朋友給我?guī)?lái)了快樂(lè)六年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的朋友給我?guī)?lái)了快樂(lè)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
朋友給我?guī)?lái)了快樂(lè)六年級(jí)作文1
玩也許能給你帶來(lái)快樂(lè)；聽(tīng)音樂(lè)也許能給你帶來(lái)快樂(lè)。而給我?guī)?lái)快樂(lè)的，是什么呢？也許你會(huì)想：是看書(shū)？是得到老師的表?yè)P(yáng)？不！這些都不是。是朋友，是真誠(chéng)的朋友！
當(dāng)你在教室里非常不愉快時(shí)，你的朋友會(huì)走到你的身邊用關(guān)切的眼光注視著你。意思是說(shuō)：你怎么了？這就是因?yàn)槟銈冎g有著濃厚的友誼，使你們產(chǎn)生了心靈的感應(yīng)。
她也許是一個(gè)仙女，用她的魔棒指揮著我的腦海；用手指彈撥弄著我的心弦。她就是我最要好的朋友——徐梅笛。她總是第一個(gè)知道我的心思。
有一次，我和徐梅笛吃完晚飯出來(lái)散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)科體樓西面門的玻璃碎了，我就對(duì)徐梅笛說(shuō)：“你在這看著，我去告訴牛師傅。”聽(tīng)了我的話后，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著望著我離去的身影。就這樣，她站在那里一直等著我回來(lái)，寸步不離。瞧，我們之間配合得多么默契。
當(dāng)然，她也有需要我?guī)椭臅r(shí)候。一天，吃完午飯，她突然跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服，你能陪我去醫(yī)務(wù)室嗎？”看看眼下堆積如山的作業(yè)，再看她那黃黃的臉，我決定陪她去醫(yī)務(wù)室，結(jié)果她發(fā)燒到38度，“還好送來(lái)急時(shí)，不然就糟糕了�！蔽医蛔∮行┖笈�。
我的快樂(lè)建立在她的身上，她的快樂(lè)建立在我的心上，如果每個(gè)人的心里都裝著他人的快樂(lè)的話，那么痛苦，仇恨會(huì)永遠(yuǎn)從這個(gè)世界上消失。
一個(gè)微笑，一次肯定，這些都是朋友之間特殊的心靈語(yǔ)言，只有朋友才能明白。朋友，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還讓我對(duì)生活充滿了信心。
朋友給我?guī)?lái)了快樂(lè)六年級(jí)作文2
生活中，有許多事能給我?guī)?lái)快樂(lè)。同學(xué)的一個(gè)小笑話，測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，家人開(kāi)的小玩笑都能使我快樂(lè)。但其實(shí)，被人幫助，也是快樂(lè)的。
有一次，是放學(xué)的時(shí)候，下了很大的雨。倒霉的是，我忘記帶傘了。想了好久，我決定從教學(xué)樓一口氣沖到大門口。下定決心，當(dāng)我準(zhǔn)備跑的時(shí)候，連姿勢(shì)都做好了的時(shí)候，頭上卻多了一把傘。正當(dāng)我感到奇怪時(shí)，隨即傳來(lái)一把熟悉的聲音：“小靜，我有傘，我跟你一起走吧�！蔽肄D(zhuǎn)身一看，原來(lái)是我的好朋友——小珊�！昂冒 ！蔽艺f(shuō)。于是，我們便撐著傘向校門口走去。雨，真的很大。一路上，小珊都把傘往我這邊挪。盡管傘的大部分都遮著我，但我的衣服上還是濕了一點(diǎn)。突然，我想到了什么東西似的，本能地把傘往小珊那邊推，說(shuō)：“你淋雨啦！”誰(shuí)知，她卻說(shuō)：“我就喜歡淋雨�！逼鋵�(shí)，我知道，她并不想淋雨的，但為了讓我不淋到雨，她才這么說(shuō)的。很快，我們到了校門口，我說(shuō)：“我就在這里等，你可以走了�！毙∩狐c(diǎn)點(diǎn)頭，還說(shuō)：“下次還要傘就找我好了�！蔽乙颤c(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，她又撐著傘走了�？粗纳碛皾u漸消失在風(fēng)雨之中，有一種感覺(jué)涌上心頭。那是什么呢？對(duì)，是快樂(lè)。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，被人幫助是快樂(lè)的。我的朋友給我?guī)?lái)了快樂(lè)，一種我從未試過(guò)的快樂(lè)。
