【精華】六年級(jí)的教室作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級(jí)的教室作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的教室作文 篇1
每個(gè)人的學(xué)習(xí)欲望都是不同的：有的人應(yīng)付學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)多大欲望，一知半解；有的人對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，欲望很大，總想學(xué)到知識(shí)；有的人對(duì)學(xué)習(xí)絲毫不感興趣，根本不想學(xué)習(xí)，總想玩、玩、玩。對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心的人很多，邱勇成就是其中之一。他那積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)上的勇敢，表現(xiàn)在很多方面。
敢說(shuō)
數(shù)學(xué)課上，邱勇成總愛(ài)回答問(wèn)題。老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他總十拿九穩(wěn)地回答出問(wèn)題，雖然婆媽了一點(diǎn)兒，但畢竟還是講清楚了那個(gè)性質(zhì)、公式。
記得有一次，老師叫邱勇成回答“什么是質(zhì)數(shù)”的問(wèn)題，邱勇成說(shuō)：“一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，沒(méi)有別的因數(shù)，這樣的數(shù)就叫做質(zhì)數(shù)”。老師說(shuō)，太婆媽了，讓馬俊來(lái)說(shuō)得更簡(jiǎn)練一點(diǎn)�！耙粋�(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)�！薄岸�，對(duì)了”，老師說(shuō)。但是邱勇成絕不會(huì)就此放棄了。仍舊樂(lè)觀回答問(wèn)題，你說(shuō)，這樣能不叫不敢說(shuō)嗎？
敢做
數(shù)學(xué)課上，邱勇成也很愛(ài)思考題目，老師每出一道題，他總以快速度做出，雖然正確率不太高。
那一次，老師出了道十分難的題，同學(xué)們都埋頭思考，全班靜得連鐘聲都聽(tīng)得清清楚楚。邱勇成一會(huì)兒就做出來(lái)了，可惜是錯(cuò)的。老師見(jiàn)大家都不會(huì)，就給大家草草的指點(diǎn)指點(diǎn)，可還是沒(méi)人會(huì)，包括邱勇成。老師又詳細(xì)地指點(diǎn)了下，有的人已“丟盔卸甲”等待著答案揭曉。邱勇成聽(tīng)明白了，三下兩下就寫(xiě)了出來(lái)�！岸鳎瑢�(duì)啦”邱勇成又四周對(duì)答案了。
他就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
敢讀
英語(yǔ)課上，邱勇成可積極了，老師叫大家讀，他不會(huì)放過(guò)一個(gè)字母、一個(gè)發(fā)音。
有一次，老師叫大家讀書(shū)，從頭到尾邱勇成的聲音都沒(méi)有停過(guò)小學(xué)生作文，連帶讀的人都在偷懶了，當(dāng)然，還有更絕的呢！老師讀題目，沒(méi)有讓大家讀，但邱勇成就跟了一遍。老師就借此批評(píng)帶讀的那位：“看看人家邱勇成，能讀的就讀，多積極呀�！闭f(shuō)得人家無(wú)地自容。
看，邱勇成就是這樣一個(gè)積極、樂(lè)觀的人！
六年級(jí)的教室作文 篇2
話(huà)說(shuō)，開(kāi)學(xué)時(shí)，老師告訴我們換教室了，我不由得激動(dòng)起來(lái)。因?yàn)樵瓉?lái)的那個(gè)教室很小，班里的人又很多，所以活動(dòng)的位置根本不夠大。一聽(tīng)說(shuō)要換教室了，我們當(dāng)然激動(dòng)啦！而且還是那個(gè)新蓋的教室呢！
搬到那個(gè)教室的幾個(gè)星期之后，我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我們教室的后面竟然是個(gè)……豬圈……天大的無(wú)語(yǔ)�。〉@又能夠怎么樣呢？只能無(wú)奈地忍受啦！
