shuō)。一傳仨、仨傳十，教室里頓時(shí)炸開(kāi)鍋，有的手舞足蹈，有的唱起歌，連老師走進(jìn)教室都沒(méi)人覺(jué)察到。
“今天怎么這么興奮？”老師疑惑地問(wèn)。沒(méi)人回答�！巴瑢W(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，校長(zhǎng)說(shuō)，星期五春游！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，趙君麗兩手撐在桌子上，翹起屁股，晃動(dòng)著兩只腳不停地說(shuō)：“我說(shuō)的吧�！标憞�(guó)慶、高放雙手一擊，“yeah！”聲音在教室里回蕩�！斑@次春游，我們坐火車去北京�！崩蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)，“星期五晚上的火車，星期六早晨到……”“啊，是真的'？”同學(xué)們面面相覷，有些不相信�！靶瞧诹诒本┳∫煌�，四個(gè)人住一個(gè)房間，可以自由組合……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我、陳書(shū)、周施怡、趙君麗像一頭頭獵豹跑到一起，抱成一團(tuán)，邊跳邊轉(zhuǎn)�！摆w君麗平時(shí)像大姐，我們推選她當(dāng)頭兒，好不好？”周施怡提議�！昂�！”我們異口同聲地說(shuō)。幾個(gè)男生也邊跳邊大叫：“太棒、太棒！”看蔡曉宇、王維利抱在一起，在地上打起滾兒。平時(shí)一向沉穩(wěn)的王琪坐在位子上，瞪大眼睛，一手托著腮幫，慢條斯理地說(shuō)：“不可能吧！”“什么不可能，你不去拉倒，真掃興�！标悤�(shū)白他一眼，接著又是一陣歡呼……教室里沸騰，這里一堆，那里一組，就像是在過(guò)狂歡節(jié)。
正在我們興奮至極時(shí)，老師慢慢走上講臺(tái)，抓起一支粉筆，在黑板上寫下“愚人節(jié)快樂(lè)”5個(gè)大宇，教室里的溫度一下子降80度，個(gè)個(gè)瞪大眼睛，接著是捂住嘴傻笑，剛才那股熱情立刻煙消云散，老師。包情不自禁地笑起來(lái)。
“不過(guò)明天春游……”老師笑著說(shuō)。“愚人節(jié)快樂(lè)！”我們異口同聲地說(shuō)�！笆钦娴模魈齑河挝覀�?nèi)ボ娚�。�?/p>
“yeah！”教室里又一次沸騰起來(lái)。
六年級(jí)愚人節(jié)作文 15
時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼五年級(jí)的生活已經(jīng)快結(jié)束了，在這些美好的日子里，有笑聲，有淚水，有付出，也有收獲，而其中讓我最難忘的就是那天的愚人節(jié)。
那天是四月一號(hào)愚人節(jié)，我哼著小曲，心情愉悅的來(lái)到學(xué)校，看到朋友們都來(lái)齊了，心中不由得暗笑，因?yàn)橐粫?huì)兒我要給他們一個(gè)大大的“驚喜”。
我先走到屈？坤面前，故作神秘的對(duì)她說(shuō)：“坤兒，待會(huì)兒第一節(jié)課下課時(shí)，我要給你一個(gè)驚喜！”“什么驚喜？”屈？坤迫不及待的問(wèn)�！疤鞕C(jī)不可泄露！”我邊說(shuō)便向她做了一個(gè)鬼臉。
盼星星，盼月亮，第一節(jié)課的下課鈴聲終于響了。我連忙拿出一個(gè)精致的小盒子，對(duì)屈？坤說(shuō)：“你打開(kāi)看看，里面有好東西呢！”“真的？”她半信半疑。“我保證！”在我與同學(xué)的起哄下，她終于打開(kāi)了盒子。真是“不打不知道，一打嚇一跳！”隨著盒子的打開(kāi)，砰地一聲從里面跳出來(lái)一個(gè)呲牙咧嘴的怪物，頓時(shí)，一聲石破天驚的尖叫聲從屈？坤口中傳出，看到“陰謀得逞”，我連忙捂住耳朵，得意的說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”緩過(guò)神來(lái)的屈？坤猛然伸出了她的“魔爪”，在我身上撓了起來(lái)，被撓到癢處的.我“咯咯”直笑，笑的人仰馬翻，天昏地暗，不得不連聲求饒：“老大饒命，小的再也不敢了！”
