【熱門】六年級(jí)畢業(yè)作文錦集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)畢業(yè)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇1
“盛夏的那年，剩下的世間，能不能別輕易就說了再見！…"我哼著這首離別的歌，美妙的歌詞無意間勾起了我的回憶……
不知不覺中，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就剩下這短暫的十幾天了，當(dāng)我恍然大悟時(shí)間過得這么快時(shí)，已經(jīng)過了六年之久。
絲絲涼風(fēng)舞動(dòng)著我的碎發(fā)，我凝視這這間教室，這里留下了我們太多的歡歌笑語，太多的回憶。夏天過去，我們畢業(yè)，這間教室里依舊會(huì)坐滿了同學(xué)，卻是一張張陌生的新面孔。
操場(chǎng)，是我們?yōu)⑦^大汗，努力拼搏的地方。
記得有一次，老師讓我參加仰臥起坐的比賽。那天，我真是拼盡全力在為自己贏得機(jī)會(huì)。做到三十個(gè)的樣子，我就感覺腹部一陣絞痛，每再做一個(gè)都十分吃力，我咬牙堅(jiān)持著，不肯叫一聲苦，累。不知不覺中，汗水打濕了我的頭發(fā)……。
終于一分鐘到了！我在一分鐘內(nèi)完成了46個(gè)仰臥起坐，我成功了！我累得虛脫還不忘歡呼！那時(shí)，我是驕傲的。
但是，再過半個(gè)月，我就再也看不見這塊讓我們熱汗拼搏的地方了，看不見我親愛的同學(xué)，敬愛的老師了！
走在干凈長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上我，我陷入了回憶……記得有一天下大雨，我們幾個(gè)同學(xué)沒帶傘，雨一直下不停，我?guī)状蜗霙_進(jìn)大雨里，卻又被同學(xué)拉了回來。天空中不時(shí)傳來幾聲雷鳴，我們從來沒有見過這么大的玉，走道中不斷的有雨水涌進(jìn)來，浸濕了我的鞋子，雨絲毫沒有要停下來的意思，我們急得快哭了！這時(shí)，李老師不知從哪里帶來了幾把花花綠綠的雨傘遞給我們，和藹的說：“等急了吧，快回家吧，路上注意安全！”我回到家中心里還是覺得很溫暖，很感動(dòng)。絲毫感覺不到下雨天的寒意！
感謝老師！感謝同學(xué)！感謝這個(gè)讓我學(xué)習(xí)了六年的母校！似乎剛剛還在操場(chǎng)上說笑，嬉鬧，下一秒就要分別……萬分不舍中，我們將奔赴各自新的學(xué)校。帶不走的是美好的回憶，是不舍……
讓我們珍惜這份最美好的時(shí)光！珍惜！珍惜！
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇2
快畢業(yè)了，六年的學(xué)習(xí)旅程快要結(jié)束了，我們的可愛班集體也要分散了。一提到這，我的心有一種酸楚的感覺，不知為什么，也許是我們的感情太深了吧。每當(dāng)我看到同學(xué)們說笑時(shí)，我的眼淚流了出來，每當(dāng)我想起我邁出“家”門的那一步，我又哭了出來。為什么，為什么我們偏偏要分開呢？我不明白，老師，同學(xué)的一切一切都將換成回憶我很不服氣，如果有分開的那一天還不如不要在一起，為什讓我一直落淚，天呀，天呀！
記得那次我們班給劉老師過生日，我們精心準(zhǔn)備了3個(gè)禮拜，盼望以久，那天終于到了，我們叫著，說著，笑著，那天是我們最快樂的一天，同時(shí)我也很珍惜那最后一次的快樂。送那以后我們班就不像以前那樣死氣沉沉了，每天都是充滿快了的氣氛里，我知道這都是“偽裝”的，但是又有什么辦法呢，因?yàn)槲覀兘K究要分開的……我……哎……我的班集體請(qǐng)你不要那么絕情好嗎？
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇3
畢業(yè)那天，感慨萬千，所有情誼化成句點(diǎn)。我們，曾歡笑，曾悲傷，曾失望，也曾歌唱。我們?cè)?jīng)，終日流浪；我們?cè)?jīng)，整天逍遙。過去的我們，頂著烈日學(xué)習(xí)；冒著大雪奔跑，只為同一個(gè)夢(mèng)想留下人生最美麗的篇章！現(xiàn)在回望，有一群少年，在努力向上。
