【實(shí)用】回憶六年級的作文集錦七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的回憶六年級的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
回憶六年級的作文 篇1
在我的記憶銀河里，有一顆恒星閃爍著耀眼的光芒，這顆恒星記錄了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它就是——回憶�；貞浰埔槐瓭鉂獾目Х�，品一口，使人神清氣爽，回憶是炎炎夏日了的一陣微風(fēng)，你熱了，為你帶來涼爽。
還記得那“綠草紅瘦”否?那一年暑假，我們幾個(gè)伙伴一起去柳樹下玩耍，不知是誰提出要編柳帽，我們都表示贊同。我扯下了較長較柔軟的枝條，編了一個(gè)漂亮的柳帽兒，不一會(huì)兒，其他人都編好了，只剩下了你，我問你原因時(shí)，你卻說：“我不會(huì)啊!”我說：“那我?guī)湍憔幰粋�(gè)吧，你看好了我是怎么編的!”你興高采烈的說：“好啊，憑我的聰明才智，很快就學(xué)會(huì)了!”我頓時(shí)滿頭黑線，天啊，這人能不能別這么自戀啊!幾分鐘后，我開始教你了，我在一旁辛辛苦苦的編，你卻在一邊采野花，我氣壞了，便問你：“怎么不學(xué)了啊?不是讓你好好學(xué)嗎?”你漫不經(jīng)心的說：“你幫我繼續(xù)編吧，哪來那么多話!”我氣呼呼的編了一個(gè)柳帽，剛想扔給你，卻看見樹下，我那個(gè)柳帽上那幾朵鮮艷的小紅花將柳帽襯托得更加漂亮，我終于知道你采野花干什么了，你在一旁笑嘻嘻的說：“本小姐設(shè)計(jì)的柳帽好看吧!”頓時(shí)，眼淚從眼眶中滑落，接下來這個(gè)柳帽，我們一切給它取名為“綠肥紅瘦”，當(dāng)作我們友誼的見證。
那個(gè)柳帽，我保存至今，雖然早已干枯，但它代表我們真摯不朽的友情!
回首凝望，一切那么清晰，這美好的回憶，將使我終身難忘!
回憶六年級的作文 篇2
每次我看到這張照片，都會(huì)想起那只可愛的小兔子。照片上，一個(gè)小女孩帶著滿臉的笑容，正在為小兔子吃白菜，那個(gè)小女孩就是我。
那只小兔子是我9歲生日時(shí)，爸爸媽媽送我的生日禮物。小兔子渾身都是毛茸茸，所以我管它叫茸茸。
剛買回來時(shí)，茸茸只有我手掌那么大。我把茸茸安置在了一個(gè)大紙箱里。有一天，我正在屋里寫作業(yè)，突然，咚—的一聲，把我給嚇了一大跳。我以為是什么東西掉到了地上，仔細(xì)看了看，什么都沒有。我剛想繼續(xù)寫作業(yè)，看見了一只兔子在我家的客廳跑來跑去。我著急地大叫起來：“茸茸，你怎么出來啦！淘氣包，看我抓住了怎么收拾你！”我趕緊從凳子上站起來，去追茸茸。邊追還邊說：“你給我站住，乖一點(diǎn)不行嘛！小心我今天不給你飯吃！”想抓茸茸，說起來容易，做起來難。茸茸跑來跑去，一會(huì)兒，我就滿頭大汗了，可還沒抓住茸茸。最后，還是爸爸回家后把淘氣蓉蓉抓住了。
幾個(gè)月后，茸茸長大了。有一天，媽媽對我說：“樂樂，咱們把兔子送人，行嗎？”我聽了，連連搖頭，淚水奪眶而出，大聲地說：“不要，你們要送走吧！”可是，最后還是拗不過爸爸媽媽，讓爸爸媽媽送人了。臨送人之前，我對媽媽說：“媽媽，我再喂喂茸茸，你幫我拍一張照片好嗎？以后，我”想茸茸的時(shí)候，就可以看看這張照片。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后，我每次看到這張照片，都會(huì)想起茸茸，想起和茸茸在一起的一幕幕。我真希望我能再摸摸茸茸。我好想念茸茸啊！
回憶六年級的作文 篇3
池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面......耳畔回蕩著這首聽過無數(shù)遍卻依然還有感覺的《童年》，那些遙遠(yuǎn)的近乎已經(jīng)陌生的記憶，一點(diǎn)點(diǎn)的在腦海中暈染開來……
