【精品】我的六年級(jí)作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的六年級(jí)作文 篇1
我現(xiàn)在居住在一個(gè)美麗的大城市——南京，我也住在里面的一個(gè)大區(qū)——浦口區(qū)。
浦口有許多好玩的旅游景點(diǎn)，例如：浦口公園、雨山文化園，還有最著名的人人皆知的珍珠泉等。讓我的印象最深刻的就是南京的發(fā)展速度特別快，變化特別大。以前浦口的馬路旁邊都是一些野花、野草；而現(xiàn)在都變成了一棵棵高大挺拔的樹(shù)木了，如春天的榕樹(shù)，飽經(jīng)風(fēng)霜，大多數(shù)像龍一樣屈曲盤(pán)旋；秋天的楓樹(shù)，美麗至極，楓葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，像是紅綢在飄舞，讓涼爽的秋天更加富有生機(jī)。
以前的羊腸小路變成了縱橫交錯(cuò)的大道；以前只有一二層的小樓都變成了高樓大廈，我家以前居住在一個(gè)只有我家和另外一個(gè)老人居住在一個(gè)用磚瓦砌成的房子里�，F(xiàn)在那里蓋起了好多大樓，高的有幾十層，足可以住一百多戶人家。我剛來(lái)的時(shí)侯，看見(jiàn)人們都穿著一些沒(méi)有鮮艷色彩和沒(méi)有款式的舊衣服；現(xiàn)在人們都穿上名牌的衣服，甚至還有一些海外的衣服顯得格外時(shí)尚。
我在這里已經(jīng)居住了將近四年了。這里每一年都比前一年好，每一年都比前一年強(qiáng)。我實(shí)在想不到以后的浦口會(huì)是什么樣子，我也難以想象得到XX年以后的浦口會(huì)是怎樣的華麗，怎樣的富有？
�。∥覟槲业募亦l(xiāng)感到無(wú)比的驕傲！
我的六年級(jí)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)二十年過(guò)去了。已經(jīng)三十多歲的我有了自己的家庭，自己的兒女和兒時(shí)夢(mèng)寐以求的寵物，衣物，以及各種各樣的東西。
我成了一名算是全職的作家吧，整天除了趕稿之外沒(méi)事也會(huì)看看新番，補(bǔ)補(bǔ)舊番，收集一些動(dòng)漫的手辦什么的，一切都以不可思議的平靜進(jìn)行著，宛如一部搞笑的日常番劇一般。
“爸爸！今天晚上吃什么啊!”淘氣的兒子走進(jìn)了我的書(shū)房，在鍵盤(pán)上敲打的聲音戛然而止。
“啪！”我猛地拍了一下桌子，瘋了一樣地抓著頭發(fā)大叫起來(lái)，“啊啊，我的靈感��！”
我的舉動(dòng)把年僅五歲的兒子嚇了一跳，他一下子就嚇懵了，站在原地有種不知所措的感覺(jué)。
“走，咱們找媽媽去�！蔽依鹚男∈�，走出了書(shū)房，向著客廳走去。
“哎，老婆，今天晚上吃什么啊�！蔽逸p輕拍了拍這個(gè)正趴在沙發(fā)上逛淘寶的人的腦袋說(shuō)道。
“你吃什么我就吃什么唄。”她翻過(guò)身來(lái)一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”就坐了起來(lái)，朝著我吐舌頭。
當(dāng)然，我不會(huì)對(duì)此做出任何表現(xiàn)。我一臉冷漠給她了一個(gè)手刀，說(shuō)道：“都是三十多歲的老女人了，還賣(mài)什么萌�！�
“嘁！”她不滿地嘟起嘴，小聲說(shuō)到：“都三十歲的男人了，還發(fā)什么火！”
“你說(shuō)什么呢？”我捏著她的肩膀說(shuō)到。
“沒(méi)，沒(méi)什么，廚師大人你趕快做飯去吧，啊，疼疼疼�！彼o(hù)著自己的肩膀說(shuō)。
“這還差不多�！蔽艺f(shuō)著走向廚房。
“今天晚上吃雜煮吧。”我穿上圍裙對(duì)著客廳說(shuō)道。
他們兩個(gè)一起說(shuō)：“好啊，好啊�！�
“好嘞！”我這句話像是為自己打氣一樣。
我打開(kāi)冰箱，拿出寬海帶，剪了幾片，放到冷水里泡著。然后又拿出了各種的食物，比如糯米年糕、炸豆腐、胡蘿卜、白蘿卜、蓮藕、洋蔥什么的，這些要全部切成塊。湯煮好后再把食材放進(jìn)去就可以了。
今天也是個(gè)美好的夜晚啊……
我的六年級(jí)作文 篇3
20xx年，我已經(jīng)是舉世聞名的科學(xué)家了！我為這個(gè)未來(lái)世界做出了不可估量的貢獻(xiàn)。我發(fā)明的東西，不但簡(jiǎn)潔、方便，而且，還特別的環(huán)保，例如我的第三個(gè)發(fā)明——多功能家。
“呼——”，只聽(tīng)一聲響，你就能坐著快捷電梯升到了我未來(lái)的家。
到了家門(mén)口，你無(wú)須帶鑰匙，只要對(duì)著門(mén)說(shuō)一句你設(shè)定的口號(hào)，們就會(huì)根據(jù)空氣中的磁力發(fā)電，自動(dòng)打開(kāi)。如果你忘記了口號(hào)，也不要著急！你可以用手放在門(mén)鈴上，們只要通過(guò)掃描，就知道你可不可以進(jìn)去，是不是主人了！
