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手工制作六年級(jí)作文（通用55篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的手工制作六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手工制作六年級(jí)作文 1
星期二下午，李老師帶我們?nèi)チ瞬誓喈?huà)室。他先給我講了一些做水泥方言的要點(diǎn)，還教了我們一個(gè)公式：先外后內(nèi)，先難后易，滿而不溢。也就是說(shuō)，彩繪泥畫(huà)要先外后內(nèi)，易的先做，難的先做。
講完要領(lǐng)，老師給我們每個(gè)人分發(fā)工具，包括牙簽、彩泥、鑷子、木板等。彩色泥漿有藍(lán)色、紅色、黃色和白色�；煸谝黄鸷芎每�。我選擇了一間小屋作為模型。我稱(chēng)之為“愛(ài)情之家”。我會(huì)把它作為禮物送給即將結(jié)婚的妹妹，并在里面寫(xiě)一句問(wèn)候。我想她會(huì)幸福的。
一開(kāi)始不知道怎么做。我把老師提供的圖紙復(fù)制到我的打印紙上，然后用鉛筆在板上刷圖案。成功了一半。讓我們看看我是如何裝扮我的小屋的。這時(shí)候鑷子牙簽都上陣了，都在我的指揮下在我的畫(huà)板上跳舞。
經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的打磨，我的小屋就形成了。我仔細(xì)看了看，真的很漂亮！我的小屋有一個(gè)紅色的屋頂，屋頂鑲嵌著藍(lán)色的玻璃。這不是普通的玻璃，但卻是我的小屋冬暖夏涼的保證，小屋兩側(cè)的墻壁上也點(diǎn)綴著兩扇紅色的'窗戶，做成心形。兩扇窗戶小心翼翼地并排，像“櫻桃丸子”迷人的眼睛。我把小屋的墻壁漆成綠色，我想象著我的小屋被“爬山虎”覆蓋著，以至于他被綠色覆蓋著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他就像是一個(gè)隱居在深山里的魔法小屋，說(shuō)不定里面還有仙女呢！
這是我彩泥課上最大的收獲�？醋约旱淖髌泛荛_(kāi)心。
手工制作六年級(jí)作文 2
今天下午的第二節(jié)課是一節(jié)我們所有同學(xué)都非常喜歡的勞動(dòng)技能課，因?yàn)樯蟿趧?dòng)技能課的周老師很善良，有時(shí)會(huì)和我們開(kāi)玩笑。這個(gè)勞動(dòng)技能班和平時(shí)不一樣，總是自己做，但這次是做別人的制作，大家聽(tīng)了都很興奮。
我們整齊地排成一行。在老師和體育委員的帶領(lǐng)下，我們帶了“風(fēng)雨操場(chǎng)”，把老師累壞了。也許有些學(xué)生太高興了。我有點(diǎn)控制不住自己的嘴巴，這個(gè)我以后再告訴你；我以后再和你討論那個(gè)……直到“風(fēng)雨操場(chǎng)”我才閉上嘴，認(rèn)真的看著這些栩栩如生的手工制品。
這些手工制品很奇怪，還有被紫砂泥捏的動(dòng)物；瓦楞紙改造的機(jī)器人；各種廢舊物品制成的玩具；還有各種形狀的面具，其中最引人注目的是紫砂泥做成的各種精靈，看，有爪有爪的獅子；大嘴張開(kāi)的鱷魚(yú)；行動(dòng)緩慢的'海龜?shù)取Ｗ屓梭@嘆不已！當(dāng)然，除了這些猙獰可怖的動(dòng)物，還有一些非常精致、栩栩如生、栩栩如生的水壺，里面充滿了對(duì)制作人的才華和技巧的贊美和驚嘆。
“風(fēng)雨操場(chǎng)”也有一個(gè)面積不大的“釣魚(yú)場(chǎng)”。它的魚(yú)竿和魚(yú)餌由一根小木棍、一根繩子和一塊磁鐵組成。在棍子的末端綁一根繩子，然后在繩子的末端綁一個(gè)磁鐵。魚(yú)竿和魚(yú)餌就是這樣完成的。“池子”里的魚(yú)是用彩色紙板做的。在魚(yú)的嘴上放一個(gè)回形針，然后把回形針上的“誘餌”吸進(jìn)去，這樣魚(yú)酒就沒(méi)問(wèn)題了。
看著這些精美的手工制品，我們仿佛走進(jìn)了錦繡的藝術(shù)殿堂！
手工制作六年級(jí)作文 3
老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——做一個(gè)小作業(yè)。
我眉頭緊鎖。我該怎么辦？我在客廳里閑逛。一個(gè)球滾進(jìn)了我的視線。如果我有，我就用它蓋房子！乍一看，我所有的珠子都能給我蓋房子！我先在稿紙上畫(huà)了個(gè)素描，除了東風(fēng)，其他都準(zhǔn)備好了。我先撕下一條膠帶，鋪在茶幾上，把珠子一顆一顆的排列在上面。沒(méi)想到珠子太滑，膠帶根本沒(méi)用。以失敗告終。
我氣得跺腳站起來(lái)，氣得頭發(fā)都燒起來(lái)了。我在網(wǎng)上搜索了一下該怎么辦。大部分都說(shuō)潛望鏡。我看了看。簡(jiǎn)單實(shí)用。我為什么不做一個(gè)？媽媽碰巧買(mǎi)了兩盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀剪了幾下，大概的形狀就出來(lái)了。只剩下鏡子了！我興奮地“飛”向媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兗矣戌R子嗎？”媽媽攤開(kāi)手：“沒(méi)有啊”媽媽的話對(duì)我來(lái)說(shuō)好像是晴天霹靂！
粗糙的經(jīng)歷不僅沒(méi)有打敗我，還激起了我的斗志！我低下頭，陷入了沉思，玻璃膠帶粘不住，紙可以嗎？想起以前玩的牌，跑到臥室拿出來(lái)。哇！比玻璃珠還多！我拿出兩片膠帶，看看它能不能站住，結(jié)果正是我所期待的——它起作用了！
我吸取了上次的`教訓(xùn)，準(zhǔn)備了材料：撲克牌，膠帶，雙面膠，一切都準(zhǔn)備好了。我先做了一個(gè)三角形的屋頂，然后做了一個(gè)正方形的墻，把它連接起來(lái)。因?yàn)槲蓓斒侨切蔚�，很難連接，花了我15分鐘。連接完成后，豎立起來(lái)，但瞬間倒塌。我很疑惑。仔細(xì)觀察后，我突然意識(shí)到原來(lái)的墻應(yīng)該和墻緊密相連，改進(jìn)確實(shí)是成功的。
我做了一個(gè)很難的房子，我爸媽看到都驚呆了！
手工制作六年級(jí)作文 4
這是一節(jié)綜合實(shí)踐課，也是我們自己發(fā)揮的一節(jié)課。要利用紫砂泥、泡沫、樹(shù)枝、彩筆水粉制作各式各樣的泡沫樹(shù)。
我負(fù)責(zé)帶紫砂泥和樹(shù)枝�！弊仙澳嘧龅撞康幕▔�，泡沫做樹(shù)冠，彩筆水粉拿來(lái)給樹(shù)冠上色�！苯M長(zhǎng)桂金祥有條不穩(wěn)的說(shuō)，“張夢(mèng)夢(mèng)，趙晟棟來(lái)做花壇，鄒克琴做樹(shù)冠，夏璟琪上色，剩下就交給我組裝�！�
開(kāi)始制作，我先從一大塊泡沫上用剪刀剪下一塊，然后用剪刀刮泡沫，使其像一個(gè)圓形，可泡沫沒(méi)有一定的厚度，根本就無(wú)法刮出一個(gè)圓形，我只好放下剪刀，慢慢用手把泡沫摳成圓形，組員們看到了我摳的圓形紛紛說(shuō)小了。我只好重新?lián)敢粋�(gè)圓形，這下可不想上一個(gè)一樣，而是小心翼翼的摳著，生怕多摳了一點(diǎn)，圓形又變成一個(gè)長(zhǎng)方形。終于，功夫不負(fù)有心人，我完成了一個(gè)橢圓形的'樹(shù)冠，下面就看張夢(mèng)夢(mèng)和趙晟棟做的花壇。只見(jiàn)他們從紫砂泥上取下一小塊，把這小塊紫砂泥搓成一個(gè)圓形，然后用尺子將紫砂泥壓成一個(gè)方方正正的正方體，接著桂金祥拿過(guò)泡沫樹(shù)冠、花壇、樹(shù)枝組裝起來(lái)，現(xiàn)在就差上色了。
上色這一步至關(guān)重要，如果一不小心失手，桌子和衣服上都會(huì)沾染。夏璟琪打開(kāi)了綠色的水粉抹在了上色的筆上，小心翼翼的涂抹在泡沫樹(shù)冠上，“太多了!”組長(zhǎng)喊道，"涂那么多一會(huì)很難干，省得把身上弄臟�！跋沫Z琪拿出一張紙，把涂的多的地方輕輕擦著。擦淡后，又繼續(xù)涂。”耶“終于完成了一個(gè)泡沫樹(shù)，時(shí)光悄悄的溜走，我們加快了速度。
下課了，我們組才做了六個(gè)泡沫樹(shù)，看看其他組已經(jīng)做了十幾個(gè)泡沫樹(shù)了，看來(lái)我們組不是很團(tuán)結(jié)。只有用心，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能干好一件事。
手工制作六年級(jí)作文 5
每當(dāng)我看到花瓶里那一束插花，總會(huì)想起上個(gè)星期日做插花的情景。下面就讓我來(lái)介紹介紹那天的場(chǎng)景吧！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，作文班里的陳老師組織我們?nèi)ンw育場(chǎng)做插花。準(zhǔn)備材料：一個(gè)類(lèi)似于花瓶的瓶子，一個(gè)小的分叉的樹(shù)枝，彩泥——24色“超輕粘土”。我們還約定2點(diǎn)在鳳凰臺(tái)下集合，4點(diǎn)放學(xué)。
我跟隨著媽媽的腳步，騎著自行車(chē)來(lái)到體育場(chǎng)，找到了老師和同學(xué)們，大家都拿著材料，其中花瓶最引人注目，有人拿的是飲料瓶；有人拿的是瓷罐；有人拿的是青瓷花瓶……真是各式各樣，琳瑯滿目。
老師用點(diǎn)名的方式給我們排列好對(duì)，帶著我們?nèi)タ椿�。沒(méi)走幾步，映入眼簾的便是櫻花，粉嘟嘟的花瓣，有五片組成，還有多層的。接著便是桃花，一片一片，如同一個(gè)一個(gè)仙女下凡，美麗動(dòng)人。就連地上的野草也不示弱，綻放出自己的笑臉，還有紫荊花，玉蘭花……
觀賞完花，就開(kāi)始制作，我們找了個(gè)陰涼的'地方坐上去，先跟老師學(xué)，再自己實(shí)踐。我看完老師做花的步驟，便找了個(gè)位置坐下，開(kāi)始做花。
開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)花瓣不好捏，都懷疑老師是不是有巧手，怎么捏得這么好。抱怨歸抱怨，抱怨完還得做，我做了將近十分鐘，終于做好一朵櫻花，我給這朵花取了個(gè)名字叫丑花。我又做了幾朵，比前面的好看多了，岳雨旋一直在旁邊抱怨：“這怎么做呀！好丑呀！”可她最終還是堅(jiān)持做好了一朵。
大約一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們陸續(xù)做好了，我不停催促自己趕緊做好。不一會(huì)兒，我也做好了，老師給我拍了一張照片。過(guò)后，我就去參觀同學(xué)們做的各種各樣的花，最令人難忘的是陳亞文的食人花，新穎別致，獨(dú)具匠心。
上次做花讓我懂得做任何事都要有耐心，要有堅(jiān)持摸索的精神才能有所收獲。
手工制作六年級(jí)作文 6
老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——小制作一個(gè)。
我眉心緊鎖，做什么好呢？我在客廳里轉(zhuǎn)悠。一個(gè)圓球滾入了我的視線，有了，就用這個(gè)珠子蓋個(gè)房子！一看，我有的珠子，都可以為我蓋個(gè)房子了！我先在稿紙上畫(huà)下了草圖，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我先撕下一條膠帶，鋪在茶幾上，把珠子一個(gè)個(gè)排列在上面。沒(méi)想到珠子太滑了，膠帶根本行不通，這件事最后以失敗告終。我氣得直跺腳，頭發(fā)怒發(fā)沖冠般的站了起來(lái)。我上網(wǎng)搜了一下做什么好，大多都說(shuō)潛望鏡，我看了一下，既簡(jiǎn)單又實(shí)用，我何不做一個(gè)的.？媽媽剛巧買(mǎi)了兩盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀在它“身上”剪了幾下，大概的形狀出來(lái)了。只差鏡子了！我激動(dòng)地“飛”向媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兗矣戌R子么？”媽媽攤攤手：“沒(méi)有。”媽媽的一句話，對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎是晴天霹靂！坎坷的經(jīng)歷不僅沒(méi)打敗我，還激起了我的斗志！我低下頭，陷入了沉思，玻璃膠帶粘不住，紙可不可以呢？我想起了過(guò)去玩的紙牌，飛快地跑到臥室拿了出來(lái)。哇！比玻璃珠子還多哩！我拿出了兩張?jiān)囋嚹z帶能否站住，結(jié)果果然不出我所料——成功了！我吸取上次的教訓(xùn)，先準(zhǔn)備材料：紙牌、膠帶、雙面膠，一切準(zhǔn)備完畢。我先制作三角形的屋頂，然后在做正方形的墻，在連接。由于屋頂是三角形的，所以連接起來(lái)非常困難，耗費(fèi)了我15分鐘的時(shí)間。連接完成，把它豎起來(lái)，可瞬間倒塌，我困惑不解，仔細(xì)觀察，我恍然大悟，原來(lái)墻于墻之間也應(yīng)緊密連接，改進(jìn)這一點(diǎn)果然成功了。
一個(gè)艱難的房子被我做成，爸媽見(jiàn)了都驚嘆不已！
手工制作六年級(jí)作文 7
語(yǔ)文課上，劉老師走進(jìn)教室舉起一個(gè)粉紅色的三棱柱的東西，笑瞇瞇地說(shuō)道：“同學(xué)們，你們猜這是什么東西？”話音剛落，同學(xué)們就說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)名字，有的說(shuō)是介紹，有的說(shuō)是名牌……可是劉老師都搖了搖頭，劉老師揭曉了答案，原來(lái)那是座位牌。劉老師又讓我們說(shuō)座位牌的好處，大家更是七嘴八舌，有的說(shuō)可以更好的認(rèn)識(shí)對(duì)方，有的說(shuō)……劉老師笑笑說(shuō)：“既然座位牌有這么多好處，不如我們每人做一個(gè)好嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“好！”聽(tīng)到同學(xué)們的回答，劉老師給我們每人發(fā)了一張紅紙。
一回到家我就小心翼翼地把劉老師發(fā)的紅紙拿了出來(lái)，生怕弄皺了紅紙，拿出來(lái)后我又從家里找出了雙面膠和剪刀，我先將紅紙對(duì)折一下，然后展開(kāi)，沿著中線慢慢剪成兩半，用其中一半制作座位牌，我把一半紅紙對(duì)折了一下，然后將下邊再折了一下，然后撕了一點(diǎn)雙面膠粘在其中一邊，把雙面膠上的白紙撕掉，將兩邊粘在一起，就這樣一個(gè)座位排的樣子就基本上出來(lái)啦，只差寫(xiě)名字和座右銘啦，我用黑色水彩筆在座位牌上專(zhuān)心地寫(xiě)上了我的名字，座佑銘寫(xiě)什么好呢？我左思右想，我突然想起了劉老師的一句話：“只要認(rèn)真做事，就沒(méi)有辦不好的事情�！庇谑俏揖驮谧约旱�.名字下寫(xiě)上了這一句話。一個(gè)完整的座位牌就做好了，我欣賞了一翻，覺(jué)得還不錯(cuò)。
第二天我來(lái)到學(xué)校，把自己的座位牌放在桌上，又瞥了幾眼同學(xué)的座位牌，再看看自己的，不禁感嘆：唉，為什么我的這么丑？別人的卻那么好看！看來(lái)以后一定要認(rèn)真點(diǎn)，不能馬馬虎虎。
雖然這次我沒(méi)做好，但是這次的事依舊令我難忘。
手工制作六年級(jí)作文 8
2月24日下午，我參加了蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)——做胸針。在去的路上，我想，胸針又美麗又精致，做工一定很難，那老師又會(huì)怎樣教我們做呢？帶著疑問(wèn)我走進(jìn)了教室。
