有關(guān)六年級(jí)作文集合十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
記得還是暑假的一天下午，天陰沉沉的，很悶熱，也沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)。
我約好一個(gè)朋友一起到小區(qū)玩耍。小公園有好多好玩的，但都在維修，就看見(jiàn)一個(gè)滑滑梯，我們爬了上去，玩得不亦樂(lè)乎。小小的滑滑梯，就是一個(gè)快樂(lè)的世界。我們高呼著、蹦跳著、沖殺著，不一會(huì)兒個(gè)個(gè)都大汗淋漓，渾身上下全是泥土，但絲毫沒(méi)有影響我們玩的興致。突然，我的鼻子上多了幾滴水，不一會(huì)兒地上多起了一個(gè)個(gè)的小黑點(diǎn)，然后下起了大雨�！翱炫苎�，到我家看電視，玩電腦吧�！蔽疫吪苓呄蚧锇楹暗�。他二話不說(shuō)，直沖我家。
我們腳上全是泥水，腳下很滑，稍不注意就摔倒了。一到家，我就看見(jiàn)爸爸正在整理資料，見(jiàn)我們冒冒失失地進(jìn)來(lái)了，連忙說(shuō)：“你們兩個(gè)淘氣鬼，不要太狂了，桌子上全是我的材料，不要給我弄濕了�！边^(guò)了一會(huì)兒，爸爸要出去一下，臨出門時(shí)還一再交代不要弄壞資料。我大聲說(shuō)：“知道了，放心吧，我們又不動(dòng)你的東西�！�
我們?cè)诜块g熱火朝天地玩著電腦，那個(gè)伙伴說(shuō)上衛(wèi)生間，可能速度太快，腳底本來(lái)就滑，一不留意，摔倒在桌子旁邊，打倒了桌上的水，整杯水全流到了資料上，把資料全毀了。聽(tīng)到他的喊聲，我連忙沖出房間，到客廳一看，嚇得我一屁股坐在了地上，那可是爸爸花了幾天時(shí)間整理好的材料呀，爸爸回來(lái)肯定要大發(fā)雷霆的。大家都知道我老爸訓(xùn)人是數(shù)一數(shù)二的，那氣勢(shì)，那嗓門，那眼神，可以把一個(gè)八歲的小孩嚇破膽。等我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，伙伴竟然偷偷溜走了。
結(jié)果和想象的一樣，爸爸看到眼前的景象，向我咆哮了一番，根本不聽(tīng)我的陳說(shuō)。我只好抱著頭，眼淚嘩嘩的聽(tīng)?wèi){老爸的責(zé)怪。此時(shí)的我感到好委屈，好難過(guò)。
其實(shí)我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這件事不是我做的，是我的朋友不小心造成的，請(qǐng)你原諒他�！蔽疫�想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，發(fā)火時(shí)，一定要弄清楚原因，要耐心傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，一定要改掉一味訓(xùn)人的壞脾氣�！�
我喜歡生活上疼愛(ài)我的老爸，更喜歡相互理解，相互信任，耐心傾聽(tīng)的老爸。
六年級(jí)作文 篇2
一年一度的端午節(jié)又到了，今年我決定不再不勞而獲，我要學(xué)習(xí)包粽子！
先從水里撈三片煮得軟軟的粽葉卷成一個(gè)圓錐，然后往里面填被水浸透的糯米、咸肉或花生、紅豆，壓結(jié)實(shí)后用第四片粽葉把所有露出米的部分統(tǒng)統(tǒng)裹住，最后在牙齒的幫助下用一根繩子系住，OK！一個(gè)粽子完成了。
不過(guò)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，我自己動(dòng)手的時(shí)候可是洋相百出。
有時(shí)我剛把圓錐部分剛填滿，想壓的結(jié)實(shí)一些時(shí)，下面圓錐尖不知什么時(shí)候就散開了，所有的米全部回到盆里。
有時(shí)我用力過(guò)猛，粽葉被扯斷了，米就像斷了線的珍珠，到處亂蹦，撒的地上到處都是。
有時(shí)我在加第四片粽葉時(shí)以為包上了，結(jié)果其實(shí)原先的三片早散架了。當(dāng)我想把線系上時(shí)，發(fā)現(xiàn)我手里只剩下粽葉而已啦。
