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    我讀六年級(jí)了作文

    時(shí)間:2022-04-05 20:00:21 六年級(jí) 我要投稿

    關(guān)于我讀六年級(jí)了作文集錦九篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的我讀六年級(jí)了作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于我讀六年級(jí)了作文集錦九篇

    我讀六年級(jí)了作文 篇1

      在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉行了一次義賣(mài)活動(dòng)。義賣(mài)場(chǎng)地上的物品琳瑯滿(mǎn)目,吃的食品、用的器具、學(xué)習(xí)用具、小孩玩具等應(yīng)有盡有。操場(chǎng)上人山人海,我好不容易才擠進(jìn)去。

      我瀏覽了一會(huì)兒,剛準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),眼前出現(xiàn)的東西驀然讓我吃了一驚:許多十分可愛(ài)的小鳥(niǎo)被分別關(guān)在不同的籠子里,它們的羽毛五彩斑斕,摸上去十分光滑,眼睛烏黑發(fā)亮。它們一起唱著歌,可我那時(shí)還小,聽(tīng)不出里頭帶著一絲幽傷。我剛準(zhǔn)備問(wèn)價(jià)格,便突然想起我還在上幼兒園時(shí)的一件事。

      那時(shí),我一從幼兒園回來(lái),就在住宅小區(qū)里玩耍。我經(jīng)?匆(jiàn)小鳥(niǎo)在地上吃一些面包渣,于是有一天我撒些面包屑在地上。不一會(huì)兒,許多小鳥(niǎo)便飛了過(guò)來(lái),高興地吃著。我用力一撲將一只小鳥(niǎo)抓住,其它小鳥(niǎo)都嚇得飛走了。我把它放在家里養(yǎng)著,給它上等面包吃。我的窗前時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲,沒(méi)過(guò)多久它就死掉了。

      我心想,這次它應(yīng)該會(huì)活下來(lái)吧。于是我挑中了一只身體比較強(qiáng)壯的鳥(niǎo),花了大價(jià)錢(qián),將它買(mǎi)了下來(lái)。第一天它愉快地進(jìn)食,可是好景不長(zhǎng),第二天它就變得暴躁起來(lái),以后的狀況越來(lái)越差,它的身體也越來(lái)越虛弱。結(jié)果,沒(méi)過(guò)多久它就死了。當(dāng)時(shí)我十分苦惱,是我飼養(yǎng)方法不對(duì),還是水不干凈?是……是……一連串問(wèn)題在我腦子里閃過(guò)。于是我上網(wǎng)查了查,“在籠子里的鳥(niǎo)兒為什么會(huì)死”?我看了很多回答,結(jié)果都一樣,他們都說(shuō)原因是鳥(niǎo)兒缺少自由。自由等于是鳥(niǎo)兒的翅膀,等于人類(lèi)的四肢,不給它們自由等于切斷了它們的翅膀,它們就飛不起來(lái)了。對(duì)于鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),沒(méi)有自由的生活就不叫生活。

      那一次,我讀懂了自由。請(qǐng)大家保護(hù)鳥(niǎo)兒,不要?jiǎng)儕Z它們的自由。不光是鳥(niǎo)兒,任何生物包括人都需要自由。

    我讀六年級(jí)了作文 篇2

      父母是這個(gè)世上最?lèi)?ài)我們的人,但愛(ài)并不一定要掛在嘴邊,或許一次批評(píng),也是父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。

      星期五晚上,坐在書(shū)桌前的我正扒拉書(shū)包,找英語(yǔ)書(shū),突然伴你學(xué)沒(méi)拿的念頭在我腦海中一閃而過(guò)。我瞬間一愣,急忙放下書(shū),把頭沒(méi)在書(shū)包里,找了好幾遍,最后悲哀的確定為,伴你學(xué)丟在教室里了,沒(méi)帶!

      這個(gè)消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上,差點(diǎn)碎成了八瓣。

      “英語(yǔ)老師剛剛放學(xué)前還訓(xùn)話(huà),完了,這下徹底玩了。”我?guī)缀踅^望的長(zhǎng)哀了一聲。抱著僅存的一點(diǎn)小希望挪到爸爸跟前,手在背后拈著衣裳揉來(lái)揉去,出了一身汗。

      終于,鼓足了勇氣對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我的英語(yǔ)伴你學(xué)沒(méi)帶,你幫我打印一下吧!”