走進(jìn)教室過(guò)了一會(huì)兒，活動(dòng)就開(kāi)始了。老師發(fā)給了一些材料，有墊板、小刀、模型、陶土。��！不會(huì)是要自己捏吧？接下來(lái)要做的事真的印證了我一半的猜想。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，把包裝袋里的陶土拿了出來(lái)，放在手上把它捏軟，然后搓圓按扁，接著把模型壓放上去，等把模型和陶土壓實(shí)在一起后，便要把模型外圍多余的陶土給切掉了。本來(lái)我以為，切陶土是多么容易的事，但是看被切掉的邊緣，呀，我切的好毛糙呀！我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把這些毛糙的'東西直接用力和模型壓合在一起，這下好了，毛邊都被壓到模型里邊了。接著，我按著老師教的，灑上了亮粉、脫了模，再把做好的陶胚放進(jìn)了烤箱。老師告訴我們，烤箱溫度必須設(shè)在130度并烤15分鐘，不然，陶胚不是太軟就是太硬，容易壞掉。時(shí)間到了之后，烤好的陶胚變成了胸針，我近不及待地想把自己的成果拿到手中，不想被手被燙到了，這可真是心急吃不了熱豆腐��！最后一道工程是給新鮮出爐的胸針涂上一層透明的指甲油做為保護(hù)，也讓胸針表面保持亮色增添精致程度。我做好后，看看周?chē)�，同學(xué)們也都做好了，我看到有的胸針像偏偏起舞的蝴蝶，有的胸針猶如一朵美麗的小花，有的胸針?lè)路鹨恢或湴恋目兹浮?/p>
回家后，我把胸針?biāo)徒o了媽媽?zhuān)瑡寢岓@訝地笑著說(shuō)：“哇，做得好漂亮！”我驕傲的說(shuō)：“那當(dāng)然！”哈哈！這真是一個(gè)開(kāi)心的活動(dòng)呀！
手工制作六年級(jí)作文 9
上課鈴響了，老師進(jìn)來(lái)了，手里還拿著五顏六色的卡片。老師這是要讓我們干什么呢？制作卡片？疊紙？我不禁起了疑惑。
老師把五顏六色的卡片擺放好以后，問(wèn)我們誰(shuí)知道這些卡片是干嘛的？朱海麗說(shuō)：“是在這些卡片上寫(xiě)上名言，然后貼在外面的展板上�！彼f(shuō)的還真對(duì)。老師說(shuō)：“你們每人到前面來(lái)拿一張卡片，然后畫(huà)出你們喜歡的圖形，再?gòu)臅?shū)上找出你們覺(jué)得好的句子抄在上面，我們還要把這卡片貼在外面的展板上。”
老師說(shuō)完之后，我就迫不及待的開(kāi)始了。我選了一張粉紅色的，決定制作一個(gè)“心”形卡片。然后，我回過(guò)頭去跟朱海麗一塊弄。她說(shuō)她也想弄一個(gè)“心”形卡片。然后，她又跑到老師那里，可是轉(zhuǎn)眼間又不見(jiàn)了。等她回到座位上的時(shí)候，手里拿著一個(gè)套尺，袋子上面有只可愛(ài)的`小熊。她說(shuō)：“不如我們畫(huà)這個(gè)吧。”我說(shuō)：“這太難了。”接著，她讓我拿出我那本《陽(yáng)光姐姐幽默派》，我說(shuō)：“拿這干嗎？”她說(shuō)：“看看上面有什么簡(jiǎn)單的圖畫(huà)�！蔽夷贸鰜�(lái)之后，我們翻呀翻呀，找到了一只小企鵝，我說(shuō)：“要不然我們畫(huà)這只小企鵝吧！”她說(shuō)：“我再翻一翻�！比缓笏业搅艘环瓤Х鹊膱D片，說(shuō)：“我要畫(huà)這個(gè)咖啡杯。”我說(shuō)：“要不然我畫(huà)這幅圖畫(huà)吧！”我們一起畫(huà)了起來(lái)。
不一會(huì)兒，她就畫(huà)完了。我畫(huà)完剪完之后，覺(jué)得太難看了，然后就扔了。朱海麗又幫我到老師那里要了一張卡片，是大紅色的。我決定剪一顆心，我把卡片兩邊對(duì)折，不一會(huì)兒就剪出來(lái)了，然后我寫(xiě)上一句詩(shī)，又在右下角寫(xiě)上了我的名字。
卡片制作完成了，這就是我們的手工制作課！
手工制作六年級(jí)作文 10
在我家的書(shū)架櫥窗里，有一幅特殊的”畫(huà)“，確切的說(shuō)它更像是一個(gè)手工制品畫(huà)，因?yàn)樗⒉蝗怯妙伭现瞥傻�，而是用了我們平時(shí)常見(jiàn)的雞蛋殼制作而成。
這幅”畫(huà)“來(lái)自于我們的一堂美術(shù)作業(yè)課。
我們的美術(shù)老師是一位非常有創(chuàng)意的老師，不僅僅教我們畫(huà)畫(huà)，更是經(jīng)常教我們一些奇奇怪怪地創(chuàng)作，而雞蛋畫(huà)，就是其中一種。當(dāng)時(shí)老師布置的作業(yè)就是我們每個(gè)人都要用雞蛋殼來(lái)作畫(huà)。想一想雞蛋是我們平時(shí)都會(huì)吃的，可是卻很少有人會(huì)留意把蛋殼給收起來(lái)，都是直接扔掉的。于是，回家之后，我就和爸爸媽媽說(shuō)，做飯的時(shí)候，雞蛋殼不要扔，我要用來(lái)”做作業(yè)“。
他們都很好奇，但也堅(jiān)持我。我原本是想要學(xué)別的同學(xué)在雞蛋殼上畫(huà)畫(huà)的，那打雞蛋就需要一個(gè)功夫了，就是只能敲尖點(diǎn)的一個(gè)小孔，然后把蛋殼倒出來(lái)，再把殼洗得干干凈凈晾干再在上面涂畫(huà)�？晌颐看味紩�(huì)把蛋殼弄破掉，一來(lái)二去，不想打太多蛋，一次吃太多可不行。于是我想到老師的另一個(gè)辦法，就是畫(huà)一幅畫(huà)，但不涂顏色，而是用敲碎的蛋殼一塊塊地粘貼在畫(huà)中當(dāng)“涂色”。所以我就劃了一年長(zhǎng)頸鹿，然后把洗好的'雞蛋殼，有粉紅的，有淡綠色的敲得細(xì)塊一些，再用固體膠一塊塊去粘。
不知不覺(jué)，我就花了一下午的時(shí)間，當(dāng)看到自己的那張成品的時(shí)候，真的太開(kāi)心了，兩種蛋殼顏色相間，居然有了不一樣的展示風(fēng)格，連爸媽都夸好看。所以當(dāng)把這份作業(yè)交給老師看的時(shí)候也受到了表?yè)P(yáng)。
后來(lái)我舍不得把這畫(huà)扔掉，就放在了書(shū)架上，我覺(jué)得它讓我記住了創(chuàng)造的成就感，以及創(chuàng)作的不易。
手工制作六年級(jí)作文 11
秋天的樹(shù)葉就是這樣五彩繽紛：黃的如金，綠的似玉，紅的像火，把秋姑娘打扮得分外妖嬈。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，五顏六色的樹(shù)葉搖曳著，一把把小扇子從空中飄飄而下，似乎在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)美麗的童話。
星期六，我來(lái)到幸運(yùn)星，老師說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息。”同學(xué)們一聽(tīng)有好消息，都趕緊放下手中的東西，一個(gè)個(gè)靠近老師�！霸蹅兘裉熳鰳�(shù)葉粘貼畫(huà)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，“太好啦！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，高興得一蹦三尺高。
采集樹(shù)葉開(kāi)始了，老師把我們帶到天門(mén)一小后面的一片小樹(shù)林里，這里的落葉可真多呀！形態(tài)各異，色彩斑斕，像是給大地鋪上了一層五顏六色的地毯。我和同學(xué)們?cè)陉?yáng)光的照耀下，開(kāi)心地在小樹(shù)林里跑來(lái)跑去，撿拾千姿百態(tài)的落葉。有金黃的銀杏葉、火紅的楓葉、褐色的梧桐葉……很快，我和同學(xué)們就裝滿了一大袋，滿載而歸，一路歡笑回到了教室。
接著，我們興致勃勃地開(kāi)始做樹(shù)葉粘貼畫(huà)了。我先在卡紙上勾勒出一幅美麗的家園：白云的'下面有高高的大樹(shù)，大樹(shù)的旁邊是一棟漂亮的房子。接著，我精心挑選了合適的樹(shù)葉粘貼了白云，等到我做房子的時(shí)候遇到了一個(gè)難題，因?yàn)榉宽斒且粋�(gè)不太規(guī)則的三角形，我用剪刀修剪了其中一片樹(shù)葉，可是怎么修剪都好像不是那么合適。正好這時(shí)老師走到了我的身邊，我心里忐忑不安：我剪得這么丑，老師不會(huì)說(shuō)我吧？可是沒(méi)想到老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“你的房子非�？蓯�(ài)，就叫快樂(lè)的房子吧！”這時(shí)我不再害怕了，心里充滿了自信。在老師的鼓勵(lì)下，我順利地完成了我的樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
盡管我的作品不一定十分完美，可是它卻是我親手設(shè)計(jì)的，我非常喜歡它。我下次一定可以做一個(gè)最美的房子！
手工制作六年級(jí)作文 12
老師布置了一個(gè)有意思的作業(yè)：做一個(gè)小制作或是一個(gè)小發(fā)明。我打算做一個(gè)小制作，可做什么好呢？看著書(shū)桌上媽媽買(mǎi)的塑料筆筒，我想到要做什么了——一個(gè)可愛(ài)的環(huán)保型企鵝筆筒。
說(shuō)做就做！我先準(zhǔn)備材料：彩色卡紙、彩筆、雙面膠、剪刀、刀片、訂書(shū)機(jī)。
首先，我取來(lái)一張藍(lán)色的長(zhǎng)方形卡紙，并將它卷成筒狀，再用訂書(shū)釘固定好，輪廓便成形了。其次用白色的卡紙剪出一個(gè)小圓形做企鵝的臉，畫(huà)上卡通形狀的眼睛和紅紅的臉蛋兒，企鵝的'臉就完成了。然后在多余的藍(lán)色卡紙上剪出三個(gè)菱形，并對(duì)折，將其中一個(gè)做成企鵝的嘴，另外的兩個(gè)做成企鵝的雙翅。再在筆筒的兩側(cè)用刀片切開(kāi)一條小縫，將雙翅插入，筆筒的筒身就做好了。當(dāng)然，還不能少了企鵝的肚皮，我選擇用橘黃色的卡紙剪出一個(gè)半圓形，固定在筆筒的下側(cè)。最后，我用粉紅色的卡紙剪成一個(gè)圓形，用雙面膠粘貼在筒身上，作為筆筒的托盤(pán)，一個(gè)形象逼真的筆筒就大功告成了。
通過(guò)這次小制作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足：剪圓形時(shí)，總是把圓邊剪成直線，動(dòng)手能力較差，以后我得多加練習(xí)。看著自己親手制作的企鵝筆筒，想到南極企鵝因?yàn)闅夂蜃兣�、冰川融化，面�?duì)將要滅絕的災(zāi)難，我心中不由地暗暗吶喊：保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球！
（媽媽?zhuān)哼@是兒子的一項(xiàng)家庭作業(yè)，在看完了自己喜愛(ài)的《動(dòng)物世界》后，便提出要做一個(gè)“企鵝筆筒”。制作過(guò)程時(shí)，雖然小手還比較笨拙，但是可以看出是用心的，并會(huì)使用“先…再…接著…然后…最后”的連接詞，把自己制作的過(guò)程敘述下來(lái)，還用“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球！”的感想作為結(jié)束語(yǔ)。
我們總說(shuō)對(duì)孩子要多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。雖然孩子動(dòng)手能力較差，不過(guò)我還是給孩子豎起了大拇指。
手工制作六年級(jí)作文 13
7月28日，星期二。今天，媽媽帶我去是去參加活動(dòng)�；顒�(dòng)的主題是——制作航空模型。
火辣辣的太陽(yáng)照著大地，地上異常炙熱，一顆顆晶瑩的汗珠撫摸著我們的臉頰。
老師來(lái)了，我們找好位子，坐了下來(lái)，靜靜聽(tīng)著老師講課。
老師先給我們講了一段關(guān)于飛機(jī)的故事，使我們知道了飛機(jī)也是我們?nèi)祟?lèi)受到鳥(niǎo)類(lèi)的`啟發(fā)，才做成了第一架飛機(jī)。我們聽(tīng)得津津有味，都迫不及待地想做了！接下來(lái)，老師講了一些關(guān)于制作橡筋動(dòng)力撲翼機(jī)的注意事項(xiàng)和制作過(guò)程。最后，老師讓我們先看一下橡筋動(dòng)力撲翼機(jī)的說(shuō)明書(shū)。
我們開(kāi)始做飛機(jī)了。首先，老師讓我們把一些裝小零件的袋子拿出來(lái)，但是千萬(wàn)不要把一些小零件給弄丟了，否則就不能再做了。接著，他來(lái)教我們做骨架。他一步一步地示范給我們看，讓我們看著他做的示范來(lái)做自己的骨架，我們都看得很認(rèn)真。如果你有不會(huì)的地方，他也會(huì)走過(guò)來(lái)幫你的。然后，我們就要開(kāi)始做機(jī)翼和尾翼了。老師拿來(lái)兩塊濕抹布，讓我們先把桌子打濕，打濕了之后，把機(jī)翼和尾翼放在桌子上拉平，粘上雙面膠之后，再把之前做好的骨架粘好�！疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，我剛剛粘好的雙面膠因?yàn)闆](méi)有找到中心點(diǎn)兒，把它粘歪了。還好“救命星”馬老師及時(shí)趕到，幫我重新粘好雙面膠。最后，把長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮筋套在機(jī)翼和尾翼上，橡筋動(dòng)力撲翼機(jī)就大功告成了！
接下來(lái)就是我們做好的飛機(jī)試著起飛的時(shí)間了！我們?cè)谙鸾顒?dòng)力撲翼機(jī)的橡皮筋按順時(shí)針繞了幾圈后，輕輕的把手松開(kāi)，讓它往空中飛。飛��！飛
手工制作六年級(jí)作文 14
我總喜歡感受藝術(shù)之美，它會(huì)給我們一種視覺(jué)美感，但是我更希望自己能親手去挖掘手工中的藝術(shù)之美。很慶幸，那一次，我做到了……
讓我夢(mèng)寐以求的美術(shù)課終于到了。這一次美術(shù)課，我們不是畫(huà)畫(huà)，而是搞一次手工制作。這不，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始動(dòng)手了。我們都準(zhǔn)備好一個(gè)礦泉水瓶，一把剪刀，一張塑料紙，一支鉛筆。我們個(gè)個(gè)興高采烈、躍躍欲試的樣子。老師見(jiàn)我們迫不及待的樣子，于是開(kāi)始叫我們做這個(gè)“花籃”。我們先用剪刀把礦泉水瓶分成兩半，然后把不帶有瓶蓋的'那半剪成一絲絲的細(xì)長(zhǎng)條，大概剪到離底面還有5厘米的位置，且不能剪掉……剪了十多分鐘，可我還有一大半沒(méi)剪完，我是不耐煩了，再看看我的勞動(dòng)成果，這些細(xì)條不是剪粗了，就是把細(xì)長(zhǎng)條剪掉了，我心里那個(gè)急喲！可真想罷工了。但老師平時(shí)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的“無(wú)論做什么事，都要有耐心�！钡脑捰衷谖叶皂懫穑抑缓谩凹佑�，加油”地暗自鼓氣，極不情愿的又開(kāi)始剪細(xì)長(zhǎng)條，剪刀在我的手下似一個(gè)正在跳舞的小木偶，隨著時(shí)間的推移，“小木偶”的舞步愈來(lái)愈熟練。又過(guò)了十多分鐘，一絲絲的細(xì)長(zhǎng)條剪完了。我再一條一條地把它們削尖。下面開(kāi)始剪點(diǎn)綴花籃的小飾品——小花花。我把吹塑紙剪成相同大小的邊長(zhǎng)大約是4厘米的小正方形，在上面各畫(huà)上一朵花，用剪刀沿線條剪下來(lái)，一朵朵的花就這樣誕生了。我耐心的做下去，遇到困難仔細(xì)研究，一一排除。一個(gè)漂亮的花籃就盡顯眼前：花兒錯(cuò)落有致的插在籃子上，種種顏色縱橫交錯(cuò)。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，細(xì)條兒擺動(dòng)身姿，煞是好看。
看著這個(gè)花籃，我心里甜滋滋的。我決定帶回家，和爸爸媽媽一起享受這份藝術(shù)之美。
手工制作六年級(jí)作文 15