童年的記憶里，陽光總是那樣的溫暖，路邊也總是開滿了不知名的小花兒，總是可以沒心沒肺的不去想明天，偶爾也會(huì)感慨什么時(shí)候才可以長大，像只小鳥似的無拘無束，自由自在。不用每天寫作業(yè)，不用擔(dān)心考試考不好爸爸會(huì)不會(huì)不在試卷上簽字，可以買自己喜歡的漂亮的衣服，也可以看動(dòng)畫片看到天昏地暗。
童年，總是會(huì)有著跟大人不一樣的世界觀。提著比自己還大一號的桶裝花生油，開心的去跟小朋友和泥玩兒，媽媽說，你是媽媽在很遠(yuǎn)的小河邊撿到的，再不聽話把你送回去。好吧，乖乖得閉嘴，轉(zhuǎn)過身去寫作業(yè)�，F(xiàn)在想想，媽媽拿這句話當(dāng)靈丹妙藥百試不爽，糊弄了我一整個(gè)童年。
小時(shí)候聽收音機(jī)，以為里面真的住著叔叔阿姨，好奇怪他們會(huì)不會(huì)太擁擠。地理老師說，地球是一個(gè)圓形，而且每天都在轉(zhuǎn)，突然會(huì)擔(dān)心萬一他哪天累了不想轉(zhuǎn)了，我們會(huì)不會(huì)掉下去。
看當(dāng)時(shí)紅極一時(shí)的白素貞，以為自己每天閉關(guān)修煉，也可以練就她那樣的超能力，那樣的話，就可以看那個(gè)老師不順眼就把他定格在講臺上，豈不是會(huì)很好玩兒。
童年看過的動(dòng)畫片，玩兒過的游戲，折過的紙飛機(jī)，收集過的小卡片……那些承載了童年快樂的瞬間，雖然已經(jīng)模糊出了記憶，但是那種簡單而純粹的快樂，我想，我愿意珍藏。
回憶六年級的作文 篇4
閑坐，或者睡不著時(shí)，我會(huì)想一些事情。也就是把已經(jīng)過去的時(shí)間和事情翻弄著，在自己心里權(quán)衡一下得失或者歸納總結(jié)一下記憶的留存，或傷感或喜悅，總之，那些不能被忘懷的，或波濤洶涌，或細(xì)無聲語，浮現(xiàn)在情景里，一如昨夕。
我知道回憶其實(shí)就是對過去的緬懷，也總覺得它們有滋有味的，卻又真的說不清楚它們到底是個(gè)怎樣的滋味兒。
我常想我的小時(shí)候。那時(shí)候所有事情，好像總是一種甜甜的滋味，盡管我知道自己沒少委屈沒少哭泣，卻從不把任何一件事情認(rèn)真地放在心上，傻乎乎地承受，傻乎乎地生活與學(xué)習(xí)，然后天天盼著自己早一些長大。因?yàn)殚L大了，不用再去學(xué)習(xí)，而且兜里隨時(shí)都可以裝幾毛錢，天天都能買糖豆兒吃。不過奇怪的是，當(dāng)我真的長大了，而且鬢有白發(fā)時(shí)，其實(shí)最想的，還是回到童年去，哪怕天天因?qū)W習(xí)不好被老爸摁著打手掌，哪怕兜里沒有一毛錢。我要的，只是那些無憂無慮。
我常想一些人，比如我逝去的爺奶和母親。每每想到他們，總有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)如熒屏上定格的鏡頭，浮現(xiàn)在眼前，卻又總是在一閃之間模模糊糊，讓人惆悵不已。由是，我還常天真地想，如果時(shí)間真的能夠定格，我寧愿那樣的場景不停地反復(fù)輪回或者干脆停留，因?yàn)橐蕾嗽谒麄儜牙锏哪欠N溫暖、純凈，沒有任何附加或取舍。
其實(shí)我也知道，回憶的滋味不過就是酸酸甜甜；其實(shí)我也知道，無論怎樣，我回不到那時(shí)那刻，也回不到那些人的懷里，所以，我總在回憶，也總在回憶的滋味中，找尋著自己舊年的影子和舊年的記憶，銘記著，讓心里陽光明媚，一如今晨。
回憶六年級的作文 篇5
落葉歸根，倦鳥歸巢。
當(dāng)熟悉的大街出現(xiàn)在我眼前時(shí)，心里百感交集。昔日熱鬧的大街，現(xiàn)在卻只有幾個(gè)匆匆行走的陌生人。往常郁郁蔥蔥的楓樹，現(xiàn)在卻只剩幾片枯黃的楓葉。一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，楓葉飄落下來。
