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    六年級數(shù)學作文

    時間:2022-05-17 10:38:50 六年級 我要投稿

    【精選】六年級數(shù)學作文集合六篇

      無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的六年級數(shù)學作文6篇,希望能夠幫助到大家。

    【精選】六年級數(shù)學作文集合六篇

    六年級數(shù)學作文 篇1

      我們一定要看清每一件東西,不要被它所迷惑。否則,就會留下后悔。這不,我就留下了一次后悔。

      我的數(shù)學成績不錯。每次都能穩(wěn)穩(wěn)地排到全班前三名(幾乎每次都是90分以上),成績根本不用老師操心,要不出意外(不馬虎),我都能創(chuàng)造數(shù)學新紀錄?删褪沁@樣一次次的榮譽讓我逐漸忘記了自己,看是變得目中無人,開始變輕飄飄起來。

      又是一次數(shù)學考試,我滿懷信心的掃視了一遍試卷,胸有成竹的做起題來。我幻想著自己卓越的成績和數(shù)學老師贊揚的聲音,幻想著同學羨慕的目光和家長鼓勵的眼神,情不自禁的笑了起來。監(jiān)考老師狠狠地瞪了我一眼,才使我的情感稍稍收斂一些。我繼續(xù)心不在焉的做著題,到了交卷之后仍活在自己的世界里。我也曾經(jīng)問過自己,要不要檢查一遍?唉,算了吧,怪費時間的。最后一絲希望被我的虛榮感打碎了。

      我得意洋洋的等待著老師發(fā)卷。當卷子發(fā)到自己手中,我卻愕然了:77分!!這還是我嗎?后悔,難過,崩潰。百般情感涌上心頭。怎么會這樣?為什么會是這樣?他們都考那么多,而我。

      我冷靜下來后,開始反思自己的錯誤,總結(jié)出以下幾點:1、不要被一些贊美的語言所迷惑;2、要虛心,不要在考試中被一些負面因素所影響;3、完成試卷后一定要多檢查幾遍,盡量減少漏網(wǎng)之魚的出現(xiàn)。

      唉,好后悔啊。

    六年級數(shù)學作文 篇2

      我最感興趣的人是我們的數(shù)學老師——李老師。他以獨特的魅力深深地吸引著我們,我們?nèi)嗤瑢W都喜歡上他的課,這是為什么呢?因為他太幽默了!

      有一次,我在做數(shù)學題的時候,有一道超級難題把我給難住了。我苦思冥想、絞盡腦汁地思考,也沒有做出來。于是我只好放學回家向爸爸請教,沒想到,我那聰明絕頂?shù)陌职忠矝]有做出來。第二天,我只好向李老師求援了。只見李老師讀過兩遍題后,略微思考了一下,幾分鐘后就把這道我認為是超級難的數(shù)學題給解決了。我真是很佩服李老師的,他的數(shù)學思維怎么比劉翔110米跨欄的速度還快呢?

      李老師的“點子”特別多,鼓勵我們的學習方式也與眾不同。比如說每周五都要頒發(fā)喜報,那一朵朵紅花,幾句鼓勵的話,都讓我們心馳向往,夢寐以求!再比如每次單元考試過后,凡是班級數(shù)學成績能夠達到97分以上的同學,都可以順利進入“九七部隊”,即使成績是96.5分的同學也可以按四舍五入被錄取呢!“九七部隊”的總司令就是李老師,同學們都把能夠進入“九七部隊”當作自己最大的夢想。李老師還用握手、照相等方式來鼓勵我們的學習,我們的學習進步可大了。

      有一次上課時,李老師發(fā)現(xiàn)了張俊倫同學不注意聽講,任俊杰學習很投入,于是當場詩興大發(fā),做一副對聯(lián)送給我們。上聯(lián)是::“張俊倫溜號”,下聯(lián)是:“任俊杰細心”,橫批是“天壤差距”。同學們聽完之后笑得都是前仰后合,溜號的同學則羞愧地低下了頭。怎么樣?王老師夠幽默吧!

      這樣的老師誰能不喜歡呢?