不過(guò)，也有忍不了的時(shí)候�？梢哉f(shuō)我們都不敢開(kāi)北邊的窗戶(hù)，一旦開(kāi)了，我們就能夠聞見(jiàn)那各種豬的“體香”和各種豬仔的各種排泄物散發(fā)出來(lái)的“香味”，這，使得我們班上的同學(xué)只能夠捂著鼻子上課（還好，我的鼻子不靈，聞不到）。
今天，雖然窗戶(hù)關(guān)掉了，“香味”沒(méi)有了，但是，又多了一樣——“豬之歌”。
下午第三節(jié)課，老師正在評(píng)講作業(yè)。這時(shí)，“豬之歌”響起來(lái)了，好像是在飆高音……我聽(tīng)得出，這首“豬之歌”中，蘊(yùn)含著悲傷，還有那些的生死離別。我不由得對(duì)那些任人屠殺的豬而感到了悲哀……
但是，不管怎么說(shuō)，“豬之歌”會(huì)在學(xué)校陪伴我們一年。學(xué)習(xí)后的疲勞，都會(huì)讓“豬之歌”驅(qū)趕跑。為什么？因?yàn)椋鼈儽任覀兏唷?/p>
六年級(jí)的教室作文 篇3
公元二七二零年，走廊出現(xiàn)了一道道鐵軌，有了方便的飛車(chē)系統(tǒng)，在校園行動(dòng)更加快速了，從南棟的五樓到北棟的五樓不再需要大費(fèi)周章的跑上跑下，只需要利用高空纜車(chē)，個(gè)人的行動(dòng)就自己開(kāi)一臺(tái)「小超跑」即可移動(dòng)。
教室內(nèi)不再需要裝電視和計(jì)算機(jī)，一面黑板就可包辦所有的3C功能，想要有3D的效果，就請(qǐng)自備3D眼鏡吧！考量近視的同學(xué)，桌面上會(huì)出現(xiàn)清晰的影像。椅子有三種型態(tài)：下課放松的沙發(fā)狀態(tài)，午休的睡床型態(tài)，和一般上課的椅子型態(tài)。教室后方的書(shū)柜，沒(méi)有門(mén)只有出書(shū)口，刷下圖書(shū)證，直接和圖書(shū)室連接，輸入書(shū)名，書(shū)就從圖書(shū)室經(jīng)由暗道從出書(shū)口出來(lái)，還書(shū)就更簡(jiǎn)單了，投入還書(shū)口，書(shū)順著滑書(shū)道而下, 自動(dòng)回到它們的原位。
社會(huì)課的新教材，實(shí)境虛擬眼鏡，假設(shè)上到了歐洲，很多人都沒(méi)有去過(guò)，于是就靠著實(shí)現(xiàn)立虛擬眼鏡，讓每個(gè)人都可深入教學(xué)的主題。同時(shí)為了讓學(xué)生減少遲到的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該也要規(guī)劃學(xué)生的上學(xué)路線。教室內(nèi)布滿(mǎn)用水耕種的植物，凈化受污染的空氣，養(yǎng)少許的動(dòng)物使教室增加了不少生氣，不要都只是冷冷冰冰的科技產(chǎn)品。
上述所說(shuō)的功能，是否會(huì)成真呢？度過(guò)了公元二零一二年的世界末日，這些可能都即將問(wèn)世，就讓我們期待七百一十年后的公元二七二零年吧！
六年級(jí)的教室作文 篇4
二十三世紀(jì)的世界，有一種新型的教室。你想看嗎？那就跟我一起穿越時(shí)空隧道吧。
我設(shè)計(jì)的教室外形很奇特。它很像一架飛機(jī)。兩邊各有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)翼。
我設(shè)計(jì)的教室不但外形很奇特，而且還會(huì)有很多驚人的功能吧！
教室門(mén)的設(shè)計(jì)可不一般。塔具有防盜功能，如果又壞人想進(jìn)來(lái)，那就要輸入密碼，如果要輸入錯(cuò)了，那就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)拳頭把你給打飛。要是是我們班的成員，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，并說(shuō)一句話(huà)：請(qǐng)進(jìn)。
教室里的墻壁和窗戶(hù)也有神奇功能。先說(shuō)墻壁吧！它是棉花糖墻，如果有小朋友撞著墻了，他一點(diǎn)也不會(huì)疼。窗戶(hù)呢，如果有小朋友想往外面看，窗戶(hù)會(huì)變得很模糊，不讓小朋友看。
