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    六年級考試作文

    時間:2022-05-29 10:13:33 六年級 我要投稿

    精選六年級考試作文集錦七篇

      在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的六年級考試作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    精選六年級考試作文集錦七篇

    六年級考試作文 篇1

      一提起考試。大家都不陌生,因為作為學生,我們都要經(jīng)歷考試。每一位學生都知道考試,也只有經(jīng)過考試才能檢測出我們學習情況。

      就在這次考試中,和往常一樣,我認真做好每一道題。但是到后來我發(fā)現(xiàn)一道題讀了幾遍也沒有理解它的意思,這時候面對試卷,我心中有說不出的緊張,大腦中竟閃現(xiàn)不出一個字。平時會的甚至爛熟于心的現(xiàn)在也沒有一點印象,慢慢地我心中越發(fā)緊張?纯幢硪呀(jīng)沒有多少時間了,就這樣我昏昏沉沉的寫完了卷子。自然,這次考試我覺得發(fā)揮的很不好。

      回到家坐在書桌旁,我回想起答過的卷子,到底是什么原因。是對新環(huán)境不適應,還是在這段時間自己沒有好好學。但是爸爸告訴我,發(fā)生什么事情要先找自身原因。于是我想了想前一段時間的學習,發(fā)現(xiàn)的確有好多漏洞。上課專心程度不夠,作業(yè)不夠認真,課后復習不能及時做到。想到這些,我決定在以后的學習中努力改掉這些壞毛病,認真學習,在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

      相信我,(我會的)一定會進步的。

    六年級考試作文 篇2

      今天,老師說要在語文課上對我們進行第四單元的測試。下課的時候,我趕緊從書包里抽出語文書,這里讀讀,這兒背背,可是到了上課,我還是沒有把握。

      老師開始發(fā)試卷了,可我心里像十五個吊桶打水?七上八下的,同學們都在做題目了,我也只好拿起筆寫了起來。做著做著,總有幾個“攔路虎”擋住我的去路。沒辦法,只好先把它們擱在一邊,繼續(xù)往下做?深}目越做越難,遇到了閱讀題,我只讀了一兩遍,便往下做了,“分段”,啊,我最怕分段了,但不做不行呀,我只好做了起來。“沙沙沙”,教室里只有寫字的聲音。

      “叮鈴鈴”,下課鈴響了,老師命令同學們將試卷收起,我交了卷子,松了口氣,但我很擔心會多少。我忐忑不安地回到座位上,我又拿出語文書,這回我發(fā)現(xiàn)自己錯了好幾題,聽老師分析好像分段也錯了。

      下午,老師公布成績,當報到我的名字時我心里猛地一驚,果然不出我所料,老師的評價是:本來應該得優(yōu)秀的,但是太粗心了,只得了良好。我傻眼了,呆若木雞地坐在這兒。試卷發(fā)下來,我一看,試卷上白紙紅字清清楚楚,閱讀分段錯了,段落大意錯了,寫詞義也錯了,連查字典也錯了,這時,我真是悔恨交加,悔自己沒有認真復習,恨自己太粗心,但不幸還在后頭呢。

      布置家庭作業(yè)時,老師要求家長在試卷上簽名,這真是越怕見到越來得早。我不禁驚惶失措:這樣差的成績會不會挨罵呢?

      放學了,我拖著沉重的步子回到了家,我拿出試卷請媽媽簽名,我緊張極了,生怕挨罵,果然,媽媽放下卷子,生氣地直瞪著我,這樣子,好像恨不得把我給吃了。

      唉,考試!

    六年級考試作文 篇3

      今天中午,我們進行了英語考試,快結束時,同學們“出現(xiàn)”了不同的“癥狀”,快和我來看一看吧!

      抓耳撓腮型

      我前面同學就是這一癥狀的典型病例。他在苦思冥想一道題,可是絞盡腦汁也想不出來,他就抓頭皮、啃筆桿……最后長嘆一聲:“啊——!”亂蒙一個看運氣?纯此闹艿眠@病的人可真不少,一個個急得滿頭大汗,憋得滿臉通紅,甚至急得直敲桌子。還有一個同學搖身一變,竟變成了羅丹的“思考者”。(我想告訴那位仁兄:“名家作品,請勿模仿!”)