轉(zhuǎn)角處的那家面館，還在嗎？我想著。在不知不覺中，我已經(jīng)到了。面館仍在，里面只有幾人，我挑了一處靠窗的地方坐下。當(dāng)老板問我要什么面時(shí)，我毫不猶豫地用家鄉(xiāng)口音說，“炸醬面”。當(dāng)我還在上小學(xué)時(shí)，經(jīng)常和同學(xué)結(jié)伴來這兒吃炸醬面，一邊吃一邊玩，面館的老板看著我們嬉戲打鬧，卻并不阻止。可現(xiàn)如今，只有我一人來這。
聽到我用家鄉(xiāng)口音，老板愣了一下，仔細(xì)看看我，突然激動(dòng)的說：“你是不是靜瑤？”
聽他喊出我的名字，我驚訝極了，看看他，不確定地說：“你是林揚(yáng)？”
“是啊！”
我未曾想到，我和小學(xué)同學(xué)竟會(huì)在這種場面相見。林揚(yáng)是我小學(xué)時(shí)的同桌，記憶里那張稚嫩青澀的臉，早已不復(fù)存在，取而代之的是成熟和滄桑。
“這些年，你過得怎么樣？”我問林揚(yáng)。
“得過且過唄！”林揚(yáng)自嘲地笑笑。
“你呢？”
“還可以�！蔽覈@了口氣，說。
相對無言。我們變了，當(dāng)年的我們能夠嘰嘰喳喳一個(gè)下午，可現(xiàn)在，縱然有千言萬語，也變成了幾個(gè)短句。
出了面館，我來到當(dāng)年我上的那所小學(xué)。當(dāng)年雪白的墻壁，現(xiàn)已蒙上了厚厚的灰塵。一切都還在，可早已物是人非。當(dāng)年我們朝氣蓬勃，興奮的討論著未來，可如今，當(dāng)年的雄心壯志已灰飛煙滅。當(dāng)年我們迫不及待要獨(dú)立生活，離開校園，離開老師，離開父母，去闖出自己的一片天�？涩F(xiàn)在我們多么懷念校園，懷念當(dāng)初，不是嗎？
回到老家，門前的那棵老樹已經(jīng)被砍掉了，只剩下孤零零的樹樁。當(dāng)年，我和小伙伴們在老樹的陰涼下嘻戲打鬧，現(xiàn)如今呢，哎。昔日锃亮的木板門，現(xiàn)在卻已經(jīng)有些腐朽了。以前，它多么漂亮啊。若是在當(dāng)年，這院子里一定熱鬧極了，可現(xiàn)在，諾大的院子只有我孤零零的一人。墻檐，蜘蛛網(wǎng)斜掛著，一只蜘蛛爬出來縫補(bǔ)網(wǎng)的洞隙。
時(shí)間過得太快了，快得讓人措手不及，僅僅一眨眼，已經(jīng)物是人非。
回憶六年級的作文 篇6
丹竹頭小學(xué)，那是我以前的學(xué)校，現(xiàn)如今我已八年級，正要去接我的妹妹。
曲折的碎石小路上，細(xì)雨蒙蒙，雨線順著我的頭發(fā)頑皮地滑落下來，弄濕了我的頭發(fā)。微微怔了怔，果真，自己又在淋雨了�？磥砦疫@個(gè)習(xí)慣是改不掉了，苦笑一番，一股悲傷在心頭漸漸彌漫開來。
一首首畢業(yè)學(xué)歌、一個(gè)個(gè)溫暖祝福語、一句句溫暖人心的話，在腦海中回蕩。我清晰地記得，那一塊塊蛋糕上花費(fèi)的心血，哪一首首詩歌中才懂韻味。我依然固執(zhí)的用白奶油涂在你們的臉上，我不怕，我一直都不怕你們罵我，說我欠打。就算你們說我作與裝清高，這時(shí)的我也不會(huì)生氣。
最后一天了，是的，時(shí)光過得比箭還快，但刺穿我的心。我走的.時(shí)候，不會(huì)留一絲牽掛與懷念，我只是你們其中的一個(gè)過客罷了。你們從不會(huì)覺得婉惜，只不過:這個(gè)學(xué)校再也不會(huì)聽到我的聲音；體育課上再也不會(huì)有一抹嬌小的身影站在跑道邊上大聲喊著:“加油，六一班！加油！”；籃球課上，再也不會(huì)出現(xiàn)天天找各種借口打不了籃球的我；那些男生的書掉落時(shí)再也不會(huì)看到一個(gè)人幫他們撿起，而被有人罵綠茶的我；在放學(xué)路上，再也不會(huì)見到一個(gè)人等你們等得很晚，第二天連作業(yè)都沒交的人。
我的背影有些微微顫抖著，就這樣消失在了他們的視野里，生命里。不過有一個(gè)人硬是要把我拉回來，那個(gè)人不用想便知道是誰，她很傻，比我還傻，但她卻要用她的御姐偽音和裝高冷的氣勢來挽回她高大上的形象。在最后的回憶中，我隱約記得她站在校門口，好似在等誰。