每個(gè)小朋友都有自己的興趣和愛(ài)好，我也不例外，而我的興趣和愛(ài)好是手工制作——瓶蓋手工。
首先我準(zhǔn)備了材料：5個(gè)瓶蓋，剪刀，彩筆，雙面膠和兩張不同色的卡紙�？粗@些材料，我的心里直癢癢，迫不及待想一氣呵成。
過(guò)了一會(huì)兒，心悅老師先讓我們看了一組栩栩如生的圖片，看完后老師一下令說(shuō)：“開(kāi)始做吧�！苯淌依锵裾ㄩ_(kāi)了鍋，歡呼聲，討論聲打成一片。我心想：今天我終于要大顯身手了！想想我心里就美滋滋的。
終于開(kāi)始做了，我先把一大張卡紙剪成了兩半，拿了其中的一半來(lái)用。我拿出瓶蓋在卡紙上比來(lái)比去就是不知從何下手，于是我就瞄了一眼同桌的，看了后，我恍然大悟便學(xué)同桌做起小雞來(lái)。我先把雙面膠粘在卡紙上，可是瓶蓋太大根本就粘不上去，于是我靈機(jī)一動(dòng)，又多貼了幾條，這下終于貼上去了。這個(gè)瓶蓋來(lái)做小雞的身體，我又拿出一個(gè)瓶蓋，照著上次的的方法貼了上去來(lái)當(dāng)小雞的頭�？墒俏易罂从铱矗X(jué)得不像��！于是我想到了嘴，腿、和尾巴。我拿出一張藍(lán)色的卡紙剪了一個(gè)三角形當(dāng)小雞的`嘴，剪了兩個(gè)又小又窄的長(zhǎng)方形來(lái)代替小雞的腿，我又剪了一個(gè)月牙形，貼到小雞的身體偏上來(lái)當(dāng)小雞的尾巴，我最后在小雞的頭上點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)當(dāng)眼睛，這下可順眼多了。
我看了又看覺(jué)得有點(diǎn)單調(diào)，于是剪了幾片云，這下可漂亮多了，可是覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，我想了想：小米，對(duì)！小米，缺小米，于是我剪了一些碎渣，貼了上去，這下可
終于大功告成了！
幾個(gè)小瓶蓋，凝聚大智慧，我拿著我的作品看了又看，真是看不夠！
手工制作六年級(jí)作文 16
下象棋是我非常熱愛(ài)的興趣愛(ài)好，我不僅愛(ài)下象棋，還與老爸親手做過(guò)一塊大棋盤(pán)哦！那可是我的“得意之作”呢！
自己動(dòng)手做棋盤(pán)這個(gè)想法是老爸提的，他說(shuō)為了鼓勵(lì)這個(gè)我們共同的興趣愛(ài)好，必須要做一個(gè)特別大氣的棋盤(pán)才配得上我的“氣質(zhì)”！呵呵！老爸都這么說(shuō)了，我當(dāng)然舉雙手贊成了。
說(shuō)做就做，材料老爸早已經(jīng)給我備好了，是一塊特別厚實(shí)的正方形木板，長(zhǎng)和寬都是50公分。在老爸的指揮下，我們分工合作，我準(zhǔn)備彩筆，老爸畫(huà)刻度，只見(jiàn)他用直尺一量，“嚓”一下子畫(huà)過(guò)去，然后又畫(huà)過(guò)來(lái)，橫豎相交叉，令人眼花繚亂，目不暇接，幾分鐘便完成了一半。接著開(kāi)始畫(huà)“王”的專(zhuān)屬田字格，不錯(cuò)，又畫(huà)起了擺棋的符號(hào)。哈哈，畫(huà)得好丑��！聽(tīng)到我的嘲諷，老爸不屑的說(shuō)：“你行你來(lái)呀！”來(lái)就來(lái)，我繼續(xù)老爸未完的“棋盤(pán)大業(yè)”，學(xué)著老爸的樣子比劃起來(lái)，可是我力氣必竟不夠大，一條刻度要反復(fù)畫(huà)好幾遍才顯眼，幾條線畫(huà)下來(lái)手就已經(jīng)酸了。唉！真是自己給自己挖的.“坑”，流著汗也要接著跳啊！
我連著畫(huà)了幾條線后，審視了一下自己的勞動(dòng)成果，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)格錯(cuò)了，剛剛照著“原版”畫(huà)，數(shù)了5格，可卻粗心將底線少算了，畫(huà)了6格，幸好這筆畫(huà)可以擦掉。我找了一塊布，在光滑的棋盤(pán)上來(lái)回擦拭，一個(gè)不小心又擦多了，唉，只能又從頭開(kāi)始了。過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始畫(huà)符號(hào)了，可總感覺(jué)距離不太對(duì)，將就吧！又過(guò)了十幾分鐘后，終于完工了，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)。我迫不及待的將它放在外面曬，等曬好了就可以與老爸“一決勝負(fù)”了。
雖然這次自己動(dòng)手做的棋盤(pán)不算完美，但我從中體驗(yàn)到了動(dòng)手的樂(lè)趣，看著自己的勞動(dòng)成果，心里就有一種成就感。
手工制作六年級(jí)作文 17
今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，老師宣布活動(dòng)內(nèi)容是做手工烏龜。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“請(qǐng)大家把材料袋中的烏龜卡片找出來(lái)，按照上面的步驟完成手工制作。我們比一比，賽一賽，看哪個(gè)同學(xué)完成得又快又好，誰(shuí)就是今天的制作小冠軍�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都不甘落后，拿起卡片動(dòng)手剪起來(lái)。
我也趕忙取出材料袋中的卡片，先認(rèn)真地研讀上面的制作方法，接著拿出準(zhǔn)備好的雙面膠和剪刀，小心翼翼地沿著卡片上的黑線把一張張圖片剪下來(lái)。圖片有小烏龜?shù)乃闹�、頭和尾巴，還有一個(gè)碧綠的'烏龜殼。瞧，烏龜殼上還有六條又粗又長(zhǎng)的黑線，這說(shuō)明還要剪，可該怎么剪呢？看看邊上的同學(xué)都已經(jīng)在粘貼了，我急得手心出汗，腦子像汽車(chē)輪子一樣高速轉(zhuǎn)動(dòng)。忽然，我靈光一閃，有辦法了。我先從材料袋里找出一枚大頭針，把烏龜殼上的六條線劃出深深的印痕，再用大頭針用力一扎。看！一個(gè)小洞就出現(xiàn)在烏龜殼上。于是，我再用剪刀小心地扎入小洞中，沿著淡淡的折痕剪出縫隙，烏龜殼完工了！接著，我把小烏龜?shù)念^、尾巴還有四肢都插入烏龜殼的縫隙中，再在縫隙中滴入少許膠水加以固定。
就這樣，一個(gè)栩栩如生的小烏龜做好了。瞧！它正伸出小腦袋，用它那圓溜溜的、綠豆似的小眼睛看著美麗的世界呢！
后來(lái)經(jīng)過(guò)評(píng)選，大家一致認(rèn)為我做的小烏龜最精致，我也就成了今天的“小冠軍”，心里像喝了蜜似的甜。
俗話說(shuō)得好，“磨刀不誤砍柴工”，看來(lái)，在制作之前認(rèn)真閱讀制作方法是很必要的。就像老師說(shuō)的：“因?yàn)闇?zhǔn)備，所以精彩。”做事之前如果能做好充分的準(zhǔn)備，那么我們一定能把事情做得更完美。
手工制作六年級(jí)作文 18
每當(dāng)我看到插花時(shí)，心里不由得涌起一陣自豪感，為什么呢？事情還要從上星期說(shuō)起……
上周日，班組織了一次戶外娛樂(lè)——彩泥（24色超輕粘土）插畫(huà)。我們每人都帶一個(gè)瓶子和幾根小樹(shù)枝，在體育場(chǎng)大鳳凰底下集合。每到一個(gè)人，陳老師就發(fā)一大袋超輕粘土，里面裝有各色的粘土。人到齊后，陳老師說(shuō)：“我們先觀賞花吧！”“好的！”我們都答道。忽然老師指了一種美麗的粉色花，說(shuō)：“這是櫻花，通常分為5瓣，花心是黃色的�！崩蠋熣f(shuō)完后，我們都沒(méi)感覺(jué)。老師帶我們向前走，又指著一棵粗壯的大樹(shù)開(kāi)的'小花，雖是小花，但比櫻花大三四倍，只見(jiàn)它全身是淡紫色的，深入根的花瓣顏色有點(diǎn)深，上面幾乎是白色的……。
觀賞完花，我們就開(kāi)始插花了。老師要先做一朵花示范一遍，她拿出一小點(diǎn)黃色的彩泥，然后從中取出一點(diǎn)揉圓，用手按一按，按成花瓣形狀，再取出……不久，一個(gè)雙層的花就誕生了，我們都十分驚嘆！陳老師說(shuō)：“接下來(lái)是你們的制作時(shí)間，開(kāi)始吧！”起初，我以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果卻不是這樣的。我也學(xué)著老師的樣子抽出一點(diǎn)彩泥，然后揉成圓團(tuán)。一開(kāi)始，其他步驟都不錯(cuò)，就是按平的時(shí)候有長(zhǎng)的有短的，參差不齊，真丑！我又一連做了七朵花，還是很丑，不過(guò)卻一片比一片好看，當(dāng)我把最后一朵花插到樹(shù)枝時(shí)，意外發(fā)生了——掉了5朵花，我立刻撿起來(lái)插回去，可是遲了，花已經(jīng)硬了，粘不上了。這時(shí)陳老師來(lái)拍照了，陳老師剛要整理花時(shí)，一朵花又掉了下來(lái)。老師開(kāi)玩笑說(shuō)；“你是碰瓷的吧！你這太單調(diào)了！”說(shuō)完，我也笑了。拍完照，我就回家了。
我原以為插畫(huà)很容易，但做起來(lái)十分難。這點(diǎn)讓我明白凡事都不能光看表面，要深度摸索、挖掘才能取得成功！
手工制作六年級(jí)作文 19
一天晚上，我和爸爸決定一起來(lái)做手工——制作紙編小圓椅。
要做紙編小圓椅，首先要準(zhǔn)備的材料是：一次性紙杯2個(gè)，白紙1張，美工刀、雙面膠，大頭針、棉花棒2根、剪刀。
要開(kāi)始做了，我和爸爸做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分工：爸爸負(fù)責(zé)做出基本框架，而負(fù)責(zé)做裝飾圓椅的網(wǎng)格坐墊和一些很細(xì)小的椅背裝飾材料。
首先，我先用美工刀在白紙上劃出一些又細(xì)又長(zhǎng)的白色紙條，用它來(lái)卷出一些小卷卷，再把各種各樣的小卷卷組合成一朵大紙花，來(lái)裝飾椅背；還有一部分長(zhǎng)紙條用來(lái)編坐墊。不過(guò)，你可別放為裁紙是很容易的`事，因?yàn)椋@件事是很難做好的。先要量好尺寸，再用美工刀細(xì)心地裁，要做到長(zhǎng)短一樣，寬窄均勻。費(fèi)了九牛二虎之力，裁好紙條后，我開(kāi)始卷一些小卷卷。卷小卷卷的時(shí)候，得用左手的大拇指和食指拿住紙條的一端，然后再用右手的大拇指和中指緊緊捏住紙條的另一端，然后再開(kāi)始卷，速度就快了。卷完紙條，我把他們?cè)闪舜蠡�，然后，我又象個(gè)小織布匠一樣，把另一部分長(zhǎng)紙條織成了縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)格，這就是裝飾椅座的坐墊了。
這時(shí)候，我回頭看看老爸，他已經(jīng)把椅子的基本形狀做出來(lái)了。我心想：咦，爸爸手上的活兒挺細(xì)，奇怪，男子漢還會(huì)“繡花”呢！于是，我不由自主地問(wèn)：老爸，你完工了沒(méi)？爸爸一邊做，一邊回答道：嗯，快了，不過(guò)還得用大頭針把支撐四條椅腿的棉花棒固定一下。一會(huì)兒就會(huì)好的！只見(jiàn)他迅速地用大頭針穿過(guò)椅子腿，并固定好，再把做的花安裝到椅背上后，叫一聲：好了！就捧著這把椅子一溜煙地跑出工作間，去給媽媽看了。
手工制作六年級(jí)作文 20
團(tuán)扇起源于中國(guó)，又稱(chēng)為”障扇”。在以前，它并不是用來(lái)取涼的，而是用來(lái)遮擋風(fēng)沙的。到了西漢，它才用來(lái)取涼。東漢時(shí)期，它是用絲、絹等材料制作而成。
團(tuán)扇的`面上，會(huì)有許多人去繪畫(huà)、作詩(shī)。它的面上有的是花，有的是草……今天，我也來(lái)繪制我的團(tuán)扇，等著瞧吧！
老師給我們準(zhǔn)備了好多把團(tuán)扇，扇面用白絲做成，很清爽。團(tuán)扇下面的手柄上還有扇墜、流蘇。我們還拿了幾包水彩筆。我心里想：我畫(huà)畫(huà)很差，如果畫(huà)砸了怎么辦？我拿了一張荷花圖，照著它的樣子畫(huà)，這時(shí)我心里放松了一點(diǎn)兒。
我要開(kāi)始勾線了。我拿起一支水筆，沿著模子仔仔細(xì)細(xì)、一筆一畫(huà)地勾了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，線終于勾好了�？墒�，這花好像不怎么好看��！我難過(guò)極了。我一看，還有水彩筆呢！我剛想用綠色涂荷葉，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣喊叫：“�。∵@顏色都暈染開(kāi)來(lái)了！”我點(diǎn)了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，只見(jiàn)它慢慢擴(kuò)大……哎呀！它真會(huì)溢出來(lái)！我心想，我可要多加小心了！
我先用綠色涂滿一片大大的荷葉，它的顏色又溢出線外了！我再用一支深綠色筆把荷葉外框、莖勾了一遍。我又看了看，其實(shí)畫(huà)得不差嘛！接著，我用一支深粉色水彩筆把大蓮花的花瓣尖兒涂好。那下半片花瓣兒涂什么顏色呢？對(duì)了！漸變！然后，我拿起淡粉色筆涂下半片花瓣兒。過(guò)了很久之后，這把團(tuán)扇終于制作完成了�？墒牵孟襁�有點(diǎn)空。那就寫(xiě)一首詩(shī)吧：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。我認(rèn)真地寫(xiě)下了這兩句詩(shī)。
我仔細(xì)地欣賞了一番，嗯，真美！
今天，我自己畫(huà)了一幅精美別致、獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)。�。∩茸�！你是中國(guó)之寶��！
手工制作六年級(jí)作文 21
今天下午的第二節(jié)課是我們同學(xué)都很喜歡的勞技課，因?yàn)樯蟿诩颊n的周老師和藹可親，有的時(shí)候還會(huì)和我們開(kāi)玩笑。這節(jié)勞技課和往常不同，往常都是自己做手工，而這次則是去殘光別人的制作，大家聽(tīng)了都非常激動(dòng)。
我們排列著整齊的隊(duì)伍，在老師和體育委員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)帶了“風(fēng)雨操場(chǎng)”這一路上可把老師累壞了，也許是有些同學(xué)太高興了。有點(diǎn)管不住自己的嘴巴，一會(huì)和你說(shuō)這個(gè);一會(huì)和你討論那個(gè)……一直到了“風(fēng)雨操場(chǎng)”才閉上了嘴巴，很認(rèn)真地看著這些栩栩如生的`手工制作品。
這些手工制作品千奇百怪，有紫砂泥捏的動(dòng)物;有瓦楞紙改造成的機(jī)器人;有用廢棄的物品做的各種各樣的玩具;還有形態(tài)各異的面具，其中，最吸引人注目的是用紫砂泥造出的各種精靈，看，張牙舞爪的獅子;張開(kāi)血盆大口的鱷魚(yú);行動(dòng)緩慢的烏龜?shù)鹊�，讓人看了無(wú)不驚嘆不已!當(dāng)然，除了這些兇猛、可怕的動(dòng)物之外，還有一些非常精致、逼真、栩栩如生的小水壺，大家看了贊不絕口，驚嘆制作者的才華和技藝。
“風(fēng)雨操場(chǎng)”還有一個(gè)面積不大的“釣魚(yú)場(chǎng)”，它的魚(yú)竿和魚(yú)餌是一根小木棒、一根繩子和一塊吸鐵石組成的。在小棒的末端拴上一根細(xì)繩，再在繩子的末端綁上一個(gè)吸鐵石，就是這樣的魚(yú)竿子和魚(yú)餌就大功告成了，“水池”里的魚(yú)是一張張彩色的卡紙做成的，在魚(yú)兒的嘴邊別上一個(gè)回形針，然后在把“魚(yú)餌”放在回形針上一吸，這樣釣魚(yú)酒不成問(wèn)題了。
看著這些精妙絕倫的手工制作品，我們仿佛走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂!