    六年級數(shù)學作文 篇3

      數(shù)學王國是豐富多彩的,是神氣美妙的,它像無邊無際的大海。我們像一只只小螞蟻,在尋找著食物。哦不,數(shù)學在生活中也有很大的幫助。

      由于我鉛筆用完,準備買十支鉛筆。俗話說得好:“貨比三家!蔽疫B忙逛了三個書店,先把每個書店的鉛筆價錢記下來。回答家,我把價錢報給爸爸聽,爸爸沒有思索,立刻回答出:“商城書店,最便宜”。我有點半信半疑:是嗎?突然腦子一開竅———我何不用數(shù)學來解決這問題?我回到書房,對這項問題進行了認真的“研究”。我思索著:“商城書店”6支3元,還送1支;“新華書店”每支0。7元;“東方書店”每支0。6元,然后用總價便宜1元。我想在學校里做應用時用通分,我何不來試一下,當我把“商城書店”的價錢和支數(shù)化成分數(shù)后,腦海里冒出來一個大問題———送一支如何算,我絞盡腦汁想不出來,只能放棄著一條路,突然眼前一亮,我何不這樣———買十支"商城書店的價錢:3÷6=0。5元,10—1=9支,0。5×9=4。5,所以在“商城書店”買10支要4。5元:買十支在“新華書店”的錢:0。7×0=7元,所以在“新華書店”買要7元;買10支在“東方書店”的價錢:10×0。6=6元,6—1=5元,所以在:“東方書店”買10支要5元,因為4。5元<5元<7元,所以在“商城書店”買10支鉛筆較合算。果真如此,在“商城書店”10支鉛筆只需4。5元。

      數(shù)學在生活中也是節(jié)錢的大好方法,所以我們要到“大!敝腥ふ腋嗬谖覀兊暮锰。

    六年級數(shù)學作文 篇4

      人生有的時候是無法琢磨的,在大學時候我學了幾年的數(shù)學,竟然發(fā)現(xiàn)我其實并不喜歡數(shù)學,因此大費周章的轉(zhuǎn)了專業(yè)?墒,參加工作的幾年來,我卻始終在教數(shù)學,有時候想當初費了那么大的勁兒好不容易離開了數(shù)學,可是轉(zhuǎn)了一個圈兒卻又回來啦。也許,與我相似經(jīng)歷的人很多,數(shù)學教師,尤其是在農(nóng)村總是不夠。可是,幾年走過來,已經(jīng)沒有了喜歡不喜歡的那種情緒化的判斷,竟也在與孩子們朝夕相處中對數(shù)學有了些新的思考和發(fā)現(xiàn)。

      正視數(shù)學的美

      有人說教學做老師經(jīng)驗很重要。誠然,年輕的老師上不好課,教不出成績,幾年的寒窗苦讀,想來知識上沒有問題,便自然的認為是經(jīng)驗不足?墒,真的是這樣嗎?作為一個非數(shù)學專業(yè)的教師,我一直在數(shù)學教學的一線。從一開始,我所教班級的成績就不是很差,成功的路是自己走出來的,經(jīng)驗也是自己積累出來的。有一些東西比經(jīng)驗更重要,那就是正是數(shù)學的美。數(shù)學很美,真的!這是我學數(shù)論時候老師如是說,數(shù)學有一種整齊的美和邏輯之美。無論是專業(yè)和非專業(yè)的朋友,教數(shù)學請不要只看到改不完的作業(yè),講不完的練習冊和滿然無措什么也不會的后進生。我很喜歡孫維剛老師的課,他是真正的數(shù)學大家,因為我覺得他的課嚴謹透徹,兼容并蓄,有一種數(shù)學教學的整體美。

      換個角度來說,就是你怎么看待數(shù)學。作為一個數(shù)學老師,一定要發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美,這樣才能熱愛數(shù)學和數(shù)學教學。只要熱愛數(shù)學的人,即使是剛剛參加工作的年輕人,絲毫沒有經(jīng)驗,憑著那份對數(shù)學骨子里的了解和喜愛,你就一定能夠取得很好的成績。

      簡化數(shù)學教學,重新構(gòu)造自己的課堂

      無論教參說的多么明細,作為一名數(shù)學老師一定要重新構(gòu)造自己的課堂。因為那些具有普遍性價值的東西不一定適合你和你的學生。我現(xiàn)在教的這個班,是在五年級時候接的,基礎差底子薄,在這樣的偏遠農(nóng)村除了老師,家長很少會去關注孩子的學習。面對這種情況,我使勁渾身解數(shù),包括我以前的成功經(jīng)驗。但是,不幸的`是都失敗了。我反復閱讀教參和課本,另一方面開始對學生的基礎進行考察。對五年級上學期的課程進行了重構(gòu)。所謂的重構(gòu),就是實際情況實際對待,從自己的水平和學生的水平出發(fā),來設計自己的課程。這會有一些難度,因為以前我也是和其他老師一團和氣,齊頭并進。甚至去模仿其他的老師,結(jié)果都不是很好。

