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    六年級我的老師作文

    時間:2022-06-30 14:07:34 六年級 我要投稿

    【精華】六年級我的老師作文集錦9篇

      在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的六年級我的老師作文9篇,歡迎大家分享。

    【精華】六年級我的老師作文集錦9篇

    六年級我的老師作文 篇1

      過去像落葉在飄灑一樣,不一會兒就在心中蕩然無存。而她卻在我的心中留下了深深的影響,在我的心中揮之不去,想之即來,她就是我的美術(shù)老師——謝老師。雖然她姓謝,刻在我的心中她卻姓“美”,被我稱為“美”老師。

      我們的謝老師,她長得美。個性的頭發(fā),自然的淡妝,苗條的身材,高高的鼻梁,尤其是她那大大的眼睛,晶瑩剔透,恰是迷人。

      我們的謝老師,她穿得美。東西南北風,無論流行什么,只要看看我們謝老師的服裝你就知道了。謝老師還長穿自己制作的服裝和鞋子,她的那些服裝絕對品味非凡,如果走在T型舞臺上,絕對不比那些世界名模遜色。

      我們的謝老師,她笑得美。似乎別的老師都不愛笑,但我們的謝老師一點也不其他老師那樣“吝嗇”。你常常都會在各種場合看到謝老師笑。在網(wǎng)上,看到戲劇視頻,她會哈哈大笑;在路上看到熟悉的人,她會微笑;在看到同學畫畫水平又有新的突破時,她會欣慰的笑……她的笑聲天天充斥著我的心,如金子般的光芒照耀著我。

      我們的謝老師,她語言美。她的語調(diào)抑揚頓挫,常常用網(wǎng)上的流行語和搞笑語言與老師和同學們交流。你和她說話,會馬上忘記一切煩惱,頓時心曠神怡。

      我們的謝老師,她心靈美。誰的水粉顏料用完了,她會把自己的給你用,如果她自己也沒有,她還會想方設(shè)法找其他人借,直到你有得用了為止;誰忘了怎樣制作手工作品了,她會不厭其煩地再重復(fù)給你講,直到你弄清為止;誰的心情不好了,她便會十分愿意的當你傾訴怨言的聽眾。

      就是因為各種各樣的“美”,謝老師才會深深的留在了我的心中,我對他的敬仰之情滔滔不絕,連綿不斷……

    六年級我的老師作文 篇2

      四年級下學期的時候,我從雙語轉(zhuǎn)學到了東鋪頭。在雙語的一些事,有的我已淡忘,可是那件事,如今我依然記憶猶新。

      那是三年級的一次晚自習,正當我寫作業(yè)的時候,我的語文老師周老師把我叫了出去。

      我跟周老師走進了辦公室,心里感覺莫名其妙:難道我做錯了什么事?不!這幾天我從來沒有做過錯事啊……想著想著,不知不覺便到了老師的座位上:“老師!我做了什么錯事了嗎?”我緊張地望著周老師那年輕的面孔,老師也用那充滿怒火的眼睛望著我,我們互相對視了一會兒,老師終于開口說話了:“這次考試,你考得很差!”說著,老師從一個塑料袋里拿出了一張考卷,放在桌子上,上面寫著“黃桂棋,73。5分”我看了這張考卷,吃了一驚,腦子一片空白,正想哭!

      “沒想到吧!你最近上課總愛跟同學講話,作文分數(shù)也一直下降,難道你不想讀書了嗎?”

      “我……”聽了老師的話,我十分傷心,眼淚也隨機掉了下來。

      “這張考卷,你拿回去訂正,明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷,走出了辦公室,夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。

      第二天,我的心情依然很難過,也沒心情與同學玩了,老師好想知道了我的心思,再次把我叫到了辦公室!拔抑,老是昨天的冷漠傷到了你的自尊,不過,老師也是為你好啊!只要你認真學習,上課不跟同學講話,你的成績就一定會提高的!”

      我聽了老師的話,便不再難過,而是暗暗下定決心,我一定要考到全班第一!