我努力了老半天，浪費(fèi)了無(wú)數(shù)米粒和媽媽的口水，結(jié)果只在奶奶手把手的幫助下勉強(qiáng)完成了一個(gè)而已，倒是媽媽學(xué)會(huì)了，成功了很多只。
兩只手的配合很重要啊！不過(guò)媽媽小時(shí)候也沒(méi)有學(xué)會(huì)，所以媽媽和奶奶都安慰我：現(xiàn)在我的手太小，等我再大一些一定能獨(dú)立完成包粽子的。
現(xiàn)在粽子已經(jīng)熟了，陣陣香味沁人心脾，剛出鍋的粽子又香又松又軟，好好吃！
�。∽约喊聂兆诱婷牢堆�！朋友們，你們也來(lái)學(xué)吧！
六年級(jí)作文 篇3
李歡歡是一個(gè)溫柔、文靜的女孩。記得我剛來(lái)六（1）班，她一直坐在位置上也不
和我打招呼、說(shuō)話。到了后來(lái)我和她成為了第八小組的一員后，我發(fā)現(xiàn)她不再那樣溫柔、文靜，而是活潑、樂(lè)于助人。
有一次，我吃完中午飯到班級(jí)門口，就看見(jiàn)李金坤和劉嘉成吵罵，唾沫星四處飛濺，接著又拳打腳踢武了起來(lái)，兩旁的同學(xué)勸也勸不住。我已問(wèn)才知道，劉嘉成把李金坤的筆弄斷了。因此，兩個(gè)人就吵了起來(lái)。他們?cè)匠吃絻矗蠹覄褚矝](méi)勸住。正在大家束手無(wú)策的時(shí)候，李歡歡從門外跑進(jìn)來(lái)，往他們中間一站說(shuō)：“不許吵架，李歡歡趁機(jī)把李金坤一推，哈哈大笑說(shuō)：“我們的團(tuán)結(jié)小組的一員，團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)，我們當(dāng)然要團(tuán)結(jié)呢！”
第二天，劉嘉成買了一支新的自動(dòng)筆給了李金坤，說(shuō)：“對(duì)不起，李金坤，我把你的自動(dòng)筆弄斷了，我買了一支給你，給�！崩罱鹄ふf(shuō)：“沒(méi)事，大家是朋友，也是小組的一員，自動(dòng)筆我不要了，給你吧！”
這就是我的好伙伴李歡歡，一個(gè)活潑、樂(lè)于助人的好伙伴。
六年級(jí)作文 篇4
環(huán)保局局長(zhǎng)：
您好！我們知道在10年前，城市里的每一個(gè)角落都有著新鮮的空氣，也不會(huì)像現(xiàn)在這樣垃圾隨處可見(jiàn)。
可是現(xiàn)在隨著汽車無(wú)限制地增加，排放的尾氣讓霧霾等與生命作對(duì)的怪物有機(jī)可乘；隨著大家使用的資源越來(lái)越多，他們習(xí)慣了隨手丟垃圾，如果一天沒(méi)有清潔工，那么城市里便是垃圾滿天飛；隨著人們不加節(jié)制的開采資源，地球上的資源將會(huì)在我們子孫生活的時(shí)候不復(fù)存在，在的，只剩下那些臭氣沖天的垃圾和排放的廢氣；隨著人們搭建工廠、亂砍亂伐、占用農(nóng)田，讓原本美麗的城市變得破爛不堪。
我們居民的日常行為讓政府修筑的公園等地方遭到破壞，在他們享受這的同時(shí)，踩踏了草坪，丟了一個(gè)塑料袋。但是，他們一點(diǎn)也不知情。
現(xiàn)在的人們認(rèn)為自己只丟了一個(gè)垃圾，但實(shí)際上是掉了人品。假如人人都像那些亂丟垃圾的人、亂排放污水、廢氣、亂開采資源的人一樣，那么這個(gè)藍(lán)色的星球?qū)⒆兂苫疑�。有人花了上億的錢改造河流，但假如每人亂丟垃圾、亂排放污水、廢氣，這會(huì)變成這樣嗎？他們昧著良心只為了金錢和利益，但他們不知道這么做，害人害己。
不要讓最后一滴水，成為我們的眼淚。對(duì)此我提出以下建議：
一、 垃圾回收及反復(fù)利用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，生活中有百分之三十時(shí)廢紙垃圾，但你們知道嗎，一噸廢紙中可以造出700kg新紙�？捎行┤藚s一張紙只用了一點(diǎn)就撕了這張紙，一本本子用了幾頁(yè)就浪費(fèi)了，記住讓老師告誡學(xué)生只要雙面用。
二、 每條河流有一個(gè)監(jiān)護(hù)人員，每條街有一個(gè)監(jiān)護(hù)人員。時(shí)刻進(jìn)行督察。
