關(guān)于六年級(jí)作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
人類是生活在群居的社會(huì)里，所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些社會(huì)有貢獻(xiàn)的事。因?yàn)槿烁饔懈鞯呐d趣，所以他們選擇的職業(yè)也各有不同。例如，有人想做富有的商人；有人想做有權(quán)勢的大官；有的人喜歡做救人濟(jì)世的醫(yī)生；有人喜歡做培養(yǎng)人才的老師；我卻希望做一個(gè)科學(xué)家。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要制作一種廉價(jià)而能調(diào)節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣里也感到清涼，在嚴(yán)寒的時(shí)候也能覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營養(yǎng)的食物，使人吃了后可以幾個(gè)月不用進(jìn)食，使人類不用太忙于找食物，世上也不會(huì)有饑民了
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種能移動(dòng)的萬能房屋，它可以隨時(shí)移到我們所愛喜愛的地方居住，它不但可以給我們擋風(fēng)遮雨，防火災(zāi)，也能為我們抵御洪水，防避地震，從此天災(zāi)人禍不能傷害人類了
我的這些夢想不比使用大量人力物力去研制戰(zhàn)爭武器更有意義嗎？
六年級(jí)作文 篇2
今天，是一年一度的植樹節(jié)，我們六年級(jí)生來到曲江公園植樹。來到曲江公園，那的景色不是一個(gè)“美”字就能夠形容得了的：桃花含苞欲放，柳樹也趕了時(shí)髦，原本褐色的長發(fā)，也染成了綠色的，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖��！。
春姑娘邁著輕盈的舞步來了，用她的綠畫筆給揚(yáng)城平添了幾分生機(jī)勃勃的春色。
今天，是一年一度的植樹節(jié)，我們六年級(jí)生來到曲江公園植樹。來到曲江公園，那的景色不是一個(gè)“美”字就能夠形容得了的：桃花含苞欲放，柳樹也趕了時(shí)髦，原本褐色的長發(fā)，也染成了綠色的，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖�。�。
不一會(huì)兒，老師帶領(lǐng)我們?nèi)×斯鸹涿�，來到一塊還沒開墾的土地上，只見這兒沒有樹，只有綠油油的菜田和剛剛探出黃色的小腦袋的油菜花。嘿，在這兒栽樹最好不過了！
我們每個(gè)人先選好一塊地，便可以“開工”了。我對著畫好的圈圈猛的一挖，哇，這土好肥沃啊！坑要挖得能把整個(gè)樹根放進(jìn)去。雖說土很肥沃，但是，挖坑畢竟不是件簡單的事，這不，我一鏟下去，只聽“鐺”的一聲，突然挖不動(dòng)了，連我的手都震麻了，仔細(xì)一看，哦，原來是一塊石頭，這時(shí)，聰明的屠悅立即就說：“先用小鏟子將旁邊的泥土撥開，把它拔出來！”說著，我和李文靜便動(dòng)起手來，好不容易才把旁邊的泥土撥向四方，接著大家一起齊心協(xié)力，硬是沒把這塊石頭給拔出來，可它就像在地下生根了似的，紋絲不動(dòng)。我靈機(jī)一動(dòng)，先用鏟子抵住石頭的一邊，另外幾個(gè)人再把石頭往外拔。“一、二、三！”呼，石頭啊石頭，你終于出來了！