今天，我們又一次相聚，但是，誰又會(huì)想到這是我們的最后一次擁抱、最后一次歡笑、最后一次尖叫我們也做著最后的努力，渴望時(shí)間回倒，期盼我們永遠(yuǎn)緊抱，這時(shí)的我們，沒有點(diǎn)和點(diǎn)的距離，只有心和心的聯(lián)系；沒有不能說的秘密，只有朋友的赤膽忠心。我們珍惜時(shí)間的心比往常大好幾倍，因?yàn)槲覀冎�，以后我們能做的只有回憶。最后一刻，我們終于抑制不住淚水，駕馭不了意念。我們永遠(yuǎn)在一起的希望破碎，無情地隨時(shí)間跑去，無痕地從身上飄去。我們想讓世界傾倒，想讓蒼天動(dòng)容。可現(xiàn)實(shí)再次踏碎了我們的'夢(mèng)境，失望再次闖入我們的天地，迫使我們只能在夢(mèng)里相聚。畢業(yè)那天的天氣稀奇，陽光有烏云相伴，烏云不怕太陽的驅(qū)趕，空氣之中透著大雨的前兆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陽光下，一座心的秘密基地正在筑起。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇4
花開花落，歲月一晃而過。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝；如細(xì)沙，在緊握的手中快速流逝；如流水，悄無聲息地淌過。
舍不得朝夕相處的老師和同學(xué)。往事歷歷在目。
粉筆，仍在嘎吱作響；叮嚀，仍在耳畔回想；關(guān)愛，蕩起歡樂的波浪。老師如紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師是園丁，培養(yǎng)桃李芬芳。老師是綠葉，默默奉獻(xiàn)。曾經(jīng)，老師在我黑暗的道路上點(diǎn)燃明燈；在我迷茫的人生中指明了方向。老師，給了我強(qiáng)健有力的翅膀，讓我搏擊長(zhǎng)空。
同學(xué)是友誼的橋梁。友誼是大海中的燈塔，沙漠里綠洲。友誼是干渴時(shí)的一泓清泉，冬天里的一把火。我們?cè)谝黄鹦^，一起哭過，一起鬧過。在我的腦海里留下不可磨滅的記憶。
我們即將匆匆告別，奔向新的起點(diǎn)，沒有語言，沒有眼淚，只有永恒的祝福，產(chǎn)生共鳴。
時(shí)光怎么會(huì)老，我們?cè)趺磿?huì)散？
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇5
時(shí)光飛逝，一下子，六年的小學(xué)生涯也即將結(jié)束，我們也將要上初中，為紀(jì)念，我們要拍畢業(yè)照啦！
剛得知這個(gè)消息時(shí)，班上一下子炸開鍋，同學(xué)們有的很興奮，有的也顯得十分傷心，一想到即將與陪伴自己度過六年風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)分別，誰能不傷心呢？回想起一年級(jí)時(shí)剛剛來到這個(gè)學(xué)校，我沒想到會(huì)和同學(xué)、老師們相處得這么融洽。二十幾天后就要分開，真有點(diǎn)依依不舍，可又十分期待自己早日步入理想的中學(xué)大門，和未來的同學(xué)見面。于是，我整理好情緒和衣服，和同學(xué)們一起走到指定的位置。
第一排是個(gè)子較高的女同學(xué)、第二排是老師、主任和校長(zhǎng)以及幾個(gè)同學(xué)，后面就是按男女、高矮來分布，本來個(gè)子矮的我應(yīng)排在第三排的最邊上，徐主任卻親切地讓我坐在他身旁，這讓我的確感到一份溫暖。位置排好后，我和同學(xué)們都露出自己認(rèn)為最最標(biāo)準(zhǔn)的微笑。當(dāng)然，也有人做出自己別具一格的表情。只聽見攝影師說聲：“茄子”，“咔嚓”一聲過后，一張張笑臉便定格在一瞬間。我不禁又回想起以前和同學(xué)們相處的種種：懵懵懂懂的一年級(jí)……你追我趕的三年級(jí)，一直到現(xiàn)在緊張的六年級(jí)，哪段記憶不深深地刻在我們的腦海之中？那段記憶不值得我們留戀不已？……
無數(shù)的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的腦海中，突然，“咔嚓、咔嚓”的幾聲響，把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)照終于拍好！只見相機(jī)上留下我們的一張張臉，那一張張面帶微笑、清秀的臉。
