實(shí)用的六年級(jí)我的老師作文匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級(jí)我的老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)我的老師作文 篇1
我讀五、六年級(jí)的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人!
在三，四年級(jí)的時(shí)候，林老師是我的班主任�？墒�，升到五、六年級(jí)后，就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開(kāi)始的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(zhǎng)了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的老師。
記得那一次，是上語(yǔ)文課。我下課的時(shí)候，沒(méi)有準(zhǔn)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當(dāng)時(shí)周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說(shuō)了一大堆道理，我知道老師是在說(shuō)我啦!我被老師數(shù)落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點(diǎn)就流了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續(xù)聽(tīng)課�？墒锹�(tīng)得老師說(shuō)要請(qǐng)同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我情不自禁地舉起手。可是，老師沒(méi)有看到。當(dāng)時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師生氣了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒(méi)希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機(jī)會(huì)給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國(guó)的花朵。每當(dāng)想起這些，我就不禁地想起老師。
六年級(jí)我的老師作文 篇2
去次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜燈下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中老師是最神圣的職業(yè)。
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，還有夢(mèng)想。
雖然老師年輕的面貌早已被歲月奪走，但是老師的臉上都是滿滿的閱歷。老師的大好青春都花費(fèi)在學(xué)生身上，我們應(yīng)該感謝老師，老師是最美的耕田者；是最勤勞的園��；是最明亮的燈塔。
在我的六年級(jí)學(xué)習(xí)生涯中有著那么三位性格截然不同的老師。
劉老師——是位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師同樣也是我們的班主任。劉老師上課方式與其他老師截然不同，他是先把學(xué)生從一個(gè)死氣塵塵的氛圍中先做一個(gè)小游戲，再開(kāi)始伴著幽默的語(yǔ)句上課，幾乎每節(jié)課都是這樣的，劉老師說(shuō)只有培養(yǎng)其活躍的氣氛，才能讓每位同學(xué)認(rèn)真的投入進(jìn)去。別看劉老師會(huì)大把的時(shí)間花費(fèi)在做游戲的身上，劉老師的上課效率同樣也十分的高。劉老師的可是不會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得厭倦的，因?yàn)樗纳险n方式十分的新穎，是我們認(rèn)可的好老師。同樣劉老師和別的老師一樣也有嚴(yán)厲的一面：五年級(jí)的的我們帶著未知的猜測(cè)與童心未泯的心態(tài)懵懵懂懂的踏入初中，面對(duì)接下來(lái)所發(fā)生的一切與小學(xué)時(shí)代的改變。然而身為“話嘮”的我依然在排隊(duì)的時(shí)候于后面的好朋友不停地在說(shuō)話，經(jīng)過(guò)老師一次又一次的提醒雖然我的話少了許多但是我依然改不掉這個(gè)壞毛病，該來(lái)的還是來(lái)了，在班會(huì)課上體育委員說(shuō)了我在排隊(duì)的時(shí)候老是說(shuō)話的惡習(xí)，我以前排隊(duì)的表現(xiàn)也難逃老師的“法眼”，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了，她在排隊(duì)的時(shí)候話是有點(diǎn)多，體育委員你們自己決定怎么才能改掉她的這個(gè)惡習(xí)�！蔽倚臎隽税虢兀河哪膭⒗蠋熌娜チ耍縿⒗蠋熢趺醋兊眠@么嚴(yán)厲，這還是原來(lái)的劉老師嗎？那時(shí)的我不知怎么的想哭，我努力控制不讓眼淚留下來(lái)，但是淚珠早已浸濕了眼眶，等到體育委員要和我到門外談話時(shí)豆大豆大的眼淚往外流，兩位體育委員見(jiàn)了立馬拿出了紙巾，并不停的安慰我：“別哭啦，你只要在以后排隊(duì)的時(shí)候不要說(shuō)話就行了，如果下次還講話就要接受批評(píng)，總之你只要好好表現(xiàn)就行了，別哭了。”其實(shí)我哭并不是因?yàn)槔蠋熤赋隽宋业牟蛔�，而是因�(yàn)槲易约簩?duì)自己的不負(fù)責(zé)然而哭的，所以我下定決心我一聽(tīng)要改掉這個(gè)惡習(xí)，不再對(duì)自己不負(fù)責(zé)！劉老師——我的好老師！
