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    我的六年級(jí)小學(xué)作文

    時(shí)間:2022-01-04 12:59:24 六年級(jí) 我要投稿

    【精華】我的六年級(jí)小學(xué)作文合集五篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我的六年級(jí)小學(xué)作文5篇,歡迎大家分享。

    【精華】我的六年級(jí)小學(xué)作文合集五篇

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1

    敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!今天我演講的題目是:《祖國(guó)在我心中》。

      我們的祖國(guó)歷史悠久,山清水秀;我們的祖國(guó)地大物博,人杰地靈。祖國(guó)!多么神圣的名字;祖國(guó)!我們可愛(ài)的母親!我們?yōu)閭ゴ蟮闹腥A民族感到驕傲;我們?yōu)閾碛羞@樣的偉大祖國(guó)而自豪。瞧,我們的祖國(guó)有多么的雄壯美麗,山岳是你的脊背,河川是你的長(zhǎng)發(fā)。聽(tīng),我們的祖國(guó)又多么的氣勢(shì)澎湃,黃河在咆哮,長(zhǎng)江在翻滾。

      是!從1949到20xx,中國(guó)成立61周年,祖國(guó)日新月異,越來(lái)越強(qiáng)盛。雖然我們生活在和平年代,但是我們能忘記那段屈辱的歷史嗎?書(shū)中說(shuō)的沒(méi)錯(cuò):“歲月的流逝,風(fēng)雨的洗禮,當(dāng)歷史的日歷翻到我們這一頁(yè),作為新時(shí)代的我們,要牢記歷史的教訓(xùn),努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,讓我們并肩攜手開(kāi)創(chuàng)未來(lái)!睍(shū)中提到“要牢記歷史的教訓(xùn)”,就是讓我們記住那段屈辱的歷史。雖然它過(guò)去了,但是,我們還不能忘記,雖然它過(guò)去了,但是,我們還應(yīng)該知道,一些國(guó)家還在侵犯著我國(guó)!那些國(guó)家的行為是可恨,可恥的。

      我從書(shū)中看到了許多中國(guó)屈辱的歷史,其中有一條令我印象最深刻:1860年10月,侵略軍對(duì)圓明園進(jìn)行了瘋狂的掠奪,他們搶走了無(wú)數(shù)的珍寶。那些搬不走的大瓷器,被他們打得粉碎。最后,他們放火燒了圓明園。大火燒了三天三夜,使得圓明園變成了一片廢墟。

      看吧!這些人是多么可恨,他們的言行舉止,一言一行是多么令人厭惡······

      所以從今天起,我們一定要努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己。今天我們是祖國(guó)的花朵,明天我們是祖國(guó)的棟梁!我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!

      謝謝大家,我的演講完畢!

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2

      炙熱的太陽(yáng)悄悄的探出頭來(lái),駕著柔風(fēng)輕輕駛過(guò);鸺t的鳳凰樹(shù)已經(jīng)染遍了整個(gè)校園,枝頭上那唧唧的蟬聲,彷彿在”急急”的催促我,該是畢業(yè)的時(shí)候了……

      一 片片的'鳳凰花瓣掉落于地,而一幕幕的小學(xué)回憶也隨之緩緩涌起……記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,因?yàn)檎也坏浇淌遥钜稽c(diǎn)嚎啕大哭,幸虧老師的安撫和鼓勵(lì)之下,我才走 進(jìn)教室。那時(shí),我覺(jué)得老師的臉龐,好比向日葵一般的燦爛,讓我忐忑不安的心情,頓時(shí)海闊天空。而當(dāng)時(shí),不知道有多少個(gè)日子,我們?cè)谛@內(nèi)追逐戲鬧:操場(chǎng)上 有我們的足跡,教室內(nèi)也殘留著我們的笑聲,福利社中也遺留我們狼吞虎嚥的身影……,到處,都擁有我們倆共同美好的回憶。曾經(jīng),我們一起在瑯瑯的讀書(shū)中里, 一起閱讀童年;在鐘聲的起落間,追逐光陰的腳步,多少往事在心海沉浮……

