【推薦】六年級第一單元作文十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的六年級第一單元作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級第一單元作文 篇1
我是一棵大樹,別看我身體強壯,威風(fēng)凜凜,但在人類面前,我卻感到無奈。
我小的時候,真是不容易。記得有一年,我兩歲。那時正是春天,我好不容易長出一些葉子,生出幾根枝條,可有一天,幾個頑皮的小朋友,把我按倒,三下五除二,就把我折得精光。那個疼,讓我至今難忘。
十五歲那年夏天,我正值少年,我的身子已經(jīng)水桶般粗了。我有碩大的樹冠,白天,我為人們遮擋著陽光,制造氧氣;晚上,我披星戴月,為人類站崗放哨。我的枝,我的葉,全都為人類做著貢獻。當人們撫摸著我的時候,我感到十分的欣慰和幸福。我常常把我的強壯展示給人們看,我希望人們理解我的坦誠和無私。但是,人類并不尊重我,他們常常用鐵鍬打我,把牛呀羊呀拴在我的身上,牛嚼羊啃他們也不管,甚至還常常在我身邊議論著,打算把我斬草除根。我常常嚇得大氣不敢喘一口,生怕招惹他們。我傷痕累累,血跡斑斑,幾乎千瘡百孔了,可從不敢抱怨人類,我希望他們能可憐我這個生活艱難的樹,給我多一些生活的時日。
我常?吹轿业男值芙忝帽蝗祟愪h利的刀斧劈砍得七零八落,有的還碎尸萬段,真讓我恐怖萬分。我每天都在擔心和憂慮中度過。我無兒無女,孤苦一人,我雖然三十多歲了,可還正值青春年少。我能遮風(fēng)擋雨,能防水土流失。我和我的同伴們一起能戰(zhàn)勝沙塵暴,和小草一起能使沙漠變成綠洲。我們甚至能戰(zhàn)勝龍卷風(fēng)。我真不明白,人類為什么毀壞我們?要知道,毀壞我們也是在毀壞人類自己!
我好無奈啊!
六年級第一單元作文 篇2
在我7歲的時候,媽媽帶我去游泳。
剛下水的時候,我冷得直叫,過了一會兒,太陽出來了,陽光灑在水面上,像小星星一樣美麗極了。我感覺好多了,不過,還是有一點點冷。
接著,媽媽教我憋氣,我首先戴好游泳眼鏡,捏著鼻子,往下憋氣,剛開始我只能憋二三秒鐘,經(jīng)過努力,我憋氣最長的時間達到31秒。學(xué)會了憋氣,我又繼續(xù)學(xué)游泳。媽媽告訴我:“游泳其實并不難,只要用心地去學(xué),就一定能學(xué)好的!蔽衣犃藡寢尩脑挘聸Q心今天一定要學(xué)會游泳。然后,我就不停地游著。不過,我是用手抓住游泳池的欄桿在練習(xí)。
一會兒,一個會游泳的姐姐過來了,她熱情地對我說:“我扶著你,你來練習(xí)游,好嗎?”我有些不好意思地說:“好的!苯(jīng)過一會兒的訓(xùn)練,我基本掌握了一定的技巧,那位會游泳的姐姐說:“我現(xiàn)在把手放了,你自己游,好嗎?”我非常緊張地說:“好的,請你‘監(jiān)督’我!睍r間過得很快,不知不覺,天已經(jīng)黑了,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,我終于學(xué)會了游泳,還交了一個很會游泳的朋友。我特別感謝那位教會我游泳的姐姐,我的也心里甜滋滋的。
這是我第一次游泳,我也在這第一次中學(xué)會了游泳。今后,我還要多鍛煉多練習(xí),在鍛煉中成為佼佼者,絲毫不能松懈,學(xué)無止境嘛。我想:不止是游泳,做其他的事情也應(yīng)該這樣。
六年級第一單元作文 篇3
大自然的聲音是無窮的、接連不斷的聲音。
春天的聲音是和諧的。當風(fēng)大時,河面上的冰碎了、破了,隨著河水與殘冬一起流向遠方,發(fā)出了“咔嚓”的聲音;和風(fēng)吹拂,吹向了柳樹姑娘,撩動了她嫩綠的頭發(fā),發(fā)出了“嘩、嘩”的聲音;提醒農(nóng)民耕種的布谷鳥則在“布谷、布谷”地鳴叫著……
夏天的聲音是可怕的。下雷雨之時,閃電似乎要劈開整座樓房,轟鳴的雷聲似乎要炸聾人們的耳朵,嬰兒們哭鬧著躲入媽媽的懷抱。
秋天的聲音是溫柔的。聽,一群大雁排成了“一”字形和“人”字形,飛向了溫暖的南方,它們不住地鳴叫,似乎在對大地說:“現(xiàn)在冷了,我們必須走,不過,當天氣轉(zhuǎn)暖時,我們一定會歸來的!”