“林揚(yáng)！”我見到她，欣喜地叫著她的名字。她緩緩回過頭，沖我妖治一下笑，用她那“難聽”的偽音說著她的口頭禪，“不好意思的是，我等汝等太過久，可苦了呢！”她總是用“吾”與“汝”來稱呼，我到現(xiàn)在終是沒習(xí)慣的。看來這天氣硬是要與我叫囂。蒙蒙細(xì)雨也就算了，車路過還濺我一身水，我不太開心，本來就煩心，就有些智障的將雨傘一扔。
林揚(yáng)見此，她倒好生奇怪，也學(xué)我的亞子把雨傘扔在地上，這時(shí)雨條調(diào)皮的順著他的發(fā)絲緩緩流下�！澳氵@是干什么？”“汝都淋雨了，吾難不成不奉陪到底嗎？”“你真的是…”我不知該如何形容此時(shí)的她，說完這句，我有些難過，問道:“你會(huì)跟我是同一所初中嗎？”她伸出了兩根指頭，道:“20%�！蔽铱嘈σ环�，沒希望，甚至用很絕望的眼神望著她，問:“我們還能再見到嗎？”“很難，我要回老家讀。”
沉默許久，她從書包里掏出一個(gè)水晶馬車，里面還有一個(gè)公主，“你要與這公主在一起，看到這個(gè)要記得我呀，要跟這公主一……一樣，開心�！闭f到這兒，她流下了淚，我有絲驚訝，整整一年，就這一次，這一次她在我面前哭了。我曾經(jīng)在她面前哭過好幾回，她經(jīng)常笑著說和我軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)，但還是摸著我的頭安慰我。可我這次真的不知該怎么做，頓時(shí)手足無措。“我還沒哭，你哭個(gè)毛線團(tuán)啊�！蔽业难劢谴_忽是紅了。
事隔兩年，記不大清了，只知當(dāng)時(shí)我拿著她送給我的東西，回贈(zèng)給她一個(gè)大大的熊抱之后，我便有些傷感地回家了。想必那是我與她最后一次見面吧，大概也是最后一次回憶。六年級最后一次回憶好苦楚，每每想起，總覺著哪里疼痛。
“姐，姐！”妹妹一遍遍呼喚著我飄渺的靈魂，“�。�？”“淋雨會(huì)感冒的！”說完。，就像以前六年級的她為我撐起了一把傘，想永久保護(hù)著我。我六年級最后的回憶，大概就是如此空虛吧……
回憶六年級的作文 篇7
“嗒嗒嗒……”時(shí)間正一秒一秒的過著，我正沉浸在我小學(xué)生活里做過的每一件事。
一年級，我是一個(gè)不懂事調(diào)皮的小女孩，常常捉弄一些小朋友，經(jīng)常遭到大人的批評，但我還是我行我素。二年級，我視考試如糞土，一點(diǎn)也不關(guān)心考試和考試后會(huì)不會(huì)被爸爸媽媽罵，只知道玩，因?yàn)槲业哪X子里只有“玩”這個(gè)字。三年級，我慢慢關(guān)心我的考試與我的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙崖L大，腦子里的“玩”字已被我驅(qū)趕開了，但我卻不喜歡做功課。四年級，我開始認(rèn)真做功課了，因?yàn)椴蛔龉φn，回到學(xué)校不僅要補(bǔ)功課，而且還得罰。五年級，我漸漸喜歡上了學(xué)習(xí)，功課按時(shí)完成，不用爸爸媽媽去催，成績慢慢向上升，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。現(xiàn)在，我緊張的復(fù)習(xí)著以前的知識，卻發(fā)現(xiàn)我竟忘了一大堆，還有一些二年級的不會(huì)，原來是我以前沒認(rèn)真聽課，所以我要決定今后我不會(huì)在跟以前一樣聽課時(shí)開小差，要認(rèn)真的聽課。
在這六年里，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多名句，知道了怎樣看書，怎樣背書，認(rèn)識了很多好詞好句……以后我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)識更多的知識。
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