轉(zhuǎn)眼間到了中午吃飯的時(shí)間，早上那一幕已被我忘到了九霄云外。我正香甜的吃著午飯，突然，只見(jiàn)屈？坤笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“趙，祝你節(jié)日快樂(lè)！”這句話弄得我丈二與尚——摸不著頭腦，于是含糊的應(yīng)了一聲：“謝謝！”話音剛落，立時(shí)傳來(lái)哄笑聲，屈？坤得意洋洋地說(shuō)：“噢耶，你中招了，今天是愚人節(jié)，你是愚人��！”“��？”反應(yīng)過(guò)來(lái)的我真是欲哭無(wú)淚啊
唉，原本自己想耍別人，沒(méi)想到一個(gè)不小心，也當(dāng)了一回“四月傻瓜”。
六年級(jí)愚人節(jié)作文 16
今天是一個(gè)特別的節(jié)日，是我們這些搗蛋鬼最喜歡的節(jié)日，因?yàn)槟憧梢宰脚獎(jiǎng)e人，等到別人發(fā)現(xiàn)后，大喊一聲“愚人節(jié)快樂(lè)”，不論是誰(shuí)，都不會(huì)責(zé)怪，而是獨(dú)自生一肚子悶氣。
早晨，我跟著隊(duì)伍去上操，我一路小跑，同學(xué)們都在后面談笑風(fēng)生，我的心情跟著這美好的天氣開(kāi)心起來(lái)，馮老師突然拍拍我的頭說(shuō)：“你褲子穿反了�！卑�!我心里一驚，不會(huì)吧，這么囧，丟臉丟大發(fā)了，我急忙低下頭，看褲子，沒(méi)有穿反啊，老師突然哈哈大笑，哦，對(duì)了，今天是愚人節(jié)，我怎么給忘了，我看著老師那滿面春風(fēng)的笑容，氣的`一句話也說(shuō)不出了。我在心里暗暗發(fā)誓：今天可不能再上的當(dāng)了。
今天中午，吃完午飯，我像往常一樣，走過(guò)求知亭，坐到了長(zhǎng)椅上，一個(gè)同學(xué)走到我的面前，說(shuō)：“老賈，你臉上有粒大米。”我急忙去摸，什么也摸不到，我突然意識(shí)到，愚人節(jié)，我居然又一次上當(dāng)了，我簡(jiǎn)直就是傻瓜，我心里頓時(shí)不平衡了，我也要去愚弄愚弄馮老師，我想著，走向他。
我來(lái)到馮老師的面前，故作驚訝的說(shuō)：“呀，老師，你臉上有粒大米，在這，鼻子這�！瘪T老師也急急忙忙的去摸，我說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)�！蔽倚睦锖芨呦�，終于愚弄成功了，我也很聰明嘛!我們班的男生——孟之健走了過(guò)來(lái)，一個(gè)女生說(shuō)：“孟之健，老師讓你去門崗拿一下快遞�！泵现∩瞪档淖吡诉^(guò)去，我們都笑了，看著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，正在考慮這個(gè)玩笑要不要繼續(xù)下去，我們猜想著孟之健的遭遇，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“門崗師傅以為孟之健捉弄他嘞，互相愚弄起來(lái)了�！泵现∽吡诉^(guò)來(lái)，我們女生一起大喊：“愚人節(jié)快樂(lè)。”哈哈，耍人真有趣。
這份美好的回憶將成為永久的記憶。
六年級(jí)愚人節(jié)作文 17
愚人節(jié)是一年四季中最令人開(kāi)心的節(jié)日，很巧，今天就是愚人節(jié)今天是星期六，你一定以為我們?cè)诩依锿姘�！on!on!我們現(xiàn)在正要去上學(xué)呢!這是為啥呢？因?yàn)槲覀円掀咛煺n，讀完了這七天，我們就可以放三天假了。
今天是最后一天了！我興高采烈跑到學(xué)校，來(lái)到班上，最最最映入眼簾的是譚聰睿和小浩了，他們本是見(jiàn)面就吵的死冤家，今天小浩竟然給譚聰睿吃?shī)W利奧。開(kāi)始，譚聰睿還說(shuō)：“是你還有良心”可是，譚聰睿剛吃完一口就跑去廁所了，我趕緊跑過(guò)去問(wèn)小浩是怎么一回事，小浩笑嘻嘻地說(shuō):“奧利奧的夾心我把它去掉了，換成了黑人牙膏了�！蔽乙贿呅σ贿呎f(shuō)道：“馬姐不愧是整人專家呀！”下午第二節(jié)課終于上課了。雷老師走進(jìn)教室很淡定的說(shuō)：“今天這節(jié)課是我來(lái)上，所以馬上到操場(chǎng)上排練詩(shī)歌�！钡搅瞬賵�(chǎng)大家都在討論三天假的事情，可是，雷老師進(jìn)行了的話讓我們來(lái)了一個(gè)“晴天霹靂”雷老師說(shuō)：“我告訴你們一個(gè)消息，學(xué)校說(shuō)3天假只放一天假了�！蔽伊⒓幢罎⒘耍南氲溃荷n天�。∥业摹巴嫠Ｓ�(jì)劃”全部泡湯了！此時(shí)此刻，有好多同學(xué)都在抱怨道：“居然只放一天假！”雷老師又笑嘻嘻地說(shuō)：“如果你們表現(xiàn)得不好的話，就別怪我不客氣啦”我們大家都很想少做點(diǎn)作業(yè)，所以就開(kāi)始好好的'排練了。