      就這樣,在三年級的期末考中,我獲得了年段前三,班級第一的成績,這是,周老師走過來,笑著對我說:“嘿嘿!你成功了!但是,千萬不要驕傲哦!”

      我知道,我一半的成績是來自周老師的鼓勵的!雖然我已離開雙語,但是,我忘不了母校的周老師……

    六年級我的老師作文 篇3

      您的影子重重的打進我的心里,您的一舉一動深深刻在我的腦海。您的身體并不高大,但您甘愿做我們的登天梯,助我們走上更高的山峰;您的眼睛并不迷人,但能看懂我們每個人的內(nèi)心;您的臂膀并不寬闊,但足以讓我們54個同學享受您的溫暖……

      諄諄教誨

      步入初中,忙亂已成家常便飯,無規(guī)無律已成習慣。作業(yè)沖擊著我們,不會學習成了我們前行最大的阻礙。您除了教課之外,還要給我們講好的學習習慣,您讓我們準備一個記事本,于是生活慢慢恢復(fù)條理化,您趁熱打鐵,讓初三的學哥學姐們介紹他們的好的學習方法,慢慢我們學會了學習,您依然用諄諄教誨,把我們推向又一個高峰。

      痛定思痛

      那是一個不尋常的夜晚,您匆匆來到晚自習教室中,把我叫了出去。我知道是為什么,在前一天的晚自習上與小A吵了起來,她是一名女生,而我卻沒有忍讓她,巨大的爭吵聲打破了晚自習的寧靜,同時也引來了值班老師。

      窗外的流星劃過冷寂的天空。望著您失望的眼神,我仿佛讀出了我的莽撞,我的幼稚,我的狹隘。無力的眼淚劃過我的面容,面對您一直信賴和給予厚望的我,您心里的痛一定不比我少。

      桃李不言

      那天早晨,您在上班途中接到家人電話,您的兒子因高燒抽風昏厥過去,但您依然趕到學校,安排好了一切才離開。慢慢回想,您是有多么大的勇氣才放下了您的兒子,只是因為快要期末考試了嗎?以前總覺得敬業(yè)奉獻只有偉人才能做到,只有書中與電視上才有的,但您卻用您的言行生動的詮釋了它。與您相識,真是我初中生活的一大幸事!

      在暖暖陽光下,您的內(nèi)心折射出了陽光所有的光輝,顯得那么迷人。一縷金色的陽光照入心里,一種暖暖的感受升上心空——我知道,那是您細膩如絲的愛。

      致敬徐老師!

    六年級我的老師作文 篇4

      XX年的暑假過得好快呀,一轉(zhuǎn)眼,再過幾天就要開學了,聽一些同學說,新開學后,以前教我們的老師都要換掉了,當時聽到這個消息后我非常難過,因為我舍不得我的桂老師,他也是唯一一個從一年級教到五年級的老師。

      我的桂老師,雖然個子不高,而且還有些胖,她就像一位帶著無窮的智慧的慈奶奶,帶著我們學習知識,帶到我們走向美好的未來,讓我們一生都忘不了他。

      桂老師教的是英語,上課的時候她非常投入,雖然已經(jīng)50多歲了,但她卻一直充滿著無限著活力,在我們眼里,她有時候就像一個20多歲的大姐姐,年輕而充滿活力,在給我們講課的時候,更是如此,枯燥的英語單詞只要從她嘴里念出來,就變成了一串串美妙的音符,同學們個個伸長了脖子,瞪大了眼睛,聽得津津有味,仿佛被桂老師帶到了國外,在外國人對話一樣,為了能夠更加活躍課堂氣氛,桂老師還經(jīng)常自己用英文編一些朗朗上口、容易記憶的英語笑話或是順口溜,她講那笑話的時候,總能引得同學們哈哈大笑,我們就在這歡快的笑聲中不知不覺地記住了課本中所學的知識。

      桂老師不僅教學有方,對同學們更是關(guān)愛有方。記得我讀一年級的時候,爸爸媽媽都因工作的原因不在我身邊,總是不在我身邊,有時候上課,我就會走神去想媽媽,一點讀書的心思都沒有了,老師發(fā)現(xiàn)了這種情況后,并沒有責怪我,而是耐心地找我談話、開導(dǎo)我,在心靈上給了我極大的安慰,不僅如此,她還單獨給我補課,也因為桂老師的幫助,我的學習成績并沒有因此而落下,這些都來自桂老師的功勞。

      桂老師就是這樣一位對工作、對我們極其負責的好老師,雖然她不再在新學期來教我們了,但我會永遠記著她, 我永遠愛她!