冬天的聲音是寒冷的。西北風(fēng)呼呼地刮,吹凍了小河,吹落了樹葉,吹下了雪,雪覆蓋了大地。大地整裝待發(fā),準備了精神去迎接春天,保衛(wèi)冬眠動物安心過冬。
一年中有四個季節(jié),特性不同,而四個季節(jié)還會用自己的風(fēng)去考驗動植物。
春天刮大風(fēng),迎春花卻冒風(fēng)開放;夏天驕陽似火,荷花卻頂著烈日開放出了美麗的花;秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí),菊花卻挺立著干;冬天大雪紛飛,“歲寒三友”——松、竹、梅依然迎著寒風(fēng)立上枝頭,散發(fā)出陣陣芳香……它們都是堅強的植物,當風(fēng)吹著它們冷時,它們會用一句話來激勵自己——“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”想到這么一句,它們便會繼續(xù)傲風(fēng)綻放笑臉。
這就是大自然——一位神奇的魔法師手中的聲音。
六年級第一單元作文 篇4
我學(xué)會了騎自行車了,都是因為爸爸今天,我已經(jīng)的教誨后,又經(jīng)過我?guī)状蔚呐W(xué)騎,才學(xué)會了騎自行車的。
記得我第一次騎自行車的時候,是爸爸說:“你騎自行車,一定要耐心,小心。不要緊張,身體保持平衡,然后用腳一劃地,慢慢地坐上車座,慢慢地踩車,認真去學(xué),不久就應(yīng)該會的!
第一次是爸爸扶著我騎,慢慢地我自己一步步地用腳踮著騎。第二天,我漸漸可以自己可以騎幾步了,心里真高興。我剛想大膽地騎一下,結(jié)果翻了一個大跟頭,重重地摔了一跤,真痛啊!我打折,學(xué)自行車也不能性急的,得一步步來,于是,我又爬起來,騎啊騎。到了第三天,我放學(xué)回家后,做完作業(yè),又去學(xué)騎自行車時,沒想到竟然能騎好長一段路了,我高興得一蹦三尺高。
現(xiàn)在,我天天騎著自行車,生活覺得方便多了。到門口幫爸爸買面包,幫媽媽買東西,我都會騎著自行車去。等我再長大一點,我也可以自行車去上學(xué)了。
學(xué)騎自行車,讓我明白了一個道理:在做任何事的過程中一定要投入,認真,努力,不要放棄,勇往直前,事情就一定會成功的!
六年級第一單元作文 篇5
小時侯,我與婆婆相依為命,在鄉(xiāng)下的田野溪流邊長大,婆婆有閑,我賴在婆婆身上;婆婆不空,我就和農(nóng)家丑娃們一起用腐臭的雞腸釣螃蟹,裹門后的蛛網(wǎng)粘秋蟬……媽媽來看我,憂慮地對婆婆說再不讀書這娃娃就成了野女娃子了!于是決定帶我回城讀幼兒園。
野慣了的.我怎么也不愿進幼兒園的大門,扭股糖似的扯著婆婆的衣角不放。媽媽就說你要聽話,如果你乖,婆婆星期六就來接你,不然她從此不要你了!生怕婆婆從此真地不要我,只有松開手。
我到現(xiàn)在還記得老師姓任,很瘦,個子只及我媽媽的肩膀。她領(lǐng)我走進教室時,小朋友已在圍得像馬蹄樣的小椅上坐好。順著老師手指的地方,我怯生生地走到“馬蹄”轉(zhuǎn)角處的一個空位上坐下。老師也在“馬蹄”的缺口中央擺上一張大一點的椅子坐了下來。
老師及時制止了小朋友對我的張望,說:今天是開學(xué)第一天,我要給小朋友提個要求……我正在想婆婆的亂七八糟的腦瓜一下子捕捉到了“要求”這個詞,就丟開了婆婆,開始使勁兒想“要求”是個什么,圓不圓,我抱得動不?