一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生涯即將一去不復(fù)返，在這個(gè)班級(jí)里，在這個(gè)學(xué)校里，我們能夠在一起，就是上天給我們的一種緣分，一種恩賜！上天讓我們?cè)谝黄鸲冗^這從兒童到少年，從幼稚到成熟，從成熟到長(zhǎng)大。數(shù)年后，我還會(huì)回憶起這美好的瞬間，這美好的六年，如泉水般清澈圣潔的六年！
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇6
記不清，有多少?gòu)埣垼谖业墓P下，化為一種可以折疊的記憶。那些濃濃的墨水，從身體緩緩地流到筆尖，傾注到一行行的格子里，像時(shí)光在流淌，然后凍結(jié)。
也許就是這樣，就不會(huì)有太多遺失。
離開學(xué)校的那天下午，倦倦的，書本伙同心情與歲月傷逝的溜痕被我淡淡的冷漠撕成了無法拼起的碎片。也許那些折疊著的記憶，就隱藏在這滿地的破碎中，成為只能被拾起，卻無法完整播放的老唱片。
在轉(zhuǎn)眼間，歲月的枯黃像風(fēng)一樣在人們的頭頂飛過，看到的與看不到的凋謝不會(huì)害羞，依然的依然，依舊的依舊！
如今的秋，有如今的落葉，依舊枯黃，依舊滄桑，卻散落在我生命中不一樣的地方，這就是堆積讓心口更加慌張嗎？還是我心的入口早已被無端的傷感久久的占據(jù)了！
我們，曾經(jīng)溫暖的并肩過的我們，在短短的春秋之間散去，沒想過短短的幾句留念會(huì)成為如今回憶的入口。這就是時(shí)間的自由，也正因?yàn)樗肋h(yuǎn)自由，我們才會(huì)擁有如此的悲哀！
等待，就是讓我們相敬如賓的相聚，也相敬如賓的離開，某些記憶好像命中注定般需要某個(gè)人填補(bǔ)，人一生丟的開有太多，留住的就要好好留著，或者去創(chuàng)造，或者去緬懷！
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表?xiàng)鳂渖叫W(xué)大橋校區(qū)20xx屆全體畢業(yè)生向六年來含辛茹苦、關(guān)心、教導(dǎo)過我們的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意�。ň炊Y�。�
六年的歲月，二千一百九十多個(gè)日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長(zhǎng)，一心盼望著畢業(yè)，而當(dāng)我們今天真正面對(duì)離別，又覺得它是那么的短暫。此刻，我不知用什么詞來形容我爛漫美好的小學(xué)生涯，仿佛昨天才步入小學(xué)的大門，今天又奏起了離別的笙簫。一片真情，兩行熱淚，四季苦讀，載著我們五彩的夢(mèng)，結(jié)束了六年的小學(xué)生活。此時(shí)此刻，除了前進(jìn)，我們沒有別的方向，除了堅(jiān)持，我們沒有別的信念，除了感謝，我們沒有別的語言。
六年的歲月，我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實(shí)。也正因如此，記憶中留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片斷。怎能忘記學(xué)校為提高我們的綜合素質(zhì)而開展的豐富多彩的活動(dòng)：體能訓(xùn)練，我們揮汗如雨；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們颯爽風(fēng)姿；校園藝術(shù)節(jié)中，我們輕歌曼舞；怎能忘記我們?nèi)w師生為贏得各項(xiàng)比賽的勝利積極準(zhǔn)備時(shí)忙碌的情景：怎能忘記教室中同學(xué)們孜孜不倦的身影；敬愛的老師，怎能忘記您課堂上那諄諄無誨的教導(dǎo)；怎能忘記傷心時(shí)您親切的話語；怎能忘記受傷時(shí)您送來的創(chuàng)可貼：怎能忘記炎熱的夏天您撒在地上的片片清水：怎能忘記落后時(shí)您熱情的鼓勵(lì)一切的一切都將成為我們刻骨銘心的記憶。也許我們?cè)?jīng)任性，讓您難過，也許我們?cè)?jīng)調(diào)皮，讓您傷心，但請(qǐng)?jiān)徫覀�，那是我們�?jīng)歷兒童，走過成長(zhǎng)的真實(shí)故事。同學(xué)們溫馨的笑容、老師慈愛的目光、班級(jí)溫暖的氛圍，讓我們都走過來了。