張老師——是位嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師。張老師是一位滋生老教師，雖然張老師心直口快，并且嚴(yán)格要求我們，但我們知道張老師也是為了我們好，但是有些同學(xué)卻不了解張老師的良苦用心，耍著小孩子脾氣，覺(jué)得張老師說(shuō)話有些難聽(tīng)，就在私底下悄悄說(shuō)張老師的“壞話”，然而這些“壞話”正巧被張老師聽(tīng)見(jiàn)了，而張老師花了自己的一節(jié)課來(lái)談?wù)撨@件事，但是張老師卻沒(méi)有責(zé)怪那些說(shuō)自己壞話的學(xué)生，而是對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)“如果我有一些什么不足，可以在辦公室一說(shuō)，而我也一定會(huì)改掉自己的缺點(diǎn)�！闭f(shuō)著說(shuō)著，張老師的眼里感覺(jué)要就流淌出淚珠，我可以想象張老師說(shuō)出那句話需要多的勇氣，以及自己把學(xué)生當(dāng)做自己孩子而自己的“孩子”卻在私底下議論自己的辛酸，自己的孩子卻不理解自己對(duì)他們的付出，這樣的張老師是有多么的偉岸！經(jīng)過(guò)這次的談話后，我們和張老師的關(guān)系密切了許多，仿佛變成了無(wú)話不談的好朋友，張老師還會(huì)送給我們一些小禮物，每當(dāng)同學(xué)生日，張老師就會(huì)送一本精美的小本子。雖然我們和張老師發(fā)生過(guò)不愉快，但是張老師依然是我們的好朋友，我們的好老師！
魏老師——是位耐心溫柔的英語(yǔ)老師。魏老師是剛剛大學(xué)畢業(yè)來(lái)教我們的，然而我們也十分喜愛(ài)這位年輕的女老師，由于魏老師是第一次教學(xué)生所以有些靦腆，而我們毫不遜色的展現(xiàn)出了自己對(duì)她的喜愛(ài)，還記得那一次：有一位同學(xué)告訴我們后天就是魏老師的生日我們要給魏老師一個(gè)大大的驚喜，并且花了大把的時(shí)間去布置。三天后，我們神秘的邀請(qǐng)魏老師到班級(jí)，魏老師到了班級(jí)后眼前一亮，心中按捺不住的喜悅透露在臉上，精彩的看著我們精心安排的表演……
我們看見(jiàn)魏老師笑了，我們也就開(kāi)心了，因?yàn)樵谖豪蠋熃涛覀兊倪@段期間我們吵吵鬧鬧給魏老師填了許多的麻煩……魏老師——我的好老師！
老師您好，我的好老師！老師，您用您的青春塑造了每一個(gè)孩子的夢(mèng)，您的無(wú)私奉獻(xiàn)讓人刻骨銘心，您以身作則是我們的好榜樣，您把您的愛(ài)注射到每一個(gè)人學(xué)生身上！感謝您，我的好老師！
六年級(jí)我的老師作文 篇3
時(shí)光如水，歲月悠悠，記憶的潮水翻騰不息。我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師，是她在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：學(xué)習(xí)不能一心二用，做人要做一個(gè)大寫的人。
她就是我一年級(jí)的老師——張榮臻。
記得有一次，我家庭作業(yè)做的很潦草，張老師讓我重寫，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地把我的作業(yè)擦了，我雖然不高興，但我還是認(rèn)認(rèn)真真寫了一遍，張老師眼睛瞇成一條縫，小孩子般的笑了，還耐心給我講怎樣寫好字。
“字的每一撇每一捺就好像人的一言一行。”她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。
“噢，怪不得人字是由一撇一捺組成的”我說(shuō)。
“是的，老師希望你做一個(gè)大寫的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！�
“我明白了，寫字不是一件小事，今后我一定寫好字，做一個(gè)大寫的人。”
從這件事中，我體會(huì)到了寫字的重要性，下決心要把字寫好。
還有一次，我抄了同桌作業(yè)，老師問(wèn)我，我當(dāng)然不承認(rèn)了，老師說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，只有誠(chéng)實(shí)的人大家才喜歡。”我如實(shí)地說(shuō)了出來(lái)，老師不但沒(méi)懲罰我，還夸我是個(gè)好孩子。
其實(shí)，誠(chéng)實(shí)比正確的答案還重要。
雖然我身上有很多缺點(diǎn)，但是也有讓我自豪的地方：張老師常常教導(dǎo)我們要講文明、懂禮貌，我在這方面做得就很好，無(wú)論見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩都打招呼，問(wèn)好，經(jīng)常受到張老師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。
雖然張老師和我分別５年了，但是她的音容笑貌仍然浮現(xiàn)在我的腦海里，她教會(huì)了我怎樣做人，做人就要誠(chéng)實(shí)、懂禮貌，做人就要做一個(gè)大寫的人！
往事如煙，隨風(fēng)飄去，但張老師的音容笑貌卻常常浮現(xiàn)在我的腦海里，我的耳畔仿佛又響起了她抑揚(yáng)頓挫的聲音……
六年級(jí)我的老師作文 篇4