此時(shí)，雨依然是那么大，但是，我心中卻晴空萬(wàn)里。我看著衣服上的雨水，體會(huì)到朋友給我?guī)?lái)的快樂(lè)，那是甜的，好甜好甜……
朋友給我?guī)?lái)了快樂(lè)六年級(jí)作文3
這天，天空灰蒙蒙的，飄著小雨，我的心情因此有些失落。
今天是星期日，我本應(yīng)該高高興興地在校園里與同學(xué)一起聊天，散步的，可老天爺好像并不想讓我快樂(lè)。無(wú)聊的我只好在樓道里的欄桿邊仰望天空�，F(xiàn)在的天氣就是我心情的寫照——壞透了！這時(shí)，我好想有幾個(gè)同學(xué)能過(guò)來(lái)陪陪我��！不，哪怕只有一個(gè)。
“哎，你怎么在這兒？”一個(gè)聲音從我身后傳來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身子一看，原來(lái)是陳雅蓉�！拔倚那椴缓�。”我有氣無(wú)力地說(shuō)。“反正你現(xiàn)在沒(méi)事兒，不如咱們到樓下雨中散散步吧！”說(shuō)著，她拉起我的手向樓下走去。“我不想下去。”我甩開(kāi)她。其實(shí)我很想和她下樓去散步。“哎呀，走嘛！”她對(duì)我撒嬌�！鞍�，就是受不了你這樣！”
剛一下樓，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我裹了裹衣服。我們走過(guò)了小亭，繞過(guò)了高中部，又繞過(guò)主樓，最后來(lái)到操場(chǎng)上的書(shū)店。這一路上我們聊得很愉快，她給我講了許多同學(xué)間發(fā)生的笑話，把我逗得哈哈大笑。有朋友陪的感覺(jué)真好。
天色漸晚，天上的'“小白羊”也被“牧羊女”帶回了家。風(fēng)悄悄的在和樹(shù)木玩耍，偶而在我耳邊喃喃�！爸x謝你！”我說(shuō)�！笆裁矗恐x謝我？為什么要謝我？”她用一種疑惑的眼神看著我，就像一個(gè)天真的小孩，我不由的一笑，“呵呵，沒(méi)什么！”她也笑了。我們的笑聲在風(fēng)中回落。
朋友給我?guī)?lái)了快樂(lè)六年級(jí)作文4
友誼，多么神圣的字眼，它包含著，朋友之間的感情。提起朋友倆字，想必，每個(gè)人都有朋友，每個(gè)人的朋友也都不一樣。有的人擁有一個(gè)好朋友，有的人擁有兩個(gè)好朋友。而我，不一般，擁有五個(gè)好朋友：誠(chéng)實(shí)文明的李凱旋；善解人意的于彬；活潑可愛(ài)的尹思源；學(xué)習(xí)優(yōu)異的錢沖和穩(wěn)重沉著的閆瑾。她們時(shí)時(shí)刻刻都陪著我。我們幾乎每天都不分開(kāi)，仿佛粘在了一起，做什么事都要兩三個(gè)人一起，弄得班主任王老師很沒(méi)辦法。
我們幾個(gè)在一起的時(shí)間很長(zhǎng)，所以快樂(lè)的事情也就多了，雖然有時(shí)也有矛盾，但是，雨過(guò)天晴，我們依然是好朋友。
有一次，閆瑾說(shuō)：“我要是男生就好了！”錢沖不解的問(wèn)：“為什么呢？”閆瑾答道：“因?yàn)槟猩梢蕴甓d瓢，禿瓢的樣子多漂亮！”我們聽(tīng)完后，哈哈大笑，笑閆瑾喜歡禿瓢。此后，我們見(jiàn)到禿瓢，就大聲說(shuō)：“閆瑾，你喜歡的發(fā)型！”
有一次上體育課，我們呆著沒(méi)勁，于彬說(shuō)：“我們玩老鷹抓小雞，行不？”大家?guī)缀跬饬�，只有閆瑾不愿意玩，于是，我們就勸她：“玩吧！玩吧！”終于勸動(dòng)了，閆瑾當(dāng)雞媽媽，李凱旋當(dāng)老鷹，我們當(dāng)小雞。游戲進(jìn)行著，突然，于彬沖出了隊(duì)伍，抱住李凱旋說(shuō)：“我抓到了，我抓到了，我抓到了老鷹！”尹思源笑著說(shuō)：“這哪時(shí)老鷹抓小雞呀，分明是小雞抓老鷹！”
還有一次，王司原把于彬惹了，于彬找我們來(lái)求救，我們?nèi)姵觥皯?zhàn)”，把王司原收拾了一頓，王司原縮在墻角處，大聲喊：“救命！救命！”見(jiàn)沒(méi)人理會(huì)，他又哀求我們；“大姐，我錯(cuò)了，錯(cuò)了�！�
我們幾個(gè)回到座上哈哈大笑起來(lái)。通過(guò)這件事情，我還體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。
我和朋友之間的快樂(lè)實(shí)在太多了，多得數(shù)不過(guò)來(lái)，希望我們的友誼天長(zhǎng)地久，給我的快樂(lè)永遠(yuǎn)不斷……
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