關(guān)于六年級(jí)我的老師作文300字六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)我的老師作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)我的老師作文300字 篇1
時(shí)間的腳步是那么的快，小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過(guò)去了。我是多么地舍不得離開(kāi)這座美麗的學(xué)校，我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾，我舍不得敬愛(ài)的龔老師。
記得入學(xué)那段時(shí)間，不知道是因?yàn)榄h(huán)境的改變，還是其他原因。我老是學(xué)不好，其他老師認(rèn)為我對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有潛力可挖，但我的語(yǔ)文老師龔老師并沒(méi)有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我，用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。我對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)有了信心，我心想，龔老師，我一定不會(huì)讓您失望!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，我的成績(jī)提高了，這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績(jī)。同時(shí)，我成為了同學(xué)們的榜樣，也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒(méi)有改變的是龔老師依然在關(guān)注我，仿佛再告訴我：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你一定會(huì)做到更好！
龔老師的鼓勵(lì)伴隨了我六年，這六年，使我在鼓勵(lì)中不只是優(yōu)異的成績(jī)，慢慢的，我學(xué)會(huì)了自信，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師，我將永遠(yuǎn)感謝您！
六年級(jí)我的老師作文300字 篇2
從小學(xué)跨進(jìn)初中校園，多了四門(mén)新鮮的課，交了許多好朋友，一切更加美好，連天空也變得明朗起來(lái)。
好，上課！這是他一貫的開(kāi)頭語(yǔ)，起立！老師好~然后便是一聲拽拽的坐~
講課時(shí)，他總愛(ài)說(shuō)一句會(huì)看的看門(mén)道，不會(huì)看的看熱鬧，然后寫(xiě)下一筆或幾筆，挺直了腰桿后，指著他做的題，道：這，就是，高手！高手，就，這么做題。
臺(tái)下的一群人望著老師拽拽的樣子，再也忍不住了，一齊彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，爆發(fā)出哄堂大笑。
做題時(shí)，小曹做錯(cuò)了一道超級(jí)easy的題，老師看了看，無(wú)奈道：我一拳打死你，人家你說(shuō)我欺負(fù)小孩兒；我兩拳打死你，人家說(shuō)我功夫不夠。你是讓我怎么辦？說(shuō)著，還比劃了一下。
小曹眨巴眨巴眼睛，一臉無(wú)辜，我的同桌趕緊拿起筆，一邊寫(xiě)一邊嘟囔：我要把老師的經(jīng)典語(yǔ)錄全都記錄下來(lái)
他的一手粉筆字龍飛鳳舞，剛勁有力。老師有時(shí)會(huì)很兇，尤其是在某些人沒(méi)預(yù)習(xí)時(shí)更是兇巴巴的，但我知道，老師兇是希望我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
六年級(jí)我的老師作文300字 篇3
有人說(shuō)，老師就是園丁，辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師就是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，老師就是太陽(yáng)，照亮世界的每一個(gè)角落……老師，是一個(gè)多么光榮的稱號(hào)。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師，思品課楊老師，體育課趙老師，科學(xué)課彭老師，綜合課孫老師……我們各科成績(jī)的背后，都有著老師們的辛勤和汗水。
今日，六年同載的老師們啊！我們將離開(kāi)這個(gè)養(yǎng)育了我們的母校，步入一個(gè)閃耀著金色團(tuán)徽的.地方，童年將離我們遠(yuǎn)去，少先隊(duì)員的稱號(hào)已不再屬于我們。當(dāng)老師們的身影從我身邊過(guò)去的時(shí)候，我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿臉的皺紋，顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響，老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。
此時(shí)，我心潮起伏。仿佛聽(tīng)到一個(gè)聲音在殷切的囑托，歷史的機(jī)遇不能再錯(cuò)過(guò)；仿佛聽(tīng)到一個(gè)聲音在殷切的囑托，不能辜負(fù)時(shí)代的選擇！老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋，是老師辛勤最好的見(jiàn)證。
