【必備】六年級(jí)的作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
令我留戀的母校：
學(xué)校，人生所必須去的地方，在哪里，能讓我們陶冶情操，能讓我們?cè)谥R(shí)、書(shū)本里遨游，能讓我們開(kāi)拓眼界，它是一個(gè)能讓我們開(kāi)心、流淚的地方……如今，六年了，我即將離開(kāi)它，心中的不舍開(kāi)始涌上心頭：老師、同學(xué)……一點(diǎn)一滴的畫(huà)面讓我心里有說(shuō)不出的“酸！”
我要感謝母校！
早上我起了床，不禁望了望那條紅領(lǐng)巾，在太陽(yáng)的照耀下，它是多么的紅，是那樣的紅！這讓我想起了那天早上——我系好鞋帶，背起書(shū)包上學(xué)去！到了學(xué)校，我剛要進(jìn)學(xué)校卻被一位大哥哥攔著了“你紅領(lǐng)巾呢？”那位哥哥問(wèn)。我摸了摸脖子，心中一怔，往四周環(huán)顧。想找找同學(xué)，借一借，可是沒(méi)有一個(gè)，我頓時(shí)心灰意冷，心想：只有被扣分了。忽然，哥哥發(fā)話了：“今天你沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，怎么辦？”沒(méi)等我發(fā)話，哥哥又說(shuō)了：“你可知道你是少先隊(duì)員？少先隊(duì)員可是必須要戴紅領(lǐng)巾的，可你呢？記住你下次一定要戴紅領(lǐng)巾��！好了你去上課吧�！蔽伊⒓椿伊锪锏呐芰�。
就是這一天，我懂得了怎樣才算少先隊(duì)員，明白了紅領(lǐng)巾的意義！
我要感謝母校！
下了課，六年了，男生似乎與女生就是宿敵，一天不打不痛快啊。男生不敢打女生，可偏偏去惹她們，把女生弄生氣了，男生立馬就跑。唉，男生真是履行了——“好男不跟女斗”氣概啊！
就是這幾年，我與男同學(xué)的“長(zhǎng)征路程”一直未結(jié)束。
下午放了學(xué)，我們幾個(gè)順路的好朋友一起回家。
就是這幾年，讓我獲得了真摯的友情……
是母校給了我這些珍貴的東西，我要感謝母校！
六年級(jí)的作文 篇2
大多數(shù)人聽(tīng)到“妞妞”這個(gè)詞語(yǔ)，都會(huì)認(rèn)為是一個(gè)人的名字，可是，我家的“妞妞”可是一只活潑可愛(ài)的小白兔。
“妞妞”的外形真可愛(ài)，粉嘟嘟的皮膚，還有兩個(gè)像紅寶石的眼睛鑲嵌在毛茸茸的臉上，另外有一條短短的尾巴和四只短短的腿，這可把“妞妞”顯得格外可愛(ài)了！我的“妞妞”還是個(gè)小警察呢！
這天，我?guī)е版ゆぁ比セ▓@散步，它就像個(gè)保鏢似的一直走在我前面，這時(shí)，我的一個(gè)好朋友來(lái)找我玩，“妞妞”見(jiàn)了，圍著她轉(zhuǎn)了一圈又一圈，直到“妞妞”已經(jīng)知道她是我的好朋友時(shí)，它才肯回到我身邊，你們說(shuō)，“妞妞”是不是一個(gè)小警察？
有一次，我和媽媽去商場(chǎng)買了“妞妞”最喜歡吃的.紅蘿卜和白菜，回到家時(shí)，“妞妞”猛地一下跑到我們身邊，一直咬著狀食物的口袋，不肯松口，后來(lái)，小白兔就把口袋咬的七零八落，結(jié)果，媽媽見(jiàn)了就說(shuō)：“妞妞，罰你一天不吃東西，我聽(tīng)了，傷心極了，而“妞妞”也躲在一角靜靜地待著。”過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住了，我就悄悄的走進(jìn)廚房，把紅蘿卜放在“妞妞”面前，“妞妞”先是沉默了一下，后來(lái)，它立即狼吞虎咽的吃了起來(lái)，我見(jiàn)了，眼淚直往下落…