如今我們學(xué)會(huì)了去愛、去堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是我們生命的重要組成部分，我們一定會(huì)保持母校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷地充實(shí)自己。陽光總在風(fēng)雨后我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會(huì)化做頻傳的捷報(bào)，如期而至，飛到你們的案前。我知道，那是對(duì)你們無私奉獻(xiàn)最好的回報(bào)我們也會(huì)時(shí)刻銘記自己曾經(jīng)是一位學(xué)子，今天我們?yōu)樯钤隍湴�，相信明天一定�?huì)因我們而自豪！
現(xiàn)在，我向六年級(jí)全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們懷著一顆感恩的心，向我們敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們?nèi)瞎?/p>
一鞠躬，感謝您，六年來的諄諄無悔的教導(dǎo)。同學(xué)們，讓我們一起說一聲：老師，謝謝您！
二鞠躬，感謝您，六年來的辛勤操勞。同學(xué)們，讓我們深情地說一聲：老師，您辛苦了！
三鞠躬，老師，祝您健康、快樂！
最后，請(qǐng)接受我最真誠(chéng)的祝福：
衷心祝愿同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
祝愿領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利，身體健康！
祝愿我們的母校培育更艷桃李芳天下，造就更多棟梁興中華！
六年級(jí)全體畢業(yè)生
20xx年7月10日
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇8
現(xiàn)在，已經(jīng)是20xx年了，我們，則是六年級(jí)的畢業(yè)生，再也不是一年級(jí)的懵懂無知的小學(xué)生了。在這六年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都長(zhǎng)大了。
滑落面頰的眼淚，面對(duì)困難時(shí)的無畏，遇到難題時(shí)的思考，幫助同學(xué)的熱心，認(rèn)真讀書時(shí)的面容，給老師的一句問好……這些，我們都一一經(jīng)歷過。雨，打在石頭上，水滴石穿，它似乎告訴我們：畢業(yè)并不是結(jié)束，這些年種下的學(xué)習(xí)的努力也終將開花結(jié)果。
小學(xué)學(xué)習(xí)了六年：從一年級(jí)的“a”、“o”、“e”和加減法，到現(xiàn)在六年級(jí)的長(zhǎng)篇大論和解方程。一年級(jí)的我們還不經(jīng)世事，上課時(shí)總是想著窗外的風(fēng)景，老師的批評(píng)也當(dāng)做是耳旁風(fēng)。六年級(jí)的我們都變了，變得跟以前截然不同了，少了幾分頑皮，多了幾分理智，上課時(shí)知道跟著老師的思路走，對(duì)于老師的批評(píng)也知道羞愧地面紅耳赤了。
每一件事情的發(fā)展，都早已注定它有個(gè)結(jié)束，這是毋庸置疑的。試問：六年的時(shí)間可以改變什么？同樣是時(shí)間，不管是一個(gè)月、一年、三年、六年，甚至是十年，都可以改變?cè)S多。在小學(xué)的六年里，我們學(xué)到了知識(shí)，也交到了朋友。
在我的眼中，同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠５膱?chǎng)景是記憶里最有味道的風(fēng)景，或許曾經(jīng)我們一起拉過勾說要一直一直在一起，但這遲早有一天是會(huì)變的，天底下沒有一成不變的永遠(yuǎn)。
六年，就這么匆匆地過去了。等到那一天，教室的課桌椅，操場(chǎng)上的游戲，郎朗的讀書聲，老師的批評(píng)、表?yè)P(yáng)，寫好的同學(xué)錄……這一切的一切，都即將是從前。
六年過去了，在老師們的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)們的友情下成長(zhǎng)的我們，儼然已長(zhǎng)成一棵參天大樹。畢業(yè)的總結(jié)也將時(shí)時(shí)縈繞于心，對(duì)了，還要記住那句話：畢業(yè)，不說再見！