      一片片的鳳凰花瓣掉落于地,一段段擱淺于時(shí)間長(zhǎng)河的記憶,也浮現(xiàn)于腦海中……我覺(jué)得,小學(xué)生涯就像是一片浩瀚無(wú)垠的學(xué)習(xí)海洋,從我當(dāng)了學(xué)習(xí)之船的舵手之 后,在求學(xué)的路途中,就出現(xiàn)了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,使的我常遍體鱗傷。這時(shí),老師就像一座燈塔,指引我走向成功的港口;時(shí)而,老師又像一只手,將我從失敗的萬(wàn) 丈深淵拉回成功巔峰。沒(méi)錯(cuò),是您帶領(lǐng)我穿越過(guò)許多的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪,讓我的人生,變得五彩繽紛!在成長(zhǎng)的歷練中,您,曾經(jīng)是那一把利斧,為我的學(xué)習(xí)之 路披荊斬棘,為我闢林開(kāi)道、鋪路搭橋!您也曾經(jīng)是那一把火,鍛我成鐵,煉我成鋼,學(xué)習(xí)失敗之后,還懂得站起來(lái)!

      夏天降臨了大地,火紅的鳳凰花開(kāi)滿了整個(gè)校園,驪歌也在這時(shí)響起。古人說(shuō):”月有陰情圓缺,人有悲歡離合!睕](méi)有錯(cuò),天下沒(méi)有不散之筵席。人生如行云流 水,歲月似落花飛絮,六年!竟是這般匆匆不及挽留。曾經(jīng)熟悉的一切,好像漸漸離我而去了,離愁如排山倒海而來(lái)。驪歌再度在我耳邊響起,鳳凰花也緩緩的開(kāi) 了,只留下了一聲聲嘆息在校園中……

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3

      友誼是生活中的一盞明燈,是我走上了正確的道路,使我的生活多姿多彩。如果人的一生沒(méi)有了友誼,那么,生命就會(huì)想一口枯井,了無(wú)生趣

      我最好的朋友是我表哥,他不但吃飯吃得多,而且吃得快。所以長(zhǎng)得人高馬大,和他打架的人總是沒(méi)好下場(chǎng)。

      他的脾氣非常差,犟頭倔腦的。很容易生氣,甚至為了一件小事而大發(fā)雷霆。不過(guò)他也有好的一面。他總是幫助我,和我形影不離。

      記得暑假的一天。我和堂哥在草地上踢足球,正踢得高興時(shí),來(lái)了一群“不速之客”:一個(gè)拿著樹(shù)枝的男孩,帶著兩個(gè)小男孩,他們說(shuō):“這塊草地是我們的,快走開(kāi)!”我不服氣:“你憑什么說(shuō)是你的?上面有你的名字?”他瞪了我一眼,一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)。我也毫不示弱,一個(gè)箭步?jīng)_上去便和他廝打起來(lái)。

      由于他手上拿著樹(shù)枝,我的手臂被他抽了好幾下。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)堂哥不見(jiàn)了。不一會(huì)兒,我便敗下陣。他們更囂張了:“就你還和我打?哈哈!”堂哥又回來(lái)了,手里還多了一根木棒,他對(duì)我使了一個(gè)眼色,便和他們打了起來(lái)。他的眼睛好像在說(shuō):“讓我來(lái)教訓(xùn)他們吧!”很快,他們囂張的氣焰不知跑到哪里去了,全部逃走了。

      我們朝夕相伴,一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起感受成長(zhǎng)的快樂(lè)與痛苦。我們不但是兄弟,而且是一對(duì)真正的好朋友!

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4

      他的行為與他心里所想的自己的性格是相反的。

      在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲里,我讓他給自己取一個(gè)綽號(hào),他自封“冷酷殺手”。但在現(xiàn)實(shí)生活中他卻是一個(gè)講義氣、為人熱情的人。我每次被人“追殺”的時(shí)侯,他總是幫我逃脫“殺手”的“魔爪”;當(dāng)我被別人圍攻的時(shí)侯,他就會(huì)沖上來(lái)說(shuō)一句“救死扶傷隊(duì)員到了”,然后把我救走,而我每次被他救的時(shí)侯總不忘說(shuō)一句:“謝謝你救了我一命,否我將死無(wú)葬身之地!眲e人向他借東西的時(shí)侯他總是做一個(gè)很不情愿的表情,磨嘰半天才說(shuō)一句:“大哥我不是富翁,別打劫我。算了,我大發(fā)慈悲借給你吧。”就把要借的東西給了那個(gè)人(其實(shí)我知道他是很情愿的,只是不喜歡表達(dá)罷了,這樣就顯得他很冷醋、很帥,很自戀吧!我想他大概是想學(xué)《火影忍者》里面的佐助吧)。