三、 以高價(jià)回收廢紙，這樣既不會(huì)看到地上有紙，又可以廢物利用。
四、 多騎公共自行車，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，停止廢氣排放的工廠。
六年級(jí)作文 篇5
洛陽(yáng)城里落葉飄飄，城里溢滿了桂花的香味，空中有楓樹葉，梧桐葉，桂花樹葉，黃的樹葉，紫的樹葉，紅的樹葉在空中飛舞。詩(shī)人在那用落葉鋪成的地毯上行走，一陣陣秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。使詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親，溫柔嫻淑的妻子和年幼的兒女。他想寫一封家書捎回去。
詩(shī)人拿起筆，不知道該如何下筆。他想：是問(wèn)問(wèn)家中的情況？還是說(shuō)說(shuō)自己的情況？家中的老母親怎么樣了？妻兒是否安好？家里欠的錢還清了了嗎？我幼時(shí)的小伙伴還在嗎？詩(shī)人有太多想對(duì)家鄉(xiāng)的思念不知該怎樣表達(dá)。詩(shī)人理好了思緒，手中的筆開始微微擺動(dòng)，信中怎樣寫到：
娘，您身體可否安好？妻兒怎么樣了？我現(xiàn)在生活非常好，你們?cè)趺礃�？父親的病治好了嗎？我每年給家里的錢夠嗎？家里欠的錢還清了嗎？您不知道我有多么想念家鄉(xiāng)��！我幼時(shí)的伙伴是不是也和我一樣背井離鄉(xiāng)，是不是也遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)？家鄉(xiāng)的環(huán)境好嗎？
詩(shī)人有千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不完，寫也寫不夠。終于，詩(shī)人的筆放了下來(lái)，他凝視這封信，舒了一口氣，抬頭看看那穿著落葉衣裳的天空，心情格外舒暢。詩(shī)人來(lái)到捎信人家，拿出那封信，交給捎信人，并叮囑捎信人一定要送到他的老母親手里，捎信人答應(yīng)了，詩(shī)人才慢慢走回小酒館。
詩(shī)人坐著窗邊，凝視著天空，突然他想到了什么，他像箭一般沖出小酒館，生怕捎信人走遠(yuǎn)了。地上的落葉像鞭炮似的，劈啪作響。捎信人正要出發(fā)呢，他一把搶過(guò)捎信人手里的信。打開信，拿出筆，又添上了好幾筆，才肯將信裝好，交給捎信人。
捎信人走遠(yuǎn)了，詩(shī)人用目光遠(yuǎn)送在著“他”，詩(shī)人目送的不是捎信人，而是捎信人手里的那封信，那封信意義非凡的家書。
六年級(jí)作文 篇6
今天，我去老師家學(xué)習(xí)。走進(jìn)門，我就看見(jiàn)桌子上面擺著許多紙杯�？吹轿疫M(jìn)去，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“今天我們來(lái)玩陀螺比賽�！薄昂醚剑 蔽腋吲d地說(shuō)。我先拿過(guò)一只紙杯子剪去上面的部分，只剩下一個(gè)底。這時(shí)，我看到那紙杯剩下的是一個(gè)圓形的底面。然后，我用牙簽在那個(gè)底面穿了一個(gè)孔，將牙簽插在孔里。我看到那洞大了，牙簽晃動(dòng)，怎么轉(zhuǎn)它都沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)，因此不能做成陀螺。于是，我拿來(lái)雙面膠帶，在牙簽上面裹了幾圈，再將裹著膠帶的牙簽插到那個(gè)孔里。唉呀，還是不行，我只得另外想辦法了。孔太大了，有了，裹一些紙上去不就好了。于是，我用紙裹在牙簽上面，再將它插到孔里。做好以后，我拿起陀螺轉(zhuǎn)了起來(lái)。我用力旋轉(zhuǎn)，“嘩、嘩、嘩……”陀螺飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)。這時(shí)，我再看那陀螺，已經(jīng)快得看不到它的影子了。我拍手笑著對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“你們看我做的陀螺轉(zhuǎn)得多快！”他們羨慕地看著我的陀螺一聲不吭。為了美化陀螺，我在陀螺的上面裝上兩張平行四邊形的紙片。