      悠哉悠哉型

      那是悠然自得族。有的看著教室的天花板發(fā)呆,有的趴在桌上閉目養(yǎng)神,更有甚者,還在英語考試時偷看課外書。(別罵我,這是事實。)這類人大都不重視考試分數(shù),成績的好壞似乎和他們無關,做完試卷就高枕無憂了。可謂不已分數(shù)高而憂,不已分數(shù)低而悲。

      爭分奪秒型

      我就屬于這一類型。只要那考試鈴還沒響,我就會不停地檢查下去:一遍、兩遍、三遍……咦?這兒是第三人稱單數(shù)嗎?還是es呢?這前面有l(wèi)ike,后面就要考慮動名詞了,應該在動詞的后面加上ing,對!沒錯!我的腦子在快速地旋轉著,一會兒看看那兒是不是漏了問號,一會兒再看看判斷題有沒有做對……分秒畢爭,不到考試結束決不罷休,所以我的考試卷里總有許多紅勾勾哦。ㄎ抑斢浿鴷r間就是生命、時間就是力量、時間就是知識這一句話。)

    六年級考試作文 篇4

      唉,要期末考了,現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了,在過幾個月我就要考初中了,回想起小學里那數(shù)不勝數(shù)的考試,我就有點依依不舍,就要離開小學了。

      記得那是我第一次考試,也是我印象最深的一次考試,雖然是一年級的事情,我卻記憶猶新。第一次考試的時候,我病了,在家休息了好多天,沒能趕上考試。過了幾天的一個下午,一節(jié)體育課,我去補考。同我一起的還有另一個同學,他也是病了。我們倆坐在教室里,一人坐一張桌子。兩位老師坐在一旁,看我們做題。記得第一題是要我們寫拼音,也許是因為我?guī)滋鞗]來的緣故吧,我不知該怎樣寫,在四線格里,我竟然每一格都寫一個拼音,現(xiàn)在想想,的確好笑,坐在一旁的老師連忙對我說:“錯了,錯了,四線格里只能寫一個拼音,不能寫太多!蔽衣犃耍脕硐鹌,擦掉了,可是卻又不知道怎么寫,老師又拿來一張紙,在紙上寫給我看,這回,我終于知道怎么寫了。我將拼音一個個端正地寫在四線格里,老師看了,連連夸獎:“真漂亮,繼續(xù)努力!”我聽了,不好意思地笑了笑。在老師的教導下,我終于做完了考卷。另一個同學也做好了考卷,在檢查試卷,我也跟著檢查了起來。一個也沒錯,我有些得意。 br / 過了一會兒,我終于知道了我的成績——100分,另一個同學98分。我可高興了,不過我也一點也不幸災樂禍,去安慰另一個同學。

      這是我唯一的兩次語文成績滿分的其中一次,說起這,我也挺慚愧的,那么多次的語文考試當中,我竟然只有兩次100分,而且都是一年級,F(xiàn)在這已經(jīng)不可能了,因為現(xiàn)在的考試都有作文,而我的作文成績并不穩(wěn)定。唉,說到作文,我的腦海中又浮現(xiàn)起了一件往事。

      那是一次期中考,考的科目是作文。我的作文成績并不是特別的理想,于是,我也破罐子破摔了,不去復習作文,心里想:復習作文不過是浪費時間?荚嚨臅r候,考的更是我最不擅長的——應用文,我真恨不得神仙能來幫我,也怪自己沒復習作文。我亂寫一通,過了幾天,成績出來了,我竟然考了19分,全班倒數(shù)第一,我的成績一不小心被別人知道了,別人都笑我,我往常的“穩(wěn)占全班前十名的'席位”的目標,早不知道跑哪去了。

      還有很多次的考試,看著一張張試卷,我真的有點眼花繚亂。這么多的考試,就是為了考上重點中學,六年的努力,就在那幾小時了……

    六年級考試作文 篇5

      “鈴鈴鈴……”考試結束了。

      我心中半懸著的一顆心,終于落了下來。交了試卷后,我迫不及待地和同學對答案,這樣的話,我就比較有把握。對完答案后,我發(fā)現(xiàn),我差不多都對了,應該符合媽媽的要求吧!

