【精選】六年級(jí)作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
默默地走在放學(xué)回家的路上，我嗅到了一種氣息，那是一種別樣的氣息，它暖暖地、香香地，噢，我知道了，春天來(lái)了。
桃花似乎被牛乳洗過，散發(fā)著一種淡白色的清香，它那半透明般的花瓣，給人一種心曠神怡的感覺。它的花瓣又像雪，一團(tuán)毛茸茸的雪，“雪”的上方似乎被一層輕紗籠罩著，那么的模糊，那么的朦朧，它的存在，給靚麗的春天又加了一道多彩的圖騰。
今天，我同學(xué)去新華書城，在路上，我被一種稀有的景色所迷住。我們小區(qū)的護(hù)欄上，種植著一種花，我雖然不知道花的名字，但是它用了一種“勾魂術(shù)”把我深深地釘在了那里。它的綠葉幾乎包攬了所有的護(hù)欄，一處余地也不留。綠葉間，露出了一朵朵粉紅色的小花，在春風(fēng)中展露出嬌嫩的肌膚。綠色的葉子襯托著粉紅色的花，就像歐洲的英俊男子與印度委婉的少女跳舞，搭配得天衣無(wú)縫。綠色展現(xiàn)的是力度，粉色則展現(xiàn)出柔嫩，因?yàn)榱腿釋儆诓煌拿�，把這兩種美混合在一起，用“力”來(lái)陪襯，“美”就顯得更加突出。你若是到我們小區(qū)看看，那才叫“耐人尋味”呢。還有幾根綠藤上冒出了青絲，仿佛是一絲絲纏綿的余韻，讓你慢慢來(lái)體會(huì)。
在春天，最迷人的非日落莫屬。
傍晚，我出去散步，一切的一切顯得那么溫暖、充滿了誘惑，我貪婪的享受著這一切。不遠(yuǎn)的天空中，斜掛著一顆快要下山的太陽(yáng)，太陽(yáng)緩緩的走向地球的邊緣，橙色的球體十分疲憊的射出無(wú)力的光輝，好像給姍姍來(lái)遲的春天做一個(gè)暫時(shí)的告別，它們依依惜別的情意，也感動(dòng)了路邊的楊柳，楊柳不好意思低下了頭，輕輕梳理著那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。眼前的世界，好像披上了一層薄紗，太陽(yáng)越往下垂，薄紗就越朦朧。在我的眼中，太陽(yáng)是由兩種顏色組成的，一種是常見的橙紅色，另一種是很少見的淡黃色。
漸漸的，太陽(yáng)又下沉了很大一塊，僅僅留下幾束殘余的光輝。
天空，完全黑了下來(lái)。
春天的夜晚，像是一幅油畫，一幅過渡不完全的油畫，寂靜的天空中，鑲著一輪皎潔的明月。我聽到了春風(fēng)的呼吸，它是那么的均勻，整個(gè)城市在酣睡——安詳?shù)暮ㄋ�，天空是靜默的，無(wú)聲的；星空中散發(fā)出一種冷藍(lán)，但有了燈光的點(diǎn)綴，便十分溫馨，偶爾傳來(lái)幾聲汽車笛聲，給這空間又來(lái)點(diǎn)別樣的點(diǎn)綴。
在我的心里，春天一直擁有著不可磨滅的地位。我是多么的喜歡眼前的春天，就像梵高喜歡他的向日葵；貝多芬喜歡他的.音符；科比喜歡他的籃球……
我對(duì)春天是一種仰慕之思，一種永遠(yuǎn)定格地喜歡。
六年級(jí)作文 篇2
我在林間小道上散步，四周一片寂靜。風(fēng)拂過柳枝，撓得我心里癢癢的，風(fēng)拂過樹梢，吹得我心里酥酥的，風(fēng)拂過湖面，我的心里泛起一層漣漪，慢慢地蕩……蕩……蕩開了。
五年級(jí)的讀書節(jié)是最后一次自己一個(gè)班的表演，我們也到了這個(gè)時(shí)期，所以格外地賣力。
燈光暗了下去，幽幽的幾縷光打在舞臺(tái)中間，幾個(gè)身穿白衣的舞女帶著奇怪的道具——兩根粗木棍中間連著好幾根有彈性的白繩在舞臺(tái)隨著音樂緩緩地舞動(dòng)，全場(chǎng)只剩下猶如流水般的音樂。女孩們?cè)诎桌K間穿梭，抬繩、過繩。她們高舉著手臂，燈光從指尖漏了出來(lái)，是那么耀眼，那么美麗。柔軟的腰肢舞動(dòng)著，那腳步輕得毫無(wú)聲音，就像蜻蜓點(diǎn)水似的那樣溫柔。女孩們?cè)诎桌K間穿來(lái)穿去，面帶微笑，觀眾仿佛都能聽到少女銀鈴般的笑聲。
忽然，一束強(qiáng)光打在了女孩們身后的臺(tái)階，那里整整齊齊地站著一群士兵，女孩們退場(chǎng)了。“問你何所思？問女何所憶？”沒有話筒也沒有擴(kuò)音器，就單單是這個(gè)班朗誦的聲音，是那樣地鏗鏘有力，一個(gè)字一個(gè)字地?cái)S在了人們心里。這聲音是純粹的五（2）班39個(gè)人地聲音，有男生，有女生，每個(gè)人都爆發(fā)出自己的洪荒之力，排山倒海的陣勢(shì)震攝住了人們，排山倒海的聲音吞沒了人們，排山倒海的感情感動(dòng)了人們。老師和家長(zhǎng)默默地抽泣，她們?yōu)楹⒆觽兏械津湴粒麄兊呐�。他們的辛苦，他們的閃耀，她們都看在眼里，可是表演者沒有哭，