進(jìn)到屋子里，你如果想開(kāi)燈，根本不用費(fèi)電，你只要“啊——”一聲，燈就會(huì)用自身吸收的陽(yáng)光亮起來(lái)！你若想去睡覺(jué)，可不要發(fā)迷！因?yàn)�，這間房子里面空空的，什么都沒(méi)有。你只要撥動(dòng)一下旁邊的拉桿，房子就會(huì)來(lái)一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，當(dāng)然，你是不會(huì)倒的。等房子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后，你就可以躺在床上休息啦。如果不想躺著睡，那我們就飄著睡吧！你可以穿上房間里配戴的“飄飄衣”，只要穿上，你就可以向太空人一樣在房間里自由自在的飄來(lái)飄去了！
房子里還有好多好玩兒的東西，只要你能發(fā)現(xiàn)，都有享不盡的`樂(lè)趣！
你肯定很想知道，這么棒的房子，要多少錢(qián)才能買(mǎi)呢？其實(shí)，想要這套房子并不難，你只需做滿50件好事兒，就可以買(mǎi)了！可是，如果住上房子以后，干了壞事，房子就會(huì)少一個(gè)功能，你做的壞事兒多了，房子還會(huì)把你踢出去，不讓你進(jìn)家門(mén)！
怎么樣？我的“多功能家”發(fā)明的不錯(cuò)吧？
我的六年級(jí)作文 篇4
校園真是個(gè)神奇的地方，不僅可以擁有一個(gè)好老師，還能識(shí)得一群好伙伴�？晌医K究是要離開(kāi)這個(gè)待了近六年時(shí)光的校園！ 我的母校，我們將要離開(kāi)你了！
我還記得當(dāng)初踏進(jìn)校門(mén)口第一眼看到的就是大榕樹(shù)“爺爺”。大榕樹(shù)“爺爺”您整天都彎著腰，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)們上學(xué)、上課、下課、放學(xué)。大榕樹(shù)“爺爺” 整天就守在那里，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)游戲玩耍。大榕樹(shù)“爺爺”，天氣酷熱時(shí)，有的同學(xué)便可以在您的身旁下乘涼；下雨時(shí)，有的同學(xué)來(lái)不及回到教室，就可以在您的身旁下躲雨了。
記得以前學(xué)校里還有一排杉樹(shù)，只是可惜現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了！
為什么！為什么六年的時(shí)光是那么的匆匆？這六年里我是一點(diǎn)一滴的在校園里成長(zhǎng)，校園就像我的第二個(gè)家。我的母校，六年來(lái)您看著我們一步一步的成長(zhǎng)；您看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大、一點(diǎn)一點(diǎn)的變成小大人的模樣；我們的成長(zhǎng)您都看在眼里了吧。
我美麗的母校，我的小學(xué)生漄即將接近尾聲，我即將離開(kāi)您了。在這里我學(xué)到了很多知識(shí)，也交到了很多的朋友。我實(shí)在是舍不得離開(kāi)您！
我的六年級(jí)作文 篇5
我眼中的張老師不再是一個(gè)光幽默好玩的胖胖老師了。自從進(jìn)入到了期末階段，他就總對(duì)我們厲聲厲氣的，讓我看來(lái)，現(xiàn)在，他已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的“雙面龜”了！
“雙面龜”之暴力、精明篇
每天早晨，張老師都會(huì)嚴(yán)格搜查每位同學(xué)的作業(yè)情況，現(xiàn)在，他又開(kāi)始了。只聽(tīng)見(jiàn)：“快點(diǎn)！給我去‘輪蹲’（倫敦）！”瞧！張老師又查到了一位同學(xué)，他左拉右拐、前拖后拎，把那位同學(xué)“扔”到了講臺(tái)旁邊，然后拿來(lái)椅子，將那位同學(xué)押到椅子邊，“啪！”的一聲，只見(jiàn)空無(wú)一字的作業(yè)本被扔到了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)嚇得趕緊“埋頭苦干”補(bǔ)起了作業(yè)。張老師見(jiàn)狀，才放過(guò)那位同學(xué)一馬。后來(lái)，就再也沒(méi)有同學(xué)敢不做作業(yè)了。這樣，張老師以他的精明才智，讓我們領(lǐng)略了一個(gè)道理：想要逃避的事情，不要隱瞞，那件事遲早都會(huì)被暴露。
“雙面龜”之溫柔、幽默篇
張老師俗稱“張PP”，那是因?yàn)樗幸活w充滿童心的“心”。從他那肥肥的身體來(lái)看，就知道他是一個(gè)“胸懷廣闊”的人。一次，我和幾個(gè)小伙伴一起去張老師辦公室玩。張老師正在給我們講故事，便讓一個(gè)同學(xué)去幫他拿東西，張老師講得手舞足蹈，極其入迷。突然，門(mén)一開(kāi)，去幫他拿東西的同學(xué)遭到了張老師無(wú)意間制造的“手舞足蹈”攻擊，隨即便被打出了鼻血。這可急壞了張老師，連忙搞起了“醫(yī)務(wù)工作”。
張老師曾讓一位同學(xué)幫他送東西給別的老師，送完過(guò)后，張老師問(wèn)他，那老師說(shuō)“謝謝”了沒(méi)有，那位同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，于是張老師說(shuō)：“你怎么不教育教育他呢？”這句話可使我們哭笑不得。
瞧，這就是我們的“雙面龜”——張老師。
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