【精華】六年級(jí)作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
天已被夕陽(yáng)染紅了大半，我站在車站旁。
爸爸拉著行李，要坐車趕飛機(jī)，他焦慮地看了看表，飛機(jī)要趕不上了，可出租車還沒(méi)到。
我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，為什么爸爸要出差那么久，天早已暗淡下來(lái)，可天氣卻還是讓人覺(jué)得很悶熱。
爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧我，用那寬大而粗糙的手掌，摸了摸我的頭，溫和而不舍地說(shuō)：“爸爸也沒(méi)有辦法，你在家要乖”，“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
可那時(shí)，我的心卻是五味雜陳。有一種要迎接爸爸不在的生活的恐懼與期盼，又有一種爸爸為什么要走的疑惑，還有一種不舍得的情感夾在其中。
我努力地?cái)D出笑容，但心中的悲傷與無(wú)窮無(wú)盡的淚水已經(jīng)在眼睛中翻滾，因?yàn)槲抑�，要很長(zhǎng)的時(shí)間，爸爸不能陪我了。
爸爸慈愛(ài)的眼神落在了我身上，默默地說(shuō)了聲“再見(jiàn)！”我拼命擠出笑容輕聲地回應(yīng)“爸爸，再見(jiàn)！”
天漸漸黑了，再望那川流不息的車流，可那輛灰色的出租車卻格外顯眼，漸漸地在我眼里消失，我想笑著對(duì)爸爸說(shuō)再見(jiàn)，這樣我想爸爸心理會(huì)舒服一些吧。
六年級(jí)作文 篇2
攀巖是一項(xiàng)極好的運(yùn)動(dòng)。它既可以鍛煉人們的臂力和身體協(xié)調(diào)能力，又可以磨煉人的意志。在你的印象中，攀巖也許是男生專屬的運(yùn)動(dòng)吧？如果你這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。在攀巖這個(gè)項(xiàng)目上，女生雖然臂力差，可是柔韌性要比男生好很多。所以，我今天準(zhǔn)備挑戰(zhàn)自我，做一次攀巖的運(yùn)動(dòng)。
來(lái)到一個(gè)個(gè)形狀不一拼成的攀巖墻下，抬頭往上看，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)�！拔遗赖蒙先�？”我疑惑地問(wèn)我自己。那高度差不多有十個(gè)我這么高，五彩的巖石讓我看得眼花繚亂。終于，到了考驗(yàn)我意志的時(shí)候了。我系上了保護(hù)繩，穿上了攀巖專用鞋，開(kāi)始向上爬。剛開(kāi)始爬的那一段，我爬得很快，也很順利，畢竟我那時(shí)充滿了信心，還充滿了勁�？墒牵赃叺呐蕩r線路上突然上來(lái)了一個(gè)人，他像猴子一樣靈活極了，不一會(huì)，就超我十來(lái)米。我真的自愧不如，但是我還是想穩(wěn)扎穩(wěn)打。我的腳一蹬，我的手便借著腳的力量向上抓，每抓住一個(gè)巖石，我的力氣也就慢慢削弱，看著上面一塊塊突出來(lái)的巖石還有那么多，我感覺(jué)力不從心了，手和腳也開(kāi)始不聽(tīng)使喚了。但是我的媽媽在下面不斷地給我加油鼓勁，可我動(dòng)不了了�！拔业降着肋�是不爬？”我心里想著。就在我猶豫的時(shí)候，我的手掌心不停冒出汗來(lái)，呆得越久，我抓到的巖石就越滑。我極力想伸手去抓上面的巖石，可是我的手根本不是我的手。雖然一只手已經(jīng)抓住了巖石，另一只手伸長(zhǎng)、伸長(zhǎng)再伸長(zhǎng)，還是夠不著上面的巖石。這一次，我終于體會(huì)到遠(yuǎn)在天邊，近在眼前的真正含義了。