      重構(gòu)課堂,最重要的一條就是簡化。我大膽的刪減了課堂的很多環(huán)節(jié),平常一周的課,我在兩到三天時間必須進行完。牽一發(fā)而動全身,隨著這個想法的出現(xiàn),我調(diào)整了整個課堂的內(nèi)容和進度,改變了上課的方法。說起來有兩點:1.內(nèi)容上進行精簡,把最寶貴的時間用在最關鍵的內(nèi)容上,注意學生能力的訓練;2.課堂結(jié)構(gòu)也作了調(diào)整,以重基礎,強練習,快節(jié)奏,及時反饋的四個要求深化課堂。課下的作業(yè)很少,但是只要布置就會講評和反饋。

      做好數(shù)學建模,激活數(shù)學學習

      作為數(shù)學老師,首先就是要使自己保持高度的清醒。日常常規(guī)性的工作會很多,學生在學習中暴露出來的問題更多,老師是否會深陷其中,弄得暈頭轉(zhuǎn)向呢?我的建議是做好數(shù)學建模,開展模塊化學習。這個聽起來很專業(yè)和抽象,其實也是很有用的。李榮應用題,我通過建立一定的模型,讓學生學會分析和掌握其中的關鍵步驟,使得學生學會解決相關的應用題。數(shù)學模型,像是一陣颶風,一吹一大片。學生們越做越好做,越做做越快。重要的是,學生學會了學習,興趣一發(fā)不可收拾。我也是難得清閑,幫助學生解決一些問題就可以啦。

      成績還是很重要

      說句實話,作為一個老師是否能夠贏得領導的信任和學生的愛戴,成績是很重要的一個方面。由于參加工作時間有限,我的經(jīng)驗也不是很足。簡單的和大家交流一下,希望大家指正。首先,做好平時的基礎教學工作。農(nóng)村的學生少有人輔導,主要學習是在學校和課堂上完成的。平時我意教材和《練習冊》為主要依據(jù),做好概念理解和計算練習的基礎工作。目的就是讓學生學會,偶爾遇到繁難偏怪的題目都會跳過去,F(xiàn)在呢?期中考試將近,第一階段做好專項練習。而專項練習又以計算為核心展開,進而結(jié)合概念處理填空、選擇、判斷等內(nèi)容,這樣教師對全班各個類型的題目做到心中有數(shù)。其次,沖刺練習要對學生存在的問題進行反復練習,不要怕煩,跟不要嫌自己做無用功。去問題中尋找問題,才能夠更好的解決問題。最后,進行模型化處理,對大量的題目進行歸納總結(jié)。讓給學生對本學期的知識點做到心中有數(shù),這樣會提高做題的效率。

      做好數(shù)學閱讀,開啟數(shù)學之門

      語文要閱讀,數(shù)學更要閱讀。很多困難,尤其是一些抽象的內(nèi)容,多讀,反復讀,慢慢的孩子們就會明白。一方面,例題閱讀可以使學生很快的集中精神,對于沒有預習的學生,可以再一次提高其學習的效率。另一方面,重難點的分析,有賴于閱讀能力的提升,以前我甚至會埋怨語文老師沒有盡到責任,學生分析能力太差,F(xiàn)在呢,開展數(shù)學科目自己的閱讀,對于我們的教學也是大有益處的。

      回過頭來看,幾年的教學讓我改變了對于數(shù)學的認識,作為一門學科,通過數(shù)學的學習,來提升學生的計算能力和思維能力。同時,也使我對數(shù)學教學有更多的認識。數(shù)學教學在路上,我會更加努力。

    六年級數(shù)學作文 篇5

      按照學校的安排,這學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學,目前我還不知道會擔任四個班中的哪一個班的課。我思考最多的是當我接手一個新班時,我的第一節(jié)課該如何讓學生接納我,如何讓學生喜歡我的數(shù)學課。想來想去還是用數(shù)學閱讀來讓學生愛上數(shù)學,喜歡上我這個數(shù)學老師。

      我準備用“你知道什么是數(shù)學閱讀嗎?”來開始我的第一課。

      一、教師引入:

      隨著“社會的數(shù)學化”,數(shù)學閱讀已經(jīng)作為人所必備能力,如對成本、利潤、產(chǎn)出、貸款、效益、市場預測、風險評估、股市走勢等經(jīng)濟情況的理解都需要數(shù)學閱讀。培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力對于培養(yǎng)學生適應未來社會,形成終身學習理念意義重大。