一個(gè)大坑終于出世了，這就是我費(fèi)了九牛二虎之力才挖出的大坑。李文靜將樹苗插進(jìn)去，扶直了，我和屠悅便開始培土，土不能太緊，但也要填實(shí)，這樣水才能滲到根部。我們將坑填成一個(gè)小丘的樣子。
屠悅打打來了水，我剛想往樹上澆，李文靜急忙阻止，說：“如果這樣，水會(huì)滲出來，那不等于零？”也對哦，那么如果在土上鑿一個(gè)洞樹就長不牢，如果……“將坑填成一個(gè)碗形，”屠悅平靜地說，“這樣水便會(huì)滲到底下去。”于是，我們?nèi)齻�(gè)將多出的土挖去，這時(shí)再澆上水一定沒問題。終于，皇天不負(fù)有心人，我們終大功告成了！
樹終于栽完了，我們種得那一排排樹，手拉著手，好像在跟我們說再見。植樹是為大地做一次美容，真有意思啊！
六年級(jí)作文 篇3
今天的語文課上，老師引導(dǎo)我們閱讀了唐代詩人王維的名作《送元二使安西》，我深深地沉浸在古詩的魅力中。這首詩只有二十八個(gè)字，可是卻把詩人送別友人的時(shí)間、地點(diǎn)和心情描寫得具體生動(dòng)。晚上，我躺在床上還在不停地回味：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人……”慢慢地，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
恍惚之間，我覺得我仿佛置身在一個(gè)大大的車站里，身邊人來人往，很嘈雜。車站的廣播里正在放那首《祝你一路順風(fēng)》的歌，那憂傷的旋律把我的心塞得滿滿的。我的身旁是一個(gè)頭上佩著綸巾的官人，這不是我的好朋友元二嗎？哦，他今天就要走了，要去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方工作呢。他腳下，放著一個(gè)大大的皮箱，那是他的行李。我扯著他的胳膊，眼淚忍不住要流出來了。他拍了拍我的肩，溫和地笑了。那些朝夕相處的日子，那些風(fēng)雨同舟的往昔，一下子都?xì)v歷在目。我怕我把分別的`悲傷渲染得更濃，看看時(shí)間還早，就拉著元二擠出了嘈雜的候車廳。
“吃碗面吧�！蔽液退⒓缱谛〔宛^里，面前是熱氣騰騰的飯菜。元二仿佛也心情沉重，只吃了幾小口�！俺园�，再吃一點(diǎn)，等會(huì)你就要上車了，火車的那端，是遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。你想再吃到地道的家鄉(xiāng)飯，想再有老朋友和你在一起相視而坐，不知道是何年何月再歸鄉(xiāng)時(shí)才可以盼到的�。 痹壑幸灿辛诵切屈c(diǎn)點(diǎn)的淚光。他低下頭大口大口地吃著飯，眼淚滴在熱氣騰騰的飯里。
吃完飯，我和他漫步在候車大廳的外邊，看到旁邊的店里掛著好多紀(jì)念品。我走進(jìn)一家店，在一個(gè)玉觀音的面前停下了腳步。不知道是不是真的有觀音菩薩可以帶給人們幸福安康，想到將要遠(yuǎn)行的老朋友，我真的希望讓他平安如意。我買下了一個(gè)，把那紅線系著的玉觀音鄭重地掛在了元二的胸前。我的朋友啊，就讓這份祝福代替我陪在你的身邊吧。
“前往安西的旅客請注意，列車即將進(jìn)站，請做好登車準(zhǔn)備！”廣播里，催促登車的聲音無情地響起。模糊的淚光中，元二登上了將要遠(yuǎn)去的列車。我拼命地?fù)]手，大聲地說著“保重”。汽笛聲聲，列車緩緩遠(yuǎn)去，我的眼前，只剩下空空的鐵軌，我的心一下子被掏得空空的。風(fēng)不知什么時(shí)候刮大了，我只聽到自己的衣衫獵獵作響……
不知什么時(shí)候，我醒了，枕邊有濕濕的淚痕。我知道這是一場夢，夢里我竟變成了課文中的王維，竟然在現(xiàn)代的車站送別了故友�？墒�，我沒有感到可笑，我的心還被那離別的惆悵牽得隱隱作痛……