      但他這個(gè)人也有兩個(gè)小小小 ……的缺點(diǎn),一個(gè)就是開(kāi)不起玩笑,每次我給他開(kāi)玩笑時(shí),他總是先“呀—”的一聲,然后說(shuō)“你說(shuō)誰(shuí)呢”,或直接把我爆K一頓,當(dāng)然,我只能無(wú)奈了。還有一個(gè)小缺點(diǎn)就是小氣。五年級(jí)下學(xué)期軍訓(xùn)時(shí)候,第一天晚上,同學(xué)們相互分零食吃,我們把自己帶來(lái)的零食都分給了他一份,但他卻什么也沒(méi)分給我們。第二天晚上,他把自己帶的“母親牛肉干”悄悄地獨(dú)吞了。直到最后一天要走的時(shí)候,他終于拿出了一塊指甲蓋大的牛肉粒,給我們九個(gè)人分。我們齊聲說(shuō):“ C摳麥麗素,把剩下的零食全部拿出來(lái),坦白從寬,抗拒從嚴(yán)!彼槐茻o(wú)奈,只好把帶來(lái)的剩下的零食全部掏了出來(lái),你猜還剩多少,還剩一大半呢。大家也不客氣,一哄而上把他的零食搶光了。在搶完他的零食之后,大伙也都原諒了他。

      他就是這么個(gè)人,可愛(ài)又可氣。我真心希望和高佳旭的友誼地久天長(zhǎng),永遠(yuǎn)做好哥們。

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5

      日月如梭,歲月如流。轉(zhuǎn)眼間,6年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束,也意味小學(xué)生涯也即將結(jié)束。校園里,一草一木、一磚一瓦歷歷在目。班級(jí)里,歡聲笑語(yǔ)、嬉戲打鬧聲回蕩耳畔。教室里,老師諄諄教誨、循循善誘浮現(xiàn)眼前。一切,都是那樣美好,那樣值得尋味。

      在校園里,最值得我留念的是我們學(xué)校18棵高大、粗壯的銀杏樹(shù)。它們已經(jīng)有100多年的歷史了,更敢相信的是,有一棵銀杏樹(shù)的歲數(shù)已經(jīng)有800歲了。學(xué)校里銀杏樹(shù)無(wú)論春、夏、秋都是那么美麗。春天,銀杏樹(shù)的枝頭上探出了一個(gè)個(gè)嫩綠色的小腦袋;夏天,銀杏樹(shù)的葉子就像一位位可愛(ài)的小天使,將銀杏樹(shù)裝點(diǎn)得十分神氣。夏天的銀杏樹(shù)還有一個(gè)好處,在天氣炎熱時(shí),它為我們遮擋陽(yáng)光;秋天是個(gè)美麗又熱鬧的季節(jié),一片片銀杏葉被秋姑娘換上了金黃的棉襖,一個(gè)個(gè)興奮得從樹(shù)枝慢慢地飄落下來(lái),給大地獻(xiàn)上最后一個(gè)優(yōu)美的舞蹈,然后落到了地上。學(xué)校為這銀杏樹(shù)還做了銀杏娃的標(biāo)志。

      回到教室里,讓我回想那時(shí),剛剛跨入小學(xué)校門(mén)的時(shí)候。爸爸牽著我的那雉幼的雙手,引領(lǐng)我到了我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也就是那時(shí),我那顆懵懂的心早已落戶在了這美麗的校園中。當(dāng)我第一眼就看見(jiàn)操場(chǎng)上那么多的大哥哥大姐姐,心里著實(shí)還是難免有些膽怯。一切都覺(jué)得是那么陌生。隨著時(shí)間的慢慢推移,彼此之間互相認(rèn)識(shí)了,這些陌生感也都消失了,大家沒(méi)有了距離感。而此時(shí),大家又要分開(kāi),步入中學(xué)不再見(jiàn)面,心里有些不舍。

      學(xué)校里的老師是值得感激的人,俗話說(shuō):“一日為師,終生為父”。老師在講臺(tái)上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,為了使我們學(xué)有所成,學(xué)有所進(jìn),天天披星戴月,不辭勞苦,嘔心瀝血,無(wú)一怨言。老師你們教給我做人的道理。洪老師我的啟蒙老師將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)挫折的信念中;三年級(jí)的董老師當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),你天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。朱老師當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),你善意的提醒給我以謙虛、上進(jìn)。在這里,老師我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!

      別了,我的母校,我親愛(ài)的同學(xué),敬愛(ài)的老師。