今年我們升到了六年級(jí)，換了一位新的數(shù)學(xué)老師，她叫陳老師。聽(tīng)老師說(shuō)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常的嚴(yán)厲，可我們都不相信。
開(kāi)學(xué)的一天，我看到陳老師，她大約二十七八歲，很年輕。她一進(jìn)來(lái)，先做了自我介紹，然后說(shuō)：“如果有人在我的課堂上玩東西，我一定會(huì)把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)。”我們都不相信，可事情第二天就發(fā)生了。
上課時(shí)，一位同學(xué)把乒乓球拿出來(lái)玩，二十秒不到，就被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她走過(guò)去，奪過(guò)乒乓球，丟出窗子。下課后，把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)教訓(xùn)了一頓，又把同學(xué)教訓(xùn)了一頓。
陳老師對(duì)我們要求非常的嚴(yán)厲。有一次，我忘寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，差點(diǎn)被老師叫家長(zhǎng)來(lái)呢。
在陳老師的嚴(yán)厲管理下，我們的成績(jī)上升好多，期末還考了全年級(jí)第一名。
六年級(jí)我的老師作文 篇5
我上五年級(jí)時(shí)，學(xué)校按排梁老師擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師。梁老師教學(xué)水平高，對(duì)學(xué)生有著嚴(yán)格的要求，一視同仁，從不殉私。同學(xué)們都在背地里叫她“嚴(yán)”老師。
我這個(gè)人有個(gè)“丟三落四”的壞毛病，這不，那一次的作業(yè)，我忘了給父母簽名，回到學(xué)校，梁老師要檢查。我懷著僥幸的心理，想：我不僅是好學(xué)生，還是老師眼中的尖子，而且又是初犯，老師不會(huì)輕易就懲罰我的。梁老師說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)有簽名的同請(qǐng)舉手。”我膽戰(zhàn)心驚地舉起手。梁老師看見(jiàn)我，把臉一板，眉頭一皺，叫道：“羅翠婷，難道
你也沒(méi)有簽名？”我嚇得站了起來(lái)，梁老師繼續(xù)喊道：“你作為一個(gè)好學(xué)生，不但沒(méi)有
為同學(xué)們樹(shù)立好榜樣，反而沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的.作業(yè)，太不像話了，罰抄父母的名字眼50次！”
下課了，我躲在一旁悄悄地哭了，想：我只不過(guò)是第一次犯錯(cuò)而已嘛，干嘛發(fā)這么大脾氣呀，俗話說(shuō)：“人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)錯(cuò)”連圣人都有錯(cuò)，何況我只是區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生。真是個(gè)“嚴(yán)”老師可是轉(zhuǎn)念一想，我也有錯(cuò)呀！誰(shuí)叫我忘了讓家長(zhǎng)簽名呢？難道我說(shuō)一聲“忘了”就可以原諒我的老師也叫好老師嗎？其實(shí)梁老師也是為我著想她是恨鐵不成鋼呀！
想到這里，我抹掉眼淚，暗暗下決心，要做個(gè)一絲不茍的人�！把�！”我忽然記起還要抄寫50次家長(zhǎng)的名字呢！
“嚴(yán)”老師我喜歡您！
六年級(jí)我的老師作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師可怪了！
他總是找一些讓我們莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不過(guò)我們真的非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
一個(gè)圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。老師的臉上每次都露出了笑容。讓人有一種莫名其妙的親切感�？傊。瑪�(shù)學(xué)老師讓我們感到非常的親切。我們也非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。他交書(shū)不僅認(rèn)真，而且每一次講的數(shù)學(xué)題都讓我們聽(tīng)得明明白白，細(xì)致的不能再細(xì)致。哎！考試了，可是我沒(méi)有考好。我真怕數(shù)學(xué)老師會(huì)生氣。因?yàn)樗蓮膩?lái)不讓好學(xué)生考不好的。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)生氣于是我就去找了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師卻滿臉笑容的對(duì)我說(shuō)。沒(méi)關(guān)系，下次考好就可以了。我覺(jué)得心里暖暖的老師說(shuō)勝敗乃兵家常事。再說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有失手的時(shí)候。于是我就鼓起勇氣準(zhǔn)備迎接下一次的考試。
幾天后老師又搬來(lái)一臺(tái)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的機(jī)器在教室里。老師說(shuō)這個(gè)機(jī)器學(xué)校里沒(méi)有人會(huì)用。所以他就在儲(chǔ)存室里搬了出來(lái)。讓我們用我們都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師真的很好。