    六年級我的老師作文 篇5

      我曾在盛大花園小學讀了三年書,我非常留戀這所學校,更留戀我的'啟蒙老師——馮老師。一想到她,那感人肺腑的往事邊一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前,一陣陣激情便在心頭涌氣……

      記得我剛?cè)雽W那年,第一次走進校園,覺得一切都是那么陌生,我緊張地哭了起來。這時,一雙溫暖的手抓住了我的手。啊,那一定是老師,他一邊輕聲柔氣地安慰我,一邊把我送進教室,安排我坐好。

      上課了,馮老師有聲有色地給我們講起了《驕傲的小公雞》的故事,我聽得入神,恍如身臨其境。可這時,老師的臉紅彤彤的,一串串汗珠落了下來。

      開始寫字了,我我這筆仿佛有千斤重,筆總不聽我使喚,自寫得歪歪斜斜,我寫了又擦,擦了有寫,急得快哭了,就在我抬頭的一剎那,看到了馮老師她的目光,笑容多么慈祥,話語多么溫柔。他走過來,手把手地教我一筆一畫地寫了起來,這時,一串串汗珠而又從馮老師的額頭上滾落下來……

      下課后,老師又幫我倒水,又幫我拿飯盒,還帶我上廁所……從此,我在老師的身邊一天天長大,它像一只小船,在這我駛向成功的彼岸……

      三年來,我的成長,我的進步,不知滲透了馮老師的多少心血,飽含了她對我多少慈母般的愛啊!這難忘的師恩將永遠在我心中留存。

    六年級我的老師作文 篇6

      他是我的體育老師,瘦高瘦高的,我特別喜歡他。

      他長得很高,又很瘦,但是不像別人那樣太高,走過門時還要低頭,他大概就是古代所說的七尺男兒的身材。瘦也不是像別人那樣瘦的皮包骨頭,像一陣風吹過來就要倒似的,他瘦得很勻稱。他總是站得筆直筆直的,顯得很挺拔,穿上衣服后,更是顯得英姿颯爽,輪廓清晰。他的顏值也挺高,可謂是又高又帥呢!

      他特別喜歡玩滑板,可以說他玩滑板已經(jīng)玩到一定境界了。他有一手絕活,能在滑板不動的情況下站在滑板上保持平衡,不掉下來,還可以用滑板上樓梯,下樓梯。最瀟灑的要數(shù)他用滑板急轉(zhuǎn)彎了。每次他用滑板急轉(zhuǎn)彎時,先把背一弓,像一張繃緊了的弓,腳一只往后推,一只往前推,膝蓋用力,人隨著滑板來一個轉(zhuǎn)身,這樣一個180度的急轉(zhuǎn)彎就形成了。嘩啦一下,外套就飛揚了起來,在風中劃出帥氣瀟灑的弧線,如果你不知道他是在滑滑板,肯定會以為他是個超人。

      他每次都滑著滑板來教我們上體育課。更有趣的是,我們慢跑,他就滑著滑板領(lǐng)著我們跑,速度也正合適,不快一點也不慢一分,恰恰好,我們跑完了,他也站定。之后他就站在滑板上教我們上課,好像滑板是他身體的一部分一樣,已經(jīng)融為一體了。我們班的同學都很崇拜他,我們總是圍著他不停的問,“老師,你的滑板怎么滑的這么好呀?”他總是會微微一笑,笑起來好看極了,然后神秘兮兮地說,“不告訴你,這是秘密!

      你說能夠有這么一個顏值又高,又神秘的老師來教我們上課,是不是我們的榮幸!