開始比賽了，“三、二、一”，隨著“一”的到來(lái)，我們飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。由于大家在陀螺上涂上了許多顏色，所以轉(zhuǎn)動(dòng)著的陀螺更加好看了。我越來(lái)越興奮，陀螺似乎懂得我的心思也轉(zhuǎn)得越來(lái)越快。別人的陀螺一個(gè)個(gè)倒下來(lái)停止了。然而，我的陀螺還在轉(zhuǎn)動(dòng)。第一局，我得到了勝利。
第二局，我又靠著頑強(qiáng)的`毅力，取得了勝利。最后一局了，我怕會(huì)在最后一局輸?shù)�。越是害怕，越是倒霉，我拿起陀螺剛要旋轉(zhuǎn)，可是那陀螺竟然從我手里脫落下來(lái)。陀螺沒(méi)有受到強(qiáng)有力的作用，所以它到了桌子上面只是像一個(gè)醉漢一樣搖擺了兩圈就停了下來(lái)。啊，我輸了！因?yàn)槿种形亿A了兩局，所以最后裁判還是宣布我贏了。好，我是冠軍！
啊，這旋轉(zhuǎn)陀螺真是好玩！回家以后我還要再玩這種陀螺！
六年級(jí)作文 篇7
落花流水春去也，皇皇已六載，轉(zhuǎn)瞬間，快樂(lè)的小學(xué)生活已悄然而逝。時(shí)光來(lái)去匆匆，它看不見(jiàn)摸不著。一想到要離開母校了，懷念與不舍便涌上心頭，淚水忍不住在眼眶中打轉(zhuǎn)……
撫摸著校園里的那棵松柏，它經(jīng)歷了歲月的滄桑，卻依然高大挺拔。春天，我們圍繞著它做游戲，歡樂(lè)無(wú)比；夏天，它伸展開綠色的大傘，讓我們?cè)跇涫a下乘涼；秋天，我們倚在樹干上看書；冬天，它的枝干上落滿了雪花，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開�！�
一想到即將離開母校，我的眼淚就模糊了雙眼，因?yàn)椤簧岬冒�！我還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，覺(jué)得這里到處充滿著不安，恨不得快快逃離這個(gè)地方�？墒牵瑳](méi)有想到，六年居然過(guò)的這么快。在這六年中，我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從嬌弱變得自信，從膽小變得勇敢。母校的一磚一瓦，一草一木都使我倍感親切與溫暖。
往事，猶如一本五彩斑斕的畫冊(cè)，翻開的每一頁(yè)，都是我們滿滿的不舍和最珍貴的記憶；往事，猶如一顆顆流光溢彩的珍珠，珍藏于我那小小少年純潔的心里。
再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師。是您教會(huì)了我們知識(shí)，教給我們做人的道理。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那您就是辛勤的園丁，每時(shí)每刻培育我們成長(zhǎng)。
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)。我們相識(shí)了六年，馬上就要分別了，心里有許多不舍。但是，天下沒(méi)有不散的宴席，我們一定會(huì)再相遇。
再見(jiàn)了，我可愛(ài)的母校。在您的懷抱里，我們從蒜苗高的小娃娃長(zhǎng)成了即將畢業(yè)的小學(xué)生。今天，我因您是我的母校而驕傲，明天，您一定會(huì)因我的努力而榮光！
再見(jiàn)，我的母校！跟小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，卻不跟童心道別。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，這所記載我童年時(shí)光的美麗校園！
六年級(jí)作文 篇8
有一個(gè)溫馨的字眼，叫愛(ài)。它無(wú)聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽(yáng)光，溫暖人們的心房；它如一絲春風(fēng)，安撫人們的悲傷；它如一滴露水，滋潤(rùn)人們的心田。