他們把那種情感化作動(dòng)力，發(fā)揮出更好的水平。
表演結(jié)束，他們下了臺(tái)，不約而同地?fù)粽茟c祝，那一刻的笑容，如陽(yáng)光般耀眼，讓人伸出手去，都抓不住它。
我鼻頭一酸，明明過了這么久了，卻還是會(huì)觸景生情。我把手搭在鐵絲網(wǎng)上，視線牢牢地鎖在了眼前的學(xué)校，瑯瑯的讀書聲在耳畔回響。燦爛的笑容在腦海里一閃而過。我抹了抹眼角閃爍的淚花，悄悄地走了，仿佛從來(lái)沒有在這里出現(xiàn)過。
這最后一次一個(gè)班的表演，猶如一片貝殼，漸漸地，沉入了我心中的湖泊，成為了我最珍貴、最溫暖的回憶。
六年級(jí)作文 篇3
今天是周末，我來(lái)到了武侯祠邊上的錦里。聽說這里是個(gè)好地方，所以我便來(lái)看個(gè)究竟。
一來(lái)到這兒，一塊牌子引起了我的注意。只見牌子上大大地寫著：“錦里”二子，旁邊還有一個(gè)人的名字，因?yàn)樽謱?shí)在太小，所以沒能一飽眼福。這塊牌子要從右邊念起，剛開始我就從左邊念起，所以“錦里”在我口中變成了“里錦”真是好笑。隨后，一副楹聯(lián)又引起了我的注意。上聯(lián)是：客聚五洲樂古今。下聯(lián)是：史標(biāo)三國(guó)輝秦漠。
走進(jìn)錦里，一股濃厚的中國(guó)風(fēng)味是我不禁心曠神怡，備感舒適。大大小小的燈籠顯露出過年的喜氣；別有風(fēng)味的招牌顯露出這里的繁華；色彩鮮艷的旗幟讓人回到了過去……在往里走更是一片美麗的景色：在水中嬉戲的錦鯉，正吸引著游人的注意；一家家古色古香的商店，蘊(yùn)藏著許多的民間傳說……我慢慢地走著，慢慢地品味著，慢慢地欣賞著這里的一草一木，一點(diǎn)一滴。仿佛正在上一節(jié)自然課，大自然就是這節(jié)課的老師。
我又繼續(xù)走著，因?yàn)樵S多發(fā)先正等著我呢！這時(shí)，前方有許多人，好像在搶購(gòu)什么東西，于是我快步上前，來(lái)到了一家賣剪紙藝術(shù)品的商店。一進(jìn)商店，琳瑯滿目的剪紙作品令我眼花繚亂，也令我大為驚嘆！其中一幅作品給我留下了深刻的印象。這幅作品剪的是戲劇人物的角色—花旦，她的頭發(fā)盤了起來(lái)，做成了疑似蝴蝶的造型，上面鑲嵌了許多牡丹花般美麗的小飾品。在最美的一個(gè)飾品里，還吊有一串漂亮的珍珠般的掛墜，真是令人贊不絕口。光這些還不算什么！這位栩栩如生的花旦還穿了一件漂亮的裙子，這條裙子的工藝非常好，上面剪成的花真是活靈活現(xiàn)，仿佛浮現(xiàn)在我的眼前！總之一句話，這件作品非常有看點(diǎn)，我非常喜歡。
走著走著，天色漸暗，但我卻不愿離開這古香古色，別有風(fēng)味的錦里。正如俗話說的好“成都，一座來(lái)了就不想走的城市，錦里，一座來(lái)了就忘不了的古鎮(zhèn)。”
六年級(jí)作文 篇4
月，亮得發(fā)白，夜，靜得可怕，在月光的照耀下，一切事物都蒙上了淡淡的銀白，包括那雙朦朧的淚眼……
荷兩歲時(shí)，被父母丟下了，在一片松樹林邊。一位老爺爺救了她。在爺爺家里，她認(rèn)識(shí)了大她八歲的桃。多少年了，她不知道桃是什么樣子。
荷是一個(gè)盲人。
她常常會(huì)天真地問桃：“姐姐，我長(zhǎng)得美不美，你長(zhǎng)得美不美？”這時(shí)，桃總會(huì)強(qiáng)忍笑意：“你長(zhǎng)得很美，我——也長(zhǎng)得很美�！�
在荷的記憶中，桃總是抱著她到院子里數(shù)星星看月亮。荷總是把看不見的眼睛睜得大大的，望著天空，充滿欣喜的聲音響起：“哇！好美的星星，好圓的月亮哦！”少女的笑聲和孩子的笑聲響遍安靜的院子。那時(shí)，荷七歲。