      爸爸抬起頭,盯了我好一會(huì),看的我越發(fā)心虛,把頭低著,盯著地板,怎么都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。

      “伴你學(xué)忘帶了?你怎么出教室前不看看帶沒(méi)帶,都回來(lái)了又來(lái)找我給你打印,你怎么自己不記者……!泵鎸(duì)爸爸的問(wèn)題,我只能閉緊嘴巴不出聲。可后來(lái),越聽(tīng)越委屈越不好受,終于忍無(wú)可忍。

      “我不就是這次忘帶伴你學(xué)了嗎!你至于發(fā)那么大的火嗎?就不能幫我打印一下嗎?說(shuō)著說(shuō)著,眼淚便不由自主的滾落下來(lái),滴在了地板上,摔成幾瓣,就如同我現(xiàn)在的心情。

      我回到自己的房間,立刻熄滅了臺(tái)燈,鉆進(jìn)被窩,將自己包的只露出半個(gè)腦袋,總想快點(diǎn)睡去,忘了這事。

      第二天還是如期到來(lái)。我坐在床上,抱著被子,下意識(shí)的朝書(shū)桌瞟了一眼,卻驚呆了!一份打印件靜靜地躺在書(shū)桌上,似乎已等待我很久………

      我捧著拿份打印的試卷,看著上面清晰可見(jiàn)的英文字母。那一刻,我終于讀懂了父親的愛(ài)!他的愛(ài)滲透在那些批評(píng)中,也滲透在這份充滿(mǎn)了父愛(ài)的文件中,伴我一路成長(zhǎng)。

    我讀六年級(jí)了作文 篇3

      一個(gè)弱小的生命,在為生的希望做著最后的掙扎。生命,在最后一刻塑造了奇跡,怎能不觸動(dòng)我的心?

      蝸牛,一個(gè)默默無(wú)聞的生靈,蜷縮在殼中,好似一個(gè)軟弱無(wú)能的.懦夫,而我,卻讀懂了蝸牛的另一面,一個(gè)不被硬殼所局限的偉大生命。

      眼前,在一個(gè)狹小的塑料杯子中,一只小蝸牛蜷縮在殼中,小小的殼微微顫抖著。我像個(gè)滿(mǎn)載而歸的大將,得意洋洋地望著我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦得到的戰(zhàn)利品——一只蝸牛。我居高臨下地對(duì)它說(shuō):“小俘虜,乖乖探出頭來(lái)!”過(guò)了良久,小蝸牛才小心翼翼地將它那小腦袋鉆出來(lái),兩個(gè)觸角上下晃動(dòng)著,惴惴不安地打量著新“家”。隨即,它二話(huà)不說(shuō),頭一昂,小尾巴一翹,來(lái)了個(gè)“飛檐走壁”。我心生一技:想逃!沒(méi)門(mén)!于是我趁其不備,“一指神功”把它打入了萬(wàn)丈深淵。

      小蝸牛緊張地蜷縮著觸角,惱羞成怒地?fù)u晃著身子,氣急敗壞地表示抗議,我若無(wú)其事地看著它。它卯足了力氣,再次向自由之巔發(fā)起進(jìn)攻,可是,沒(méi)等它爬到一半,我再次一把將它抓起,毫不留情地將它丟入“陰曹地府”。

      正當(dāng)我認(rèn)為它已驚慌失措,準(zhǔn)備束手就擒時(shí),它卻再次向生的希望掙扎著。它慢慢地吃力地向上爬,儼然一個(gè)九十歲的老人。我深深地被震撼到,它每走一步,就像一根沉重的棍棒,敲打著我的心。每擊打一次,慚愧的印記就在我心中烙印得越深,我額頭滲出了虛汗,心頭忍受著這殘酷的心理拷打。

      一個(gè)弱小的生命,卻不甘于囚禁,一心向往著生命的自由,這不是我們應(yīng)該稱(chēng)贊的偉大生命嗎?為了追求自由,生命塑造了奇跡,深深地打動(dòng)了我。

      蝸牛那脆弱的軀殼局限不了它偉大的靈魂。我讀懂了蝸牛,它雖沒(méi)有華麗的外表,偉大的身世,但是它卻追求自由的生命奇跡!