溫暖--家
“乖乖，做作業(yè)累了吧，來(lái)，把可可奶喝了，把點(diǎn)心吃了，休息一會(huì)兒再做吧！別累壞身子。要臨近考試了，身體不好可不行啊!”我放下手中的作業(yè)，揉了揉蓬松的眼睛，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，接過(guò)媽媽給我的可可奶和點(diǎn)心，又開始復(fù)習(xí)。要臨近期末考試了，我們都在夜以繼日的抓緊復(fù)習(xí)，想考個(gè)好分?jǐn)?shù)。
“趁熱吃了吧！”媽媽又開始催促了。我不再推遲，喝一口可可奶，吃一口點(diǎn)心，媽媽在一旁滿足的看著�？匆�(jiàn)我吃完了，才微笑地收好殘局走出去。
看著媽媽恍惚的身影，我心里一陣暖意與愧疚。想起平日對(duì)媽媽的冷漠，想起以往對(duì)媽媽的沖撞，再對(duì)比媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，心里陣陣酸楚和隱痛。
這時(shí)，窗外下起了小雨，一股寒意襲來(lái)，我打了個(gè)哆嗦，身上起了雞皮疙瘩，我仍然繼續(xù)復(fù)習(xí)。為了考個(gè)好分?jǐn)?shù)，這點(diǎn)兒冷也不礙什么。“甭冷著了，小心感冒�！眿寢屇昧艘患路哌^(guò)來(lái)，披在我身上。
雨仍在下，可我一點(diǎn)兒也不冷。
溫馨—同學(xué)
“嗯，這個(gè)題是這么做的……”“哈哈哈哈……我還有個(gè)笑話……”教室里傳來(lái)同學(xué)們的朗朗笑聲。我們這個(gè)團(tuán)體和諧、快樂(lè)，大家都和睦相處，真誠(chéng)待人。
咦，大家怎么都圍在操場(chǎng)中間呢？我也湊了個(gè)熱鬧。呀，是同學(xué)的腳擦傷了。鮮血如泉涌，那同學(xué)緊咬牙關(guān)，強(qiáng)忍住淚水。女生有的掏出紙巾，有的詢問(wèn)傷勢(shì)，有的報(bào)告老師。男生有的扶起那同學(xué)，有的架起那同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，有的想背起那同學(xué)。好不熱鬧。
看到這個(gè)場(chǎng)面，我就回想起那個(gè)溫馨的時(shí)光。
那時(shí)正在流行甲型HIN1流感，班上很多同學(xué)因病請(qǐng)假。好不容易流感完了，身虛體弱的我卻不幸感染了。在病床上無(wú)聊的我拖了幾天課，真想老師的講解，真想同學(xué)的笑聲，真想班里的課桌和黑板。
那天，劉睿婷、高旭奇、吳喬木來(lái)病房看我，他們給我講笑話，講學(xué)校發(fā)生的趣事，輔導(dǎo)我做作業(yè)，給我繪聲繪色地講課文，把上課時(shí)做的筆記抄在我的書上。我露出了這幾天難得的笑容。
出院后，我回到了盼望已久的校園。同學(xué)們見(jiàn)我回來(lái)了，喜出望外，把我圍了個(gè)水泄不通，七嘴八舌地說(shuō)這說(shuō)那。我微笑地注視著他們，那些熟悉的臉龐永遠(yuǎn)刻在我心上，那么親切和溫馨。
溫情—人間
大雨不停的下，水有一厘米深了。
天烏蒙蒙的，天與地之間像拉了一塊雨簾，你看不見(jiàn)我，我看不見(jiàn)你。模糊的身影在不停的蠕動(dòng)著。我在這清冷、無(wú)助的空曠街道上走走停停。
四周無(wú)避雨之處，我只穿了一件單薄的衣服，寒風(fēng)刺骨，我冷得直哆嗦。“啊嚏！”我打了一個(gè)大大的噴嚏。糟了，我被淋感冒了！
“小姑娘，上完補(bǔ)習(xí)班在外面冷感冒啦？”一把大傘為我遮住了風(fēng)雨。我回頭一看，是個(gè)拎著菜籃子的中年婦女�！班拧蔽抑嶂卮�。雖然阿姨的目光慈祥，沒(méi)有惡意，但我還是內(nèi)心防備著，生怕透露出一點(diǎn)兒信息。
“冷吧？把這衣服穿上�！卑⒁虖幕@子最下面拿出了一件大衣，遞給我。我猶豫了一會(huì)兒，但還是接了過(guò)去。大衣有棉花，所以暖暖的。我全身上下暖和起來(lái)。“你家在哪兒？”阿姨問(wèn)道�！扒斑呌颐婺菞l小巷，再往左拐，向前再走一點(diǎn)兒就到了�！薄澳阕≡贑區(qū)吧！我也住在那個(gè)小區(qū)，在A區(qū)�！�
阿姨一路上一邊給我剝水果，一邊問(wèn)寒問(wèn)暖。像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)我。我心里一陣?yán)⒕�，想到�?duì)阿姨的懷疑，真有點(diǎn)兒對(duì)不起她呢！
到家了，阿姨目送我上樓，我感激的擺擺手，可是阿姨早就走了。
愛(ài)就在身邊，它可能是一個(gè)無(wú)言的舉動(dòng)，也可能是一句溫暖的話語(yǔ)，只要用心體會(huì)，你總會(huì)感受到的。
六年級(jí)作文 篇9
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)想，都有自己的理想。理想好比一盞指路的明燈，它會(huì)照亮前往歡樂(lè)的廣場(chǎng)‘理想好比一艘豪華輪船，它能夠把你運(yùn)到成功的彼岸。當(dāng)然，我也一樣，擁有著一個(gè)偉大的理想——當(dāng)一名音樂(lè)家！
小時(shí)候，媽媽帶我去聽(tīng)鋼琴演奏會(huì)，我一進(jìn)場(chǎng)，就被那臺(tái)雪白的三角鋼琴給吸引住了。當(dāng)鋼琴家們的雙手觸摸琴鍵時(shí)，他們立即就成了全場(chǎng)的幾千個(gè)觀眾的焦點(diǎn)。優(yōu)美的旋律從那一雙雙手中流出來(lái)，那美妙的琴聲仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)大森林，郁郁蔥蔥的葉子遮住了大半的天空，陽(yáng)關(guān)從樹葉縫隙里射出來(lái)，十分美麗。鳥兒們正在嬉戲，小動(dòng)物們正在互相打鬧，追趕，一拂生機(jī)勃勃的樣子。一會(huì)兒，我又來(lái)到一條小河邊，河水正唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。忽然，天空有劃過(guò)一道閃電，閃電里又夾著轟隆的雷聲，暴風(fēng)雨來(lái)臨了。那“呼——呼——”的狂風(fēng)，吹散了鳥兒們的鳴叫，吹走了河水的歌吟……終于，雨過(guò)天晴，美麗的彩虹掛在了遙遠(yuǎn)的天邊，璀璨的陽(yáng)光照亮了整個(gè)世界，也照亮了每一個(gè)聽(tīng)眾的心靈！那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，也正是因?yàn)槟菆?chǎng)音樂(lè)會(huì)，我踏上了學(xué)鋼琴這條路……
接下來(lái)發(fā)生的事情，更堅(jiān)定了我學(xué)鋼琴的信心。我有一個(gè)朋友，她也是學(xué)鋼琴的，已經(jīng)考過(guò)了八級(jí)了。一天，我去她家玩，一進(jìn)門就被她家里那臺(tái)黑色鋼琴給吸引住了。這臺(tái)漂亮的鋼琴在她精心呵護(hù)下，干凈的閃閃發(fā)光，看上去高雅脫俗，她是多么熱愛(ài)剛情啊！她告訴我：“學(xué)鋼琴多好啊，音樂(lè)是人類的另一種語(yǔ)言，它能夠同人與人之間的感情，使人們學(xué)會(huì)了從另一種渠道來(lái)對(duì)待世界。美好的音樂(lè)不僅給人們帶來(lái)極大的樂(lè)趣，使人愉快，還能陶冶人們的情操，這是件多么美好的事情啊！聽(tīng)了她的話，我頓時(shí)感受到了音樂(lè)多美麗之處和閃光點(diǎn)。我深深地知道，學(xué)一門藝術(shù)不是想學(xué)就學(xué)，想放棄就放棄那么簡(jiǎn)單，而是要付出許多汗水和努力，堅(jiān)持才能學(xué)到的。但是，我并不怕吃苦，我仍然咬著牙關(guān)，忍住練琴時(shí)手臂的酸痛堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑乐挥羞@樣才能實(shí)現(xiàn)我的理想！
隨著級(jí)別的增長(zhǎng)，難度也開始提高了，一些休止符、復(fù)雜的和弦把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向。我一遇到這些難題，就會(huì)先冷靜下來(lái)，一遍一遍的練習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，那些困難終于收起了他那猙獰的面孔，給我讓路了。