第二節(jié)快下課了，但是大家都不怎么開(kāi)心。雷老師看我們表現(xiàn)很好就冷冷地說(shuō)：“拿作業(yè)本�！蔽覀儫o(wú)精打采地拿出作業(yè)本抄題，第一條是寫作文。我心想：放一天假還要寫作文。第二條是放三天假。咦？三天假，教室里一片歡呼有的還跑到了講臺(tái)上。后來(lái)我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)今天是愚人節(jié)呀！怪不得雷老師故意騙我們呢！這是我也是全班同學(xué)有史以來(lái)最最最快樂(lè)的愚人節(jié)了！
六年級(jí)愚人節(jié)作文 18
叮鈴鈴鬧鐘響了，我還在蒙頭大睡。鬧鐘響個(gè)不停，我只好起身關(guān)了。睜開(kāi)惺忪的睡眼，眼看外面剛剛亮起魚(yú)肚白，太陽(yáng)公公還沒(méi)有升起，為什么鬧鐘就響起來(lái)了呢？我迷惑地走到客廳，只見(jiàn)爸爸媽媽的房間緊閉，我推門進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也還在沉睡。我抬起頭看著客廳的鐘表，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在才6點(diǎn)鐘，我定的7點(diǎn)半的鬧鐘怎么就響了呢？我回到房間繼續(xù)躺在床上，心里疑惑著，也許是鬧鐘壞了吧。
起床了。媽媽的一聲獅吼打破了清晨的'寧?kù)o，也打碎了夢(mèng)境，我來(lái)到客廳向媽媽抱怨起來(lái)：我的鬧鐘壞了，才6點(diǎn)就把我吵醒了，我都沒(méi)睡好。哈哈哈哈坐在一旁吃早餐的姐姐聽(tīng)了我的話之后突然大笑起來(lái)，我有些莫名其妙地看向姐姐。姐姐看著我疑惑不解的樣子笑得更加放肆，整張臉都擰巴在一起。笑什么？我實(shí)在忍無(wú)可忍，朝著姐姐大喊著。笨蛋，今天是愚人節(jié)啊！姐姐留下一個(gè)白眼，背起書(shū)包走出了家門。原來(lái)今天是愚人節(jié)，所以姐姐故意調(diào)快了我的鬧鐘，害的我一大早就被吵醒了。
姐姐真是個(gè)壞蛋。我不滿地嘟囔著，一邊背起書(shū)包走到學(xué)校去，一邊在內(nèi)心里謀劃著一個(gè)惡作劇，今天可是愚人節(jié)。
傍晚，姐姐回到了家里，站在門口卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶鑰匙，她用力敲了敲門，沒(méi)有人回應(yīng)她。姐姐以為家里沒(méi)人，只好在門口蹲著寫作業(yè)，等了許久仍然不見(jiàn)爸爸媽媽的身影，姐姐著急了起來(lái)，又一次敲了敲門，還是沒(méi)得到回應(yīng)。此時(shí)的我正躲在門后偷偷地笑著，其實(shí)是我藏起了姐姐的鑰匙，她這才進(jìn)不了家門。不知多了多久，爸爸媽媽回到了家里這才發(fā)現(xiàn)我一直在家。你怎么不給我開(kāi)門啊。姐姐很是生氣地皺起眉頭質(zhì)問(wèn)我。笨蛋，今天是愚人節(jié)啊。我學(xué)著姐姐的口吻回答著，姐姐這才明白是我惡作劇。
同學(xué)們，你們?cè)谟奕斯?jié)都做了哪些惡作劇呢？
六年級(jí)愚人節(jié)作文 19
今天是一年一度的愚人節(jié)，我早就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，和同學(xué)們一起策劃了一場(chǎng)大戲。
早上，我迎著清晨的芬芳?xì)庀ⅲ贿呑咧�，一邊哼著歌，心情特別歡樂(lè)。到了學(xué)校，剛走進(jìn)教室，一個(gè)同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：“你鞋帶開(kāi)了！”我低頭看了看鞋，沒(méi)有啊，我剛想發(fā)火，同學(xué)哈哈大笑說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”我這才恍然大悟，原來(lái)同學(xué)們?cè)谧脚野。?/p>