手工制作六年級(jí)作文 22
今天下午，余老師準(zhǔn)備了一項(xiàng)特別的六一兒童節(jié)禮物——自己制作手工蠟燭，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到余老師要給我們這個(gè)禮物，我們大家都特別高興，到了下午3：30分，有兩位叔叔進(jìn)了我們的教室，哦，原來(lái)是余老師特地叫師傅來(lái)叫我們手工蠟燭的。
開(kāi)始學(xué)了，有一位師傅用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：你們自己做過(guò)蠟燭嗎？我今天叫大家做一個(gè)比較特別的`蠟燭——果凍蠟燭。剛說(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲，師父又說(shuō)：其實(shí)做果凍蠟燭很簡(jiǎn)單，我們準(zhǔn)備的材料是：黃、藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)……沙子、液態(tài)蠟、貝殼，海星、蠟燭根。
首先，我們各住各樣的沙子放進(jìn)玻璃杯里，可以放多層沙子，然后，我們把一些貝殼和海星放進(jìn)沙子里，我們可以在貝殼上寫(xiě)字，擺好了貝殼，我們就倒進(jìn)液態(tài)燭，記住，要小心，很為液態(tài)蠟是剛煮熟的，等液態(tài)蠟差不多凝固了以后，就把蠟燭根插在液態(tài)蠟的上面，一個(gè)果凍蠟燭就形成了。聽(tīng)完，我們立刻開(kāi)始行動(dòng)，我們先開(kāi)始了放沙子的行動(dòng)，我放的第一層沙是白色的、第粉色、第三層黃色、第四層紫色，第五層藍(lán)色、第六層紫色……就在我放沙子的時(shí)候，“哐當(dāng)”,原來(lái)劉騏瑋的杯子掉在地板上了，看來(lái)，劉騏瑋是白費(fèi)功夫了！到完沙子，我就把貝殼放進(jìn)去，其中我在一個(gè)大貝殼里寫(xiě)著六一快樂(lè)！
然后我叫老師把高達(dá)一百度的液態(tài)蠟放進(jìn)去，剛一到完，就有很多的氣泡冒了上來(lái)，好像是在海底要準(zhǔn)備噴發(fā)火山前冒出的滾滾氣泡。啊，可以放蠟燭芯了，我輕輕的蠟燭芯放進(jìn)去了，啊，終于做完了，我做的多漂亮啊!
大家看我做完了，加快速度，把做蠟燭推向了高潮！
手工制作六年級(jí)作文 23
下午放學(xué)我把作業(yè)做完了，看見(jiàn)了報(bào)紙上的棉花小羊。我想：如果做一個(gè)棉花小羊給妹妹的話，她一定很開(kāi)心。
說(shuō)做就做，我準(zhǔn)備的材料有：彩泥、雙面膠、蛋殼、棉花球等。我取出一個(gè)生雞蛋，把小頭的那一端輕輕敲一個(gè)小縫，然后再慢慢的把蛋殼剝開(kāi)，把里面的.蛋黃和蛋清倒出來(lái)，然后把蛋殼放一邊晾一晾。
我拿出黑色的彩泥，團(tuán)成圓形，把它壓扁，這樣小羊的頭就做成了。再拿一些彩泥做耳朵，先揉一揉，搓成長(zhǎng)條形，再壓一壓就成了小羊的黑耳朵。再用余下來(lái)的黑色彩泥做小羊的四肢，然后用白色的彩泥做一個(gè)小綿羊的蹄子和眼睛。很快就完成了一半，精彩的還在后面呢！
我首先拿起蛋殼，往里面裝些沙子，再封上口。這樣防止小羊頭重腳輕，放不穩(wěn)。然后用雙面膠在蛋殼上密密地纏上一層，這個(gè)時(shí)候，手法要輕柔些，不要捏碎蛋殼了。最后小心地給小羊安上腦袋。瞧，小羊多滑稽呀，光溜溜的身子。不要著急，接下來(lái)撕些棉花就要給小羊“穿衣服”。
取一些棉花撕一撕，做的時(shí)候要輕一點(diǎn)，用手掌心團(tuán)棉花，注意是團(tuán)不是揉，要不然做出來(lái)的是扁扁的棉花團(tuán)。好，從脖子粘起，把團(tuán)好的棉花球依次放在雙面膠上，棉花團(tuán)被粘得牢牢的，好像吸鐵石吸著一般，小羊胖乎乎的身子就做好了。
剩下的就是把小羊的耳朵、四肢和尾巴給粘上去。最難的是粘耳朵，小羊的小耳朵特別不聽(tīng)話，好不容易粘上去了，它呆一會(huì)又掉了，可是我沒(méi)有灰心，繼續(xù)用心粘，最終我還是取得勝利。我還在小羊頭部粘了幾個(gè)棉球當(dāng)劉海，一只昂著頭，翹著小尾巴、肥嘟嘟的小羊就在我的手中誕生了。它多么可愛(ài)呀！
妹妹看見(jiàn)我做的小羊，開(kāi)心的歡呼起來(lái)。��！我是多么的自豪！
手工制作六年級(jí)作文 24
從小，我就十分好動(dòng)。總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如說(shuō)鈕扣啦，或者是一些沒(méi)有用的小盒子啦什么的，然后把它們修改修改，做成一個(gè)精致的小手工。正是這些經(jīng)歷，使我愛(ài)上了手工制作，成了一個(gè)不折不扣的迷。
小時(shí)候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動(dòng)畫(huà)片，更喜歡那里面的鎧甲，特別想要一個(gè)。第二天，媽媽帶回了一大箱的盒裝的小零食（因?yàn)槲液蛬寢尪枷矚g吃零食）。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。
可是，媽媽卻一態(tài)反常的不讓我拆開(kāi)盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門(mén)辦事，我偷偷的溜進(jìn)媽媽的房間里，打開(kāi)箱子把所有的零食都倒出來(lái)。然后找來(lái)剪刀和膠帶，把他們放在一邊。
接著，我就開(kāi)始做手工了。我先把大箱子從中間剪開(kāi)，拿一個(gè)紙板給它固定住，成了一個(gè)鎧甲的“身子”。然后用幾個(gè)小箱子黏在一塊，成了一條“機(jī)械”手臂。緊接著，我把一個(gè)小盒子的中間，挖出一個(gè)小長(zhǎng)方形，并把它黏在“機(jī)械”手臂的一頭上。然后我又仿照這個(gè)方法，又做了一個(gè)“機(jī)械”手臂。
我接著又做了一個(gè)手臂，又用一個(gè)半的'盒子做了一個(gè)“鞋子”，并把它們黏在一塊。我又做了一個(gè)“機(jī)械”腿了之后，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個(gè)“鎧甲”了。我坐在地上，端詳著我的“鎧甲”，心里充滿了自豪感……
媽媽回來(lái)了，他看見(jiàn)我用零食盒子，做了一個(gè)可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事托我?guī)退I(mǎi)的，你讓我跟同事怎么交代呀！”媽媽只好又白買(mǎi)了一箱零食，送跟人家。
哦！我愛(ài)手工制作，正是這些經(jīng)歷，使我成了一個(gè)不折不扣的迷。手工制作帶給了我快樂(lè)。
手工制作六年級(jí)作文 25
我的手工叫不倒翁，它是用雞蛋和彩紙的，我來(lái)教你們做不倒翁吧！
首先拿出雞蛋，在雞蛋的下方輕輕地戳一個(gè)洞，再用一個(gè)牙簽道破雞蛋黃，把雞蛋黃倒在碗里，再用麻布輕輕地擦干雞蛋皮，把細(xì)沙或者融化的蠟水倒進(jìn)蛋殼里，再用彩紙做一個(gè)帽子就可以了，再給不倒翁花眼睛，鼻子，嘴巴�？刹荒馨巡坏刮趟さ降厣吓叮さ沟厣暇推屏�，破了不倒翁就倒下起不來(lái)了知道了嗎。我的手工就做成了，你也試試做一個(gè)吧！
我的第一次手工制作
“丁鈴�！彪S著一陣急促的上課鈴聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向教師跑去，因?yàn)檫@是一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們可以自由自在地做自己喜歡做的事情，有的'做手工，有的寫(xiě)作業(yè)，有的看書(shū)，最多的還是做手工。
做手工的同學(xué)正在埋頭用小刀制作“花園小景”，我也是第一次手工制作。我先按書(shū)上要求把各部分剪下來(lái)，把要挖空的挖空，又找來(lái)膠水，先把藍(lán)天和草坪之間的折線對(duì)折壓平，然后開(kāi)始粘。我先把“蘋(píng)果樹(shù)”粘在綠綠的草坪上，又把房子折好，涂上膠水向下一壓，再一按，房子便粘穩(wěn)當(dāng)了�！盎h笆”最不好粘，粘上去又掉了。我就一個(gè)一個(gè)地粘，用手稍用力一壓，便粘好了。最后一個(gè)“籬笆”可不能亂粘，要看序號(hào)，一個(gè)粘在墻壁上，一個(gè)粘在藍(lán)色上，這樣“籬笆”才算粘好。粘好后，我又開(kāi)始粘小花。我在剪好的小花下面弄一些膠水，放在相應(yīng)的地方，向下一按，小花也就粘好了，就全部完成了。我真的很高興了，因?yàn)槲业谝淮卧跊](méi)有老師的指導(dǎo)下做了一件手工品，而且成功了。藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草坪，白墻紅瓦的小房子，一棵碩果累累的蘋(píng)果樹(shù)，漂亮的籬笆，美麗的小花朵：這就是我的第一次手工制作��！
手工制作六年級(jí)作文 26
“師傅，這個(gè)怎么弄的？”站在陶瓷美術(shù)館里，我小如小螞蟻。哇，這真是一個(gè)陶器的世界，一個(gè)藝術(shù)的天堂。這里展出了各種各樣的陶器，讓我眼花繚亂。我真的很想帶他們回家！有的小巧玲瓏，有的高挑艷麗。不管是大是小，都特別精致驚艷。我渴望嘗試。哦，太美了。真想自己做一個(gè)！我四處摸了摸，覺(jué)得很有意思。在主人的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始制作陶器。我穿上卑微的衣服，這樣做就不會(huì)弄臟。好了，開(kāi)始吧！我放松下來(lái)，把手放在上好的泥巴上，深吸了一口氣，走下來(lái)，機(jī)器就轉(zhuǎn)了。我想，這次做個(gè)花瓶吧，于是我熟練地把它揉成一個(gè)圈，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地把泥往上推，差不多到六七厘米，然后用手掌小心翼翼地把它抬起來(lái)，就像抱著一個(gè)剛出生的嬰兒。然后用兩個(gè)拇指輕輕按壓，隨著磨盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，拇指上出現(xiàn)一個(gè)小圓孔，就是瓶口！這時(shí)，花瓶差不多準(zhǔn)備好了。再按一下按鈕，用兩個(gè)手指扎一下。啊哈，花瓶準(zhǔn)備好了！“哇，哈哈哈，哈哈�！蔽覐埓罅俗�，眼睛盯著花瓶，傻笑了一聲。“嗯……”我左顧右盼，順便說(shuō)一句，我的寶貝錦上添花了！我小心翼翼地把花瓶放在桌子上，拿起牙簽，小心翼翼地寫(xiě)下“陳思穎”三個(gè)字。然后，我在花瓶上畫(huà)了一些小花。哦！比如青花瓷！
“嘿，爸爸媽媽?zhuān)次規(guī)煾傅慕茏�，�?lái)來(lái)�！卑职謰寢尶吹搅�，都笑了�！罢婧茫 卑职志尤徽f(shuō)幸好我是他女兒，不然我也做不到這么好！喔—呼，這讓我很生氣。
捧著自己的花瓶，我笑了笑，得意地笑了。雖然只是花瓶，但我做的是最好的。我真的.為自己感到驕傲。制作陶器不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也鍛煉了我們的創(chuàng)造能力，為我豐富的生活增添了絢麗的色彩。陶藝真的很好玩哈哈哈！
手工制作六年級(jí)作文 27
眼看明天就要演出了，我們的道具都沒(méi)做。上次叫其他成員各做各的，它們連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。問(wèn)起來(lái)，理由一個(gè)比一個(gè)多，沒(méi)辦法。這個(gè)活只能我一個(gè)人承擔(dān)了，哎！廢話不多說(shuō)，趕快做吧！
恩——先做什么呢？哦！先做青蛙圖像吧！我拿出一張青綠色的卡紙，在腦海里浮現(xiàn)出很多歌青蛙的頭像，有大嘴巴的青蛙、有在唱歌的青蛙，有……對(duì)了！就做這個(gè)，我心里有點(diǎn)兒自戀地想著：這個(gè)太棒了！我太聰明了！可是，畫(huà)的時(shí)候不知為何手就是畫(huà)不出那種感覺(jué)，心里想的是很好，可手不給力呀！真是力不從心。不只過(guò)了多久，我還是畫(huà)不出那個(gè)味道，我不斷地改和修補(bǔ)，看上去總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，原來(lái)畫(huà)畫(huà)是要點(diǎn)天賦的。最后，我在看看，哎！算了吧！勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，誰(shuí)讓我這雙難看的手不靈巧呢？
哎！終于做完一個(gè)了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的哎了一口氣。看了看表，呀！過(guò)了20分鐘�？欤】�！加大碼力，下面做另外兩匹馬了。馬怎么畫(huà)呀！這個(gè)可把我難倒了，卡通青蛙我是見(jiàn)過(guò)的。至于卡通的馬我還真想不出來(lái)，這時(shí)我便問(wèn)了問(wèn)百度。一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的.馬兒映入眼簾，下一張……我照著上面畫(huà)著，這匹馬露出了潔白的牙齒，一笑起來(lái)傻傻的，一看就是一只憨厚老實(shí)的一匹馬兒，照著上面果然很輕松。
下面有一個(gè)很重大的任務(wù)，那就是做龜殼。這個(gè)龜殼還真把我給愣住了，怎么做呢？我在房間里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把紙都快褶皺，也想不出歌苗頭來(lái)，哎！這可如何是好��！我又開(kāi)始亂折起來(lái)，呀！這樣子都可以�。∥乙稽c(diǎn)點(diǎn)回復(fù)著剛才的記憶，耶！成功啦！
我心里有了一些成就感，呵呵！
手工制作六年級(jí)作文 28
今天，我一個(gè)人在家，寫(xiě)完作業(yè)便覺(jué)得無(wú)聊了。做些什么好呢，我瞥見(jiàn)家里的西瓜，夏天，當(dāng)然要做個(gè)手工西瓜啦！
說(shuō)干就干，我將橡皮泥準(zhǔn)備好后就開(kāi)始動(dòng)手了。先拿出綠色的橡皮泥仔細(xì)揉，揉成一個(gè)綠色的小圓球，但看上去總覺(jué)得不像個(gè)西瓜，我想起來(lái)了，少了西瓜皮上的花紋。于是我又拿出一些深綠色的橡皮泥搓成細(xì)細(xì)的小條，繞著先前揉好的綠色小圓球繞成一個(gè)圓圈，一圈一圈地繞了三圈，現(xiàn)在再看綠色的皮上點(diǎn)綴著一條條深綠色的紋路，很像西瓜了！現(xiàn)在還差一條“小尾巴”呢——那就是瓜蒂，我趕快拿出綠色的橡皮泥，搓了一條彎彎的“小尾巴”，粘在幾條深綠色紋路的交匯處，就這樣，一個(gè)完整的西瓜做好了�？粗龊玫奈鞴希倚睦锿Ω吲d，想著，要不再做一個(gè)切開(kāi)的西瓜！
