【推薦】六年級(jí)寫(xiě)人的作文300字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的六年級(jí)寫(xiě)人的作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)寫(xiě)人的作文300字 篇1
我的奶奶個(gè)子不高，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一頭烏黑的卷發(fā)，是一個(gè)普通的人。但是她有一顆善良的心，尤其會(huì)無(wú)微不至的關(guān)心、照顧我。
記得有一次，奶奶來(lái)接我回家的時(shí)候，突然刮起了風(fēng)，下起了雨，氣溫也下降了許多，奶奶沒(méi)帶雨衣，為了不讓我被雨淋到，就把她的外套披在了我的身上，冒著雨往家趕。半路上，我問(wèn)：“奶奶，你冷不冷？”奶奶說(shuō)：“你冷嗎？”我說(shuō)：“不冷�！蹦棠探又f(shuō)：“只要你不冷，我就不冷了�！碑�(dāng)我的手抱在奶奶的腰上時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶渾身上下都在發(fā)抖�；氐郊�，我看到奶奶身上的衣服全都濕透了，嘴唇也有一點(diǎn)蒼白。此時(shí)，我的.心里很難過(guò)，忍不住一把抱住奶奶，眼淚差點(diǎn)流下來(lái)。這件事深深地印在了我的腦海里，使我難以忘懷。
奶奶就是這樣一個(gè)慈祥又有愛(ài)心的人，長(zhǎng)大后，我一定要孝敬奶奶，讓奶奶體會(huì)到我對(duì)她的愛(ài)。
六年級(jí)寫(xiě)人的作文300字 篇2
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！笔堑�，俗話(huà)說(shuō)得好，每一粒糧食死的背后都有一個(gè)辛勤勞作的農(nóng)民。今天，我就來(lái)介紹一下我們村的一位農(nóng)民——王大伯。
王大伯50歲左右，他總是喜歡穿著一件白色的襯衣，看起來(lái)十分簡(jiǎn)樸。他的眼睛總閃現(xiàn)著歲月所積累的智慧。因?yàn)槌Ｄ暝谔?yáng)下底活動(dòng)，所以皮膚黝黑黝黑的，在太陽(yáng)地反射下閃閃發(fā)光。他話(huà)不多，做起事情來(lái)十分有耐心和毅力。
王大伯每天起早貪黑，到田里噴農(nóng)藥、除草、施肥、沃土。經(jīng)過(guò)幾年的努力，他已經(jīng)種了幾十畝田，從剛開(kāi)始一貧如洗到現(xiàn)在不愁吃喝。
王大伯不僅勤勞，而且充滿(mǎn)了智慧。王大伯一開(kāi)始沒(méi)有多少種田技術(shù)，所以他吃了虧，但他一點(diǎn)也不氣餒，他到處請(qǐng)教別人，自己也買(mǎi)了許多關(guān)于植水稻道有關(guān)的書(shū)自學(xué)。
有一次，家家戶(hù)戶(hù)基本上都買(mǎi)了同樣的種子，只有王大伯和他們買(mǎi)的種子不同。有些人問(wèn)他為什么買(mǎi)這種種子？他說(shuō)：“憑我的經(jīng)驗(yàn)，今年的天氣適合種這種種子�！惫�，最后他收獲的要比別人多。慢慢的，他開(kāi)始富裕了，從此，他就成了我們村的名人。
這就是我家鄉(xiāng)的“名人”——王大伯。
六年級(jí)寫(xiě)人的作文300字 篇3
說(shuō)起我的老師，就不得不說(shuō)我五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師吳老師了。
吳老師個(gè)子，一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀(jì)。記得那時(shí)候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的，因?yàn)檎Z(yǔ)文的文字太繁瑣了，后來(lái)吳老師就告訴我語(yǔ)文其實(shí)是很有趣的，他還告訴我多提問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題往往不比提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)的重要，后來(lái)，每一節(jié)語(yǔ)文課我都認(rèn)真聽(tīng)講，一旦遇到有什么不懂的或者有疑問(wèn)的就問(wèn)老師，也因?yàn)閰抢蠋煟茵B(yǎng)成了愛(ài)提問(wèn)題的習(xí)慣。吳老師不只書(shū)教得好，也非常有愛(ài)心。
有一次，吳老師在公園散步，突然他聽(tīng)見(jiàn)“哇”的哭聲，他趕緊朝著哭聲跑去，看見(jiàn)一個(gè)三，四歲的孩子在草地上哭，吳老師走過(guò)去拉起孩子的手，輕聲說(shuō)道：“孩子，你都爸爸媽媽呢？”只見(jiàn)孩子更是放聲大哭，吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是，吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來(lái)。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后，孩子父母一臉著急的趕來(lái)，抱起孩子�！澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥�，怎么能讓這么小到孩子一個(gè)人在這呢？萬(wàn)一遇到壞人怎么辦！”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母，并且在孩子父母的在三不會(huì)再弄丟孩子的保證下，才肯讓他們回家。
瞧！這就是我的老師，吳老師。
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