教室里的`黑板的功能也很奇特。老師想在黑板上寫(xiě)什么，只需把想寫(xiě)的給說(shuō)出來(lái)，黑板上就會(huì)出現(xiàn)老師說(shuō)的話(huà)。并且這些字還可以放大呢！
電燈也很不同凡響。那些燈不需要電，它只需要吸收垃圾就會(huì)亮起來(lái)，不過(guò)，它不會(huì)一直亮的，它有兩個(gè)按鈕，黃色的是開(kāi)燈按鈕，綠色的是關(guān)燈按鈕。
課桌椅和講臺(tái)最有趣了。先說(shuō)講臺(tái)吧！如果有小朋友在課堂上說(shuō)話(huà)的話(huà)，那位小朋友就會(huì)被紅外線給射住，那位小朋友就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課了。而課桌呢？它上面有一個(gè)傳送器，你上學(xué)就可以不背書(shū)包了，你上學(xué)需要什么學(xué)習(xí)工具，它就會(huì)把需要的學(xué)習(xí)工具給你送過(guò)來(lái)。椅子也很奇特，您如果看不見(jiàn)黑板，您的椅子就會(huì)上升，你如果覺(jué)得椅子很高，就可以按下按鈕，椅子就會(huì)下降。
看，這就是二十年后我的出色杰作。小朋友，你喜歡這間教室嗎？
六年級(jí)的教室作文 篇5
我們的教室在學(xué)校F樓的四樓最東邊，那是一間整潔漂亮的教室。
推開(kāi)木黃色的前門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)大約六十平方米的教室被我們布置得井井有條。教室的正前方掛著一塊墨綠色的推拉黑板，襯得墻壁如雪一樣白。黑板上方懸掛著一面鮮艷奪目的五星紅旗。黑板的左邊貼著中國(guó)地圖和世界地圖，似乎在告誡我們要放眼世界、胸懷天下。黑板的右邊是一個(gè)爭(zhēng)章角，那是我們見(jiàn)證自己成長(zhǎng)與進(jìn)步的小小舞臺(tái)，每個(gè)人都希望在上面留下自己的身影。黑板的前面立著多媒體講臺(tái)，每天老師們都運(yùn)用這些先進(jìn)的教育技術(shù)向我們傳授知識(shí)。
教室的左右墻壁上，鑲嵌著明亮的大玻璃窗。早晨，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)，給正在朗朗讀書(shū)的我們的臉上籠上了一層圣潔的光輝。右面的墻壁上還懸掛著一只圓圓的鐘，指針無(wú)聲地不停旋轉(zhuǎn)，時(shí)刻提醒我們時(shí)光易逝，要珍惜每分每秒。教室的正中間，排列著四排整整齊齊的課桌椅。我們每天端端正正地坐在這里專(zhuān)心聽(tīng)講，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，如饑似渴地汲取著知識(shí)的甘露。
教室的后墻是我們展示自我的大平臺(tái)——墻報(bào)。上面有美麗的字畫(huà)，有優(yōu)美的作文，有可愛(ài)的照片，還有每月中隊(duì)活動(dòng)的指南、圖片等等。真可以說(shuō)是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴呢！
能在這樣寬敞明亮、整潔漂亮的教室里學(xué)習(xí)，是多么幸福��！
六年級(jí)的教室作文 篇6
"笑"一個(gè)多么溫馨的字眼啊！
說(shuō)起笑，我就想起了四年級(jí)的一堂音樂(lè)課，那節(jié)課都是因?yàn)槲业拿侄鸫蠹业暮逄么笮Α?/p>
剛上完數(shù)學(xué)課，我們就來(lái)到了音樂(lè)教室，"好！我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的曲子。"周老師說(shuō)。 于是音樂(lè)教室里傳出了同學(xué)們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒(méi)唱完第一句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什么小節(jié)�。傞_(kāi)始唱的時(shí)候要輕點(diǎn)，記住，這是弱—起—小—節(jié)。"老師把"弱起"這兩個(gè)字拖得特別長(zhǎng)。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學(xué)位一聽(tīng)就像蜜蜂炸開(kāi)了營(yíng)一樣，紛紛議論開(kāi)來(lái)。"弱起小節(jié)，若綺小姐！"笑得時(shí)候時(shí)不時(shí)朝我瞄一眼，我變得不好意思了，恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鉆進(jìn)去。 好躲開(kāi)大家那奇怪的眼睛。