      “雞腿、面包,我來了!”回到家里,飽餐一頓后,我便津津有味地看起電視來,真舒服!

    六年級考試作文 篇6

      明天就要考試了,我卻在玩游戲機,我覺得,明天也不是什么很重要的考試,不用復習。于是我繼續(xù)玩游戲機。

      第二天,開始考試了,題目可真難!我絞盡腦汁,怎么也想不出答案。這時,兩位監(jiān)考老師因為有點事出去了會,趁這個機會,我趕緊偷看了同桌的試卷。我抄呀抄,把難的題目都抄了下來?纪暝嚭,我有些緊張,害怕如果我和同桌都考了一百分,答案都一樣,會不會遭老師,同學們懷疑呢?

      第三天,成績出來了,我和同桌都考了一百分,同桌喜氣洋洋的,而我呢,雖然也考了一百分,卻感覺心里不是滋味,題目不是靠我自己來完成的,而我只會抄,就算得了一百,又有什么意義呢?我下定決心,下次絕對卻不會抄別的同學的。老師說后天還有一場小考,我今晚就要開始復習。

      晚上,我十分認真的復習,洗澡在復習、吃飯在復習、放學路上在復習。曾經(jīng)那個一直認為小考不重要的我,現(xiàn)在已經(jīng)改變了那個想法,不管這場考試重不重要,但你也要努力。

      第五天,開始考試,我瞬間感覺題目簡單極了,都是昨天復習過的,于是我刷刷刷幾下就寫完了?纪暝嚭笪液茌p松,感覺對考試成績特別有把握。第六天,成績出來了,我考了一百分,心里感覺非常的高興,樂滋滋的。原來我用自己的能力寫完了試卷后的心情是那么愉快。

      靠自己的努力來完成試卷題目吧!只要你認真學,努力學,就能獲得更多的知識,你來學校是來學習的,而不是來抄的。什么?你說你怕考不好被老師教訓?噢,要知道,老師教誨你,是在啟示你,好好學習,我相信你能行的!加油吧同學們!

      六年級:賴田田

    六年級考試作文 篇7

      今天,期中考試。大家雖然提前知道,但還是被這枚“重型炸彈”炸成“O”型。

      “叮零零……”考試了。大家拿到卷子,便開始奮筆疾書,教室里靜靜的,只聽見沙沙的寫字聲和監(jiān)考老師的私語聲。“咦,這道題好像講過,怎么一點思路也沒有了呢?”某位同學自言自語道,幸虧監(jiān)考老師沒有聽到,否則他就會被“咔嚓”了。時間匆匆,老師邁著輕盈的步伐走在考生之間,他哪知道考生的心里是多么緊張。突然老師駐足在一位考生身邊。我心中暗暗自喜,誰讓你剛才捂著考卷了,不隨老師心意,倒霉吧你!我正在洋洋得意之時,老師突然開始看我的作文。糟了!怎么辦?對,若無其事,讓老師感覺我正在認真的思考問題。呵呵,我暗自慶喜。老師正看的入迷,我趁機瞟了一眼其他同學,他們都驚奇的看著我,等我回過神來時,老師把我放在作文紙上的筆移走了,繼續(xù)專心致志的看下一部分。得,一個字也沒落下,全部曝光。

      “叮零零……”交卷了,大家也紛紛議論起答案來。A君和B君寫的是一個答案,他們倆高興的歡呼雀躍,而C君卻是個異端,心里的難過勁就甭提了。

      興奮也好,難過也好,考完了,如千斤重擔卸下來了,可是大家的心情并沒有因此而放松,因為考試成績還不知道呢……

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