【實(shí)用】六年級(jí)樂(lè)趣作文集錦五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)樂(lè)趣作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇1
溝通，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎有些困難。其實(shí)只要靈活地運(yùn)用恰如其分的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那么溝通將會(huì)變得容易而又有樂(lè)趣，我深有感觸。
我樓下住著一位剛搬來(lái)不久的大爺，成天表情嚴(yán)肅，不和鄰居講話。一天晚上，吃完飯，我與媽媽一起去散步。在公園里，看見(jiàn)那位大爺正在遛狗，他沒(méi)有理我們。媽媽也裝作不認(rèn)識(shí)走開(kāi)了。我一看見(jiàn)老大爺家的狗，就情不自禁地跑了過(guò)去喊著：“啊，好漂亮的狗！”一瞬間老大爺臉上竟漾起了微笑，笑呵呵地說(shuō)：“別人剛送的，你也喜歡吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我便與小狗玩了起來(lái)。他和媽媽攀談著：“這是你兒子，讀幾年級(jí)……”原來(lái)這小小的溝通竟然拉近了鄰里之間的距離，我無(wú)比的快樂(lè)。
溝通不但能加深人與人之間的情感，有時(shí)還能傾訴自己的煩惱。
記得那天放學(xué)回家，我把書(shū)包一甩悶悶不樂(lè)地走進(jìn)房間，重重地關(guān)上房間。想想覺(jué)得挺委屈，上課時(shí)同桌做小動(dòng)作，我去提醒他，卻被老師誤解與同桌講空話，并罰做試卷。我越想越氣，這時(shí)爸爸走進(jìn)來(lái)，拍拍我的頭說(shuō)：“怎么了兒子？”我一聲不吭。看到爸爸擔(dān)憂的目光，我把學(xué)校發(fā)生的事告訴爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“這有什么，全班這么多人，老師沒(méi)看清楚這也很正常。罰做試卷就當(dāng)成做一張練習(xí)紙，不就行了嗎！你明天與老師溝通一下，心情一定會(huì)好的�！卑职值脑捑拖褚魂嚧猴L(fēng)，吹散了我心中的陰霾。我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，臉上又洋溢了笑容。第二天，我把事情的真實(shí)狀況告訴了老師，老師連連向我表示歉意，我卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)作鞭策自己吧！有則改之，無(wú)則加勉嘛！”老師摸著我的頭感概地說(shuō)：真是一個(gè)懂事的孩子！“我笑了，發(fā)自內(nèi)心感到特別的舒暢。
溝通就像一把鑰匙，打開(kāi)人與人之間的隔膜；溝通就像一盞路燈，替你指出正確的方向，讓我們多多溝通，體會(huì)溝通那別有韻味的樂(lè)趣吧！
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇2
每逢假日，我一寫(xiě)完作業(yè)，腦子里想的第一個(gè)問(wèn)題都是現(xiàn)在干什么？
上論壇搶沙發(fā)？不成，鐵打的鍵盤(pán)都快被我敲爛了；去逛街？大熱天的誰(shuí)要去受這份罪？看電視？沒(méi)趣！
……
正當(dāng)我要大喊上帝的時(shí)候，一陣嘰嘰聲傳入我耳邊。不對(duì)！老鼠都被小白消滅光了，八成不是。莫非，是雞？
阿偉，快來(lái)看看我給你帶來(lái)了什么？
過(guò)去一瞧，只見(jiàn)一群黃色的小雞�？礃幼樱也聦�(duì)了。
小雞們清一色的`深黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似一群小絨球在地上滾動(dòng)，可愛(ài)極了。
我高興極了，拿來(lái)一小碗細(xì)米灑下去，小家伙們你爭(zhēng)我搶。什么大的讓小的，小的敬大的，全拋到九霄云外去了。