我把困難當(dāng)做動(dòng)力，正因?yàn)檫@樣，才會(huì)讓我覺(jué)得有更大的毅力和信心去實(shí)現(xiàn)理想。我相信，只要持之以恒，當(dāng)鋼琴家的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，它已經(jīng)在我的心靈深處扎了根，只有用汗水、毅力、智慧和信心去灌溉，到了收獲的季節(jié)，一定會(huì)結(jié)出累累的果實(shí)！
六年級(jí)作文 篇10
心中泛起了微波，遙想著這片將要盛開的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開�！}記
含苞欲放的時(shí)候，我遇見(jiàn)了你，我親愛(ài)的老師。離開您將近一年，你還好嗎？還依舊像我記憶中的模樣嗎？
我是您看著成長(zhǎng)起來(lái)的，如果自喻為含苞待放的花朵，這您當(dāng)之無(wú)愧是最美的養(yǎng)花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去這些偏離了的側(cè)枝。
在二中的這四年，是我生命中永遠(yuǎn)存在的四年，我無(wú)法細(xì)數(shù)四年中都發(fā)生了什么，但當(dāng)您說(shuō)起沒(méi)見(jiàn)發(fā)生過(guò)的事時(shí)，我都全然記得。
四年中有很些變動(dòng)，由于我們這一級(jí)是眾老師口中的多災(zāi)多難的一級(jí)，是最躁動(dòng)的一級(jí)，是最不被看好的一級(jí)；第二年，第三年的時(shí)候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛(ài)的孩子離開了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來(lái)了我們，也堅(jiān)持順利送走我們。記得您跟我說(shuō)過(guò)，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學(xué)生是最棒的，您說(shuō)過(guò)，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢？
舍不得，因?yàn)槲矣浀�。我記得您�?duì)我的諄諄教誨，我記得您對(duì)我的殷切希望。大約七年級(jí)左右的時(shí)候，這段時(shí)間班里很亂，學(xué)習(xí)氣氛很低很低，我?guī)缀蹙鸵S波逐流，您抓住了我，您看見(jiàn)了花枝上長(zhǎng)出了側(cè)芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過(guò)我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄！
這年花開，我看到，笑的最燦爛的人是您。每次做出些成績(jī)，你都會(huì)為我們感到自豪。在您這里，我們就是您的孩子，又有哪個(gè)家長(zhǎng)不由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢？
你是這位曾經(jīng)守望花開的使者，您帶給了我花開的季節(jié)！您成就過(guò)我的芬芳。
思緒回到今天，回到這個(gè)已經(jīng)離開您的今天。似乎花期已過(guò)，似乎還未綻放，但，親愛(ài)的老師，我已經(jīng)會(huì)為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了。您放心，我永遠(yuǎn)記得這怡人的芳香，我永遠(yuǎn)不忘您陪我一起花開的日子。下一個(gè)花開的季節(jié)即將來(lái)到。
靜靜地，我們守望花開。
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