我放棄了。我松開(kāi)了手，人被吊在了半空中，我的腦子里雜亂極了，跟漿糊一樣�！叭绻椰F(xiàn)在放棄了，是多么可惜的一件事，我前面的力氣，前面所有的努力，不都白費(fèi)了嗎？不行，我不能就這么放棄”我暗自想道。于是我鼓起勇氣，朝下面的安全員喊：“我不要下去，我要繼續(xù)。”媽媽聽(tīng)到我這么喊，不禁大聲喊道：“李如一，你是最棒的，加油！”我重拾信心，重新調(diào)整自己的身體和狀態(tài)，從哪里跌倒從哪里爬起來(lái)。我用全身力氣瞪起腳，手借勢(shì)抓住上面的巖石……終于到達(dá)了攀巖墻最高的地方。
這一次曲折的攀巖讓我真正懂得了堅(jiān)持！
六年級(jí)作文 篇3
我們雖然哭著來(lái)到世上，卻應(yīng)兩條娥眉月，一雙咪成線的眼睛，再加上嘴角稍稍向上翹起的嘴巴，就組成了“微笑”，該用微笑面對(duì)人生。
沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季可人的溫馨；沒(méi)有潺潺流過(guò)心田的微笑，便沒(méi)有人生的灑脫。母親的微笑是春天的溫暖的陽(yáng)光，照亮了兒女們生活中的每一天……所以微笑是蘊(yùn)涵著一種振作，一種成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超越的魅力，只要我們微笑著面對(duì)人生，人生也一定會(huì)微笑著面對(duì)我們。微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)。
當(dāng)我們遇到困難之時(shí)，能否付諸于淡淡地微笑？
當(dāng)我們遇到病魔之時(shí)，能否付諸于淡淡的微笑？
當(dāng)我們遇到劫難之時(shí)，能否付諸于淡淡的微笑？
不！只要我們笑迎每一步，就是對(duì)自己打氣，有了信心，還會(huì)向困難低頭？
在別人看來(lái)，我是一個(gè)家長(zhǎng)的乖乖兒，老師的得意門(mén)生，集所有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)于一身。這時(shí)，在家里她望著窗前似乎碎了一地的陽(yáng)光，望著高大而蒼翠的高山，無(wú)奈的搖了搖頭。
面對(duì)眼前無(wú)數(shù)道練習(xí)題，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。在他的眼里，世界顯的那樣渺小。
好比如小學(xué)六年級(jí)，不能在對(duì)學(xué)習(xí)麻木不仁，忍一忍風(fēng)雨也過(guò)，當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜洗劫后，回頭一想，自己是否改變了觀念，還是否能對(duì)成敗淡淡一笑用微笑面對(duì)生活。
六年級(jí)作文 篇4
我恨你，病魔！你無(wú)情的'將我身邊親人的生命奪去！你將我最最愛(ài)的外公的生命奪去；你在我媽媽年幼無(wú)知的時(shí)候，又將我外婆的生命殘忍地奪去，是我媽媽七八歲時(shí)便沒(méi)了母親……
我恨你，病魔！是你讓我沒(méi)有了外公和外婆的！每當(dāng)同學(xué)們?cè)谟懻撟约旱耐夤馄艜r(shí)，我只能在旁邊默默地聽(tīng)，我不知道我有多羨慕他們；每當(dāng)同學(xué)們?cè)诼裨棺约旱耐夤馄艜r(shí)，我心里像打翻了五味瓶似的；每當(dāng)他們的外公外婆送他們來(lái)上學(xué)的時(shí)候，我好羨慕；每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起我的外公外婆時(shí)，我好想大哭一場(chǎng)……