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇9
昨天回到母校取畢業(yè)證，感觸萬千。
回首六年來走過的路，忽然覺得時(shí)間過得是那么匆忙。我的母校和幼兒園是在一起的。記得剛剛和幼兒園老師告別的時(shí)候，我哭著告訴媽媽，我不上小學(xué)，我要跟幼兒園的老師在一起。記得我好像剛剛跟小學(xué)的老師上學(xué)的，怎么就又要面臨分別了呢？
這個(gè)小學(xué)的老師，總是在不經(jīng)意間給我們以幫助，總是在你需要的時(shí)候她會(huì)像媽媽一樣給我們以溫暖。這個(gè)老師好像是個(gè)段子手，總是把我們生活中的不守規(guī)則的事情像說評(píng)書一樣，在晨讀的時(shí)候講給我們聽。
這個(gè)老師哪都好，就是愛哭：一次班級(jí)里一個(gè)同學(xué)生病了，她去醫(yī)院看望，回來的時(shí)候給我們講醫(yī)院見聞，她哭了；一次，我們班參加體育賽，班級(jí)取得了第一的優(yōu)異成績(jī)，她哭了；一次，因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)，她批評(píng)那個(gè)同學(xué)的時(shí)候，也哭了，這次畢業(yè)，就在我們一個(gè)個(gè)跟老師擁抱告別的時(shí)候，她又哭了�？吹嚼蠋熈鳒I，同學(xué)們都哭了……
最后，還是一個(gè)同學(xué)跟老師送去了面巾紙，老師也知道分別的時(shí)間到了，她最后一次喊我們“下課”，同學(xué)們抹著眼淚離開了“媽媽”’般的老師，離開了學(xué)習(xí)生活六年的母校。
老師和校長(zhǎng)站在校門口，目送著我們漸行漸遠(yuǎn)的身影，其實(shí)，我們知道，我們會(huì)在不遠(yuǎn)的將來，取得更好的成績(jī)，來報(bào)答老師和母校，請(qǐng)相信我們！
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇10
不知不覺間，我就進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)了，還有三個(gè)多月的時(shí)間就得步入中學(xué)的殿堂。在這小升初的過渡段里，來自外界的壓力越來越重。
面對(duì)這樣的生活環(huán)境，首先想到的就是要有一個(gè)明確的目標(biāo)和良好的心態(tài)。其次是不應(yīng)該否定自己，迎合別人的口味，在那種否認(rèn)自我，肯定他人的潛意識(shí)下，只能讓自己更加迷茫而已，最終迷失自我。我認(rèn)為得去思考你應(yīng)該思考的東西，去關(guān)注你應(yīng)該關(guān)注的東西，讓一切陳腐、瑣碎與迷惑遠(yuǎn)離自己。
有一些不良的現(xiàn)象就發(fā)生在我們的身邊，這些現(xiàn)象是能夠引起我們深思的。比如，作業(yè)的抄襲。隨著六年級(jí)的來臨，學(xué)習(xí)壓力不斷增大：考試、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背誦、默寫、練習(xí)……在平時(shí)的晚自修這段時(shí)間，效率慢的同學(xué)可能無法按時(shí)完成作業(yè)，還有的則是冥思苦想想不出來，于是，那些同學(xué)只好拿著別人的本子“借鑒”一番。
其實(shí)，每次作業(yè)都是暴露問題的時(shí)候。在完成作業(yè)時(shí)，遇到了不明白的題目，不是先往同學(xué)的作業(yè)本上瞟，而應(yīng)該先獨(dú)立思考問題，如果還是不能理解，干脆空在那兒，等評(píng)講之后自然會(huì)明白。如果實(shí)在不愿意放棄的話，可以向老師或者會(huì)做的同學(xué)請(qǐng)教解題思路，待自己清楚過后，還可以通過舉一反三的方法來鞏固知識(shí)點(diǎn)。
用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這才是正確的方法。我想，我們所需要的是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，而不是表面上的成績(jī)好。
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