當然,一周中肯定還發(fā)生了很多事,不過我都記不得了,反正,星期六終于在我無比焦灼的等待中來到了。 下午,小朋友在家長的帶領(lǐng)下一個個向老師說著再見離開幼兒園。我抓著木柵欄,一萬次想著婆婆馬上要來接我,真是“望穿秋水”!守門的叔叔和媽媽熟識,在小朋友走完后只囑咐我不要跑遠,說媽媽開完會就來領(lǐng)我便忙他的去了。
我走出木柵欄,向街口張望,沒有婆婆的影子,就往前走,邊走邊望,F(xiàn)在說來肯定有人不相信:一個才四歲多的孩子,居然就憑著婆婆帶我走過這條路時留下的記憶,一個人走了近十里路,回到了婆婆的身邊!等我無比委屈地號啕著撲進婆婆懷里時,天都黑透了。
那時,我當然不知道媽媽發(fā)現(xiàn)我不在了,帶著幼兒園的老師到處找我找得翻天覆地的情景。
我第一次上幼兒園的歷史為漫長的一周。
六年級第一單元作文 篇6
大自然中有許多奇妙的聲音,只要你仔細的去觀。很多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
雷聲來了,像有許多個人在天上吼叫,又像雷公在用力的打著鼓“轟隆!轟隆!”巨大的聲響傳遍了大自然的每一個角落。鳥兒害怕地躲回家里,青蛙也不再“呱呱”的叫,而是捂著耳朵跳進草叢里。天空陰沉沉的,雷公好像發(fā)怒了,用閃電把天空撕開一個大口子,“噼里啪啦!”只聽見一聲巨大的音響,大自然沉默了。誰也無法阻止這震天的吼叫。閃電更加得意了。它肆無忌憚地吼叫著,傳遍整個世界……
雨,悄悄地來了。之前還是晴空萬里,現(xiàn)在卻是狂風(fēng)怒吼,“呼——呼——”的風(fēng)聲旋轉(zhuǎn)在耳邊。頓時,天上下起了傾盆大雨,滿世界都是雨,雨的聲音在耳邊響起:“啪,啪”“滴答,滴答”“叮咚,叮咚”像一首有節(jié)奏的交響曲。
不知道在什么時候,雨聲悄悄地停了,風(fēng)也停止吼叫。大自然逐漸變得清晰起來,鳥兒開始歌唱,青蛙也跳出來為鳥兒伴奏,凝聚在樹葉上的露珠正在往下滴著,滴進泥土里,滋潤著每一朵花花草草,大自然逐漸變得有活力起來。
在大自然中,有著許多的奇妙的聲音。只要我們仔細地用心靈去感受,就會發(fā)現(xiàn)許多美妙的聲音,泉水的“叮咚”聲,鳥兒的“嘰喳”聲,風(fēng)吹過樹葉的“沙沙”聲……我們要用心去觀察,就能聆聽更多美妙的聲音。
六年級第一單元作文 篇7
“叮咚,叮咚!笔鞘裁绰曇暨@么悅耳?是小溪嗎?走過去一看,原來是水在滴呀。
走向池塘邊,便能聽到演奏的樂曲,底下頭一看,原來是青蛙在擊鼓。我陶醉在其中,這就像是龐大的隊伍在演奏。靜靜地,仿佛自己也是一只青蛙。一塊石頭打破了我的幻想,水中的紋理波光粼粼,讓人賞心悅目,生愛慕之心。
一陣風(fēng)吹過,看見楓葉在風(fēng)的伴舞下翩翩起舞,發(fā)出陣陣歡笑。忽然,大風(fēng)帶著詭秘的笑,迎面而來。樹葉被風(fēng)兒吹得刷刷的,像雨一般響,又像惡魔在吼叫。
“知了,知了!陛p輕的走到樹旁,靜靜的看著年輪上的蟬,能從腹部發(fā)出神奇的聲音,真是了不起?次夷坎晦D(zhuǎn)睛的凝視著它,它并沒有膽怯,而是有給我演奏了起來。我細細地聽,聽出了大自然獨一無二的聲音。
“咔擦,咔擦!边@聲音是多么清脆,向左看,原來是清潔員阿姨在修剪一排小樹?茨且慌艠洌⒉挥X得痛,而是興高采烈。是因為它們知道,脫掉枯黃的舊裝就能換來光彩奪目的新裝?此鼈兏吲d的肩并肩,發(fā)出摩擦的聲音。
我聽了大自然一個下午的天籟之音,直至紅霞擁抱天空,夕陽的沒才把我喚回來。
此曲只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞!
六年級第一單元作文 篇8
親愛的同學(xué)們,你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目,下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求,這一點可是很重要呢,不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情,后果很嚴重哦。那么,本次習(xí)作有什么要求呢?