老師，今天我們與你們暫別；明天，你們會(huì)為我們驕傲！
六年級(jí)我的老師作文300字 篇4
在這短短的六年間，我接觸過(guò)很多的老師，印象較深的是英語(yǔ)老師胡老師，盡管我們僅相處了一個(gè)學(xué)期不到的時(shí)間。
胡老師很?chē)?yán)格，屬于嚴(yán)師類(lèi)。筆直的發(fā)絲安靜地披在身后，與她的性格好像格格不入呢。
胡老師做事總是說(shuō)到做到。就說(shuō)她剛成為我老師的時(shí)候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說(shuō)以后下課沒(méi)事就背英語(yǔ)。聽(tīng)完這話，大家不由自主地在心里冷笑一聲，以前的英語(yǔ)老師不都這么說(shuō)嗎？有幾個(gè)人去做？沒(méi)有吧。但過(guò)了幾天，我們不敢這么說(shuō)了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時(shí)，老師對(duì)我們要求很高，聽(tīng)錄音畫(huà)圈。老師給我們聽(tīng)兩遍，要求準(zhǔn)確無(wú)誤地把錄音內(nèi)容記在草稿本上，若是簡(jiǎn)單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來(lái)。課后，老師每天都安排了背書(shū)計(jì)劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書(shū)組長(zhǎng)那里背。我記得有一次，老師要求大家把某個(gè)單元內(nèi)容背下來(lái)，那下課時(shí)，教室里就是一片雜亂的英語(yǔ)聲，我甚至為了不抄書(shū)，纏著背書(shū)組長(zhǎng)去廁所來(lái)回的路上都在聽(tīng)我背書(shū)。也許這種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該遭大家排斥才對(duì)啊，但我們大家都越來(lái)越適應(yīng)了�？荚嚦煽�(jī)也一路領(lǐng)先，大家更喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師了。
胡老師的嚴(yán)格永遠(yuǎn)在我心底激勵(lì)著我，驅(qū)使著我前進(jìn)。
六年級(jí)我的老師作文300字 篇5
記得我讀二年級(jí)時(shí)，由于爸爸媽媽工作太忙，于是把我寄托在老師家。
我的老師姓向，個(gè)子不高，一雙濃眉大眼，他的嘴永遠(yuǎn)都是微笑著，向老師非常關(guān)心學(xué)生。
記得有一次，我上向老師的語(yǔ)文課，我突然頭暈，非常的不舒服，向老師看見(jiàn)我，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我有一點(diǎn)不舒服。老師這下急了，摸了一下我的額頭，十分的燙。向老師二話不說(shuō)，把我放在他的背上，背著向醫(yī)院跑去叫同學(xué)們先自習(xí)著。老師背著我到了醫(yī)院，醫(yī)生給我量體溫，竟達(dá)三十九攝氏度，醫(yī)生準(zhǔn)備給我打一針，但是那時(shí)的我非常害怕打針，向老師不斷的安慰我，說(shuō)一些話，讓我不懼怕打針，我不想讓向老師再為我擔(dān)心，于是我緊閉雙眼，叫醫(yī)生給我打針。打完后，我覺(jué)得打針也不是那么疼，醫(yī)生后來(lái)又給我開(kāi)了一下藥。向老師背著我就回家了，在回家的路上我趴在向老師背上，心里十分溫暖。下午爸爸媽媽就把我接回了家。
我的病好后，爸爸媽媽叫我買(mǎi)了一些水果謝謝向老師，而向老師卻說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的！”
這一句話永遠(yuǎn)印在我心中永不消逝！
六年級(jí)我的老師作文300字 篇6
我的語(yǔ)文張老師，方臉寬額，濃眉大眼，扁扁的鼻子，紫銅臉膛，粗獷豪放。他是一個(gè)幽默豪爽的老師，說(shuō)話一言九鼎。
有一天，正在上課，張老師突然一下拍了桌子，那手如一個(gè)老虎向他最喜歡的食物撲了過(guò)來(lái)，那一聲驚響，把我們都嚇了一跳。張老師說(shuō)：“張婷往出走�！边@一聲如老虎吼叫的聲音，把我嚇到了，我心里想：我難道犯什么錯(cuò)誤了嗎？聽(tīng)到了張老師走出講臺(tái)，輕輕地把門(mén)打開(kāi)，身體倚在門(mén)框上，面帶笑容的說(shuō)：“走出去吃飯吧！過(guò)了一會(huì)兒，我們都沒(méi)人出去，張老師又說(shuō)：“快點(diǎn)，所有人都出去。”這真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變�。∥覀兟�(tīng)到張老師的命令，都快速地走出了教室。在路上，我們和張老師說(shuō)說(shuō)笑笑。一直走到飯?zhí)�，張老師教誨了我們?cè)S多，深深的印在我的心里。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師。
張老師的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。他的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠跳出來(lái)，教師的每個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語(yǔ)。
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