我放下書(shū)包，坐到座位上，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師叫你去辦公室！”我嚇了一跳，是不是我闖禍了，老師叫我過(guò)去批評(píng)我呢？我自言自語(yǔ)地說(shuō)著。但一想，不對(duì)啊，老師早上還夸我呢，怎么會(huì)批評(píng)我呢？我懷著忐忑不安的`心情來(lái)到辦公室。只見(jiàn)老師正在批改作業(yè)，我說(shuō)：“老師，您找我？”老師微微一笑，說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”我這才想起來(lái)今天是愚人節(jié)。我被同學(xué)們捉弄了兩回，我也該捉弄捉弄他們了。
上體育課的時(shí)候，老師讓我們自由活動(dòng)，我和一些同學(xué)在打籃球，我們決定來(lái)個(gè)“報(bào)仇計(jì)劃”。我把一些球放在籃筐下，自己拿著球，守在籃筐下。一個(gè)同學(xué)上籃時(shí)，我把球往下一扔，砸到了他的頭上，自己還大聲喊道：“灌籃！”那位同學(xué)哭笑不得地說(shuō)：“你這哪是灌籃��！”我嬉皮笑臉地說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了中午，我們一家人圍在一起吃飯。我?jiàn)A起一塊魚(yú)，正準(zhǔn)備吃，只見(jiàn)爸爸把魚(yú)拿走了，我生氣地說(shuō)：“爸爸，今天是愚人節(jié)，你為什么還捉弄我��！”爸爸笑了笑說(shuō)：“你剛才吃了一塊魚(yú)，所以這塊魚(yú)是你的了，我不能吃掉它，你自己享用吧！”我恍然大悟，原來(lái)爸爸也在捉弄我��！
愚人節(jié)真是一個(gè)有趣的節(jié)日，它給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)！
六年級(jí)愚人節(jié)作文 20
愚人節(jié)一直是人們最喜愛(ài)的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日里面可以做很多時(shí)候，比如表白和惡搞都是人們最喜愛(ài)的事情，但是一定要牢記愚人節(jié)的日子，免得被人白白的戲弄了。那么愚人節(jié)是幾月幾日呢？
每年四月一日，是西方的民間傳統(tǒng)節(jié)日——愚人節(jié)，也稱萬(wàn)愚節(jié)。對(duì)于它的.起源眾說(shuō)紛紜。一種說(shuō)法認(rèn)為這一習(xí)俗源自印度的“詮俚節(jié)”。該節(jié)規(guī)定，每年三月三十一日的節(jié)日這天，不分男女老幼，可以互開(kāi)玩笑、互相愚弄欺騙以換得娛樂(lè)。較普遍的說(shuō)法是起源于法國(guó)。1564年，法國(guó)首先采用新改革的紀(jì)年法——格里歷(即目前通用的陽(yáng)歷)，以一月一日為一年的開(kāi)端，改變了過(guò)去以四月一日作為新年開(kāi)端的歷法。新歷法推行過(guò)程中，一些因循守舊的人反對(duì)這種改革仍沿襲舊歷，拒絕更新。他們依舊在四月一日這天互贈(zèng)禮物，組織慶祝新年的活動(dòng)。主張改革的人對(duì)這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在四月一日這天給頑固派贈(zèng)送假禮物，邀請(qǐng)他們參加假慶祝會(huì)，并把這些受愚弄的人稱為“四月傻瓜”或“上鉤之魚(yú)”。以后，他們?cè)谶@天互相愚弄，日久天長(zhǎng)便成為法國(guó)流行的一種風(fēng)俗。該節(jié)在十八世紀(jì)流傳到英國(guó)，后來(lái)又被英國(guó)早期移民帶到了美國(guó)。起初，任何美國(guó)人都可以炮制駭人聽(tīng)聞的消息，而且不負(fù)絲毫的道德和法律責(zé)任，政府和司法部門也不會(huì)追究。相反，誰(shuí)編造的謊言最離奇、最能騙取人們相信，誰(shuí)還會(huì)榮膺桂冠。這種做法給社會(huì)帶來(lái)不少混亂，因而引起人們的不滿�，F(xiàn)在，人們節(jié)日期間的愚弄欺騙已不再像過(guò)去那樣離譜，而是以輕松歡樂(lè)為目的。
愚人節(jié)雖然是一個(gè)開(kāi)玩笑的日子，但是也千萬(wàn)不能胡亂來(lái)，在中國(guó)愚人節(jié)是不被承認(rèn)的節(jié)日，開(kāi)過(guò)頭還是會(huì)負(fù)起相關(guān)的責(zé)任。
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