六年級(jí)作文 篇4
在我記憶的銀河里，記載著我成長道路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。有開心的事，有傷心的事，有委屈的事，有生氣的事……最令我記憶猶新的是一件令我感動(dòng)的事。
那天，是在一個(gè)冰天雪地的夜晚里，晚上，我突然發(fā)燒了，覺得體溫能煮雞蛋了�？晌也桓腋嬖V爸爸媽媽，怕打擾他們。我只有咬牙忍著。我躺在床上，一縷清冷的月光透過窗戶灑在床前。透過窗戶望去，夜，是那么靜寂，星星們都依偎在月亮姐姐身邊取暖。而我卻像一塊火炭在燃燒。
我無法忍受了，我“哇”的一聲哭了。爸爸媽媽聞聲，顧不得穿衣服，急切地跑來，一看我紅的光亮的臉頰就知道我發(fā)燒了，體溫一測，真是非洲人跳高——黑（嚇）人一跳！39度！爸爸媽媽趕忙穿好衣服。爸爸二話不說背起我，三步并兩步就向醫(yī)院跑去。趴在爸爸寬大而又溫暖的背上，我明顯感到，濕冷的路面幾次要把我們摔倒。
到了醫(yī)院，門診上護(hù)士正休息，媽媽好不容易叫醒她們并不停地陪著笑臉與她們打招呼。水，終于掛上了。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還穿著拖鞋，光著腳。急切而又溫暖的目光一直看著我。我被爸爸媽媽的愛包裹著，溫暖著。我的淚水不禁悄悄地流下。
此時(shí)此刻，我無法用言語來表達(dá)我，但是，在我內(nèi)心深處卻一直在深深呼喊著——爸爸媽媽！我！愛你們！
六年級(jí)作文 篇5
我獨(dú)自一人漫步在歷史的長廊上，傾聽著你寂寞的心聲，觸摸著你孤獨(dú)的靈魂……漸漸地，我們的距離越來越近。
依稀記得小時(shí)候，天真幼稚的我在吃粽子時(shí)問媽媽：“為什么端午節(jié)要吃粽子呢？”媽媽則笑著回答：“那是為了紀(jì)念大詩人屈原啊，屈原就是因?yàn)樽鎳徽碱I(lǐng)，自己不受重用在這天跳江自盡的�！蔽已鲋槪贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。心中不禁想到：“這些事就值的跳江自盡�。壳媸且稽c(diǎn)也不愛惜自己的生命！”
然而，長大后，隨之知識(shí)的逐漸豐富，我對你又有了新的見解。
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”一字一句讀著這句詩，他所流露出來的惆悵之情也感染了我。這是屈原的詩作，字里行間都有你對老百姓的關(guān)心和你那顆不滅的愛國之心。我被深深觸動(dòng)了，也沉入到了你描繪的那個(gè)境界里，和你一起憂愁，同時(shí)心里也升起了一絲敬佩之情。
查閱你的資料，我才真正了解你：你跳江自盡并不是不珍愛生命，而是由于對祖國的熱愛和那清高，一塵不染，不與世俗同流合污的偉大心靈！“隨波消失蕩漾的也是一種豪情！
五月初五那天，你孤獨(dú)的站在汨羅江江邊。你的眼里滿是失望，因?yàn)槿嗣竦亩酁?zāi)多難，因?yàn)樽约旱膽巡挪挥觯驗(yàn)樽约盒膼鄣淖鎳鴾缤�，耳邊還回蕩著漁夫的勸慰：”舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波；眾人皆醉，何不哺其糟而歠其釃？“可志存高遠(yuǎn)的雄鷹怎能同燕雀為伍？你沒有聽漁夫的勸慰，而是隨著滾滾而來的波濤消失了。人雖走了，那句千古流傳的話還響徹在汨羅江上空，也響徹在人們心上：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，“
我的心不禁被大大地一震！