我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那天小舅打電話告訴我們，外公危在旦夕了，媽媽哭了，我第一次看見(jiàn)媽媽哭了。我們立即動(dòng)身回老家，第二天，到了老家時(shí)，我們立即去外公那，到了那時(shí)，外公已經(jīng)昏迷了。我們痛哭，可那又有什么用呢？如果我哭上三天三夜能喚醒外公的話，我愿意！幾天后的一個(gè)晚上，噩耗傳來(lái)——外公去世了！我聽(tīng)見(jiàn)這消息，連忙把手中的東西丟在地上，跑去外公的房間，小舅攔住了我，我痛哭著，喊著：“外公，我是思思啊，你醒醒�。 钡诙煸缟�，他們把外公放進(jìn)了棺材里，我趴在棺材上哭，媽媽和姨媽也在哭。媽媽說(shuō)：爸爸為我們兄妹幾個(gè)操勞了一輩子，我們只有把爸爸的葬禮辦得風(fēng)風(fēng)光光�！�
我恨你，病魔。你奪走了我身邊親人的生命，哪怕讓外公一直昏睡著也行啊，為什么要奪去他的生命！
病魔啊病魔，你能不能放過(guò)我身邊的所有人，不要再殘害眾生了，行嗎？厲害人類一個(gè)快樂(lè)的生活吧，不要再讓我們?nèi)祟惐挥H人死亡的陰影覆蓋我們的心胸�。。。�！
六年級(jí)作文 篇5
大自然是很美好的，幫或一切事或物。
不知在什么時(shí)候，風(fēng)慢慢地開(kāi)始“大口大口地呼吸著”，像空氣是一碗風(fēng)的食物，一切的一切都在這時(shí)候變得非常安靜。風(fēng)，吹倒了小朋友的小船，風(fēng)讓燕子“笑”了起來(lái)。
風(fēng)，悄悄地從我身旁走過(guò)，像“無(wú)色翅膀”，神奇的從四面八方吹來(lái)，聲音越來(lái)越大，越來(lái)越大，由遠(yuǎn)而近……由遠(yuǎn)而近……
“呼……呼……”
風(fēng)的顏色誰(shuí)也沒(méi)有看過(guò)，就連畫(huà)家的調(diào)色板上也掉不出來(lái)，但風(fēng)經(jīng)過(guò)你的身旁，你卻想象得到“無(wú)色翅膀”，應(yīng)該就是風(fēng)了吧！只要你用心和風(fēng)交通，就能輕而易舉畫(huà)出風(fēng)來(lái)。
風(fēng)聲越來(lái)越小，威力也越來(lái)越小，猴子變得沉重起來(lái)。
不知道什么時(shí)候，風(fēng)，屏住了呼吸。也沒(méi)有剛才那樣安靜了，門(mén)衛(wèi)爺爺又開(kāi)始無(wú)聊起來(lái)了，賣菜的阿姨又開(kāi)始吆喝了，狗開(kāi)始“汪，汪……”誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“無(wú)色翅膀”，誰(shuí)也感受過(guò)“無(wú)色翅膀”。
“嘩啦嘩啦……”
夜幕降臨的時(shí)候，風(fēng)……又不知不覺(jué)的來(lái)了。
六年級(jí)作文 篇6
一只蜜蜂和一只蒼蠅都住在草叢里。
寒冷的冬天過(guò)去了，春風(fēng)輕輕地吹來(lái)。
蜜蜂們忙碌起來(lái)了。在百花園中，微風(fēng)拂過(guò)，花兒們?nèi)枷蛎鄯鋫凕c(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“歡迎你們，勤勞的蜜蜂們”！
草叢里的蒼蠅鉆出來(lái)，它看見(jiàn)蜜蜂飛來(lái)飛去忙活，覺(jué)得自己很了不起，就陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“苦命鬼，從生下來(lái)就這么忙，煩死了！要是我……”
蜜蜂忙著活，都沒(méi)理睬蒼蠅。
蒼蠅又吹起牛來(lái)：“你們這些蜜蜂整天忙來(lái)忙去�？次已�！不管擺什么酒席，任何宴會(huì)上，什么東西不都是我先嘗�！鄙n蠅躺在草叢里，得意洋洋地又繼續(xù)吹：“告訴你，連宮殿的御宴上我都去過(guò)�！彼鼑@了一口氣，接著說(shuō)：“皇宮里，自由來(lái)往，每天還睡在娘娘妃子們的臉上呢！”
蜜蜂忍無(wú)可忍說(shuō)：“還吹呢，看你那德性，你還知道嗎？人們都很討厭你，都拿著拍子追趕你。把你們拍得死的死，逃的逃……”
蒼蠅毫無(wú)懼色說(shuō)：“人們拍我，我不怕，這不，我從窗縫里逃出來(lái)嘛……”
蒼蠅一邊說(shuō)一邊蠻不在意地飛到了一戶人家飯桌上，只聽(tīng)“啪”的一聲，蒼蠅就這樣被一個(gè)小孩的拍子活活地打死了。