    六年級我的老師作文 篇7

      你見過“三特”老師嗎?讓我來告訴你“三特”是什么意思吧,意思就是三個特點。

      我有一個美麗的老師。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的嘴唇像一顆小櫻桃,笑起來甜甜的,額頭上有一顆痣,大家都說這是美人痣哦!

      我有一個耐心的老師。有一次,我看見一道難題不會做,就跑去問老師,老師詳細地跟我解說了一遍,可我還是沒弄明白,老師的聲音有點沙啞了,因為上了一天的課,但是老師仍在跟我不厭其煩地講解,一直講到我弄懂為止。

      我有一個嚴肅的老師。在有一次課堂上,老師在上面講課,下面卻有同學在講小話,老師用她的“千里眼”掃視了一下全班,但是那兩位講小話的同學不知道老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他們,還在自娛其樂,老師用教鞭敲了敲講臺,說道:“不認真上課的同學,等會我會點名批評的!苯酉聛淼恼n大家都在認認真真地聽,教室里鴉雀無聲,直到下課。

      說了這么久,你一定還不知道這老師是誰吧?這就是我的班主任——美麗、耐心、嚴肅的喻燕輝老師。

    六年級我的老師作文 篇8

      有人說,老師就是園丁,辛勤的澆灌著祖國的花朵;有人說,老師就是紅燭,燃燒自己照亮別人;有人說,老師就是太陽,照亮世界的每一個角落……老師,是一個多么光榮的稱號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師,思品課楊老師,體育課趙老師,科學課彭老師,綜合課孫老師……我們各科成績的背后,都有著老師們的辛勤和汗水。

      今日,六年同載的老師們。∥覀儗㈦x開這個養(yǎng)育了我們的母校,步入一個閃耀著金色團徽的地方,童年將離我們遠去,少先隊員的稱號已不再屬于我們。當老師們的身影從我身邊過去的時候,我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿臉的皺紋,顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響,老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。

      此時,我心潮起伏。仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托,歷史的機遇不能再錯過;仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托,不能辜負時代的選擇!老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋,是老師辛勤最好的見證。

      老師,今天我們與你們暫別;明天,你們會為我們驕傲!

    六年級我的老師作文 篇9

      叮鈴鈴……上課鈴響了,今天可有兩節(jié)語文課。當一身斯文打扮的黃老師走了進來,頓時“熱鬧的菜市場”變得鴉雀無聲,個個都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因為語文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛?cè)嵯酀钡慕虒W風格,讓我們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說說“剛”吧:別看黃老師總是笑臉相迎,可是在我們學生眼里就是“笑里藏刀”,有些膽小的同學甚至連呼吸也不敢太大聲,大概是被老師的威嚴鎮(zhèn)住了吧!老師對我們很嚴:比如作業(yè)要按時完成,坐姿要端正,作業(yè)要寫靚……總而言之。她對我們是要求多多,這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!

      我們更喜歡的還是老師的“柔”:只要是黃老師上課,我們都會毫不厭倦,課堂上黃老師經(jīng)常會讓我們誦讀課文,她也跟著我們讀。每次,我們都被她那富有感情的朗讀深深感動,有些同學甚至讀上了癮。不到半個學期,我們班就改掉了讀書時像“唱歌”的壞習慣。每當她教我們學習課文時,都讓我們先預(yù)習,再由淺入深地給我們講解,她那精辟的分析,讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以,每次上語文課,我們都很認真聽,大膽地談自己學習的體會。勇敢地提出自己不懂的問題。每當看到我們舉起的小手,黃老師總會露出滿意的笑容。

      平時,老師批改作業(yè),不管我們做得好與不好,她都會在作業(yè)本上寫一些鼓勵的話,比如:“GOOD”或“繼續(xù)努力”,“相信你會做得更好!”等字眼。讓我們感覺寫作業(yè)也是一種享受。

      老師對工作是那樣的負責,天天圍著我們忙得不亦樂乎。黃老師對我們從不放松。讓我們在嚴中學到知識。在樂中學會做人。

      我深感自己很幸運,有這樣一位“剛?cè)岵钡暮美蠋煛?/p>

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