我馬不停蹄地繼續(xù)做，先用綠色的橡皮泥做好西瓜皮，接著在西瓜皮上鋪上一層薄薄的白色的橡皮泥，來(lái)做西瓜皮與西瓜瓤之間過(guò)渡的部分，然后用紅色的橡皮泥捏成一個(gè)上面尖下面寬的類(lèi)似立體三角形的形狀，放在白色的橡皮泥上面，再用小刀順著西瓜瓤底部的形狀將西瓜皮多出的部分去掉，這樣，一個(gè)切塊西瓜的雛形就出來(lái)了。最后用黑色的`橡皮泥揉了幾顆小小的黑子粘到紅色的瓜瓤上，瞬間這個(gè)切塊的西瓜就非常完美了，看起來(lái)有幾分像真西瓜，讓人看了想咬上一口嘗嘗呢！比起西瓜，我對(duì)這個(gè)西瓜瓤更滿意！
西瓜做好了，雖然不能吃，但是看著自己親手做的小西瓜，我的心里還是甜滋滋的，等爸爸媽媽回來(lái)了，我一定要讓他們欣賞一下我的作品。
手工制作六年級(jí)作文 29
今天一上課，就看到覃老師抱著兩個(gè)大箱子，好像變魔法一樣掏出了許多漂亮的彩帶，教室里立馬發(fā)出了驚嘆的聲音。原來(lái)，今天覃老師要教我們做蝴蝶結(jié)。大家都很興奮，有人說(shuō)：“要送給媽媽?zhuān)驗(yàn)榻裉焓侨藡D女節(jié)�！庇腥苏f(shuō)：“唉，我不太會(huì)做手工�！边�有人說(shuō)：“覃老師，快開(kāi)始吧，我都等不及了！”
覃老師如數(shù)家珍地給我們展示材料，有五彩繽紛的彩帶、美麗的綢帶、絲帶，還有漂亮的小夾子、橡皮筋，以及裝飾用的小珠子，我們歡呼著，盼望快一點(diǎn)開(kāi)始。
覃老師一聲令下，同學(xué)們一擁而上沖到獎(jiǎng)臺(tái)前領(lǐng)材料。我選的是藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色是媽媽的幸運(yùn)色，也是她最喜歡的顏色。
終于開(kāi)始動(dòng)手了。第一步，先取出寬彩帶，將雙面膠撕掉，然后對(duì)折，接著把中心給折出折皺。你可別小看這一步，你瞧，小葉同學(xué)笨手笨腳的，怎么也折不好，只好求教老師和同學(xué)的幫忙。在顏老師的幫助下，他才把彩帶折好。接著，老師又發(fā)給了我們一根棉線，用棉線把折皺纏好固定住。哎，我不小心一松手，棉線散掉了，我只好重新折出折皺，再趕緊纏上，這下終于完成了寬彩帶的制作。
第二步：取出細(xì)彩帶，重復(fù)上一次的動(dòng)作，這一次可比上次容易多了，輕輕松松的就把細(xì)彩帶完成了。
第三步：取出棉線，將兩個(gè)已經(jīng)做好的蝴蝶結(jié)再固定到一起。這下，顏老師拿出了她的'秘密武器--膠槍。她幫我們把蝴蝶結(jié)粘上珠子，這樣可以把多余的棉線遮擋住，蝴蝶結(jié)看起來(lái)就漂亮多了。最后，再把橡皮筋粘上，就大功告成了，一個(gè)美麗精致的蝴蝶結(jié)皮筋就出現(xiàn)在我的手上啦。
欣賞著第一次做的蝴蝶結(jié)，我心里美滋滋的，盼望著能快點(diǎn)下課，飛到媽媽面前，親手給她戴上。
手工制作六年級(jí)作文 30
我從來(lái)沒(méi)有如此疲勞，手好像已經(jīng)不聽(tīng)使了，腰部酸得真不起來(lái)，可手里的面餅卻很頑固，我只能慢慢地切，再把切出來(lái)的面條搓圓。這就是我對(duì)做手工面的最大印象。
今天中午我突然很想吃手工做的面條，正好家里還有小半袋面粉，于是就趁著興頭上馬上開(kāi)工干了起來(lái)，首先是和面。我把面粉和涼白開(kāi)先后倒入碗中，并用筷子攪拌，直到碗中的面糊變成像千層酥一樣的片狀，便把面糊倒到砧板上，用手把它們握緊成團(tuán)，然后不停地揉壓，直到成為一個(gè)緊實(shí)的`面團(tuán)。之后，我將一個(gè)碗蓋在這團(tuán)面團(tuán)上，醒一下面團(tuán)并防止水份蒸發(fā)。
過(guò)了十分鐘后，把碗拿開(kāi)，發(fā)現(xiàn)面團(tuán)變得非常柔軟。于是我用搟面杖把面團(tuán)搟成大薄餅，并用水里刀切成細(xì)細(xì)的豎條，說(shuō)實(shí)在的，并不怎么好切，才切到一半，我的腰就開(kāi)始發(fā)酸了，手也開(kāi)始哆嗦了。我不得不簡(jiǎn)單洗了一下手，在沙發(fā)上躺了會(huì)兒以減緩身體的疲勞。
等歇夠了，我又回到了砧板前，繼續(xù)完成這項(xiàng)似乎有點(diǎn)枯燥的工作。不一會(huì)，我把剩下面餅都切完了，又開(kāi)始把一根一根的細(xì)面條搓圓。這時(shí)候旁邊的一個(gè)鍋里的水也開(kāi)了，把面條放進(jìn)鍋里抄熟，撈出濾水放進(jìn)另一個(gè)里煮著紅燒肉底湯和青菜的鍋里，調(diào)整下咸淡味道，就可以出鍋了。出鍋時(shí)湯面的香氣直往我鼻孔里鉆，饞得我口水直流，我迫不及待地挑起一根面條“稀溜”一聲吃進(jìn)嘴里，面條還是那么的地道，有嚼勁，配合青菜和底湯，簡(jiǎn)直完美。
才一會(huì)工夫，一大碗面條被我吃得干干凈凈，另外這是通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得的美食，讓我感到很有成就感，正所謂自己努力摘來(lái)的果子最香甜。
手工制作六年級(jí)作文 31
踏著好奇的步子，尋找杭州的傳統(tǒng)文化。周六，我們尋尋覓覓，來(lái)到了杭州特色文化街--河坊街，我想：河坊街會(huì)是一個(gè)什么樣的地方呢？好奇心驅(qū)使我恨不得一步就到河坊街。
邁著步伐，穿過(guò)紅綠燈……車(chē)水馬龍的河坊街就在我們面前，有商人的叫賣(mài)聲，有眾人在說(shuō)話的聲音，還有商人叫眾人拿東西的聲音，“嗨，你的燒餅別忘拿了哦”。
大約走了100米左右，我們來(lái)到了一家用粽葉編成的小動(dòng)物小木屋，那些棕編小動(dòng)物非常精致，每一個(gè)小動(dòng)物都活靈活現(xiàn)，大小不一，讓人賞心悅目的感覺(jué)。忽然，我盯上了一只小蝎子，這只小蝎子逼真可愛(ài)，大約我手掌心一般大，眼睛黑乎乎的.，腦袋圓圓的，尾巴微微上翹，我上前仔細(xì)詢問(wèn)了一下：“您好，請(qǐng)問(wèn)您這只蝎子多少元，怎樣稱(chēng)呼您？”他坐在小木屋里，微微抬頭笑著對(duì)我們說(shuō)：“我姓王，在這里已經(jīng)二十多年了，這只蝎子給你30元吧�！蓖鯛敔斃^續(xù)給我們講道：“我十五歲開(kāi)始趕廟會(huì)擺攤賣(mài)棕編，做了近30年生意了，在這里不僅吸引國(guó)內(nèi)游客，同時(shí)也非常受外國(guó)買(mǎi)家，最大腕的就是霍金，中國(guó)人越覺(jué)得不起眼的民間手藝，外國(guó)人就很好奇……”說(shuō)著說(shuō)著，王爺爺臉上露出了滿意的笑容，我聽(tīng)了王爺爺一番話，讓我對(duì)民間手藝的興趣感越發(fā)濃厚了。同時(shí)也聯(lián)想到我外公也是竹編手藝人，老家一帶有名的竹匠，說(shuō)起來(lái)我還是匠人后代呢！付完30元錢(qián)，我們和王爺爺告別，并答應(yīng)王爺爺好好保存這個(gè)小蝎子。走了20米左右，我回頭望著王爺爺，他用他熟悉的棕編藝術(shù)編制著下一個(gè)藝術(shù)品……
在河坊街這條歷史悠久的街上，類(lèi)似這樣的工藝還有很多很多，如：泥人塑像、玻璃吹氣……數(shù)不勝數(shù)，是尋找傳統(tǒng)文化的好去處，讓我們下次再打開(kāi)她吧！
手工制作六年級(jí)作文 32
了解我的人都知道，我特別喜歡和擅長(zhǎng)做手工。至于我為什么喜歡上做手工，又為何會(huì)取得這樣的成就的？那么就來(lái)看看我的手工旅程吧。
那是在疫情期間，上網(wǎng)課的日子里，因?yàn)槲蚁矚g上網(wǎng)，所以經(jīng)常找出一些網(wǎng)站瀏覽。有一次我看到一個(gè)關(guān)于用紙板做房子的網(wǎng)站，心想：哇！用紙板做房子，一定很有意思吧！于是點(diǎn)了進(jìn)去，一進(jìn)網(wǎng)站，我眼花繚亂，許多人用廢紙板做出了各種各樣精致的小房子，我很羨慕，很佩服，也很躍躍欲試，就地找了兩個(gè)紙板，學(xué)著視頻中的'樣子做了起來(lái)。
當(dāng)然，我也遇到了許多困難，比如紙板質(zhì)量不好，不好裁，也沒(méi)有工具，多次失敗，但我就是這種性子，越失敗，越急躁，越是要想辦法完成它，終于，我經(jīng)過(guò)了多次嘗試，完成了第一個(gè)手工—房子。
由于材料的限制，我做的并不像視頻里做的那么好，所以我也要發(fā)展一下了。我努力學(xué)習(xí)其他的紙板手工制作，媽媽給我買(mǎi)了工具和優(yōu)質(zhì)紙板，可能是因?yàn)槲覍?duì)這方面感興趣，所以我沒(méi)有想過(guò)放棄，經(jīng)過(guò)多次的努力，多次的嘗試，多次的失敗，我的手工提高了不少，也完成了不少作品。
記得有一次我們班演節(jié)目，我們小組演的是《三國(guó)演義》中的“草船借箭�！蔽业陌嚅L(zhǎng)稅躍東也是我們組的，他來(lái)到我們店里，來(lái)和我一起做那條大大的草船，忙了一下午，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們做出了草船，第二天，稅躍東把草船搬到教室里，所有人目瞪口呆，嘴巴當(dāng)成了“0”形，最后，我們組獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”。做手工給我?guī)?lái)的榮譽(yù)，使我很快樂(lè)……
這段手工旅程使我明白了一個(gè)道理：只要不放棄，堅(jiān)持不懈，才能成功，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。看到這般成就，我為自己感到非常驕傲。
手工制作六年級(jí)作文 33
今年冬天，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐。一聽(tīng)到這 個(gè)消息，我興高采烈，恨不得馬上就出發(fā)。接下來(lái)的幾天等待時(shí)間變得十分漫長(zhǎng)……我盼星星，盼月亮，總算盼到了社會(huì)實(shí)踐出發(fā)的日期。在三天短暫的社會(huì)實(shí)踐過(guò) 程中，我和同學(xué)們興致盎然地參觀、活動(dòng)，但在我眼里，最好玩的還是“木藝”這個(gè)項(xiàng)目。
隨著一路的歡歌笑語(yǔ)，我們被帶到教學(xué)樓的一間叫“木藝樂(lè)園”的教室里，剛走入教室，我頓時(shí)被許多精致的木制手工藝品所吸引，它們大多是做得惟妙惟肖 的立體手工藝品，有小飛機(jī)、恐龍等。老師指著一臺(tái)有一根鋸條的機(jī)床說(shuō)這是用來(lái)切割木頭的。我觀察這個(gè)機(jī)器，它是有一個(gè)平坦的機(jī)床，上方有一個(gè)立起來(lái)的鋸 條。我們就靠機(jī)器開(kāi)頭來(lái)控制方向。老師發(fā)給我們一片木板，叫我們?cè)谏厦娈?huà)你想要畫(huà)的.東西。我正好瞧見(jiàn)窗外有一幢樓，就畫(huà)了一間小房子。接著，我半成品放到 了切割機(jī)旁，按響了切割機(jī)。哇！還挺難控制的，差一點(diǎn)就割錯(cuò)地方的。慢慢地，我開(kāi)始找到要領(lǐng)了，就是兩手靠近鋸條，這樣才可以更好地控制切割方向。
不好，我的手顫抖了一下，差一點(diǎn)就向里割了，幸虧我關(guān)機(jī)快，否則后果不堪設(shè)想。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我割得更小心了，并時(shí)刻告誡自己“小心”、“慢慢來(lái)”。 果然，在我的努力下，一個(gè)完整的小房子在我眼前出現(xiàn)了。老師又告訴我們，可以用砂紙磨木頭，使其變得光滑。于是，班上一片“沙，沙”聲，很是好玩，我磨完 后又用水彩筆在上面勾邊。終于，一個(gè)由我親手制作的木頭工藝品大功告成了，我的心里充滿了自豪感。
手工不但可以鍛煉動(dòng)手能力，還可以使人在完成后充滿自信，是我們活動(dòng)時(shí)的一項(xiàng)好選擇。
手工制作六年級(jí)作文 34
今天是星期天，天好熱呀，雖然雪糕含在嘴里，可是還覺(jué)得很熱。媽媽開(kāi)始動(dòng)用她的嘮叨：“天這么熱，帶著你們出來(lái)真是苦呀！你看太陽(yáng)這么毒，還不把你們都曬成黑國(guó)人�！蔽乙灿X(jué)得天確實(shí)很熱，就跟著媽媽回家。
家里有什么好玩的呢？電視媽媽不讓看，電腦設(shè)有密碼，我坐在沙發(fā)上開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想家里到底有什么好玩得東西呢？忽然眼前一亮，妹妹的氣球。那個(gè)氣球躺在地板上，一有風(fēng)吹草動(dòng)它就晃動(dòng)著它的小腦袋。我跑過(guò)去，就像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣把它抱在懷里。我從書(shū)包里拿出彩筆，給她畫(huà)了眼睛，嘴巴，劉海。一個(gè)微笑的小娃娃就出現(xiàn)了�？墒俏矣X(jué)得好像還少些什么。
咦！那不是妹妹的衣服嗎？看我的，我把氣球放在衣服的帽子里，不就像一個(gè)娃娃帶著帽子嗎？還有我的褲子，我也給她搭配上。我又從鞋柜里找出我的小雨靴，給她穿上鞋。嗬！一個(gè)帶著微笑的娃娃，一個(gè)穿著紅色上衣配著黑色褲子的娃娃，一個(gè)穿著紅色靴子的娃娃，就這樣一步一步地，我手工娃娃出來(lái)了。
我大聲喊媽媽?zhuān)稍诖采峡此摹栋材萑沼洝�，不理�?huì)我。我有辦法讓媽媽躺在她的床上看我的.作品，我拿著手機(jī)拍了個(gè)照片，然后跑到媽媽床邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧催@個(gè)娃娃，好看不？”媽媽抬起她的眼看手機(jī)，她的眼里馬上布滿了笑意，一下子坐起來(lái)下床，看沙發(fā)上我的娃娃，她呵呵地笑說(shuō)：“有創(chuàng)意�！辈⒑拔野职郑骸袄瞎氵^(guò)來(lái)。”爸爸走過(guò)來(lái)，看著娃娃笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“真不錯(cuò)，比你小時(shí)候會(huì)玩吧！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“青出藍(lán)勝于藍(lán)�！蔽矣謴男」褡永铮页鰦寢尩暮谑痔捉o她戴上。
看著可愛(ài)的小娃娃，我心里高興得像吃了蜜一樣甜。我可愛(ài)的小娃娃，你是我的朋友，你是我的小伙伴，我非常喜歡你。
手工制作六年級(jí)作文 35
我喜歡的課有很多，比如語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課、手工課、體育課等等。但是我還是更喜歡手工課。
星期四的中午，老師說(shuō)我們晚上要上手工課。我聽(tīng)了心里非常高興。