我的小白兔一到夏天，很多動(dòng)作常常惹的我開(kāi)懷大笑，“妞妞”不時(shí)舔舔腳，有時(shí)還打了一個(gè)哈欠。
我的小白兔在我心中的位置誰(shuí)也代替不了，妞妞是我的好伙伴，是我的“開(kāi)心果”，謝謝你，“妞妞”！
說(shuō)到這，我不僅傷心起來(lái)，在20xx年大地震時(shí)，我可愛(ài)的小白兔離我遠(yuǎn)去了。
“妞妞”，現(xiàn)在，我讀六年級(jí)了，我希望帶著你的祝福，越飛越高，帶著你的夢(mèng)想，飛躍世界，帶著你的期盼，展翅騰飛；“妞妞”，我希望你在另一個(gè)世界能過(guò)得越來(lái)越好！
“妞妞”，我喜歡你，你現(xiàn)在雖然不在我身邊，但我依然會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話，因?yàn)槟愫臀易雠笥训臅r(shí)候，我明白了：人與動(dòng)物是有感情的，就像我和你一樣，雖然以后我不能面對(duì)著你訴說(shuō)心聲，但我會(huì)對(duì)這另一個(gè)世界的你訴說(shuō)我的心事，每天都會(huì)告訴你我的趣事！
六年級(jí)的作文 篇3
我已經(jīng)要當(dāng)六年級(jí)的學(xué)生了，生活要有一些改變。
在五年級(jí)，我?guī)缀跎险n都在聊天，不然就都在放空，“啥嚨某學(xué)到”。而且字也寫的“二二六六”馬馬虎虎，我沒(méi)有一次成績(jī)單上沒(méi)寫“善用現(xiàn)代科技，但字體有待改進(jìn)”這幾個(gè)字，但是我成績(jī)還算不錯(cuò)啦，希望繼續(xù)保持。
但是到了六年級(jí)，可就不能在這么混了，邁入了神圣的六年級(jí)，就準(zhǔn)備好好讀書(shū)了，如果再不好好讀書(shū)，到了可怕的初中，就要被釘死了！在小學(xué)要先打好底子，到了初中，才會(huì)很輕松。
接下來(lái)是“人”的問(wèn)題，這一年，我才長(zhǎng)了不到兩公分，覺(jué)得有點(diǎn)怪，所以奶奶帶我去看中醫(yī)，希望六年級(jí)能趕快抽高，不然我就要被比下去啦~
現(xiàn)在是人品問(wèn)題，可能我之前給別人的是有點(diǎn)“黑”的感覺(jué)，雖然在我班上有很多“成績(jī)不如人，嘴砲卻人神”的人，但給別人的感覺(jué)就是有點(diǎn)壞，但現(xiàn)在，我是學(xué)校的“愛(ài)校服務(wù)隊(duì)”，所以口氣要改，雖然很多的人，是年紀(jì)越大，口氣越差，人品也變差，在初中，是壞孩子最多的年齡層，所以會(huì)給我們一種怕怕的感覺(jué)，因?yàn)榧胰硕颊f(shuō)我一定不能變成那樣，所以我要在六年級(jí)慢慢糾正回來(lái)，但也希望同學(xué)不要太跩。
如果到了六年級(jí)，沒(méi)有像小大人，那六年級(jí)也白上了，老師也白教導(dǎo)我了。
六年級(jí)的作文 篇4
在我們的班級(jí)中，有一位同學(xué)，雖然話不多，但是他十分樂(lè)意樂(lè)于助人，這一點(diǎn)可是全班同學(xué)都公認(rèn)的。
有一次班隊(duì)課，上課前徐老師讓我們帶一些安全標(biāo)志。許多同學(xué)忘記帶了，而且現(xiàn)在我們中午在學(xué)校吃飯，不能回家吃午飯，所以大家都只好干急著�？墒牵麉s帶了許多，于是許多同學(xué)都像蜜蜂看見(jiàn)花一樣擁了過(guò)去，向他借安全標(biāo)志。他手中的安全標(biāo)志越來(lái)越少了，身邊的同學(xué)都紛紛散開(kāi)了。到了最后，他手中只剩下一個(gè)了，他看見(jiàn)我手里還是空空的，就把他那最后一個(gè)借給了我。正在這時(shí)候上課鈴聲響了起來(lái)，“叮叮叮！同學(xué)們上課了！玩的開(kāi)心！學(xué)得認(rèn)真！”