哎！可是呢？六年級(jí)很快就過(guò)去了我真的有一點(diǎn)點(diǎn)舍不得我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗目蓯?ài)數(shù)學(xué)老師上課時(shí)可有去啦，讓我們每一個(gè)人都聽(tīng)得可入神了�？傊�，我們都喜歡數(shù)學(xué)老師。因?yàn)椤?/p>
所以我想在這里，提前對(duì)我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲。再見(jiàn)了因?yàn)槲以僖膊淮谶@個(gè)學(xué)校了。
六年級(jí)我的老師作文 篇7
樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，荷花凋零，大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來(lái)了即將小升初的莘莘學(xué)子，他們堅(jiān)信：只要沒(méi)到交卷的那一刻，誰(shuí)也不知道勝負(fù)。而他們的背后，有一群精英教師，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地履行自己的使命——將一個(gè)個(gè)孩子送上重點(diǎn)中學(xué)。如果說(shuō)精英教師是一束璀璨的光芒，而我的數(shù)學(xué)老師，就是其中奉獻(xiàn)出光芒的一顆星星。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師并不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見(jiàn)面，是在開(kāi)學(xué)后，但我第一次見(jiàn)到老師，卻是適應(yīng)期的第三天。
那天，校園迎來(lái)了一陣夏日少有的涼風(fēng)，學(xué)生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報(bào)名那日并沒(méi)有照相，前去補(bǔ)拍。一進(jìn)到拍照的地方，就有四五個(gè)學(xué)生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對(duì)人嚴(yán)格的、普普通通的老教師，也就沒(méi)有多看。
當(dāng)我們都沒(méi)有開(kāi)始拍照時(shí)，他突發(fā)奇想，對(duì)著我不認(rèn)識(shí)的那些同學(xué)說(shuō)：“誒要不我也拍個(gè)照吧！這個(gè)拍的不好看。”他拿起�？�，指著上面的自己說(shuō)。旁邊的同學(xué)笑了笑，我也跟著笑了笑。我對(duì)他的印象有些改變，我發(fā)現(xiàn)，他并不是一個(gè)老套的人。我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量他：頭發(fā)直挺挺地立著，眼鏡時(shí)不時(shí)滑到鼻子中間，他也時(shí)不時(shí)的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫，腰挺得很直。
“老師你過(guò)來(lái)吧�！迸恼盏氖迨搴爸蠋煛＠蠋熝杆俚膹谋嘲锬贸鲆粭l卷的好好的領(lǐng)帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。
多么平易近人的老師�。∪绻俏业睦蠋熌窃撚卸嗪�！不知是不是老天眷戀我，上學(xué)后的第一節(jié)課，我看到了熟悉的身影，聽(tīng)到了熟悉的聲音：
“同學(xué)們你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師……”
六年級(jí)我的老師作文 篇8
我的老師--梁霞老師，她是全校的高級(jí)語(yǔ)文教師之一。從二年級(jí)開(kāi)始教我們班，直到三年級(jí)離開(kāi)了。跟我們相處了將近二年，我很喜歡她。
梁老師個(gè)子中等，體型不胖也不瘦;頭發(fā)是短的，上面帶點(diǎn)黃色;在那不大也不小的眼睛上戴著紅色眼鏡，看起來(lái)很有智慧;梁老師喜歡穿黑色的衣服，因?yàn)楹艽髿狻?/p>
梁老師很喜歡她的學(xué)生，雖然我們班比較奇葩，有時(shí)候讓她很頭疼，但她一直都相信我們。她精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，批改作業(yè)的時(shí)候會(huì)把學(xué)生作文的好詞妙句念給其他老師聽(tīng)。 梁老師很幽默。有一次，她在我們寫字的時(shí)候說(shuō)：“班長(zhǎng)跟我頂嘴!他不理我，我叫他來(lái)幫我忙，他不幫，卻幫其他老師的忙，我問(wèn)他干什么，他說(shuō)他助人為樂(lè)去了。”我們?nèi)啾緛?lái)是鴉雀無(wú)聲地聽(tīng)著她講，后來(lái)成了哄堂大笑。
下課的時(shí)間，梁老師會(huì)跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑;上課時(shí)，有人講話，她就會(huì)停下課來(lái)，用嚴(yán)厲的目光看著講話的同學(xué)，這樣的話，誰(shuí)也受不了。老師就這樣把課堂秩序調(diào)整過(guò)來(lái)。
我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到很自豪