過(guò)了一會(huì)，大家才安靜下來(lái)，不過(guò)還是可以聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)的討論聲。
"若綺，你來(lái)唱一下弱起小節(jié)的曲子。"哈哈哈，大家又再一次爆笑了，我也忍不住笑了起來(lái)。當(dāng)我唱完曲子的時(shí)候，老師又發(fā)話(huà)了："那你覺(jué)得弱起小節(jié)是怎樣的呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學(xué)們笑得眼淚都流出來(lái)了，有的捧著肚子一邊說(shuō)："痛死了！痛死了！"一邊大聲地笑，有的看著我哈哈大笑，有的用手捂著嘴，強(qiáng)忍著笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結(jié)束了，但大家的笑聲一直持續(xù)著，很久很久……
六年級(jí)的教室作文 篇7
昨晚，我做了一夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了未來(lái)的教室，我到了教室門(mén)口，發(fā)現(xiàn)教室的墻是用水晶做的，水晶上還刻著金花彩花，太陽(yáng)照耀在水晶墻上閃閃發(fā)光，使人眼花繚亂，未來(lái)的教室作文。黑板已經(jīng)下崗了，換成了白色透明黑板，現(xiàn)在老師講課只要把上課內(nèi)容寫(xiě)在白色透明紙上，然后，把白色透明紙插入白色透明黑板里，白色透明黑板上就會(huì)顯示出來(lái)，如果后排的同學(xué)看不清就按紅色按鈕，字就會(huì)放大，極其方便。白色透明黑板的右側(cè)有塊木板，上面有許許多多小燈，每一盞代表一個(gè)同學(xué)，只要插上電源，全部都會(huì)一閃一閃的，晨讀時(shí)，哪一盞小燈沒(méi)亮，就表示誰(shuí)沒(méi)有讀課文。現(xiàn)在同學(xué)們的課桌也不同了，桌面上有個(gè)豎著長(zhǎng)方形的大洞，洞上蓋著一塊透明板，就在透明板上寫(xiě)，要是寫(xiě)錯(cuò)了字，拿刷子把寫(xiě)錯(cuò)的字擦了，寫(xiě)完了餓透明板就像復(fù)印在作業(yè)本上一樣，這樣，作業(yè)本就不會(huì)馬虎了，而是又干凈又整潔�！芭尽币粋�(gè)清脆的耳光打在屁股上，媽媽說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快起床，上學(xué)要遲到了�！蔽覐乃瘔�(mèng)中驚醒，到了學(xué)校，還是老樣子，我想：二十一世紀(jì)的建設(shè)者努力吧！你一定能建設(shè)出我夢(mèng)中的教室，期待著這一天的到來(lái)。未來(lái)的教室作文400字
六年級(jí)的教室作文 篇8
到冬天了，見(jiàn)窗外下的雪，看的那么的入神，我仿佛沒(méi)在那晶瑩透徹的雪花回憶之中了。那時(shí)，我還在中街學(xué)校的一名學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間我就離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校。而我也見(jiàn)不到我的老師——趙老師了。她教學(xué)特別幽默，我們都特別喜歡趙老師。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟隨趙老師突飛猛進(jìn)，甚至我發(fā)現(xiàn)學(xué)校所有的活動(dòng)，我們班在趙老師的帶領(lǐng)下，沒(méi)有得過(guò)第三名。，包括學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趦?nèi)。
而在一次冬天，那一次我最難忘，外面下著鵝毛大雪，老師這節(jié)課雖然沒(méi)有講課，但是這節(jié)課讓我徹底的學(xué)會(huì)了愛(ài)上了寫(xiě)作。我們老師讓我們觀景作詩(shī)，我們絞盡腦汁才想出寥寥幾句。
