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    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文

    時(shí)間:2022-04-28 09:28:24 六年級(jí) 我要投稿

    有關(guān)六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集合5篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文5篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集合5篇

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1

      很久很久以前(在學(xué)校的日子都是一日三秋啦),偶們學(xué)校轟轟烈烈地進(jìn)行了期中考試,都說“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”,這一戰(zhàn),偶們可真是“沖鋒陷陣”,“奮不顧身”了。這般拼命的結(jié)果也就倆——“呼天搶地”“痛不欲生”和“歡天喜地”“喜笑顏開”。

      第一仗:數(shù)學(xué) 結(jié)果:99分 第一名 勝(偷笑) 考試前,偶們老師那可謂是“苦口婆心”了:待會(huì)兒考試時(shí),千萬要認(rèn)真。做題目前,一定要看清楚題目。計(jì)算題要認(rèn)真做,一道也不許錯(cuò),誰錯(cuò)了,考完試我就找找道他(她)(怎么感覺像“恐嚇”我們,天地觀音如來佛,我的上帝我的主啊,求你們保佑我們吧,否則——5555~~)還有,填空題……

      咦,我們親愛的老師此時(shí)的話怎么有如滔滔江水,連綿不絕呢,她不渴嗎?終于要上戰(zhàn)場(chǎng)了,我緊張得把橡皮都“五馬分尸”了,可是好象沒什么效果那。那時(shí)我想到一首詩(shī):“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君墨笑,古來征戰(zhàn)幾人回?”很奇怪吧,不知怎么的就想起它來了。拿到考卷,一審題,我的眼珠子都快掉了:好——簡(jiǎn)——單——。。。⌒睦锬莻(gè)了呦,跟中獎(jiǎng)似的。奮筆疾書!“刷刷刷”“沙沙沙”——我寫我寫我寫寫寫,即使用掉再多的草稿也再所不惜(一張,兩張,三張……好多啊,我都不記得有寫那么多)。

      “丁零零”——該交卷了,即使再“戀戀不舍”,我們也只得“忍痛割愛”了。哎——

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2

      語文老師一語未了,班上就炸開了鍋。有人說:“老師是糊涂了嗎?”有人說:“我沒聽錯(cuò)吧?”還有人說:“我是在做夢(mèng)嗎?”……這是什么情況?哈哈,別覺得奇怪,這是我們班在上語文課呢!課堂的主題叫做“把不可能變成可能”!啥?這是什么語文課?別急,請(qǐng)聽我慢慢道來!

      那天,上語文課的時(shí)候,老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,先掃視了我們一眼,然后才不慌不忙地說:“同學(xué)們,這節(jié)是語文課對(duì)吧?可老師今天卻要給你們出幾道數(shù)學(xué)題!”話音剛落,教室里立刻喧鬧了起來,同學(xué)們紛紛表示不理解。

      老師伸手示意我們安靜,頓了頓,說:“我要寫題了,請(qǐng)大家認(rèn)真看看!苯淌依锪⒖滔裢顺钡暮K粯,靜了下來。老師拿起粉筆,“唰唰唰”地在黑板上寫下了六道題:1+1=1,2+1=1,3+4=1,4+9=1,5+7=1,6+18=1、

      “這些等式都不成立呀!”“應(yīng)該是運(yùn)算符號(hào)弄錯(cuò)了吧?”……大家都很驚訝,議論紛紛,于是出現(xiàn)了開頭那一幕。

      老師說:“我沒寫錯(cuò),因?yàn)榻裉,我們要把不可能變成可能!”“?”大家連驚訝都異口同聲。老師讓我們開動(dòng)腦筋,好好想想。

      不久,曉彤同學(xué)舉起了手,說:“一只+一只=一雙!崩蠋煴?yè)P(yáng)她:“說得不錯(cuò),不過還可以更準(zhǔn)確!笨吹酱蠹医g盡腦汁的樣子,老師揭曉了答案:“一里+一里=一公里!迸,原來如此!

      “2+1=1,誰能想出來?”老師發(fā)話了。我看了看周圍的同學(xué),他們都在苦思冥想,有的甚至急出了汗。老師提醒我們:“一個(gè)季度是幾個(gè)月?”我立刻反應(yīng)過來,剛想舉手,誰知卻被思成搶了先,他答到:“2個(gè)月+1個(gè)月=1季度!痹捯魟偮洌淌依锉沩懫鹆死坐Q般的掌聲,老師笑了。

      我心想,下一題一定要搶先!于是,我飛快地舉起了手,老師讓我來答。我胸有成竹地說:“3天+4天=1周!苯淌依镌僖淮雾懫馃崃业恼坡,老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里高興極了。

      接下來的幾道題,大家?guī)缀醵贾懒舜鸢福谑瞧咦彀松嗟卮稹?個(gè)月+7個(gè)月=1年”“6小時(shí)+18小時(shí)=1天”“4點(diǎn)+9點(diǎn)=1點(diǎn)”,哎,“不可能”原來真的能變成“可能”!