    我讀六年級(jí)了作文 篇4

      夜深了,當(dāng)周?chē)汲两诩澎o中時(shí),我還在為一道附加題煩惱。

      草稿紙上列滿(mǎn)了算式,七零八落地堆在一邊。煩躁的我抓抓頭,一臉疲憊地趴在了書(shū)桌上。

      媽媽不知什么時(shí)候站到了我身后!拔襾(lái)教你吧!”媽媽抽出壓在我胳膊下的試卷,“首先,化解……”“我不聽(tīng),我不聽(tīng),我自己會(huì)做!”我倔強(qiáng)地一把奪過(guò)試卷,埋頭又在草稿紙上劃劃弄弄。

      “這樣做是做不出來(lái)的,要用方程!”“我知道怎么做,不用你教!”我依然埋頭。

      “哎!”媽媽走出了房間,輕輕地為我關(guān)好門(mén)。

      一扇門(mén),阻斷了我和媽媽的心。

      門(mén)外,媽媽的腳步聲時(shí)有時(shí)無(wú),通常是到了門(mén)口,又轉(zhuǎn)身回去了。媽媽在猶豫什么?終于,媽媽把門(mén)輕輕地推開(kāi)了!靶菹⒁粫(huì)兒吧!”媽媽小心地將一杯熱牛奶放在旁邊,“趁熱喝了吧!”不等我回答,媽媽就走了出去。

      長(zhǎng)舒一口氣,我癱在了椅子上!翱偹憬獬鰜(lái)了!”我伸了個(gè)懶腰,準(zhǔn)備舒展一下身體,卻發(fā)現(xiàn)那杯牛奶已經(jīng)冷了。拿起牛奶,又意外發(fā)現(xiàn)杯子下面壓著一張紙條,上面清晰寫(xiě)著這道附加題的解析,一定是媽媽寫(xiě)的。

      走出房間,一眼看到媽媽靠在沙發(fā)上睡著了,媽媽是在等我嗎?

      終于,淚水沖破最后的防線(xiàn),滴落下來(lái)。那一次,我讀懂了媽媽的心。

    我讀六年級(jí)了作文 篇5

      小時(shí)候我很膽小,總是怕事情搞砸了別人就會(huì)責(zé)怪我,因此我不敢去嘗試,也不敢把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

      我喜歡把自己藏起來(lái),不喜歡別人發(fā)現(xiàn)真實(shí)的我,因?yàn)槲易约壕鸵呀?jīng)把我自己否認(rèn)了。所以當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí),我只會(huì)點(diǎn)頭答應(yīng),生怕得罪了別人。漸漸的,這便成了我的一種習(xí)慣,我活在了自己的恐懼和擔(dān)憂(yōu)中,因此,我的日子過(guò)得并不快活。

      可一次偶然的機(jī)會(huì),使我改變了想法……

      “有想當(dāng)主持人的嗎?”新來(lái)的班主任站在講臺(tái)上帶著燦爛的微笑說(shuō)道。許多同學(xué)紛紛舉手示意,可我卻拿著書(shū)擋在前面,頭深深地低了下去,雙手把書(shū)握得死死的,心里默默念道:“別抽我,別抽我!笨晌覞u漸感到,班主任那灼熱的目光正投向了我。果然,她緩緩走到我旁邊,笑著問(wèn)了我一句:“你可以嗎?這位同學(xué)!”慌亂中我竟然點(diǎn)了點(diǎn)頭,剛想拒絕她,可拒絕的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口,老師馬上說(shuō):“好,就你了!”我只好一臉無(wú)奈。這時(shí),同學(xué)們都回過(guò)頭看著我,畢竟,這還是頭一回。

      窗外的花紅里透粉,在陽(yáng)光的照射下開(kāi)得格外燦爛!

      下課后,我心里竟一絲絲高興,我想是因?yàn)橥瑢W(xué)們注意到了我,可更有些害怕,也是因?yàn)樗麄冏⒁獾搅宋!我開(kāi)始慌張了,只能六神無(wú)主地坐在座位上。班主任仿佛看出了我的心思,她走到我的旁邊,摸了摸我的肩膀,笑了笑,那笑容就像花兒一樣漂亮,又有種說(shuō)不出來(lái)的溫柔。這時(shí),我好像被一股力量支撐著,就像我心窗被瞬間打開(kāi)了一樣。我開(kāi)始認(rèn)真背稿子,慢慢的我和同學(xué)們開(kāi)始交流,開(kāi)始玩耍,那個(gè)膽小內(nèi)向的我慢慢消失了……

      到了那一天,我忐忑地走向講臺(tái),面對(duì)著麥克風(fēng),我深深地吸了口氣?粗旅娴膸浊в^眾,我不由得更加緊張起來(lái),當(dāng)我東張西望,不知所措時(shí),我看向了不遠(yuǎn)處那幾朵花,它們的臉上仿佛也洋溢著笑容,就像班主任的笑!我一下子有了精神,完美的完成了這次演講!下面的同學(xué)為我鼓掌了,我的心不禁激動(dòng)起來(lái)!