      首先,談談小學數(shù)學閱讀與語文閱讀的不同

      由于數(shù)學語言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點,數(shù)學閱讀又有不同于一般閱讀。包含語言符號(文字、數(shù)學符號、術語、公式、圖表等)的感知和認讀、新概念的同化和順應、閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動因素。它也是一個不斷假設、證明、想象、推理的積極能動的認知過程。

      二、學生分組討論自己對數(shù)學閱讀的理解,了解學生的小組活動情況。

      三、學生交流自己的數(shù)學閱讀理解

      四、共同學習一篇文章《數(shù)學閱讀的分類》

      根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,可以大致分為兩類:

      (一)、讀課本教材

      (二)、讀課外書刊

      小學數(shù)學教學中的課本教材的閱讀

     。ㄒ唬⒄n前閱讀

     。ǘ⒄n內(nèi)閱讀

      根據(jù)課本教材的不同閱讀方式,可以把課內(nèi)閱讀分為這樣幾類:1、以“疑”導讀

      2、以“動”帶讀

      3、以“議”促讀

      4、以“比”引讀

     。ㄈ、課后閱讀

      課后閱讀,就是課后復習課本,鞏固認知要求,課后整理歸納。學生對新知識的認識形成后,尚未達到掌握的程度,課后整理歸納每學完的一個小節(jié)或一個單元,把主要知識分門、分類加以歸納、整理,使之系統(tǒng)化、概括化,以形成學習能力。

      五、制定自己的數(shù)學計劃。歡迎大家加入“數(shù)學王國”博客圈。

      數(shù)學閱讀可以豐富學生對數(shù)學知識的認識,加深數(shù)學學習的體驗,達到深入理解知識的目的。通過拓展性閱讀可以拓寬視野,滿足不同層次學生學習需求,充分挖掘潛能,提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

      這是我第一節(jié)數(shù)學課的暢想,希望我的第一節(jié)課可以給孩子播下數(shù)學閱讀的種子,也希望我的數(shù)學課不僅學習知識,更學習方法。

    六年級數(shù)學作文 篇6

      丁鈴鈴,上課鈴響了,數(shù)學課開始了!小猴子最不喜歡上數(shù)學課了,每次上課都無精打采的,不一會兒功夫,他開始打瞌睡,很快就睡著了,進入了夢鄉(xiāng)!

      在夢里,小猴子來到了數(shù)學王國,在一片綠油油的草地上,有很多數(shù)字寶寶在那里成群結(jié)隊的學習,他們都很喜歡學數(shù)學,玩數(shù)學游戲,交朋友,但小猴子覺得很沒意思,因為他一點也不喜歡數(shù)學,就獨自走開了,準備回去。他來到一個數(shù)字城堡,外形像數(shù)字“9”,是國王的宮殿,宮殿上面還有一個鉆石做的皇冠,小猴子蹦蹦跳跳準備進去,突然,有個侍衛(wèi)攔住了他,說:“你必須得回答我兩道數(shù)學題,要又快又準,我才能讓你走,否則,我就把你關進數(shù)字大牢,讓你做100道口算題,錯一罰百!”小猴子心里沒底,急得抓耳撓腮,只好硬著頭皮做出了決定,說:“那我就做兩道題吧!”于是,侍衛(wèi)開始考他了。

      第一道題目是:有7串香蕉,每串8根,一共有多少根?小猴子,想了想,又撓了撓腦袋,拿出筆和紙,逐個逐個的算,過了很久,急得滿頭大汗,才算出來!結(jié)果,原來答案是56!

      侍衛(wèi)接著又說第二題:如果把這么多香蕉,平均分給4個大象,每個大象能分多少個?小猴子又是一番折騰,在紙上畫了無數(shù)個香蕉后終于算出答案,結(jié)果是:14!他興沖沖的告訴侍衛(wèi),可是侍衛(wèi)說:“你已經(jīng)超時了,而且用的是最笨的辦法,按規(guī)定,你必須被關進數(shù)字大牢!”小猴子立刻被嚇得哇哇大哭,害怕極了。

      丁鈴鈴~~~,小猴子被下課鈴聲吵醒了,他揉了揉眼睛,看了看四周,說:“原來是場夢。∥乙院笠欢ㄒ煤脤W數(shù)學,數(shù)學太重要了!”

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