大家樂(lè)顛顛、興沖沖的好似自己胸有成竹，我當(dāng)然是了，因?yàn)槲矣蒙狭速膺@個(gè)字。因?yàn)橘膺@個(gè)字班里甚至沒(méi)有幾個(gè)知道的，最重要的一點(diǎn)是老師竟對(duì)著我說(shuō)這首詩(shī)真的是你寫(xiě)嗎？我竟然得了老師這樣的評(píng)價(jià)。我們的最后結(jié)果，也是很美好的結(jié)束了。
我從來(lái)沒(méi)有過(guò)給老師留個(gè)好印象，沒(méi)想到這次竟然給老師留了一個(gè)這樣的印象，這一句話(huà)，是從此改變來(lái)時(shí)對(duì)我看法的一天�，F(xiàn)在這也只是一份回憶，我永遠(yuǎn)不可能在回到那一天了，也無(wú)法得到老師對(duì)我的溫馨了。
現(xiàn)在看這窗外的雪，不禁熱淚盈眶，我的心情久久不能平靜。沉思著。凝望著。那一朵朵的雪花不正顯示著每個(gè)學(xué)生對(duì)老師淳樸的感激和思念嗎？現(xiàn)如今，正在努力拼搏奮斗的老師們我只想對(duì)你們說(shuō)：“老師您們辛苦了”也向所有為我們美好世界做貢獻(xiàn)的人，說(shuō)一聲謝謝！
六年級(jí)的教室作文 篇9
現(xiàn)在，有很多同學(xué)上課都看不清黑板上的字，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì)，所有教室都改良過(guò)了，變成孩子們十分喜歡的超級(jí)教室了，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
來(lái)到24世紀(jì)，你會(huì)看到天空上飄著許多形態(tài)各異的房子，那就是教室。這種教室可以海陸空三用，不過(guò)上課都在空中。
要想進(jìn)入教室，只要拿每個(gè)學(xué)生都有的“進(jìn)入卡”的磁卡對(duì)準(zhǔn)教室門(mén)口的檢測(cè)器，教室就會(huì)把人“吸”進(jìn)去。
進(jìn)入教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室其實(shí)是全透明的，從里面可以看到天空中的云朵，好像觸手可及，就像坐在空中。但從外面看不見(jiàn)里面，很安全。這是科學(xué)家特制的一種浮空環(huán)境。
教室頂上有一朵巨大的向日葵，那是美國(guó)加利福尼亞大學(xué)研發(fā)的發(fā)光植物，它會(huì)發(fā)射出一種可以保護(hù)眼睛的、同時(shí)也很亮的光。
上課時(shí)，每張課桌上會(huì)跳出一個(gè)電子屏幕。屏幕會(huì)把老師的PPT和板書(shū)印在里面，而且還會(huì)有一層“護(hù)眼膜”。
上課時(shí)，老師只要把PPT放到主電腦里，每個(gè)人的屏幕就也會(huì)出現(xiàn)，老師如果想寫(xiě)板書(shū)，只要拿一個(gè)專(zhuān)用錄字機(jī)對(duì)著它說(shuō)要寫(xiě)的字就可以了，而字會(huì)自動(dòng)印在同學(xué)屏幕上。
如果是上別的課，只要按一下墻上的“教室”按鈕就行了，例如體育課，教室就會(huì)變成體育場(chǎng)，但從外面看不出來(lái)。
學(xué)生的午餐也是在教室吃的。教室后面有一個(gè)種滿(mǎn)太空蔬菜的房間，老師只要搞一些放入一個(gè)機(jī)器里，蔬菜就會(huì)被陽(yáng)光加工變成美味佳肴。并且機(jī)器每天都會(huì)保留一些陽(yáng)光，下雨天就也能做菜。
未來(lái)的教室是不是很好呢，那就讓我們努力去創(chuàng)造吧。
【【精華】六年級(jí)的教室作文集合九篇】相關(guān)文章：
【精華】六年級(jí)的教室作文集合六篇05-07
【精華】六年級(jí)的教室作文集合八篇05-08
【精華】六年級(jí)的教室作文集錦7篇05-08
【精華】六年級(jí)的教室作文集錦6篇05-04
【精華】六年級(jí)的教室作文集錦九篇05-07
【精華】六年級(jí)的教室作文集錦五篇05-09
【精華】六年級(jí)的教室作文集錦5篇05-06
【精華】六年級(jí)的教室作文集錦八篇05-04
【精品】六年級(jí)的教室作文集合五篇05-06