像蜜蜂那樣，勞動(dòng)是偉大的，不勞動(dòng)，生命何在？總想占人家的便宜，終究是蒼蠅的下場(chǎng)，難道這不是真理嗎？
六年級(jí)作文 篇7
午后，沐浴著陽(yáng)光，坐在湖邊的長(zhǎng)椅上，看著湖面上時(shí)而波光鱗鱗；時(shí)而風(fēng)平浪靜的湖面，看著那落在急待復(fù)蘇的樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)。��！又一個(gè)春天。
六年級(jí)，這是一個(gè)非同一般的學(xué)年，第二學(xué)期還要迎來(lái)畢業(yè)考，這也標(biāo)志著相伴近六年的朋友將分別。春去了，明年還會(huì)來(lái)，那段歲月走遠(yuǎn)了，還能來(lái)嗎？誰(shuí)也無(wú)法擋住時(shí)間的腳步。
無(wú)數(shù)次地想象著離別時(shí)的場(chǎng)景，越想越悲傷，越想越令人惋惜。昔日朋友轉(zhuǎn)眼就離去，惋惜往日與朋友在一起玩耍并不珍惜。
友情，就這么結(jié)束了嗎？不，在腦海中永遠(yuǎn)銘刻著那個(gè)人的回憶，或深或淡。但是，許多年后，你還會(huì)愿意在一個(gè)圖書(shū)館般的記憶里，去翻動(dòng)那本塵封已久的書(shū)籍呢？友情，就如同一朵仙葩，最終還是會(huì)凋零。被歲月覆蓋，擦去上面的塵土，只剩下一個(gè)模糊的影子，也再也不記得任何事了，那段快樂(lè)的年月，誰(shuí)還還能記得。揭開(kāi)那層簾子，外面的事物早已遠(yuǎn)去，如一絲煙云，被風(fēng)吹散了，消失在茫茫人海中。一句再見(jiàn)，何時(shí)能見(jiàn)！今后的命運(yùn)，誰(shuí)能知道。再遇到往日的朋友，可能無(wú)數(shù)次陌生人般的擦肩而過(guò)，就算還有記憶，也不會(huì)再象以前那么玩了。如何面對(duì)，回答的只是沉默或深思……
步入中學(xué)的校門(mén)，秋風(fēng)吹開(kāi)了那扇一直虛掩著的心門(mén)，回憶襲來(lái)，一陣寒流使人的眼眶潤(rùn)濕了視野模糊了。往日的友情被無(wú)情地?cái)財(cái)�，不帶一絲聯(lián)系。喜從何來(lái)？悲從何來(lái)？樂(lè)從何來(lái)？哀從何來(lái)？被風(fēng)吹亂的一切，還能拼完整嗎？風(fēng)來(lái)了，把你極力所留住的一切都吹走了了，追，又有何用？
人來(lái)了，又走了。畢業(yè)考結(jié)束，先是輕松，但卻又不可避免地襲上一陣傷感。后一天相見(jiàn)了，只得默默無(wú)語(yǔ)。
一切從這個(gè)春天開(kāi)始，或者更早，但結(jié)束的時(shí)間，卻遙遙無(wú)期，或幾年，或十幾年，或幾十年……
六年的友情，最后的結(jié)局，難道只能這樣嗎？
六年級(jí)作文 篇8
茶以靜品，人需沉淀。
——話題
品茶是需要靜下來(lái)心慢慢品，而所謂想泡一壺好茶，更離不開(kāi)一壺“滾燙”的開(kāi)水，而人只有經(jīng)歷過(guò)重重困難，積累了一定的閱歷讓我們學(xué)會(huì)沉淀自己。
賀老板是一名工廠老板，最近工作上有些不順利，此時(shí)的他坐在門(mén)口想辦法卻無(wú)計(jì)可施，恰巧一位三十多歲的男子從他們家路過(guò)，看到賀老板焦頭爛額的樣子，便走過(guò)去詢問(wèn)。
賀老板沏了一壺好茶來(lái)招待客人，男子問(wèn):“您在門(mén)口焦慮的樣子，是遇到什么不順心的事嗎？”賀老板聽(tīng)了苦惱地說(shuō):“您有所不知，我是一家小工廠的老板，工廠里人手不夠，又沒(méi)錢招人，我們趕著要給三家的公司做事情，可實(shí)在是太忙了，畢竟要完成三大工程，答應(yīng)了三家總不能食言吧，我們也想著這樣能多賺的錢。可是最后卻麻煩了，三家都要趕著完工，可是我們答應(yīng)了三家，一時(shí)半會(huì)不可能一下子完成所有工程，所以我現(xiàn)在是一籌莫展�！�
那位男子聽(tīng)了，并沒(méi)有先說(shuō)什么，只是拿了三個(gè)杯子，然后對(duì)賀老板說(shuō):“你先試著把去這三個(gè)杯子同時(shí)裝滿。”賀老板不解，但還是拿起茶壺試著裝滿三個(gè)杯子，賀老板先把它們排成一行，按從左往右順序的一點(diǎn)點(diǎn)地倒進(jìn)去，過(guò)了不知多久才全部倒?jié)M。男子看了搖搖頭說(shuō):“人不可能會(huì)把所有事都做好，但我們專心致志地去完成一件事，這件事情就不會(huì)做錯(cuò)。為貪圖一時(shí)小利，而在一定的時(shí)間里不可能完成那么多工程，必然會(huì)有些工程沒(méi)做完。先把一杯茶倒?jié)M了，最后才會(huì)把所有的杯子倒?jié)M�！辟R老師聽(tīng)了自愧不如，決定把前面兩家的工程退了，先把其中的一項(xiàng)做完，到最后他的公司越做越好。
多年以后，余朝在城市里碰見(jiàn)了他以前的老師，時(shí)光的絕情，讓那個(gè)年輕的老師鬢角染上了少許的白發(fā)，皺紋也悄悄爬上了眼角；而余朝也已不再是當(dāng)年那個(gè)年幼無(wú)知又調(diào)皮搗蛋的孩子，長(zhǎng)大后變得更懂事了�！袄蠋煟苍谶@��？”余朝向老師打了招呼，“哎，你是？”“老師，我是余朝啊，您的學(xué)生�！崩蠋熁腥恍盐蜻^(guò)來(lái)說(shuō):“果真是歲月不饒人啊，余朝你最近怎么樣？在做什么工作��？”
余朝只嘆了嘆氣，臉上滿是苦惱的表情，回答說(shuō):“我現(xiàn)在在創(chuàng)業(yè)，但并不是很順利，一路上都是困難重重�！甭�(tīng)到余朝的回答，老師并沒(méi)有先對(duì)他說(shuō)什么，而是先把他帶進(jìn)了一家茶館里。然后對(duì)服務(wù)員說(shuō):“給我來(lái)一壺溫水和剛燒好的熱水�！薄昂玫�！”余朝不明白，滿是疑惑地對(duì)老師說(shuō):“老師，要那么多水干嘛？”老師并沒(méi)有告訴余朝原因而是對(duì)他說(shuō):“待會(huì)你就會(huì)知道了�！�
只見(jiàn)老師嫻熟地泡了一壺好茶，然后對(duì)余朝說(shuō):“嘗嘗吧，這茶怎么樣？”余朝嘗了一口驚嘆道:“老師，這茶還挺好喝的，想不到老師泡茶的手藝那么好！”老師只是笑了笑，然后又用一壺溫水，拿了同樣的茶葉泡了一壺茶，給余朝品嘗，結(jié)果茶剛碰到嘴邊的時(shí)候余朝就吐了出來(lái)，不明白地看向老師說(shuō):“老師這茶怎么會(huì)那么難喝？”老師聽(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這不同溫度的水泡出來(lái)的茶自然不同，沸騰的水明顯更好喝，而我們?nèi)艘彩沁@樣，需要一壺沸騰的水，正是經(jīng)歷繁華，才沉淀人生！”余朝聽(tīng)了過(guò)后恍然大悟，就對(duì)老師說(shuō):“謝謝您，老師！我明白了。”
聽(tīng)了老師的話，讓余朝一下子明白了原來(lái)不管有多困難，只要不畏懼，迎刃而上、堅(jiān)持下去就會(huì)成功的。余朝在創(chuàng)業(yè)的路上百折不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終做成了一番成功的事業(yè)。
我們的人生就像是一場(chǎng)輪回，而時(shí)間，便是最好的沉淀。人這一生，無(wú)論是走過(guò)多少春秋，經(jīng)歷多少風(fēng)雨，大浪淘沙過(guò)后，歲月的長(zhǎng)河，依舊可以為你沉淀為澈。千帆過(guò)盡，一葉扁舟，亦可以渡你到達(dá)彼岸。學(xué)會(huì)沉淀自己就一定可以到達(dá)海的岸上。
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