屈原，你有這高遠(yuǎn)的志向，你的一生雖然懷才不遇，但在人們眼中永遠(yuǎn)是輝煌燦爛的！你有著一顆沒有一點(diǎn)塵埃污點(diǎn)的心靈，面對周圍那渾濁的河水，你選擇了清高！你有著那對祖國充滿著熱愛的赤子之心，由于祖國被吞并，你是那樣的失望！觸摸著你崇高而偉大的心靈，我的心中不禁一熱，淚水也在不知不覺中，打濕眼簾。
走出歷史的長廊，回到現(xiàn)實(shí)，我的眼前好像出現(xiàn)了那消瘦，清高，孤傲的你，我感覺，我們的心近了，更近了。
六年級(jí)作文 篇6
六年級(jí)作文：做好事
今天有人問我,我有沒有做過什么好事?做好是時(shí)帶給你什么心情?你希望自己如何能讓世界更美好?我跟她說我忘了,她說：“她今天早上幫位老奶奶過馬路,那 位老奶奶的行動(dòng)不方便,眼睛看不到,她還說做完好事后,整個(gè)人好像被洗滌了,整個(gè)人好舒服,她希望以后也可以跟現(xiàn)在一樣幫助別人�！�
回家后,我一直在想我做過了哪些好事,后來我想到了,有一次我在學(xué)校時(shí),看到一位我不認(rèn)識(shí)的人,可是她跟我同年級(jí)的,那時(shí)她正拿著一堆書去我們班,雖然路 不是很遠(yuǎn),可是我看她好像搬不動(dòng)了,所以我過去幫忙她搬那些書,后來我們成了好朋友,那時(shí)我的心情是高興、快樂、開心....等等的心情。
還有一次是我要回家時(shí),我看到一位老奶奶拿了很多的菜,我過去問她她家在哪里?她說了之后我想了一下,原來那位老奶奶是住在我家附近,后來我?guī)湍俏焕夏棠贪巡四玫剿?當(dāng)我正準(zhǔn)備要回家時(shí),老奶奶送我一本迷你型的記事本,我當(dāng)時(shí)的心情跟上次一樣。
那幾次之后,我才知道原來做好是還可以交到好朋友和拿到謝禮,不過就算沒有拿到謝禮,我也聽到了別人跟我說聲謝謝,這樣我就滿意了。我也希望自己可以跟那位同學(xué)一樣以后跟現(xiàn)在一樣繼續(xù)做好事,讓世界更美好。
六年級(jí)作文 篇7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，顧鋮巍起床了，太陽要燒烤屁股了!”“哦……”我睜開那朦朧的雙眼，打了個(gè)長長的哈欠，想從被窩里起來，可是這時(shí)的被子仿佛一條千斤重的鐵被。我看了看鬧鐘，只見紅色時(shí)針和分針形成了一個(gè)令我極不愿意看到的夾角，“媽媽米呀，七點(diǎn)了!”我立刻踹開被子，像屁股著火似的沖出家里。
終于到了學(xué)校，我看了看手表，“怎么才七時(shí)零五分，難道是家里的鬧鐘壞了?”我憤憤不平的坐了下來。光陰似箭，一下到了下午，這節(jié)是體育課，同學(xué)們排好了隊(duì)，來到體育教室�？审w育老師一點(diǎn)也不對我們客氣，一來就左右測試，“左”我立刻以0。001秒的速度轉(zhuǎn)向左邊，“向后轉(zhuǎn)”老師仿佛講了一句外國語，“槽”，我分不清左右，只能看同學(xué)的樣子轉(zhuǎn)。好不容易完成了測試，老師又向我們投出了一個(gè)“無理”的魔鬼訓(xùn)練──做二十個(gè)俯撐，我呆若木雞，心里長嘆一聲：“嘔賣糕的，怎么第一天就那么慘!”但我沒有辦法，只好不甘情愿地做了起來，只聽見一個(gè)恐怖的聲音“開始”，大伙便開始做了起來“一下，二下，三下……”正當(dāng)我做到第八個(gè)時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡，腰酸背痛，我沒法繼續(xù)做，可我心里想：哪泥，第一天老師就這樣，也太狠了!過了五分鐘，俯撐終于做好了，我仿佛做了一個(gè)“大手術(shù)”，只聽見“撲咚”一聲，我“癱瘓?jiān)诘亍薄?/p>
哎，開學(xué)的第一天我好“杯具”啊!