本次習(xí)作有四點要求:
1.通過口語交際,增強生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
2.學(xué)會展開聯(lián)想和想象,表達自己的獨特感受。
3.根據(jù)交流的情況,選擇一項進行習(xí)作。
4.通過交流與討論,發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。
本次習(xí)作,安排了三個方面的內(nèi)容,要求我們從中選擇其中一個內(nèi)容進行習(xí)作。
你把自己想象成大自然中的一員,你可以把自己當成一種植物或一種動物,也可以當成一種自然現(xiàn)象;想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的,想想它們眼中的世界是什么樣子的,并融入自己的感受寫下來。
音響世界真實太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲,物體的撞擊聲、摩擦聲……選擇生活中幾種音響,或仔細聽一段音響的錄音,展開想象,把想到的、感受到的將給同學(xué)們聽,然后寫下來。
六年級第一單元作文 篇9
大自然在源源不斷地給人類提供能量的同時,自身的一些生存奧秘。也在等到著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
有一次,那是一個夏天,早晨起來,拉開窗簾,陽光明媚,我馬上跑出去,找朋友玩,想:這么好天氣,出去玩最合適不過了,我和小伙伴們有說有笑的去玩,我們玩了很長時間,不知不覺就到了中午,天氣開始變得悶熱,我們的肚子也在“唱空城計”了,回頭向家走,在路上還商量著家長會給我們做什么好吃的!
快到家了,我突然發(fā)現(xiàn)一個小角落那里,有許多螞蟻在急急忙忙的爬,每一只嘴里都叨有食物,看它們那慌張的樣子,真像要去趕集似的。我不明白螞蟻為什么要這個樣子,于是就蹲下來,來觀察,觀察了一會,終于發(fā)現(xiàn)它們不是各走各的,而是有順序的爬向一個方向,齊心協(xié)力,它們知道只有這樣團結(jié)才能搬完這些食物!鞍帷!我一下子從這個“搬”子聯(lián)想到了“搬家”,難道它們也跟我們一樣是在為“搬新家”,我正想著,天忽然響了幾聲雷聲,好像在提醒我天要下雨了,趕緊回家。
回到了家,我把我在想法跟媽媽說:“媽媽,螞蟻搬家是不是就要下雨呢!它是不是也告訴我們要團結(jié)合作才能做的事才能成功的道理呢!”媽媽臉上露出滿意的笑容:“你真是一個愛觀察的好孩子,你即然實地觀察了,那么你的想法當然是對的!”我聽了一蹦三尺高。
大自然給予了我們很多啟示,如:含羞一摸它,它就會把葉子收起來,告訴我們一定不要驕傲等等很多啟示,還在等到著我們一起去探索發(fā)現(xiàn)。
六年級第一單元作文 篇10
若沒有親自爬過山,你就根本不知道爬山的辛苦,更不明白“無限風(fēng)光在險峰”的真正含義。上周末的一次爬山,最令我最難忘。
那天,媽媽帶著我興沖沖地去石人山游玩,到了山腳下,放眼望去,滿山樹木碧綠,蒼翠欲滴,鮮艷的野花在山風(fēng)的輕吹下翩翩起舞。極目仰望,高大的山峰突兀在云霧之中,時隱時現(xiàn)。
我和媽媽準備來個爬山比賽,看誰先到山頂,只聽媽媽喊一聲:“預(yù)備起!”我們就爭先恐后地往山上爬。剛開始,我像打足了氣的皮球勁頭十足,可是剛爬了一會兒,就累得上氣不接下氣,腿像灌了鉛似的,每爬一步都非常艱難,山頂似乎變得高不可攀了。這時我發(fā)現(xiàn)不遠處有棵歪脖子樹,我就趴在樹干上休息片刻,稍微喘了口氣,兩只手撐在膝蓋上當“拐杖”使,過了一會兒又手腳并用繼續(xù)向上攀爬。我想:如果爬不上山頂,以后還怎么和媽媽再爬其他山呢?于是我咬緊牙關(guān),又挺起腰桿拼命地往上爬,心里只有一個念頭:堅持、堅持、再堅持!我想起了那句名言“無限風(fēng)光在險峰”。是呀,不爬上“險峰”哪能見到“無限風(fēng)光”呢!小樹沙沙作響,似乎為我鼓勵;小鳥在枝頭輕輕歌唱,好像為我加油!我把吃奶的勁兒都用上了,后來終于超過了媽媽,第一個爬到了山頂,征服了石人山。我轉(zhuǎn)過身來看見媽媽正奮力往上爬,一種勝利的喜悅和自豪充滿心田。我忘記了疲勞,大聲為媽媽加油鼓勁。
會當凌絕頂,一覽眾山小。站在山頂舉目四望,只見綠樹覆蓋,郁郁蔥蔥,枝繁葉茂,簡直是樹的海洋。低頭看,腳下遍地都有五顏六色的花草,像是為大山織成的彩色襯衫。俯視下面,我們走過的山路變成一條又細又長的帶子,迂回曲折地通向遠方,來來往往的游人就像螞蟻一樣慢慢蠕動,沒來得及散盡的霧氣像絲綢一樣纏在大山的腰間。我和媽媽都情不自禁地贊嘆:大自然真是太美,太神奇了!
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