      我知道,從那以后,老師那如花兒一樣燦爛的微笑在我心里默默地綻放著,使我變得更加勇敢!

    我讀六年級(jí)了作文 篇6

      校園中,每逢春夏秋冬的變換,處處角落都有不同的風(fēng)光。

      春季與秋季沒(méi)什么不同,除了綿綿春雨,依舊陣陣清涼,樹(shù)木有些生機(jī)盎然,吐出嶄新的嫩芽,有些則隨著春風(fēng),刷刷刷,葉落紛紛。我們?cè)跇?shù)下打鬧追逐,頭上一片片樹(shù)葉掉落,恍若下了一場(chǎng)樹(shù)葉雨。

      夏天十分炎熱,躲在教室里,往外看,像是熱浪翻天滾滾來(lái)。五月樹(shù)下一片綠蔭,課外活動(dòng)時(shí),我們便齊齊在樹(shù)下“避暑”,陽(yáng)光從小小的縫隙中灑下,樹(shù)上樹(shù)下,別有洞天。有不怕熱的同學(xué),正汗流浹背在球場(chǎng)上奔跑打球,歡笑卻依舊。

      金秋之際,秋高氣爽,校園被秋天染成了紅黃,秋風(fēng)蕭瑟枝葉凋零,風(fēng)中帶有絲絲寒意,卻是十分舒適。我們身穿薄長(zhǎng)衣,來(lái)來(lái)往往走在校道上,與秋天共一色。

      冬天并不十分寒冷,時(shí)時(shí)有暖陽(yáng),放寒假的時(shí)候,最為歡喜。

      校園的各處角落都讓我無(wú)比留念。我不能說(shuō)我讀懂了你,我只能說(shuō)我讀懂了我這顆留戀你的心。

    我讀六年級(jí)了作文 篇7

      一個(gè)月色如水的夜晚,我正在書(shū)桌前“奮斗”著。初三了,中考的壓力讓我不止一次想到了放棄。眼皮越來(lái)越重,我實(shí)在忍不住,趴在桌上,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

      朦朧中,我看到了一幢歐式建筑。里面?zhèn)鱽?lái)了陣陣聲。我走進(jìn)去,看到一個(gè)神情憔悴的外國(guó)人正把木片咬在嘴里,另一端放在鋼琴上。雙手敲著琴鍵。我認(rèn)出他是貝多芬,于是我把問(wèn)題寫(xiě)在紙上問(wèn)他:“你為什么這么堅(jiān)持要做音樂(lè)家呢?”他沉默了許久,回答說(shuō):“這是我的夢(mèng)想,無(wú)論遇到什么困難,我都會(huì)堅(jiān)持下去”然后繼續(xù)練鋼琴去了。

      走出貝多芬的家,我想:“這難道就是堅(jiān)持的力量?”不知不覺(jué),我又來(lái)到了一幢破舊的房子前。

      我走進(jìn)房子發(fā)現(xiàn)上面空無(wú)一人,地下室里時(shí)不時(shí)發(fā)出微弱的亮光。原來(lái)是愛(ài)迪生躲在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)!八弧钡囊宦,剛點(diǎn)亮的燈泡又熄滅了。于是我上前問(wèn)他:“失敗了那么多次,難道你就沒(méi)想過(guò)要放棄嗎?”“放棄,曾經(jīng)想過(guò),后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己放不下,于是,我告訴自己,再試一次,再試一次……就這樣一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在!蔽页了贾c(diǎn)點(diǎn)頭,低頭走出實(shí)驗(yàn)室。

      驀地驚醒了。看看周?chē),還是老樣子,桌上還有一大堆未完成的作業(yè)。原來(lái)是做了一場(chǎng)夢(mèng)。突然就有了一種堅(jiān)持,在中考這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),我不想也不能當(dāng)逃兵。世上無(wú)難事,只怕有心人。感謝那場(chǎng)夢(mèng),讓我讀懂了堅(jiān)持。

    我讀六年級(jí)了作文 篇8

      光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我上六年級(jí)了。

      六年級(jí),預(yù)示著我們長(zhǎng)大了,也告訴我們,小學(xué)生活即將結(jié)束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事,我的心里總有種說(shuō)不出的感覺(jué)……

