實(shí)用的六年級(jí)作文三篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
六年級(jí)對(duì)一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么的遙不可及；六年級(jí)對(duì)二年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么的充滿離奇；六年級(jí)對(duì)三年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么的吸引人；六年級(jí)對(duì)四年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么充斥等候；六年級(jí)對(duì)五年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么可惡……然而，六年級(jí)對(duì)當(dāng)初的我來(lái)說(shuō)，是弛緩的階段，是恐怖的名詞，不外總會(huì)流露出一份喜悅與激動(dòng)的心情，因?yàn)檫@證明了我長(zhǎng)大了，我的讀書(shū)夢(mèng)也越來(lái)越近了！
回憶從前，我總盼望著有一天能成為六年級(jí)的大哥哥，因?yàn)槟菚r(shí)侯的我覺(jué)得六年級(jí)的大哥哥大姐姐是登峰造極的，而在他們眼中，我們也只是一群無(wú)知的小孩子。當(dāng)初不同了，成為六年級(jí)的大哥哥已不再是一場(chǎng)夢(mèng)，它已成為了事實(shí)，隨著年事的增添，我也改變了我以前成熟而充滿童真的主張，在我們眼中，低年級(jí)的'同學(xué)才是咱們所傾慕的，他們癡心妄想，他們童言無(wú)際，他們輕松自在……而我們，肩上的包袱越來(lái)越重，壓得我們直不起背來(lái)；父母對(duì)我們的冀望也越來(lái)越高，使得咱們喘不過(guò)氣來(lái)。 曾經(jīng)我厭惡成績(jī)不好的同學(xué)，我認(rèn)為他們會(huì)帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛(ài)開(kāi)玩笑的同學(xué)，我覺(jué)得他們語(yǔ)無(wú)倫次……可現(xiàn)在，我認(rèn)為成就不好的同學(xué)是需要輔助的，我不權(quán)力討厭他們；我認(rèn)為愛(ài)開(kāi)玩笑的同窗是可恨的，如果不他們的玩笑，班里又何來(lái)笑聲呢？我曾覺(jué)得測(cè)驗(yàn)純粹是為了應(yīng)付；獲得好成績(jī)也只是為了博得老師父母的表?yè)P(yáng)……可現(xiàn)在，我覺(jué)得考試是為了測(cè)試你的學(xué)習(xí)成果，取得好成績(jī)是一種收獲，象征著你學(xué)到了常識(shí)！ 在班上，我是一個(gè)活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在了我的心里。同學(xué)們的嘈雜聲、老師的斥責(zé)聲，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)以為那是美妙的音樂(lè)，因?yàn)檫@象征著同學(xué)們相親相愛(ài)，老師關(guān)心同學(xué)；校園里的所有事物我都感到那是寶物，由于它們陪伴我度過(guò)了整整五個(gè)年級(jí)。
我渴望在這一年里，努力攀登書(shū)山，奮力游過(guò)學(xué)海，演繹出一個(gè)杰出的我，為我五彩的童年畫(huà)上絢麗的一筆，為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
六年級(jí)作文 篇2
我現(xiàn)在所上的學(xué)校是宣城市第二小學(xué)，它并不是我從一年級(jí)開(kāi)始所上的學(xué)校。
我是從張錦小學(xué)轉(zhuǎn)到二小來(lái)已經(jīng)三年了，雖然我在二小已經(jīng)有很多好朋友了，但是我卻始終忘不了在張錦小學(xué)的一位最好朋友。
我最好的伙伴叫陳其蓉，她活潑可愛(ài)，扎著一條馬尾辨兒，可愛(ài)的外表，人見(jiàn)人愛(ài)。
風(fēng)和日麗的一天，我來(lái)到了操場(chǎng)上，許多小朋友在玩耍、嬉戲。咦！一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在健身器材旁，我有禮貌地拍了拍她的肩膀，她扭過(guò)頭來(lái)，微風(fēng)吹拂著她的頭發(fā)。啊，是陳其蓉！我驚嘆不已。連忙拉住她的手，眼淚在我的眼眶中打旋。我激動(dòng)地說(shuō)：“陳其蓉，你怎么會(huì)在這兒？”陳其蓉回答：“這是張錦小學(xué)呀！我當(dāng)然會(huì)在這里了�！薄鞍�！這是張錦小學(xué)呀，我怎么會(huì)在這兒呢？”不管三七二十一，因?yàn)楹镁脹](méi)有看到好伙伴了，所以我連忙抓緊陳其蓉的手，對(duì)她說(shuō)：“走，我們?nèi)ネ妗！?/p>