      這個(gè)游戲不但讓我們學(xué)到了知識(shí)啟迪了智慧,還讓我們懂得了一個(gè)道理:生活中看似不可思議的東西,如果換一個(gè)思維方向,就會(huì)“柳暗花明又一村”,不可能也會(huì)變成可能。所以,面對(duì)人生,我們不要輕易說不可能,這不是圓滑世故,而是成熟智慧。

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3

      數(shù)學(xué)王國(guó)是豐富多彩的,是神氣美妙的,它像無邊無際的大海。我們像一只只小螞蟻,在尋找著食物。哦不,數(shù)學(xué)在生活中也有很大的幫助。

      由于我鉛筆用完,準(zhǔn)備買十支鉛筆。俗話說得好:“貨比三家!蔽疫B忙逛了三個(gè)書店,先把每個(gè)書店的鉛筆價(jià)錢記下來。回答家,我把價(jià)錢報(bào)給爸爸聽,爸爸沒有思索,立刻回答出:“商城書店,最便宜”。我有點(diǎn)半信半疑:是嗎?突然腦子一開竅———我何不用數(shù)學(xué)來解決這問題?我回到書房,對(duì)這項(xiàng)問題進(jìn)行了認(rèn)真的“研究”。我思索著:“商城書店”6支3元,還送1支;“新華書店”每支0。7元;“東方書店”每支0。6元,然后用總價(jià)便宜1元。我想在學(xué)校里做應(yīng)用時(shí)用通分,我何不來試一下,當(dāng)我把“商城書店”的價(jià)錢和支數(shù)化成分?jǐn)?shù)后,腦海里冒出來一個(gè)大問題———送一支如何算,我絞盡腦汁想不出來,只能放棄著一條路,突然眼前一亮,我何不這樣———買十支"商城書店的價(jià)錢:3÷6=0。5元,10—1=9支,0。5×9=4。5,所以在“商城書店”買10支要4。5元:買十支在“新華書店”的錢:0。7×0=7元,所以在“新華書店”買要7元;買10支在“東方書店”的價(jià)錢:10×0。6=6元,6—1=5元,所以在:“東方書店”買10支要5元,因?yàn)?。5元<5元<7元,所以在“商城書店”買10支鉛筆較合算。果真如此,在“商城書店”10支鉛筆只需4。5元。

      數(shù)學(xué)在生活中也是節(jié)錢的大好方法,所以我們要到“大!敝腥ふ腋嗬谖覀兊'好處。

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4

      每當(dāng)我坐在教室里的時(shí)候,都會(huì)想到站在講臺(tái)上的老師,她辛苦地幫我們改考卷、改測(cè)試卷,為了是讓我們的學(xué)習(xí)會(huì)有所提高。

      有一次班會(huì)課,老師給我們講的每一個(gè)故事當(dāng)中,多有講到貧苦生活的情景,還有老師小時(shí)候的生活。老師為了讓我們好好的學(xué)習(xí),她每到班會(huì)課都會(huì)給我們講許多的故事。

      經(jīng)過一段時(shí)間后,我突難感覺到,老師是我的母親,她深深地愛著我,給我提供知識(shí),還幫我們清理教室,我真是太敬佩你了。

      這位勤勞的老師,我在此說聲謝謝。

    六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5

      “唉!又到體育課了……”體育課前,又響起了同學(xué)們的嘆息聲,這已成了家常便飯。每節(jié)體育課都是與往相同,枯燥無味。你說,同學(xué)們能不唉聲嘆氣嘛!可是,這節(jié)體育課是與眾不同的,到底是什么事情讓我們這么投入呢?

      我們無精打采地來到了操場(chǎng)上,只見體育丁老師快速地走過來,神神秘秘地說:“相信大家數(shù)學(xué)還不錯(cuò),今天這節(jié)課我們就來做一個(gè)游戲,來考驗(yàn)大家!”瞬間,氣氛變得活躍起來。丁老師讓我們排成一隊(duì),隨口說了一個(gè)數(shù)字:7,我們又異口同聲地問:“7?”看我們那么好奇,丁老師就不賣關(guān)子了,直接開門見山的說:“一會(huì)兒從一個(gè)同學(xué)開始數(shù)數(shù)字,但不能說7的倍數(shù)!”哈!真有趣!不過,答錯(cuò)了可要做10個(gè)俯臥撐哦!

      游戲開始了!只聽“1、2、3、4、5、6、8……”從聲音里可以聽得出來,同學(xué)們又激動(dòng)又緊張。而我,又計(jì)算起來了。我埋著頭,數(shù)起了手指:班上有43個(gè)人,我現(xiàn)在排在第35個(gè),輪到我的時(shí)候應(yīng)該是多少呢?35÷5=7,35里面有5個(gè)7,也就是說他們會(huì)少數(shù)5個(gè)數(shù),那就應(yīng)該把35+5=40。嘿嘿!算出來了!頓時(shí),我感覺輕松了許多,原來壓在心口的石頭也一下子掉了下來。不好,剛才有兩位同學(xué)發(fā)生了口誤,那就要把40+2=42,但是,42又是7的倍數(shù),所以我應(yīng)該說43。呀!到我了,我紅著臉大聲說:“43!”忽然感覺心里一陣痛快:數(shù)字真有趣!這不僅讓我們復(fù)習(xí)了倍數(shù)關(guān)系,還鍛煉了我們的反應(yīng)能力!

      數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在,妙趣橫生!只要我們能善于發(fā)現(xiàn)它們,并能透徹地了解它們,那就能在知識(shí)的海洋中,任你翱翔!

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