      回想起剛剛步入小學(xué)的時(shí)候,一下課我就喜歡跑到六年級(jí)的班門(mén)口去,總是用羨慕的眼光望著那些大哥哥大姐姐們,希望有朝一日能像他們一樣高,一樣棒,一樣的博學(xué)廣文就好了。如今,我真的做到了,可是我同時(shí)也感覺(jué)到自己身上的壓力增加了。說(shuō)實(shí)話(huà),在我的眼里,六年級(jí)跟其他年級(jí)截然不同:因?yàn)榱昙?jí)一結(jié)束,我們就上初中了,就離開(kāi)了這個(gè)伴隨我們多年的母校,離開(kāi)了跟我們一起同心協(xié)力面對(duì)無(wú)數(shù)困難的同學(xué)們,心中自然依依不舍。其次,在這個(gè)學(xué)年里,我們必須付出加倍的努力,才能以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè),才能不讓那些給予我們厚望的老師、父母?jìng)兪?/p>

      所以,我在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前,就有了詳細(xì)的打算:1、上課要加倍的認(rèn)真聽(tīng)講。2、空閑時(shí)間要多看課外書(shū),增長(zhǎng)課外知識(shí)。3、一遇到不懂得題目,不能輕易跳過(guò),要想方設(shè)法弄懂這個(gè)難題。4、在家里要抓緊復(fù)習(xí),除了六年級(jí)的科目,其他年級(jí)的科目也要去認(rèn)真看看。等等。

      另外,我想在這最后一個(gè)學(xué)期里,跟同學(xué)們說(shuō):“雖然我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng),但是我時(shí)時(shí)刻刻都把你們當(dāng)成我的好朋友,可是,我們即將畢業(yè)了,畢業(yè)之后,也許我們很難再見(jiàn)到一面,我是多么想時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)啊,這樣就可以和你們待久一點(diǎn)了。”我還想跟老師說(shuō):“老師,感謝你對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),讓我們懂得了更多的知識(shí)。我真的很舍不得您,我親愛(ài)的老師!”

    我讀六年級(jí)了作文 篇9

      夜深了,鄰居的燈一盞一盞地熄滅,我卻睡不著,捧起一本《蘇軾詩(shī)詞文選》如饑似渴地讀了起來(lái)。時(shí)間慢慢地流逝,漸漸的,我的頭垂了下去,在這本書(shū)上趴著,睡著了。

      夢(mèng)中,我好像來(lái)到了一個(gè)地方。這是個(gè)大湖,一葉扁舟在湖中心駛動(dòng),深藍(lán)色的夜幕仿佛連著天際,一輪皎潔的明月正從東山后升起,清風(fēng)陣陣吹來(lái),水面卻波瀾不驚,乳白色的霧橫貫江面,清冷冷的水發(fā)仿佛連著天際,我猛的想起《蘇軾詩(shī)詞文選》中的一幅風(fēng)景圖來(lái)。這,不就是赤壁嗎?風(fēng)大了,金黃色的落葉被吹落,隨著河水向東流去,水面上泛起了一圈圈漣漪,江心上的扁舟也被風(fēng)吹得有些晃動(dòng),船上的人似乎感覺(jué)到了,揭開(kāi)船簾,從船艙中走了出來(lái)。天,這不就是大學(xué)問(wèn)家蘇軾嗎?

      我離開(kāi)了了《赤壁賦》,又走進(jìn)了《豬肉頌》的篇章?!蘇軾坐在鍋臺(tái)邊,灶里散發(fā)著肉香,蘇軾一邊加柴火,一邊吟到“黃州好豬肉,價(jià)賤如糞土……奇怪蘇軾怎么那么樂(lè)觀呀!書(shū)中資料記載,蘇軾被貶黃州當(dāng)團(tuán)練使,在這個(gè)荒蕪之地,蘇軾生活十分窘迫,他理應(yīng)天天以淚洗面,怎么會(huì)……?

      夢(mèng)醒了,我對(duì)蘇軾,這個(gè)豪放派詩(shī)人又多了幾分了解,當(dāng)我?guī)е@種心境去讀《蘇軾詩(shī)詞文選》時(shí),對(duì)那些詩(shī)詞又有了獨(dú)特的見(jiàn)解。

      蘇軾是我國(guó)文學(xué)史上不滅的明珠,歲月的流沙并沒(méi)有埋沒(méi)他,而是將他磨礪得更光滑,更耀眼。蘇軾,這個(gè)名字將永遠(yuǎn)刻在我的心中。

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