又過七年，荷長(zhǎng)成一個(gè)大姑娘了，桃，也要嫁人了……嫁人那天，姐妹倆抱頭痛哭，相互訴說著心中的不舍。平時(shí)兩雙不曾流淚的眼，在此時(shí)，充滿了淚水，那天，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，世界一片白色。荷悲傷地囁嚅道：“桃，我一直將你當(dāng)做我的媽媽，你不要走，不要嫁人，做我媽吧！”桃很痛苦地?fù)崦傻念^說：“荷，你知道嗎？其實(shí)，我……我也是一個(gè)盲人！”荷呆在了原地，失聲道：“桃，你……你也是盲人？”桃無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)了花轎。那一年，荷的心房中空空的，心，也被桃?guī)ё吡�，帶到南方去了。荷不只一次在�?mèng)里驚醒過來(lái)，嘴里還喊著“媽媽”。
直到有一天，爺爺從外面回來(lái)抱著一個(gè)女孩，叫著荷，要她照顧，荷給她取名，叫梅。
在月光下，荷抱著梅，坐在院子里數(shù)星星看月亮，梅突然叫道：“哇，好美的星星，好圓的月亮哦！”荷的心抽搐了一下，很疼，幾年前，自己也是這么說的。
她望著天空，久久無(wú)語(yǔ)，淚眼朦朧……
“姐姐，我長(zhǎng)得美不美？你長(zhǎng)得美不美？”梅天真的聲音傳來(lái)。
荷擦干臉頰的淚水，笑著回答：“你長(zhǎng)得很美，我——也長(zhǎng)得很美�！�
六年級(jí)作文 篇5
春，陽(yáng)光不慍不火，充反著琉璃的質(zhì)感，很暖，很是心安。
迎著三月的春光，款款前行，時(shí)光正好，微風(fēng)不燥正如追憶似水年華中曾說的那一句話，為了看看陽(yáng)光，我看到了世上，或許我為了看一眼似淺似深，似勻還多的春花，沾染一身春氣，而來(lái)到這個(gè)世上。正巧，我生于春，一睜眼便是繁花似錦。我想，我那時(shí)的眼中應(yīng)是溫暖的色調(diào)，沒有單調(diào)的濃綠，沒有肅殺的雪白，不知名的花開得靜美，不知名的鳥兒叫的柔錦，北歸的巧燕用一尾剪來(lái)南國(guó)的溫暖，檐下的新巢盈滿了歸家的喜悅。聽林徽因說，是愛，是暖，是燕在梁間的呢喃。春，迷離也祥靜。
駐足，為春意流連，享受著來(lái)自日光的溫暖在周身汨汨；側(cè)耳只為一聲吟詠：桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。千百年前的迎親車馬，伴著喜慶的銅鑼樂聲，桃花正濃，一片緋紅，車前騎高頭大馬的新郎意氣風(fēng)發(fā)，伸手降落在鞍前的桃花拾起，回頭遞給轎中的佳人，那一刻吟詠成詩(shī)，那一刻人面桃花。
春天滿目詩(shī)意，輕解蘭州，劃一碧濤春水，樹上曉鶯啼盡，渡頭楊柳青青，一柳青青沾進(jìn)了古今離別，昔我往矣，楊柳依依。古老渡口旁依舊悠揚(yáng)回蕩著竹枝詞中的楊柳依依，一曲離歌，唱盡三疊陽(yáng)關(guān)故人。故人遠(yuǎn)去尤盼歸時(shí)，有別離，也有相聚，在春天相會(huì)處處香澤，柳陌繁花，風(fēng)為蝶蝶為使，為歸來(lái)的離人拂去輕塵，歸來(lái)是春，歸既是安。
若無(wú)雨，春便不再是春，喜歡春雨，細(xì)如錦絲，微涼的觸感讓神經(jīng)在燕燕長(zhǎng)冬，里驚覺這定是春雨，似有似無(wú)，似陰還晴，看這雨水從窗上合成小流窗外煙雨蒙蒙撐起一把油紙散，只身步入雨幕，只因隔著一層玻璃不夠真切，只因屋內(nèi)泥土的氣息不夠歡暢，雨中，斜飛的雨線劃過傘沿在眉目交線處劃過，閃過一點(diǎn)光亮，點(diǎn)入路邊，化作綠意點(diǎn)點(diǎn)。
我靜靜的凝視，靜靜地思忖，春雨是詩(shī)，春花是畫，在碧水春山處氤氳下來(lái)，春意綿綿。春來(lái)猶可駐，春去最相思。
六年級(jí)作文 篇6
我是一枝鋼筆，一枝擁有華麗的外表的鋼筆，在我的生日那天，我被一個(gè)小男孩買走了，他似乎很滿意我的外表，總是不斷的想他的好友吹捧我的身姿，我也總是竭力配合主人，在當(dāng)時(shí)，我可是主人最看重的“后宮佳麗”之一，主人總贊嘆我高貴的外表，我也幫主人贏得了人們眼中的高貴的品味，嘻嘻，當(dāng)時(shí)的我真是春光滿面，可是好日子總不會(huì)長(zhǎng)，人們進(jìn)入信息時(shí)代，主人也買了手機(jī)與電腦，我漸漸失去了主人的寵愛，就像主人“后宮佳麗”中被打入冷宮的一位，我漸漸消失在了主人的記憶中，被他遺忘在了書包的夾層里，直到有一天主人家里停電了，他想記一個(gè)朋友的手機(jī)號(hào)，表找到了我，那一刻，我十分感動(dòng)！可主人只是隨手畫了畫，（由于他長(zhǎng)時(shí)間不寫字）寫出來(lái)的數(shù)字都是歪歪扭扭，主人十分生氣，一把將我扔到了地上，還罵著：”什么爛筆，連個(gè)數(shù)字都寫不好！“當(dāng)時(shí)我萬(wàn)念俱灰，主人��！你在這么下去，你的”電腦失寫癥“一定會(huì)越來(lái)越厲害，浪子回頭金不換，離開電腦吧！找回當(dāng)時(shí)的你吧！