六年級(jí)作文 篇8
“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話說得真好。我最愛看書了，可以說讀書是我生活中不可缺少的。
有一回，從同學(xué)那借來了一本名叫《格列佛游記》的小說。一開始，我就被這本精彩的小說給深深的吸引住了。這本書的主要內(nèi)容是說故事中的主人公格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧馬國這些幻想的國度中進(jìn)行一次次的冒險(xiǎn)。主人公格列佛在這些幻想的國度中，利用自己學(xué)習(xí)語言發(fā)音的長處和自己的智慧，得以生存下去。我看得津津有味，這本小說精彩的故事內(nèi)容引得我浮想聯(lián)翩。
在閱讀時(shí)，我總會(huì)浮想聯(lián)翩：每次讀到格列佛在幻想的國度中發(fā)生的一些奇特、有趣的事時(shí)，我會(huì)想象一下格列佛是怎么解決這件事的和作者說描寫的景物。如，我會(huì)想像一下大人國和小人國的東西和我們現(xiàn)實(shí)生活中的東西相差多少，飛島國是怎樣飛行的，還有那慧馬國的統(tǒng)治者——一群會(huì)說話的，有自己的語言，能像我們?nèi)祟愐粯佑们澳_干活的馬兒是怎樣干活和馴服一些像人，卻被它們叫做“野猢”的生物。就這樣，我就被這本書給深深的吸引住了。
記得有一次，我正在房間里津津有味的看書，媽媽叫我吃飯，我只是“嗯”了一聲，卻無動(dòng)于衷，媽媽見我還沒出來，又叫我兩次，我看書仍然很入迷，所以沒回答，媽媽終于發(fā)火了，用她的“獨(dú)門絕技”——獅吼功，把我從書的王國中生拉硬扯地拽了出來。哎，我只好乖乖地去吃飯。我雖然人在飯桌，心卻在書里。于是抓緊時(shí)間拼命地往嘴里扒飯菜，一吃完，我便急沖沖向媽媽交代一聲：“我睡了�！本挖s緊飛快地走進(jìn)房間，關(guān)好門，立刻跳到床上，拿著書躺好，馬上繼續(xù)跟隨著格列佛暢游各國。
還有一回，媽媽叫我睡覺時(shí)不要把書帶到床上看。但是，我每次都無法拒絕書里精彩故事的誘惑，仍舊把書帶到床上看。不料，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，媽媽不知什么時(shí)候進(jìn)來，一把奪過我的書，“沒收”，我只能僵硬地愣在那，還沒反應(yīng)過來。我左想右想，不知如何是好，忽然，我想起了家里有一臺(tái)不用的手機(jī)在我的房間里，我馬上把手機(jī)找出來，躺在床上繼續(xù)看。為了不讓媽媽再次“進(jìn)攻”，我的警覺提高了，為了以防萬一，我把門鎖好，不讓媽媽進(jìn)來。這回，我總算可以安心地看書了……
就這樣，我利用這個(gè)方法，躲過媽媽的“攻擊”，閱讀了許多書籍。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！鼻啻耗晟俚奈姨枰@種特殊的營養(yǎng)了！
六年級(jí)作文 篇9
在世界上，影響我們成長的因素有很多，任何一種都有可能對你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能父母的呵護(hù)。而對于我來說卻是老師的教誨。
吳老師是我們的英語老師他個(gè)頭不高，一米七幾的個(gè)頭，眼睛上總架著一副眼鏡整個(gè)人顯得很精神，可是別看他外表并不出眾，論起知識(shí)來足以用學(xué)腹五車來形容，最令我感動(dòng)的就是他經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上，早上我的車出了毛病，修車耽誤了很多的時(shí)間，等我到了學(xué)校時(shí)，連大氣都沒來得及喘一口的我，那熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲便從我的兒邊響起，于是我立刻站直了身體。忽然，一陣無力感迅速侵蝕了我的身體，我心中暗叫不好，我知道我現(xiàn)在的狀況一定是因?yàn)樵缟线^度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的無力感使我眼前不斷地眩暈，吳老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，扶我過去休息，還拿來了熱水壺，讓我喝點(diǎn)熱水，并對我說道：“丁楊明，你先休息一會(huì)，如果還不行的話一會(huì)我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一看。”我連忙說：“不用的老師，我沒太大的事情�！焙戎蠋熕蛠淼臒崴�，那熱水不僅溫暖了我的胃，更溫暖了我的心。回到班后老師那句：丁楊明你好點(diǎn)了嗎?更讓我感受到了師生間春風(fēng)般的溫暖。