到了晚上回宿舍做內(nèi)務(wù)，我比其他人都要快一倍。做完了，便急忙跟著其他小組的人回班了。到了教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教室里竟然空無(wú)一人，我興奮的`心情更加激動(dòng)。
七點(diǎn)整，老師大步地走進(jìn)了教室，讓班長(zhǎng)打開(kāi)電視直播。剛好，直播剛剛開(kāi)始，我們就在那里認(rèn)真看著直播。
劉主任講完了話，我們的手工制作也就開(kāi)始了。我們今晚做的手工是創(chuàng)意小花盆。需要的材料有這些：一板雪糕棍，一瓶白膠，還有一瓶空的牛奶盒。我先拿了一根雪糕棒，用白膠貼在了牛奶盒上。我心里想到這一根貼的還挺行的，看來(lái)做這小花盆不難啊�？墒钦�(dāng)我這么想的時(shí)候，雪糕棒“嗖”的一下滑了下來(lái)。估計(jì)是我剛才沒(méi)有用力壓，我不放棄，繼續(xù)貼。這次，我使勁貼了上去。應(yīng)該不會(huì)再掉下來(lái)了吧。正當(dāng)我這么想的時(shí)候，雪糕棒又一次調(diào)皮的跳了下來(lái)。這到底是怎么回事呢？我看看同桌，她已經(jīng)粘了好幾根了。我問(wèn)她怎么會(huì)牢固？她說(shuō)膠水不能太多，要讓膠水干一點(diǎn)再粘。
哦，原來(lái)如此。這次，我先把雪糕棒涂上適量的白膠，用嘴輕輕地吹一吹白膠，讓它快點(diǎn)干。然后小心翼翼地貼上去，然后用手捏一捏。哈哈，這下小雪糕棒不會(huì)掉下來(lái)了。第一根，第二根，很快地我粘完了一排�？粗煲尚偷男』ㄅ�，我心里好比喝了一杯蜜一樣甜。
這個(gè)手工課使我明白，很多事是有技巧的，我們要做有心人。
手工制作六年級(jí)作文 36
中秋節(jié)就要到了，我要去畫(huà)室做月餅了！前幾天我還不知道這個(gè)消息。今天媽媽才告訴我，這節(jié)畫(huà)畫(huà)課是做月餅，我聽(tīng)了激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“太棒啦！太棒啦！我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)月餅，今天終于可以大顯伸手了！
到了畫(huà)室，我就看見(jiàn)老師做的各式各樣的月餅擺在桌子上，它們散發(fā)出誘人的香氣，讓人忍不住要流口水。不一會(huì)，老師就拿來(lái)了一次性桌布，鋪在桌子上，教我們?nèi)绾巫鲈嘛�。我看得津津有味，把每個(gè)細(xì)節(jié)都深深地印在腦海里。
輪到我們自己做了。老師發(fā)給我們每人一份餅皮原料和一個(gè)圓圓的豆沙餡。我先把餅皮原料搓成圓球，再在桌子上拍成一個(gè)小圓餅，再把豆沙餡放在“小圓餅”中間，然后用“小圓餅”將豆沙餡包裹起來(lái)。在包裹過(guò)程中，不能露出豆沙餡。于是我很認(rèn)真地將口封好，并搓成圓球。接下來(lái)，我拿出月餅?zāi)＞�，把搓好的圓球放進(jìn)模具，扣在桌子上，用力一按，“啪”的一聲，傳統(tǒng)廣式月餅的雛形就出來(lái)了。上面清楚地印著“中秋”兩個(gè)字，可喜慶了！
除此之外，我還做了個(gè)“創(chuàng)意月餅”，是我自己的小臉，可愛(ài)極了！
接下來(lái)就是烤月餅的時(shí)間了！我們把月餅放進(jìn)烤箱里，就坐在椅子上靜靜地等待它們出爐。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)后，一股濃濃的香氣撲面而來(lái)。小伙伴兒們爭(zhēng)先恐后地圍在烤箱周?chē)�，恨不得馬上打開(kāi)烤箱，抓到自己的`那塊月餅放進(jìn)盒子里。這時(shí)候，李老師說(shuō)：“別急別急，馬上就好！”“�！钡囊宦�，時(shí)間到了！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻也到了！“哇！”美味的月餅出爐了，大家忙著把自己的月餅裝進(jìn)了盒子里。
下課了，我把自己做的月餅送給爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)：“這是世界上獨(dú)一無(wú)二的月餅，是中秋節(jié)最好的禮物！”
手工制作六年級(jí)作文 37
今天，我在看電視時(shí)看到可愛(ài)的手工小兔，太喜歡了！我也想制作一只屬于自己的小兔。
我把想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢尫浅ＶС�。我興高采烈地開(kāi)始準(zhǔn)備材料。要準(zhǔn)備襪子、棉花、剪刀、針、線。襪子是用來(lái)做小兔的身體和頭的，要想小兔漂漂亮亮的，選好襪子最重要。我把爸爸的、媽媽的、我的襪子全都找出來(lái)，攤開(kāi)了放在眼前。想來(lái)想去，最后我決定用白色襪子做頭，用我很喜歡的亮紫色條紋襪子做身體。頭部是圓的，要選襪子腳跟那段，正好是圓形的。頭頂還有兩只大耳朵，也用白色的。在媽媽的幫助下，我用剪刀剪好白襪子用來(lái)做耳朵和頭部的部分，準(zhǔn)備用針線先縫起來(lái)，再塞棉花。我費(fèi)勁地穿針線，這針眼小得可憐，我費(fèi)了九牛二虎之力，瞇著一只眼睛瞄準(zhǔn)針眼，可算把線穿到針眼里了！縫起來(lái)也不容易，我一針一針小心地縫。耳朵處開(kāi)口的邊緣我實(shí)在沒(méi)辦法了，讓媽媽幫我縫上。
頭部完成了，還缺眼睛和嘴。我看到過(guò)動(dòng)物園里的'小兔，嘴是三瓣的，像朵小花。我靈機(jī)一動(dòng)，指揮媽媽用紅線給小兔子縫一個(gè)三瓣嘴，又找到兩顆黑色珠子當(dāng)小兔的眼睛。這下，小兔就萌萌的了，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“快快給我制作身體吧�！�
我和媽媽研究了半天，決定用亮紫色條紋襪子的襪筒部分，一頭縫到兔子的頭部固定好，另一頭用剪刀從正中間分開(kāi)，塞進(jìn)棉花再縫好。這樣，小兔的身體和腿也完成。胳膊就用紫色條紋襪子剩下的部分，先剪好，再縫住，然后塞進(jìn)棉花縫好，最后縫到兔子身上。我又找來(lái)彩帶，在小兔的脖子上系個(gè)蝴蝶結(jié)，大功告成了！漂亮的小兔甜甜地朝媽媽和我笑，好看極了！
手工制作六年級(jí)作文 38
“終于做完了！”媽媽長(zhǎng)嘆一聲，眼睛直勾勾的盯著碗里那剛出爐的豆腐。
今天是星期天，也是媽媽休息的日子，但是她突發(fā)奇想，想要嘗嘗手工豆腐的味道。于是，開(kāi)始了她與豆腐的“斗爭(zhēng)”：
出師不利
吃完早飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“小碩，今天媽媽給你做一做手工豆腐，好不好？”“好��！”我滿口答應(yīng)。說(shuō)著，她拿出了自己的“秘密武器”——豆?jié){機(jī)，并把黃 豆 放進(jìn)了豆?jié){機(jī)，插上了插頭，按下了電源。我充滿疑惑地問(wèn)了一句，難道要做豆?jié){嗎？她笑著回答：“只有先做豆?jié){才能做豆腐啊！”“哦�！笨墒�，才一會(huì)兒的工夫，她的“武器”就“罷工”了，還停了下來(lái)。媽媽左看看，右看看，也看不出哪兒出故障了。突然，媽媽像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，原來(lái)是插頭掉了。她立刻把插頭插好，果然，機(jī)器又開(kāi)始運(yùn)行了。
初戰(zhàn)告捷
做完了豆?jié){，把豆?jié){和豆腐渣分開(kāi)來(lái)后，就是最重要的.一個(gè)環(huán)節(jié)——“鹵水點(diǎn)豆腐”。先把一大勺鹵水放進(jìn)豆?jié){里，然后，就是耐心地等待。不一會(huì)兒，原本是液體的豆?jié){變成了固體的豆腐花，零零散散的浮在水面上，潔白的水也變成了黃色。媽媽告訴我，這得多虧鹵水的功勞，使豆?jié){凝固在一起，就變成了豆腐花。我心想：原來(lái)，鹵水還是一位大魔術(shù)師呢！
完美出爐
最后，只要把豆腐花過(guò)濾一下，再用重物壓住，把水壓干，那白白嫩嫩的豆腐就做好了。媽媽用刀把豆腐切成了四塊，這四塊“胖娃娃”就是我們今天的戰(zhàn)利品，看上去垂涎三尺，媽媽還用一小塊豆腐給我包了水餃呢！
從這次做豆腐的經(jīng)歷中，我悟出了道理：凡事都要有方法才能成功。沒(méi)想到，這次經(jīng)歷還給我上了一堂課呢！
手工制作六年級(jí)作文 39
大家應(yīng)該都看過(guò)馬戲團(tuán)的邊鏈接，變臉節(jié)目吧。其實(shí)，小桔子也會(huì)“大變臉”的！什么？什么？你不信？既然你不信，就讓我來(lái)親自告訴你小桔子怎么“大變臉”的吧！
首先我拿出提前準(zhǔn)備的材料：桔子、小刀、針線、蠟燭、小棒，坐在座位上等待馬老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)，馬老師來(lái)了，她非常詳細(xì)地告訴我們制作步驟。開(kāi)始動(dòng)手制作了，我左手拿桔子，右手拿小刀，輕輕地在桔子上方三分之一處劃了一個(gè)圓圈，捏住它那一根綠色的短發(fā)，輕輕地網(wǎng)上一拔，小蓋子就愿賭服輸，自己下來(lái)了。接著，我對(duì)著小桔子毫不留情，又揉又捏，再拿小勺在皮和果肉的三八線上轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后又小心翼翼的弄壞一個(gè)桔瓣，把它弄下來(lái)，又把剩下的'桔瓣兵給一并弄下來(lái)，第一步就OK了！第二步要穿針引線了。我拿出針和線，用線的小尾巴穿入針的眼睛里，呀！不好了，穿偏了，真倒霉呀！又得重穿了。這次，我瞄準(zhǔn)針眼，太好了，調(diào)皮的線寶寶被我制服了！我一看，尾部還沒(méi)有打結(jié)呢！于是我趕快打上結(jié)，生怕線寶寶逃走了。這下好了，我可以做提把了，我在桔子上方一指間之下的地方從內(nèi)向外穿，最后剪掉針，打上結(jié)，嘻嘻！我的一個(gè)提把做好了。接著我又如法炮制。做好了另一個(gè)提把，放上小棒，第二步就做好了。第三步就簡(jiǎn)單了，我先在桔碗底部滴上一點(diǎn)蠟燭的“眼淚”，然后把蠟燭固定上，我就連蹦帶跳得去找馬老師了，馬老師一邊給我點(diǎn)蠟燭，一邊夸我做的好看。這時(shí)我可真高興：今天真幸運(yùn)，又做了小桔燈，又得到了老師的夸獎(jiǎng)，真好！
看，你還不信嗎？一定相信了吧！小桔子“大變臉”了！
手工制作六年級(jí)作文 40
我，今年8歲半，方臉盤(pán)，一雙小眼睛最?lèi)?ài)看書(shū)，一雙靈巧的小手最?lèi)?ài)做手工。
老師剛發(fā)了《快樂(lè)作文》雜志，我在放學(xué)路上就看�；氐郊页燥埖臅r(shí)候，我還在聚精會(huì)神地看。正看著，媽媽叫我吃飯，我嚇了一跳，但我的眼睛還停留在書(shū)上。以前發(fā)的《快樂(lè)作文》我有的忘了，就把它們收拾好，早晨看幾本，中午看幾本，晚上睡覺(jué)時(shí)還看。媽媽總是擔(dān)心我的眼睛：“‘小書(shū)迷’，明天再看吧！”，但我說(shuō)：“等會(huì)兒，再看一篇�！逼鋵�(shí)我心里想的是再看好幾篇。我看著看著，耳邊傳來(lái)一陣呼嚕聲，原來(lái)是媽媽睡著了，我心里暗自高興，又可以多看幾篇了。因此我一天就看完了所有的《快樂(lè)作文》。
媽媽見(jiàn)我愛(ài)看書(shū)，就在圖書(shū)館給我辦了一個(gè)借書(shū)證。我到那兒一看，這么多書(shū)，不知看哪本好。就拿了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》看了起來(lái)。一會(huì)兒，管理員說(shuō)要閉館了，但我還想看，只好借了一本書(shū)，戀戀不舍地回家。借的書(shū)也特別好，早晨我上廁所，還拿著那本書(shū)看。有時(shí)看得頭暈?zāi)垦！?/p>
我不僅愛(ài)看書(shū)，還特別喜歡做手工。以前媽媽給我買(mǎi)了幾本學(xué)做手工的書(shū)，當(dāng)時(shí)我愛(ài)不釋手，真想快點(diǎn)兒做好。我一有時(shí)間就做，一會(huì)兒剪，一會(huì)兒折，一會(huì)兒粘，累得不行了，還是要做，現(xiàn)在我有好幾箱子手工制作。有一次，我的.玩具汽車(chē)壞了，想把它修好，可拆開(kāi)一看，里面有個(gè)電板，這下我可犯愁了。我想了一會(huì)兒，想起了上次的實(shí)驗(yàn)，我就把開(kāi)關(guān)和小燈泡相應(yīng)的電線接到一起，接上電池。一試，撥開(kāi)開(kāi)關(guān)，燈亮了；關(guān)上開(kāi)關(guān)，燈滅了。我就按照這個(gè)原理，拆下電板，又做了一個(gè)小汽車(chē)。
每次做好一個(gè)東西，我都會(huì)自己欣賞半天。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)又喜歡做手工的男生。
手工制作六年級(jí)作文 41
今天下午，我們上了一堂手工課，這是一堂快樂(lè)的手工課。
我和束長(zhǎng)麗打算合作做一個(gè)精美的禮物盒。我們先拿出一張綠色的卡紙，小心翼翼地從四個(gè)角上剪下相同大小的正方形，然后在卡紙的長(zhǎng)邊中間剪下一個(gè)正方形，再把這張卡紙折成盒狀，并用雙面膠粘起來(lái)，固定好，這可不是件容易的事：“不好！”原來(lái)是我把盒子的邊粘歪了。我們只好把那一面重新粘貼，束長(zhǎng)麗拿著盒子，我仔細(xì)地把它扒開(kāi)，生怕把它弄壞一點(diǎn)點(diǎn)。突然，“嘶”的一聲，紙被撕壞了一點(diǎn)。這可怎么辦才好？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，束長(zhǎng)麗提出用雙面膠把它粘起來(lái)。哎，只好這樣了，這真是“西施臉上出天花——美中不足”！
盒子做好了，咦，怎么是歪的？有了上一次的教訓(xùn)，我們不敢再把盒子拆開(kāi)重粘，重做吧，時(shí)間又不夠。我們束手無(wú)策，只好將就一下。總不能就這樣吧，還得給它打扮一下。于是，我們找來(lái)一張漂亮的圖片，把它剪得和盒子的正面一樣大小，然后貼上去。束長(zhǎng)麗又剪了幾朵小花，貼在盒子的四周，真是“三分長(zhǎng)相，七分打扮”，就這樣，大功告成！
我們像欣賞藝術(shù)家的杰作一樣不停地欣賞著這只盒子�？粗覀兙闹谱鞯亩Y品盒，心里別提有多高興了，快樂(lè)在我們的'笑容里綻開(kāi)了美麗的花。它雖然沒(méi)有禮品店里的工藝品那么精致，卻是我們花了好多心血才合作完成的作品。
我們把這份合作成功的喜悅和老師一起分享。老師把同學(xué)們的作品展示給大家看：有的同學(xué)做了儲(chǔ)蓄罐，有的同學(xué)做了帽子，有的同學(xué)做了電話……同學(xué)們真是八仙過(guò)�！黠@神通。
這堂手工課真是一堂快樂(lè)的手工課，直到現(xiàn)在我們還沉浸在合作成功的喜悅中。
手工制作六年級(jí)作文 42