從此以后，一有空，我就來(lái)看望它們。小雞們?cè)诰酌x(chóng)的照料下，一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯。身體一天一天的橫著長(zhǎng)，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，傻呆呆的。
有了小雞的陪伴，心不再孤單。
養(yǎng)雞也是一種樂(lè)趣。
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇3
昨天夜里下了一場(chǎng)好大的雪，今天中午，終于放晴了。出門(mén)一看，屋頂，大樹(shù)，地上，都被一層厚厚的白雪籠罩著，仿佛帶上了一頂厚重的白色帽子，天地之間也變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界，很是壯觀。
看到這樣的景象，我想堆雪人的玩感油然而生。于是拉上本不情愿的姐姐，連忙準(zhǔn)備了一些鐵鍬，小桶，和一些堆雪人的工具。
來(lái)到院子里，我們才開(kāi)始真正地忙乎了起來(lái)。我和姐姐先用鐵鍬把許多的雪鏟到一堆，又戴上手套，想把雪堆排成一個(gè)橢圓形，來(lái)當(dāng)雪人的身子。可是，拍雪堆可沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單。只見(jiàn)，一會(huì)我們把雪堆拍的太扁了，一會(huì)又把雪堆拍的太棒了，忙忙乎乎好一陣，才終于拍好了雪人的身子。我走遠(yuǎn)了看，就像一座巍然屹立的小山。
這時(shí)我感覺(jué)到越來(lái)越冷了，寒風(fēng)刺骨。于是我萌生了放棄的念頭。我心里想：“拍一個(gè)雪人的身子就已經(jīng)這么不容易了，還要把雪人全部完成，那得多難��！我還是回屋舒舒服服的呆著吧。想到這，我轉(zhuǎn)身就要回到屋里，姐姐看出了我心中的想法，用譏諷的口氣對(duì)我說(shuō)：“王妍，如果你現(xiàn)在走的話，你可就是個(gè)不折不扣的逃兵啦！”姐姐說(shuō)的兩個(gè)字“逃兵”深深地刺痛了我，是��！姐姐說(shuō)得對(duì)，做事情如果沒(méi)有毅力的話，哪有怎么會(huì)成功呢？如果我現(xiàn)在走了，可真就是逃兵了。我迅速地蹲下身捏了一個(gè)雪球向姐姐扔了過(guò)去，雪球立刻在姐姐的身上散開(kāi)了花：“誰(shuí)要當(dāng)逃兵了，我可沒(méi)有！”姐姐笑著也捏起一個(gè)雪球向我打來(lái)。就這樣嬉玩打鬧了好一會(huì)兒，才開(kāi)始回到正題。
接下來(lái)我們考慮怎末做雪人的腦袋，想了幾種辦法都不行，最后終于商量出了一個(gè)可行的辦法：先捏起一個(gè)小雪球，在雪地上來(lái)回的滾，滾到比身子小一點(diǎn)的時(shí)候，就可以做雪人的頭了。可是萬(wàn)事都是想起來(lái)容易，做起來(lái)難。我們先看哪兒的雪比較粘，然后捏起了一個(gè)小雪球，準(zhǔn)備在粘的雪地上滾，可是剛開(kāi)始問(wèn)題就接踵而來(lái)了，在雪地上滾的小雪球總是滾著滾著就滾碎了，重復(fù)了幾次都是這樣，最后我們終于得到了解決的辦法，開(kāi)始捏小雪球的時(shí)候就捏的緊實(shí)點(diǎn)，滾的時(shí)候就不容易碎了。我們開(kāi)始滾著的時(shí)候，只能蹲著身體，后來(lái)快滾好的時(shí)候就可以微微起來(lái)了。終于，雪人的腦袋滾好了，我和姐姐其心協(xié)力來(lái)把雪人的腦袋搬上了雪人的身體，又用直尺把雪人的腦袋修成了圓形。這樣，一個(gè)雪人的輪廓就出來(lái)了。
最后，我們準(zhǔn)備給胖乎乎的小雪人填上鼻子眼睛和嘴巴。我們先用紙杯當(dāng)嘴巴，可是看了看，搖搖頭，覺(jué)得不滿意，后來(lái)找到了一根彎曲的鮮紅色辣椒作為雪人的嘴巴，又用兩顆亮晶晶的小黑石作為雪人的眼睛，使雪人的眼睛看以來(lái)炯炯有神，接著找來(lái)了兩枝黃色的樹(shù)杈插在雪人的身上，當(dāng)做雪人的手，最后又把我自己的帽子給小雪人戴上了。小雪人看我們把它自己裝飾得這么漂亮，對(duì)我們咧開(kāi)嘴，笑了。