正如同學(xué)生最重要的事是學(xué)習(xí)一樣，老師最重要的職務(wù)就是教給學(xué)生知識(shí)，吳老師知道我們建華班的英語成績很低，吳老師為了提高我們的成績可為是費(fèi)盡了心，他從各處找來練習(xí)題給我們做。讓我們進(jìn)行鞏固提高。留的作業(yè)更是收上去仔細(xì)的修改，那時(shí)正是期末每天的作業(yè)量都是平常的兩倍，那時(shí)侯每當(dāng)我們上體育課的時(shí)候都會(huì)看見吳老師與那小山一樣高的代批作業(yè)“奮戰(zhàn)著”，一天再老師利用他的休息時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)時(shí)，我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發(fā)那是因給我們操心操的呀。這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。吳老師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點(diǎn)起了指路的燈。
吳老師，您的教誨將永遠(yuǎn)指引著我的成長，您的辛勞為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
六年級(jí)作文 篇10
今天，陽光明媚，鳥語花香，我們?nèi)w師生出發(fā)去澄邁紅樹灣濕地公園游玩。
出�？诖蠹s50分鐘到澄邁，過了澄邁入口就漸漸到了濕地公園。公路盤曲而上。路上開滿了雜花和雜草，無論花朵還是葉子，都比盆栽的植物顯得有精神。樹木也很多，這兒一叢，那兒一簇。路邊的土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅的土，各色的花，再加上或淡或濃的新綠，眼前一片明艷。
一路上，我們大家一邊看著春意盎然的風(fēng)景，一邊有說有笑，不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地。
一下車，一個(gè)大大地灰棕色樹門就映入眼前。大家忙迫不及待地走了進(jìn)去。一走進(jìn)去，就看到了幾個(gè)天真活潑的雕像站在草坪上，對著我們揮手致笑，好像在歡迎我們的到來。再向前走去，有一個(gè)碧綠的小池塘，里頭還有幾只火紅色的假鳥。可這是什么鳥呢？我感到很好奇。不過，馬上我們又被一個(gè)地方——長壽門給吸引住了。同學(xué)們走在紅木橋上，宛如走進(jìn)了野外的森林，各種色彩斑斕的花灌木與成片栽植的高大樹木相搭配，成片的樹林郁郁蔥蔥，環(huán)境幽雅靜謐，儼然是一個(gè)“世外桃源”和天然的“氧吧”。橋下煙波浩渺的河水，綠得仿佛是一塊完美無瑕的翡翠。在陽光的照耀下，波光粼粼，金光閃閃，很是美麗，令人心曠神怡，這時(shí)，一名同學(xué)激動(dòng)地喊道：“看，水里有魚耶！”大家聞聲一看，別說，還真有魚，它們好像是在竊竊私語。我和同學(xué)們在路上吃著零食，聊聊天，說說笑話，猜猜謎語，便又看到了那幾只火紅色的鳥�？蛇@次不是假的鳥，而是活生生的鳥！看了旁邊的簡介，我才知道，原來這是火烈鳥啊！他們長得真奇怪。它們的腳像兩根又細(xì)又長的長筷子，卻能撐起球一樣大的身體。它們的脖子呈S形，很奇特�；鹆银B還有一個(gè)長長的嘴巴，嘴巴的末端是黑色的，還有兩個(gè)小黑洞。它們總是成群結(jié)隊(duì)的在一起玩耍好像在告訴人們要團(tuán)結(jié)一致�？戳诉@些美麗的風(fēng)景和事物，大家都認(rèn)為，長壽門雖然是人造的，但卻像是大自然的杰作。
看完了多姿多彩的風(fēng)景，我們又來到表演棚看表演。
表演的節(jié)目有很多，孫悟空表演，雜技表演，狗狗表演……其中，我最喜歡的是一位姐姐的呼啦圈表演。她把30個(gè)呼啦圈一起放在身上，輕而易舉地轉(zhuǎn)了起來，令大家嘆為觀止。最后，她把呼啦圈放到后背，弄了個(gè)“孔雀開屏”的姿勢，大家都不約而同地“哇”了起來，對這位姐姐佩服得五體投地。
我們看完表演，便圍在一起吃零食，聊天，時(shí)間很快就過去了。我們要離開濕地公園了，她的美我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。它那河水雖不如長江長，但更勝于長江的美；它那紅木橋雖小，但卻比盧溝橋壯觀。這次春游，我不會(huì)忘記濕地公園的美，更不會(huì)忘記和同學(xué)們在一起的時(shí)光。
點(diǎn)評：文章語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動(dòng)、鮮明。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
文章寫的不錯(cuò)，整體展現(xiàn)了濕地公園的美麗景致，希望小作者繼續(xù)努力，爭取以后寫出更好的文章來，加油！
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