小學(xué)六年級(jí)作文：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)作文：一次有趣的實(shí)驗(yàn)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)六年級(jí)作文：一次有趣的實(shí)驗(yàn)1

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩噙M(jìn)步，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩鄤?chuàng)新，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩嚅_拓。

　　一天，我正在津津有味的看書。忽然我眼前一亮，一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球。書上說：端來(lái)一盆清水，拿一盒火柴，用“萬(wàn)能膠”涂滿火柴頭，然后把火柴放在水盆里，不到五六分鐘，火柴便會(huì)在盆里“跳舞”。我懷著好奇的心情準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)。

　　我按照書上說的，把所需的材料準(zhǔn)備就緒，開始實(shí)驗(yàn)：我小心翼翼得用“萬(wàn)能膠”涂在火柴頭上，并把它放在清水盆里，然后靜靜的等待——————怎么沒有反應(yīng)啊！不對(duì)，一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。哦！原來(lái)“萬(wàn)能膠”抹的太少了。哈哈，這一次，我一定成功。我重新開始，這次我可不“節(jié)約”了，過了五六分鐘，火柴在水面上“跳起舞來(lái)了”，因?yàn)樘鴦?dòng)引起的水波形成了美麗的水環(huán)。我望著跳動(dòng)的火柴，開心的笑了。忽然，我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問號(hào)：為什么火柴抹上“萬(wàn)能膠”之后能在水面上“跳舞呢？”終于，功夫不忘初心人，我在書中找到了答案：原來(lái)抹上“萬(wàn)能膠”之后的火柴頭與空氣隔離之后，就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力，使火柴跳起舞來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：遇到問題首先要思考，如果有不懂的，就要去書中尋找答案。

小學(xué)六年級(jí)作文：一次有趣的實(shí)驗(yàn)2

　　今天課上，老師拿起兩張紙，微笑著說：“如果向這兩張紙中間吹氣，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？”朱澤楷舉起高高的.手，說：“如果向這兩張紙中間吹氣，兩張紙會(huì)分開。”我想：那是當(dāng)然了，還會(huì)有別的現(xiàn)象嗎？于是，老師讓朱澤楷上臺(tái)示范。朱澤楷接過老師手里的紙，放到嘴邊，用盡全力向兩張紙中間吹，奇跡出現(xiàn)了，這兩張紙微微往里靠。我心里納悶了：怎么會(huì)往里靠，而不是分開，一定是朱澤楷吹的力氣太小了。這時(shí)，許多同學(xué)紛紛舉起手，躍躍欲試。

　　老師請(qǐng)杜劍軍上臺(tái)示范，只見杜劍軍接過老師手里的紙頭，深吸一口氣，鼓起腮幫子，使出九牛二虎這力吹氣，他的臉都漲紅了。奇怪的是，兩張紙貼得更緊了。咦，這到底是怎么回事呢？最后，老師告訴我們：這是自然現(xiàn)象。氣流流越大，壓力就會(huì)變小，所以，當(dāng)我們向紙中間吹氣的時(shí)候，紙中間的氣流流動(dòng)越快，壓力就會(huì)變小，而外面的壓力沒變，紙就被迫靠緊。

　　聽了老師的話，我們恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。

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