我看著這么漂亮的小雪人想著：“這小雪人給我?guī)?lái)的無(wú)窮的快樂(lè)，同時(shí)，它也教會(huì)了我一個(gè)人生道理，做事情，不要輕言放棄。
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇4
窗外的雨，細(xì)細(xì)密密的，像根根輕捷的手指在大地上敲出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。雨細(xì)細(xì)的斜織著，給大地披上一層輕盈的紗衣，顯得神秘又有幾分動(dòng)人。
受不了這仙境的誘惑，推開(kāi)門(mén)投入雨的懷抱。牛毛小雨打在臉上涼涼的，好舒服，濕濕的泥土踩起來(lái)軟軟的，好像飛一般，隱約間我仿佛看到了一個(gè)披著輕紗，暗香盈袖的女子彈著古箏，輕唱著。雨中的世界是如此神秘，房屋上不知何時(shí)籠上了一層薄霧。
朦朦朧朧，一片白色中，幾點(diǎn)翠綠顯得格外耀眼，奪人眼球。幾片翠綠的樹(shù)葉，載著水珠娃娃搖呀搖呀，那么安逸。忽然一個(gè)激靈，水珠娃娃滑到了地上，調(diào)皮地綻開(kāi)了笑臉，又跟大地媽媽躲起了貓貓。綠葉在雨中洗了個(gè)澡，容光煥發(fā)，向人們炫耀著自己綠色的羽裳�；▋涸谟曛袣g快的擠著、嚷著，都急著冒出來(lái)聽(tīng)春雨的琴聲，好一派“四廂花影怒于潮，千朵萬(wàn)朵壓枝低�！�
“叮咚！叮咚！”這是湖水樂(lè)呵呵的笑聲。調(diào)皮的水珠娃娃又再美如冠玉的湖面上跳起了芭蕾，逗得湖水爺爺都合不攏嘴了，連魚(yú)兒也想出來(lái)觀看，一個(gè)個(gè)急著向上探頭。散步在這般行云流水的境界里，聆聽(tīng)著：“春雨無(wú)情輕似愁，自在飛花輕似夢(mèng)”的琴聲，看著自然地舞步，聽(tīng)著自然的歌聲。這般水靈、神秘的仙境，讓誰(shuí)不流連忘返呢？
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇5
我既不愛(ài)小動(dòng)物，也不愛(ài)玩游戲機(jī)，可卻癡迷的愛(ài)上了剪貼。
三年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了作文，可感到“理屈詞窮”。為了寫(xiě)好作文，受王老師影響，我決定做幾個(gè)剪貼本，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)。
說(shuō)干就干，于是我省吃儉用，買了美術(shù)本，又找到剪刀和膠水，悄悄的開(kāi)始了我的“剪貼生涯”。
萬(wàn)事俱備，只欠材料。工具都準(zhǔn)備好了，去哪里找材料呢？單憑我搜集的那些小報(bào)是喂不飽“貪吃”的剪貼本的。
怎么辦﹖當(dāng)我的目光掠過(guò)外公生前所用的書(shū)架時(shí)，我的心中豁然開(kāi)朗。從此，那些報(bào)紙可糟了劫難。
媽媽出去干活時(shí)，我便從書(shū)架上翻出一些舊報(bào)紙，選定目標(biāo)，“咔，咔，咔，”發(fā)起了沖鋒。估計(jì)時(shí)間差不多了，立即停手，清理戰(zhàn)場(chǎng)—把碎紙屑扔到垃圾堆里，把布滿大小洞眼的報(bào)紙重新疊好，壓在其他報(bào)紙的下面。呵，一切如故。我才把這些報(bào)紙藏在衣袋里，輕輕的溜回自己的房間。
這場(chǎng)被我命為“麻雀戰(zhàn)”的戰(zhàn)役持續(xù)了一個(gè)星期，當(dāng)我正在暗自得意的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的秘密，我被她狠揪了一頓，不過(guò)我可不怕，我有保護(hù)神—奶奶。等她把火發(fā)完，我瞇這臉做個(gè)鬼臉。
功夫不負(fù)有心人，剪貼給我?guī)?lái)了甜頭，老師點(diǎn)評(píng)的好作文里竟有我的名字。
我愛(ài)剪貼，因?yàn)榧糍N給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
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