六年級(jí)作文 篇7
我對(duì)即將到來(lái)的初中生活充滿了無(wú)限期待，一遍遍在心中描繪著未來(lái)的模樣——
我想，我的新學(xué)校將會(huì)是干凈整潔的。處處鳥語(yǔ)花香，處處蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。一走進(jìn)校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來(lái)，使我心曠神怡。朝陽(yáng)里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點(diǎn)綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點(diǎn)頭致意，陪伴著我的朝來(lái)夕往。
我想，我的新教室將會(huì)是潔凈明亮的。教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來(lái)。如墨的大黑板前后呼應(yīng)，在靜靜地等候同學(xué)們來(lái)描繪如畫的藍(lán)圖。多媒體播放器懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺(tái)展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書郎。哦！教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，我們將在這無(wú)垠的大海里盡情地遨游。
我想，我的新老師將會(huì)是和藹可親的。老師是我們最知心的朋友，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，傳道授業(yè)解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的方向。老師會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的孩子一樣培養(yǎng)。他們和藹可親，與學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)。我們一天天健康長(zhǎng)大，一天天茁壯向上，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我想，我的新同學(xué)將會(huì)是友愛善良的。我們之間，會(huì)有新交，也會(huì)有舊識(shí)。我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會(huì)在不斷的交往中成為志同道合的好同學(xué)、好朋友。我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。當(dāng)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，我們并肩步入校園；當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，我們齊聲誦讀篇章；當(dāng)下課的鐘聲敲過，我們會(huì)一起奔向人生的跑道；當(dāng)夕陽(yáng)來(lái)臨，我們會(huì)互道再見，期待著新的一天相逢……
這就是我向往的初中生活。那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛。
我期待著我的初中生活快快到來(lái)！
看看要得不。。鑒賞下吧。。雖然不是什么大師作品！你認(rèn)為哪里有什么問題的自己發(fā)揮想象力，改下吧對(duì)你的寫作有好處的、
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