大家好！我是一個(gè)廢棄的口罩，被小主人扔在一個(gè)角落里，今天小主人又重新把我拿了出來(lái)，小主人要干什么呢？小主人先用剪刀把我兩邊的“耳朵”（口罩兩邊的繩子和一小部分的布）給剪掉了，那可是真疼�。∽詈笥职盐覂蛇叾涞摹巴馊Α保ù颂幹缚谡值睦K子）給剪下來(lái)了。
接著小主人把我剩下的身體對(duì)折一下，哎呀！腰都快折了！小主人又給我做了個(gè)“手術(shù)”，把白色的放外邊，用針線一針一針的把我兩邊的身體給縫住了，比扎針還疼�。榱嗣烙^，小主人又把我翻了個(gè)個(gè)，藍(lán)色朝外，一個(gè)小袋袋初步成形。
接著一個(gè)白發(fā)蒼老的老年男子好像是我小主人的爺爺，他出了門(mén)過(guò)了一會(huì)兒拿了一把艾草來(lái)了。又把艾草上的葉子挑了下來(lái)。我心想：咦這是干什么的'？莫非要把這塞進(jìn)我的身體里？還是要把我混袋子里染上它們的味兒？哎呀，可別這么過(guò)分嘛！
咦，果然不出所料，小主人抓起一把艾草小心翼翼的塞進(jìn)來(lái)我的身體里。然后又抓了一把，當(dāng)我的身體里塞滿的時(shí)候，小主人的媽媽拿來(lái)了我耳邊的“耳朵”上的“外圈”（指原來(lái)的帶子），之后小主人的媽媽把帶子對(duì)折縫在了袋子上，為了穩(wěn)固又把它多縫幾針。現(xiàn)在我已經(jīng)可以看出來(lái)了，小主人好像要拿我做香囊。
下一步小主人把我的開(kāi)口處擠在一起，然后用另一只“外圈”（指原來(lái)的帶子）把我的開(kāi)口處綁住了。
最后用剩下的東西剪成流蘇，再用剩下的“外圈”縫在了流蘇上，我就有口罩變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的小香囊了！
噢，我終于明白了，小主人是在廢物利用呀，我自己這點(diǎn)小傷痛又算什么呢？我要為小主人點(diǎn)贊，一方面培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力，另一方面還為環(huán)保做貢獻(xiàn)。如果世界上每一個(gè)人都保護(hù)環(huán)境的話，那么地球就會(huì)永遠(yuǎn)那么美麗！
手工制作六年級(jí)作文 43
今天，媽媽把我的手機(jī)沒(méi)收了。她批評(píng)我天天玩手機(jī)，要求我做一個(gè)手工，哦，天哪，太難了！
我想來(lái)想去都不知做什么好，便去找電腦來(lái)幫忙。我看著網(wǎng)上五花八門(mén)的作品，但沒(méi)有一個(gè)是我想要的：有的太簡(jiǎn)單，有的很難找到制做材料，有的只是圖片沒(méi)有制作方法我失望地坐在了客廳的沙發(fā)上。
我躺在沙發(fā)上，腦子都快想瘋了。突然，眼前一亮，桌子上客人喝水的紙杯讓我有了靈感：不如用紙杯來(lái)做一個(gè)小章魚(yú)吧！我先準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯、彩紙、剪刀和膠水，就開(kāi)始制做了。
第一步，做章魚(yú)的腦袋。我先拿出一張綠色的彩紙，把它平均分成四個(gè)小正方形，然后把它們疊在一起剪成許多個(gè)小圓。再把黑白兩種紙各剪成一大一小的圓，白圓放在底下，黑圓放上面粘在一起，眼睛就做好了。接著剪一個(gè)環(huán)形當(dāng)嘴巴，最后把眼睛嘴巴貼在腦袋上�？矗∷瞪档赝�，好像在說(shuō)：咦，我的身子怎么不見(jiàn)了呢？快給我做身子吧！我便接著做起來(lái)。
第二步，我先把第二個(gè)紙杯剪上豎線刀口，往外折出來(lái)，按壓一下，章魚(yú)的觸手就做好了。然后把前面剪的小圓片一個(gè)個(gè)貼在觸手上當(dāng)斑紋，可是在貼的'時(shí)候，小圓片似乎要和我作對(duì)，我剛貼了三個(gè)，一個(gè)就滑了下來(lái)，貼了半天，還沒(méi)貼完。我坐著邊生悶氣邊找原因，我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)有的觸手是立著的，沒(méi)有按壓好，膠水沒(méi)凝固，剛貼上去的小圓片很容易就滑下來(lái)，于是我把立著的觸手往外再次按壓后再貼，很容易就貼上了，終于把所有的小圓片都貼完了。
最后一步把頭和身體用膠水粘在一起。哦，完成了！看著可愛(ài)的小章魚(yú)，我的心里比吃了蜜還甜，它望著我好像在說(shuō)：你真厲害呀！
我終于成功了，這時(shí)我才體會(huì)到做手工并不難。我決定以后不再玩手機(jī)，做一些有意義的事。
手工制作六年級(jí)作文 44
終于到星期日了，我盼這一天盼了一星期了。因?yàn)樯现芪胰ギ?huà)畫(huà)的時(shí)候，老師說(shuō)這周日是平安夜，我們要學(xué)圣誕專(zhuān)題的課程。
早上，鬧鐘一響，我就飛快地起床，穿衣服，匆匆吃了兩口飯，我就來(lái)到了畫(huà)畫(huà)教室。哇！首先映入我眼簾的是一個(gè)在老師辦公桌旁邊的圣誕樹(shù)。上面掛著許多小球和卡片，就像我們學(xué)的課文《給予樹(shù)》上的卡片似的。在每個(gè)房間的屋梁上都掛滿了圣誕老人卡片、彩球、小旗，旗子上的圖案非常漂亮，有小企鵝、小雪人、小熊，當(dāng)然少不了圣誕老人和麋鹿。
開(kāi)始上課了，孫老師笑嘻嘻的說(shuō)：“這節(jié)課我們做圣誕花環(huán)�！甭�(tīng)到這節(jié)課是手工課，我們都高興的無(wú)與倫比。接著，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)上面帶有繩子的.白色圓紙環(huán)，又發(fā)了五顏六色的彩泥。就在我們要下手的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“先用白色的彩泥在繩子的正下方鋪上一層當(dāng)雪地，再選一種彩泥在雪地上面當(dāng)天空。”于是，我就按老師說(shuō)的，拿一點(diǎn)白色的彩泥往兩邊均勻地?cái)傞_(kāi)，一片雪地做好了。我選了綠色的彩泥當(dāng)天空，和雪地的顏色是一樣的。老師又教我們做麋鹿和圣誕老人，我覺(jué)得我做的麋鹿挺可愛(ài)的。我先團(tuán)了一個(gè)土黃色梨形的做臉。然后又用兩個(gè)小圓球捏出葉子的形狀，當(dāng)鹿的耳朵，貼在右上方和左上方，再用少許的黑色和土黃色團(tuán)在一起，調(diào)出鹿角的顏色，再捏成樹(shù)枝的樣子，貼在兩個(gè)耳朵的中間。然后再團(tuán)出兩個(gè)小黑球和比小黑球小一點(diǎn)的白球粘在一起當(dāng)眼睛。最后，再團(tuán)一個(gè)稍大一點(diǎn)的紅圓球當(dāng)鼻子。一只可愛(ài)的小鹿就做好了。在老師的指導(dǎo)下，我們又做了圣誕樹(shù)、拐棍、小禮物、棒棒糖和雪花，分別貼在了花環(huán)的周?chē)?/p>
一個(gè)漂亮的花環(huán)就做好了，看著它我心里美滋滋的。
手工制作六年級(jí)作文 45
我喜歡鄉(xiāng)村，在這兒它常常帶來(lái)我數(shù)不勝數(shù)的意外驚喜。
潭市家鄉(xiāng)的后邊是一片竹海，春季這兒綠意盎然。這一天，我走入竹海，發(fā)覺(jué)了一根又大又粗的嫩竹子，看見(jiàn)它一個(gè)想法在我大腦中閃出“我想拿這一根竹子玩”。因此我跑回家了和爸爸商量，“父親，你能給我砍了山上的一根新竹子嗎”，父親說(shuō)：“不好”，因此，我向媽媽尋求幫助，“媽媽?zhuān)蚁肽弥褡油�，能夠削掉山上的一根新竹子嗎？”“竹子有什么好玩的，奶奶的竹子長(zhǎng)大了有很多主要用途的.，不必消耗了�！眿寢尪疾辉敢�，因此我又對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你能不能砍一根又大又粗的嫩竹子幫我呀，我想玩，我想用來(lái)制作手工�！薄鞍㈥�，你要拿竹子來(lái)干什么呢？”“我想給媽媽做多肉花盆、給我的朋友做筆筒”。奶奶總算愿意了，耶！和奶奶簡(jiǎn)直諸事好商量！我告訴了奶奶竹子的部位，奶奶幫我把砍掉的竹子拿回了家。
隔壁鄰居的棒棒，見(jiàn)到我拿著竹子玩，與我商量：能不能到我們家一起玩，他也想制作手工。我遲疑了一下，愿意了，人比較多更好玩兒嘛。來(lái)到我們家，我與棒棒商量用竹子可以做什么物品，我講：能夠做盆栽花盆，一種高的、一種矮的，還可以做筆筒。棒棒說(shuō)：還能夠做竹排、貝殼風(fēng)鈴。向奶奶要了小刀、繩索，我也和棒棒開(kāi)始玩起竹子來(lái)，大家干了盆栽花盆、筆桶、貝殼風(fēng)鈴。
我們玩得真歡樂(lè)呀，媽媽夸獎(jiǎng)我玩得有創(chuàng)意，也幫我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓我還在筆桶和盆栽花盆上邊描繪。沒(méi)有想起父親媽媽不但愿意了我砍竹子，還和我一起玩，大家又砍了根嫩竹子多干了好多個(gè)筆桶，我想把她們贈(zèng)給我的老師和同學(xué)！
手工制作六年級(jí)作文 46
今天，我們一家漫步在墨爾本的街頭�？匆�(jiàn)了一家手工制糖糖果店，就在我們即將走過(guò)去的時(shí)候，突然看到廚師將一大桶液體倒到了鐵盤(pán)里。難道他是要現(xiàn)場(chǎng)制糖嗎？做什么糖果？什么樣子的？帶著這些疑問(wèn)，我們停下了腳步，走近了糖果屋，隔著玻璃看了起來(lái)。
只見(jiàn)廚師先把糖漿倒進(jìn)了鐵盤(pán)里，然后用紅色、白色、綠色的液體依次染糖漿，再把凝固的糖拿起，分顏色剪開(kāi)。剪完后他便熱情地站到門(mén)外，招呼我們：“有興趣的`可以進(jìn)來(lái)看看哦！”我還正巴不得呢，連忙進(jìn)了店鋪要看個(gè)究竟。只見(jiàn)廚師把白色糖放到一個(gè)棍子上，像拉面條一樣拉了20多遍。然后他又把部分白色糖和部分紅色糖混在一起，變成了粉色糖。廚師再把紅色糖包住粉色糖，狂拉，拉成幾段摞在一起；再把綠色糖放在上面；再用白色糖包住它們；再在最外面包一層紅色糖。包完了足足有一尺粗，這么大究竟要做什么糖呀？我們紛紛猜測(cè)著，我想一定是店里最大的棒棒糖。
廚師很好，他不僅邊做糖邊講解，還耐心地回答顧客的問(wèn)題。還有好多人都在錄像、照相，其中包括我，嘻嘻！
好了，糖快要做成了，但結(jié)果大大出乎我的意料，只見(jiàn)廚師把糖拉細(xì)，接著把糖的頭切掉，自己看看，滿意地笑了。然后又神秘地展示給我們看，猜我看見(jiàn)什么了，一顆精美的葡萄形狀的糖！即使再追求完美的人也是無(wú)可挑剔的。綠色的葉子襯托著晶瑩的葡萄，旁邊則潔白無(wú)瑕，最外層紅亮亮的。嘗一個(gè)，先是甜甜的，然后漸漸地過(guò)渡到葡萄特有的酸，最后是甜加酸。太好吃了！“就像吃到了真葡萄！”我稱(chēng)贊道。
做糖也很不容易，雖然是冬天，但是我看見(jiàn)廚師正一個(gè)勁兒地抹汗呢！
做糖太有趣了，我也好想試試！
手工制作六年級(jí)作文 47
今天，我在家里覺(jué)得有此無(wú)聊，便心血來(lái)潮的拿來(lái)彩泥，開(kāi)始了我的個(gè)人創(chuàng)造“捏泥人”。
我拆了一袋紅色的彩泥。剛拆開(kāi)的彩泥外表油亮油亮的，透亮光看去像是紅色的寶石。我小心翼翼地揪了一小團(tuán)，依著我腦海里人的模樣，我把揪下來(lái)的油泥搓成橢圓，并用小工具在橢圓的頭上畫(huà)眉，開(kāi)眼、隆鼻、修唇。此刻我就像是個(gè)專(zhuān)業(yè)整形醫(yī)生，總想給她一張人見(jiàn)人愛(ài)的美人臉。下一步我又從醫(yī)生跨越到發(fā)型師的行列，對(duì)，我要給她做一個(gè)美麗而時(shí)尚發(fā)型。我又拿來(lái)一團(tuán)黑色的油泥，借著工具把它做成一根根的長(zhǎng)長(zhǎng)的`，再把這些長(zhǎng)條編到一起，纏繞在頭上，好像是一頭時(shí)尚的卷發(fā)。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，就這樣最困難部分在我的巧手之下完美的造好了！
之后要給小人捏身體，我要給她一個(gè)不胖不瘦的好身材，我又揪了一些油泥，把它搓成跟沙漏差不多的形狀，這樣就有我纖細(xì)的小蠻腰，嘻嘻，我真是覺(jué)得自己想象力快趕上“女?huà)z娘娘”了。哎呀，是不是有點(diǎn)高興的太早了，小泥人還沒(méi)有腿腳、胳膊和手呢。
這可不簡(jiǎn)單，我為了能讓小泥人站得住，我便把小泥人的腿捏成了兩個(gè)粗大的長(zhǎng)方體，如果把它豎在一邊，乍眼一看還以為我在捏住子呢！裝上這樣的腿在那樣的身體上，看上去有些怪異。
捏手嘛，也不是那么簡(jiǎn)單活，我不能把每一根手指頭都捏得那么清晰，就給她一握著的手吧。我在一個(gè)小圓球形的拳頭上劃了幾痕細(xì)線，這樣看上去更像握拳的小手。
大功告成，我端詳著自己的作品，實(shí)在不想馬虎了事。我絕不能讓一雙腿破壞了整體的美，如果不能讓她完美的站著，那就給她換一雙修長(zhǎng)的美腿，讓她做一個(gè)迷人的“睡美人”吧。
這是不一樣的一天，讓我體會(huì)創(chuàng)造喜悅的一天。
手工制作六年級(jí)作文 48
終于是周日了。我期待這一天已經(jīng)有一周了。因?yàn)樯现芪胰ギ?huà)畫(huà)的時(shí)候，老師說(shuō)這個(gè)星期天是平安夜，我們要在圣誕節(jié)上專(zhuān)題課。
早上鬧鐘一響，我就趕緊起床，匆匆穿好衣服吃了兩頓飯，然后就來(lái)到了制圖教室。哇！首先映入我眼簾的是老師桌子旁邊的一棵圣誕樹(shù)。上面掛著很多球和卡片，就像《給予樹(shù)》課的卡片一樣。每個(gè)房間的屋頂橫梁上都掛著圣誕老人卡片、彩球和旗幟。旗幟上的圖案非常漂亮。還有企鵝，雪人，熊，當(dāng)然圣誕老人和麋鹿也是必不可少的。
上課的時(shí)候，孫老師笑著說(shuō)：“我們這個(gè)班就做圣誕花環(huán)�！碑�(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班是手工班的時(shí)候，我們都無(wú)比開(kāi)心。然后，老師給了我們每個(gè)人一個(gè)上面有繩子的白色圓形紙環(huán)，給了我們五顏六色的粘土。就在我們要出發(fā)的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“先用白色的彩泥在繩子正下方鋪一層雪，然后選一層彩泥做雪上面的天空。”于是，就像老師說(shuō)的，我拿了一點(diǎn)白色的泥巴，均勻的鋪在兩邊，就完成了一片雪。我選擇了綠色的泥作為天空，和雪一樣的顏色。老師教我們做麋鹿和圣誕老人。我覺(jué)得我的.麋鹿挺可愛(ài)的。我先做了一個(gè)黃色的梨形臉。然后用兩個(gè)小球捏出葉子的形狀，貼在鹿耳朵的右上和左上，再用一點(diǎn)黑色和卡其色帶出鹿角的顏色，然后捏成樹(shù)枝的形狀，貼在兩個(gè)耳朵之間。然后做兩個(gè)小黑球，用比小黑球小的白球粘在一起當(dāng)眼睛。最后放一個(gè)稍微大一點(diǎn)的紅球當(dāng)鼻子。一只可愛(ài)的小鹿就準(zhǔn)備好了。在老師的指導(dǎo)下，我們做了圣誕樹(shù)、拐杖、小禮物、棒棒糖和雪花，貼在花環(huán)周?chē)?/p>