上課后，老師請(qǐng)沒(méi)有安全標(biāo)志的同學(xué)站起來(lái)，全班只有他站了起來(lái)，；“老師是他借給了”等我還沒(méi)說(shuō)完他就搶著說(shuō)，：“老師是我忘了帶�！崩蠋熀莺莸呐u(píng)了他，他一生也不響。在華安全標(biāo)志的時(shí)候他與我拼了一張，很不方便，我心里也很慚愧，我想慚愧的也不之我一個(gè)。
下課后，我就去問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)是借給了同學(xué)，而且又要為什么把最后一張借給我？”“我們是好朋友，是好朋友就要互相幫助。再說(shuō)了我還可以回家在畫(huà)呀！”我被他說(shuō)得話感動(dòng)了，說(shuō)：“你真是一個(gè)樂(lè)于助人的學(xué)生呀！”
故事結(jié)束了，你一定會(huì)想知道故事的主人公是誰(shuí)，他就是—朱明楊同學(xué)。
六年級(jí)的作文 篇5
回憶童年，總會(huì)有一雙手無(wú)時(shí)無(wú)刻細(xì)心呵護(hù)著我，而那正是我媽媽的手。嬰兒時(shí)期，這雙手把我抱在懷里；之后，握著我小小的手，一步步教會(huì)我走路；接著，再輕輕勾著我的手帶我出去；剛學(xué)寫字時(shí)，更是小心翼翼握著我的手，一筆一畫(huà)教我書(shū)寫；一直到現(xiàn)在，這雙手依然默默為我付出。
記得以前不懂事，東西玩完了，就隨意亂丟，我身后總會(huì)有雙手，一一撿起散落滿地的物品，將它們物歸原位。兒時(shí)的我，調(diào)皮又愛(ài)玩，常常把自己弄傷，此時(shí)就會(huì) 有雙手幫我處理傷口，動(dòng)作輕柔到一點(diǎn)兒也感受不到傷口的痛。但當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，這雙手也會(huì)不偏不倚地狠狠落在我身上，“啪！”輕脆又響亮的聲音，讓我學(xué)會(huì)了更多，也懂得了更多。而萬(wàn)一我受挫時(shí)，同樣一雙手，也會(huì)輕輕安撫著我，使我淡忘不愉快的事。就這樣，這一雙手一路扶持我、拉拔我，而有了今天這樣的我。
我從幼時(shí)就體弱多病，常常感冒。有一回，我長(zhǎng)水痘，還伴隨高燒，病情一發(fā)不可收拾。媽媽帶著我到處求診，有間診所弄破了我手背上一顆水痘，加重了我的病情，媽媽連忙為我轉(zhuǎn)診，另找高明。因?yàn)樗坏木壒�，我每一夜都輾轉(zhuǎn)難眠，還不得不向幼兒園請(qǐng)了兩個(gè)月的病假。終于，在一次又一次治療與服葯的折騰下，我痊愈了。這段期間，我不知跑了幾家診所，吃了多少葯，挨了多少針劑，也不記得哭了多少回，我只知道在我飽受水痘之苦時(shí)，有雙手——媽媽的手——一直緊緊的握著我。
在時(shí)間的摧殘下，媽媽的手多了幾道疤痕，凍傷過(guò)也劃傷過(guò)，不再像從前那樣白嫩。為了子女，她每天準(zhǔn)備三餐、打掃屋舍、打理所有家事，照顧孩子的生活必需。 看著媽媽的手，往事一幕幕浮現(xiàn)眼前，內(nèi)心百感交集。媽媽的手，給予我無(wú)微不至的呵護(hù)與溫暖。媽媽的手，是愛(ài)的證明。
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