我先和陳其蓉玩我們以前經(jīng)常玩的游戲，丟手絹。雖然這是幼稚的游戲，但是我們卻玩得似乎忘記了時(shí)間。
好伙伴在一起就要聊聊天。我對(duì)陳其蓉說(shuō)：“張錦小學(xué)的伙伴都過(guò)得還快樂(lè)嗎？請(qǐng)你代我轉(zhuǎn)告他們，我很想他們，說(shuō)我有時(shí)間一定去看他們，告訴他們，沒(méi)有他們的日子里，我很孤單�！�
談完心后，我和陳其蓉便去看我們以前上學(xué)的教室。
教室依然沒(méi)變，白墻黑瓦，漆黑的黑板，整齊的桌椅和干凈整潔的講臺(tái)。唯一變了的是：教室里沒(méi)有了我和小伙伴們的歡樂(lè)聲和朗朗的讀書(shū)聲。
忽然我的眼前出現(xiàn)的是和我同學(xué)一同學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。嚴(yán)格的陳老師正拿著教鞭指著黑板上剛剛學(xué)習(xí)的一首詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)備思親。遙知兄弟等高處，遍插茱萸少一人。
我們都認(rèn)真地聽(tīng)著老師讀的詩(shī)，也跟著老師讀的詩(shī)一樣跟讀。教室里發(fā)出了響亮的朗朗讀書(shū)聲。
突然，我被滴滴答答的聲音叫醒了，原來(lái)是一旁的小鬧鐘。
哎！為什么幸福的時(shí)刻總是這么短暫。如果我把鬧鐘再定晚一點(diǎn)該多好�。�
這正像夢(mèng)里的那句詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)備思親。張錦小學(xué)像我的家鄉(xiāng)，而二小就是我所在的異鄉(xiāng)，張錦小學(xué)的伙伴就像我家鄉(xiāng)的親人。我真思念家鄉(xiāng)的親人呀！就算不過(guò)年過(guò)節(jié)也想。
我想你——家鄉(xiāng)的伙伴們。我真希望夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)呀！
六年級(jí)作文 篇3
似水流年，很多的人、事，都已忘卻，唯她難以忘懷。
她，一個(gè)開(kāi)朗的女孩，我不知她的姓名，與她也只相處了不過(guò)十幾分鐘，可她，卻在那次比賽，甚至在以后的各種比賽中，給予了我莫大的鼓勵(lì)。
即興演講，是我可知而不可想的，在我印象里，似乎只有那些大師級(jí)的人物才能一試，可那次演講比賽，我就偏偏遇上了“即興演講”。
一個(gè)小時(shí)，只有一個(gè)小時(shí)，時(shí)間如流水般，毫不留情地過(guò)去。當(dāng)工作人員叫我抽簽準(zhǔn)備上臺(tái)時(shí)，我心里都是忐忑不安的，可偏偏抽到了1號(hào)。我嚇得腿都軟了，老師也嚇得不輕，在一旁不停地安慰我。此時(shí)的我，一點(diǎn)底氣也沒(méi)有，完了，下午的比賽全完了！
我坐在侯臺(tái)區(qū)，手里緊握著剛寫(xiě)好，滿是修改的稿子，呆呆地坐著，心里一片寧?kù)o，只想著：比賽，我，我全完了！
正當(dāng)我漫無(wú)目的地看著舞臺(tái)時(shí)，一個(gè)溫暖的聲音流進(jìn)了我的心田：“加油，別怕！”這聲音一下子將我從夢(mèng)境中拉了出來(lái)，像給我打了一劑強(qiáng)心針。我扭過(guò)頭來(lái)看，哦，是一位瘦小的女生，她雖瘦小，可眼里卻是那么堅(jiān)定，仿佛這一切困難都是浮云。我不知怎么的，渾身充滿了力量。窗外，天空明凈，萬(wàn)里無(wú)云，樹(shù)葉像水洗過(guò)一般，翠綠得要滴出水一樣。我心中的烏云散了，迎來(lái)一片光明。
“一號(hào)同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備，一號(hào)同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備！”我滿懷著信心走向舞臺(tái)，上臺(tái)前，我又回頭看了一眼她，是的，依舊是那堅(jiān)定、閃爍著光芒的目光，我走向舞臺(tái)，以我最滿意的方式，結(jié)束了演講。
最后，我以第一名的成績(jī)進(jìn)入總決賽，我很高興，當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲覛g呼時(shí)，我知道，在某一角落，一定會(huì)有一雙堅(jiān)定，閃爍光芒的目光永遠(yuǎn)為我鼓勵(lì)！在以后的各種大小比賽，永遠(yuǎn)，忘不了她的目光。在每次上臺(tái)前，似乎都有那一句“加油，別怕！”為我鼓勵(lì)。
感謝你，雖不知姓名，不知所蹤，卻永遠(yuǎn)為我鼓勵(lì)的你。
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