一個(gè)美麗的花環(huán)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，看著它，我的心很開(kāi)心。
手工制作六年級(jí)作文 49
大家肯定都有舊襪子，可是你用它們做過(guò)手套嗎？
星期六中午我在姥姥家里玩，看姥姥在翻一個(gè)抽屜，我圍了上去想看個(gè)究竟。那個(gè)抽屜里都是媽媽、姥姥和我的襪子。我從抽屜里找出一雙我的襪子穿在腳上。哎呀！這個(gè)襪子太小了，已經(jīng)不能穿了�？蛇@襪子既沒(méi)有爛也沒(méi)有破扔了怪可惜的，就用它做手工吧，我這樣想。
說(shuō)干就干，我晚上回到家拿出彩紙、膠水和一只襪子利用沒(méi)用的口香糖盒子做出了一個(gè)可愛(ài)的小人。
還剩下一只襪子，再做同樣的東西太沒(méi)有新意了，那做個(gè)什么好呢？我苦思冥想了一會(huì)還是沒(méi)有主意。手套！我覺(jué)得襪子和手套的結(jié)構(gòu)差不多，決定試一試。
我的想法是在襪子上剪掉一個(gè)小洞，把大拇指和小拇指單獨(dú)分別露出來(lái)，再把襪子減掉一半。減掉的襪子還可以套在手上面，這樣更暖和。如果戴在右手上而且還要寫(xiě)字就不方便啦�？墒俏以谡娴淖鍪痔讜r(shí)是不用把小拇指單獨(dú)露出來(lái)的，并不用把手套減掉一半，手指已經(jīng)完全露出來(lái)了，還是有些缺點(diǎn)的。
但是從總體來(lái)說(shuō)我還是比較滿意的因?yàn)檫@個(gè)襪子以前是比較長(zhǎng)的`，所以做成手套能護(hù)著手腕。我覺(jué)得手套上沒(méi)有裝飾是不行的，就拿出紅色水彩筆在正面畫(huà)了一個(gè)笑臉，在對(duì)應(yīng)的手套上畫(huà)出了一個(gè)光芒萬(wàn)丈的大太陽(yáng)。又拿出一個(gè)藍(lán)色的水彩筆，在背面畫(huà)了一個(gè)笑臉，也在手套的背面畫(huà)出了一個(gè)皎潔明快的月亮。這樣戴在右手上的表示陽(yáng)光照著小人，有溫暖的陽(yáng)光她很開(kāi)心，要是戴在左手上就帶表月亮照著小人，他覺(jué)得不溫暖，所以很傷心。
怎么樣，小小的舊襪子也能廢物利用做成手套，只要你善于觀察思考，你一定會(huì)做出奇妙的手工。
手工制作六年級(jí)作文 50
新年到了，街上可真熱鬧呀，人們都紛紛準(zhǔn)備年貨，而我家不用說(shuō)了，也準(zhǔn)備年貨�？斓叫履炅�，我要給爸爸媽媽送一份禮物，但我不知道送些什么好，可今天倒好，老師給我們教了一個(gè)新年手工作品——福字掛件。
上課了，我們先準(zhǔn)備了彩色卡紙，紅色毛線，固體膠，剪刀等東西，然后我們就正式開(kāi)始了。
我們先將兩張大小不同的彩色卡紙，用固體膠粘在一起，然后在中間寫(xiě)上一個(gè)福字。開(kāi)始我有點(diǎn)緊張，心里像一團(tuán)亂火，可后來(lái)我參照了老師的步驟后，便順利的做了起來(lái)，一下就做好了。隨后，老師讓我們?cè)诩埳袭?huà)一些與春節(jié)有關(guān)的'畫(huà)，我托著腦袋想了很久，有了！我畫(huà)了一些燈籠之類(lèi)的東西，寓意新的一年紅紅火火，年年有余，我飛快的畫(huà)完，便在上面涂了顏色，興沖沖的拿給老師看，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看了老師的示意后，心里美滋滋的，開(kāi)心極了，我旁邊的同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的目光。
接著，老師又教我們做了掛穗，這算是比較難的一步了。首先，先把一張紙拿在左手上，再用右手拿上剪刀，從上面開(kāi)始剪一道一道的細(xì)長(zhǎng)條，剪完后用固體膠粘在一起，一個(gè)紅紅火火的掛穗就完成了。然后再用長(zhǎng)方形的小紙片卷起來(lái)，就這樣一個(gè)個(gè)的小鞭炮就出生了，最后用紅色毛線將鞭炮、福字、掛穗依次穿起來(lái)，注意一定要將福字倒過(guò)來(lái)，因?yàn)�，“福倒了”諧音為“福到了”，寓意新的一年，福氣滿滿，紅紅火火，代表著對(duì)新的一年美好生活的祝愿。
雖然這次手工課已經(jīng)結(jié)束了，但我還是要記下來(lái)，因?yàn)槟鞘俏业谝淮巫鍪止ぁ?/p>
手工制作六年級(jí)作文 51
"“給我也折一個(gè)吧，求你了……”
“給我折一個(gè)，給我折一個(gè)�！�
“我的好前桌，也給我折一個(gè)吧……”
“別吵了，我一個(gè)一個(gè)折”。同學(xué)們有序地散開(kāi)，露出中間那個(gè)說(shuō)話的安小可，我們班公認(rèn)的“手工達(dá)人”。
老師一下課，安小可的桌前總會(huì)圍來(lái)一群“手工愛(ài)好者”，爭(zhēng)著搶著讓安小可折，自己再回去細(xì)細(xì)研究。而安小可，總是不厭其煩折著，有時(shí)還細(xì)心地講解著步驟：“這個(gè)呀，得先折個(gè)中央十字，在對(duì)角向內(nèi)折，折出這些折痕后，再把紙翻過(guò)來(lái)，朝著這個(gè)方向折三折，另一個(gè)方向也這樣，之后呢，再沿著折痕，壓成這樣的形狀后，就……”安小可正在教“學(xué)徒”們折紙盒子。
安小可的紙工，也為教室增添了不少美麗。近期不是要“最美班級(jí)”的評(píng)選嗎?安小可毛遂自薦，成為了這次布置班級(jí)的負(fù)責(zé)人，她在幾張紙上畫(huà)了小花、果子、小樹(shù)，貼在“繪畫(huà)天地”里;她為同學(xué)們的美文裱了框，增了色彩，為作文的外表增添了美感。她把張張作文紙“歪歪斜斜”地貼在“習(xí)作園”內(nèi)，凌亂之中透著絲絲點(diǎn)點(diǎn)的整齊……當(dāng)然，他最拿手的紙工也是少不了的。安小可在千紙鶴的.翅膀上粘上膠，貼在“紙工園”里，她還貼上了充氣兔子，奔跑的狐貍和睡懶覺(jué)的小豬等等生動(dòng)可愛(ài)的小動(dòng)物們。安小可的努力，讓我們班在這次評(píng)選中獲得了二等獎(jiǎng)。
安小可有著出眾的美術(shù)才能，是我們班的美術(shù)課代表，而且成績(jī)也不錯(cuò)，在班級(jí)中人緣很好，她的手工為我們帶來(lái)了快樂(lè)，為繁瑣的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣。"
手工制作六年級(jí)作文 52
相信大家一看到手工這兩個(gè)字，就會(huì)想起各種各樣的手工作品吧！相信你們自己也會(huì)制作許多美麗的作品吧！但是，你們參觀過(guò)手工室嗎？那里面的東西可是很有趣呢！
一走進(jìn)手工室，藝術(shù)的氣息撲面而來(lái)。
首先映入眼簾的是各種各樣、多姿多彩的手工作品。它們五彩繽紛，而且制作起來(lái)根本不會(huì)浪費(fèi)，因?yàn)樗鼈兌际俏锲返亩问褂茫蚴怯靡恍┢綍r(shí)閑著無(wú)用的東西做成的。主要材料有毛線、紙盒子和一些彩色紙。具體作品有：紙盒子做的章魚(yú)、大象等；廣告紙折成的三角叉，再用不同的手法將三角叉插起來(lái)，就成了一件件精美的工藝品，有花瓶、蜻蜓、茶壺、天鵝、菠蘿等，十分惹人喜愛(ài)。而且，花瓶中還插著用紙折疊的玫瑰花、百合花等許多美麗的花朵。對(duì)了，還有用紙制作的蝴蝶，它們真像從天空中飛落到展板上的天使！碎雞蛋皮兒做的天鵝、房子和樹(shù)，毛線做的`熊貓等作品也都十分漂亮。這次參觀時(shí)老師還說(shuō)要教我們做熊貓呢，如果制作成功了，那將會(huì)多么可愛(ài)��！
就在我們這間教室最后面的墻上，有一根繩子，上面掛著各種各樣的紙片。在這些紙片上有許多精致的作品，每一張都有一句名言，有關(guān)于誠(chéng)信的，也有關(guān)于友情的，左下角還有制作者的名字！這些制作者都是手工室的新老社員，加起來(lái)足足有幾十人之多呢！
看��！這是多么美的場(chǎng)景�。∵@些手工作品是在多少人智慧和勤勞的汗水下制作成功的！這是多么多姿多彩的手工室��！各種各樣的顏色令人眼花繚亂！這更體現(xiàn)了我中國(guó)五千年文化的博大精深。所以，我們要把這門(mén)藝術(shù)傳承下去，并把它發(fā)揚(yáng)光大，讓它散發(fā)更加璀璨的光芒！
對(duì)了，你們知道我的身份了嗎？嘻嘻，我就是手工室員之一。怎么樣？羨慕、嫉妒、恨吧！
手工制作六年級(jí)作文 53
外婆告訴我，外婆小時(shí)候不像現(xiàn)在，有這么多的“喜羊羊”、“熊大”之類(lèi)的玩具，每到元宵節(jié)是小朋友們最開(kāi)心地節(jié)日，因?yàn)檫@一天是一年中玩具最多、品種最全的時(shí)候。
“外婆，外婆，那你能帶我去看看你們那時(shí)候的玩具嗎？”我兩眼放著金光的看著外婆，“現(xiàn)在哪里還有我們小時(shí)候的那些玩具哦？”外婆惋惜的搖搖頭，“不過(guò)，在圩塘有個(gè)太公，倒還會(huì)做我們小時(shí)玩的兔子燈呢？”于是外婆就帶著我去圩塘找那個(gè)神奇的老太公了！
當(dāng)我滿懷期待的看到老太公的時(shí)候，心里有些許的失望，他跟我想象的不太一樣。想象中，他應(yīng)該是有著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子，就像道骨仙風(fēng)的仙人一樣，實(shí)際上，他，就是一個(gè)——普通的老頭子！
外婆跟老太公說(shuō)了一些我聽(tīng)不懂的家鄉(xiāng)話，只見(jiàn)老太公從壁櫥里拿出一個(gè)樟木小箱子，打開(kāi)小箱子，映入眼簾的是：紅白布條、粗細(xì)鐵絲、大小老虎鉗子……還真應(yīng)有盡有�。±咸珛故斓挠么骤F絲箍了幾個(gè)大小不一的圓形，我興奮的說(shuō)：“我知道，這是兔子的頭，這兩個(gè)是兔子的身體！”千萬(wàn)不要夸獎(jiǎng)我聰明，實(shí)在是老太公做的太惟妙惟肖了。接著，老太公又用白色布條給兔子的腦袋做了出來(lái)，用紅色布條點(diǎn)綴了眼睛，然后是白色的.身體，還給它安了四個(gè)輪子代替它的四只腳。最后在它的身體里面電上一只蠟燭，一個(gè)兔子燈就橫空出世了�！拔矣X(jué)得，這是我收到的最好的玩具！”我開(kāi)心地說(shuō)，“可惜，會(huì)做的人越來(lái)越少！”老太公嘆了一口氣，“那么，太公，你能教我做嗎？我學(xué)會(huì)了再教別人，那么就會(huì)有很多人會(huì)了。”房間里充斥著我、外婆、太公開(kāi)心地笑聲，和工具的碰撞聲！
手工制作六年級(jí)作文 54
周末在家里，媽媽給我上了一堂手工課，和我一起上課的還有我的妹妹以及我的弟弟，我們仨在媽媽的指導(dǎo)下，領(lǐng)悟了手工制作的魅力。
我家的餐桌是一個(gè)超級(jí)長(zhǎng)的木桌子，一直以來(lái)我都好奇媽媽為什么買(mǎi)這么長(zhǎng)的一個(gè)餐桌，知道周末媽媽給我們上了手工課，我們這才知道媽媽的工作是制作那些美麗的手工作品，而這樣的長(zhǎng)桌子，只要鋪上一塊桌布，就可以立馬變成媽媽教我們做手工的工作室。這一堂手工課，如果不是妹妹要制作一個(gè)送給老師的禮物的話，我們一定不會(huì)有，更不會(huì)知道平日只在家里關(guān)愛(ài)我們的媽媽?zhuān)瓉?lái)是一個(gè)手工制作者。
媽媽把桌布鋪好，安排我們?cè)诓妥肋呑�，她從她的�?chē)?yán)锬蒙蟻?lái)了許許多多的布，以及扣子和針線。媽媽溫柔地對(duì)妹妹說(shuō)：“我們今天做一個(gè)貓頭鷹送給老師好不好？”妹妹才五歲，聽(tīng)到媽媽說(shuō)制作貓頭鷹，別提有多高興了，而我則小聲地問(wèn)媽媽?zhuān)翱刹豢梢越涛易鲂—{子呢？”媽媽摸了我的腦袋，又摸了摸沒(méi)有說(shuō)話的弟弟的腦袋，說(shuō)：“好好好，你們想做什么，媽媽就教你們做什么。”
接著就是我們的手工課了。媽媽的手很利索，沒(méi)等我看明白，媽媽已經(jīng)制作出一個(gè)貓頭鷹了，用的是我們以前一起撿的松果以及一些碎布，妹妹搶過(guò)媽媽制作出來(lái)的貓頭鷹大叫著“厲害！”然后嚷嚷著讓媽媽手把手地教會(huì)她，我和弟弟則因?yàn)閶寢屩谱髫堫^鷹的`厲害，也顧不上要獅子等其他的小動(dòng)物了，只是認(rèn)認(rèn)真真地看著媽媽一針一線、一剪子一膠帶的制作著。
我注意到我的媽媽在做手工時(shí)，好美，那是每一個(gè)專(zhuān)注的人都有的美，以前媽媽只在家給我們做過(guò)飯，現(xiàn)在我才知道媽媽也有這么美的時(shí)候，我想著多虧了這節(jié)手工課吧！
手工制作六年級(jí)作文 55
那天下午，媽媽讓我到舅媽辦公的地方讀書(shū)學(xué)習(xí)，那里有一個(gè)多出來(lái)的辦公室，剛好有一個(gè)好的環(huán)境。
我坐在辦公室里，把書(shū)都一一擺到桌子上，拿起一本書(shū)，看了起來(lái)。我做完一樣接著一樣，突然聽(tīng)到了一陣“咔嚓”聲，我循著那聲音，原來(lái)是舅媽進(jìn)來(lái)叫我休息一下。我跟著她去了他的辦公室。
一進(jìn)去便是電腦，舅媽正在網(wǎng)購(gòu)，她說(shuō)：“我想買(mǎi)點(diǎn)串手鏈的東西，你和她們編起來(lái)，送給那些阿姨們一點(diǎn)�！边@主意不錯(cuò)，我連忙說(shuō)：“好呀好呀，你買(mǎi)點(diǎn)漂亮的'，小鈴鐺啥的�！�
我坐在他旁邊，她仔仔細(xì)細(xì)的挑選著，她打開(kāi)一個(gè)界面，里面的裝飾物琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)，一種里面有好幾種顏色，五彩繽紛的，漂亮極了。
過(guò)了幾天，貨到了，我和妹妹去門(mén)口收貨，一回到家里就迫不及待的打開(kāi)。先是狠狠的參觀一番，其中有一種吸引了我的眼球，形狀像是一個(gè)橢圓的環(huán)，一端有一個(gè)開(kāi)口。我想：“這應(yīng)該不是用線穿的吧，似乎是一個(gè)一個(gè)扣起來(lái)的�！�
我拿起那一小包，自己琢磨著編了起來(lái)，我叫妹妹過(guò)來(lái)，放在他的手上比了比，剛剛好，我給她戴上，他一看，立刻跑去讓大人們看：“爸爸你看，媽媽你看，姑姑你看，大爺你看……”
我和妹妹把所有的種類(lèi)都打開(kāi)拿出來(lái)一點(diǎn)，有圓形的，有心形的，還有小海豚，米老鼠……我說(shuō)：“你穿一個(gè)手鏈?zhǔn)莾蓚�(gè)圓形的，一個(gè)心形的，按順序，最后穿一個(gè)海豚�！泵妹眯χ骸癘KOK！”
我和妹妹比賽看誰(shuí)穿的又快又多，就這樣我們一共穿了二十一個(gè)。下午到姥姥家吃飯，把手鏈分給阿姨們，他們也在研究，都樂(lè)開(kāi)了花，人人都在夸贊我們穿的漂亮。
這次手工制作，贏得了大家的好評(píng)。
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