實(shí)用的六年級(jí)作文集合7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
早上準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，媽媽叫住了我，關(guān)切地說(shuō)：“帶上把傘，穿一件長(zhǎng)袖的衣服，今天可能下雨�！蔽铱戳丝创巴�，晴朗無(wú)云，一輪烈日當(dāng)空掛著。人們都是搖著扇子，穿著短袖，慢慢地走。我不滿地回答道：“這么好的天氣，怎么可能下雨？”“那……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完這句話，我便趕緊拿上書(shū)包，固執(zhí)地跑出家門，向?qū)W校奔去。
時(shí)鐘“嗒嗒”地響著，不知不覺(jué)已經(jīng)第三節(jié)課了。外面仍然沒(méi)有一點(diǎn)兒要下雨的跡象。我不禁暗自慶幸：幸虧我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。要知道，在大夏天穿長(zhǎng)袖是多么令人難受的事��！
可是，過(guò)了一會(huì)兒就事與愿違了。真實(shí)“六月的天，孩子的臉�！笨旆艑W(xué)的時(shí)候，雷公粉墨登場(chǎng)了，他使出全身力氣，盡情的擂鼓。一道道閃電猶如赤練蛇在空中閃過(guò)。樹(shù)枝與著雷聲的節(jié)奏狂舞著。那朵朵白云不知被誰(shuí)涂了顏色，變成了灰色，天空中烏云密布，就像被折起的藍(lán)紙，露出了猙獰的面孔�？耧L(fēng)怒吼著，突然云就像塌了一樣，傾盆大雨隨之而來(lái)。打在窗戶上，發(fā)出“啪、啪”的響聲。
放學(xué)鈴響了，同學(xué)們兔子般地沖出教室，走向各自的父母。我也隨著人流走出教室，看著幾乎連在一起的雨珠，聽(tīng)著雨水落在水中發(fā)出的脆響，心中后悔莫及：要是聽(tīng)了媽媽的話，就好了。校門口的人越來(lái)越少，最后竟只剩下稀疏的幾個(gè)了。我心想：媽媽是不會(huì)來(lái)接我了，況且她還在生病，也許在輸液。正當(dāng)我準(zhǔn)備往家跑時(shí)，突然在遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)模糊又熟悉的身影，那個(gè)身影近了，更近了。�。∈菋寢�！“媽媽——”我邊喊邊跑向媽媽。媽媽憔悴的臉龐上顯示出焦急的神態(tài)，媽媽沒(méi)有怪罪我，只是問(wèn)我有沒(méi)有淋雨，并給我拿了一件外套。
與媽媽一起走在回家的路上，雨依然像潑像倒，可是沒(méi)有一滴落在我身上；涼颼颼的風(fēng)依然直往褲管里鉆，可是我感覺(jué)不到一絲寒意。
天晴之后，我坐在窗前細(xì)細(xì)品味著這場(chǎng)暴風(fēng)雨。這僅僅是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，可帶給我的，又不僅僅是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，更多的是那濃濃的母愛(ài)！
六年級(jí)作文 篇2
星期六，我和家人一起去成都科技館。
進(jìn)入大門，一只胖嘟哮的鐘形飛形物靜靜地蹲在那里。我走進(jìn)去仔細(xì)一瞧，噢！原來(lái)這艙是神舟1號(hào)返回艙。它曾遨游太空呢！
我好奇地看著，發(fā)現(xiàn)它的上面有一個(gè)艙門，這原來(lái)是供宇航員進(jìn)出軌道艙使用的。繞了一圈，我看見(jiàn)回艙的四周有很多小洞口，我感到不解。這時(shí)，講解員阿姨帶著一大批游客過(guò)來(lái)了。這時(shí)候，我正在聽(tīng)他們的講解，知道這些小洞洞是用來(lái)噴火，調(diào)整平衡用的。看著這個(gè)不起眼的家伙，原來(lái)足足有三噸重呢，還可以乘坐三名宇航員，真是夠稀奇的。
“神舟一號(hào)”旁邊還有各種火箭模型，大量參閱資料。我從中知道了宇航員在太字中的衣食住行，還看到了一張張從太空拍攝下來(lái)的美麗的.宇宙照片。
過(guò)了一會(huì)，我們來(lái)到了3D電影廳，觀看3D電影。通過(guò)電影，我看到了火箭是怎樣載著“神舟一號(hào)”飛船進(jìn)入太，以及“神舟一號(hào)”飛船分離、點(diǎn)火、進(jìn)入軌道、著陸等一系列過(guò)程。
我看著茫茫的宇宙，星星在閃爍，九大行星在運(yùn)轉(zhuǎn)，我好像進(jìn)入了太空。
后來(lái)我們又到了機(jī)械館、神奇的動(dòng)物館、氣候館等十幾個(gè)館參觀。一路驚嘆不斷。
我心中的科技館是這樣的美。
六年級(jí)作文 篇3
自古以來(lái)就有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看”之說(shuō)。的確，黃山一年四季皆勝景，春夏秋冬各不相同。
黃山春光無(wú)限好。一到春天，黃山全身著綠，青翠欲滴；萬(wàn)花盛開(kāi)，嬌艷無(wú)比；百鳥(niǎo)歡唱，悅耳動(dòng)聽(tīng)。在通往黃山的公路兩旁，田野里一片片金黃的油菜花，山嶺上點(diǎn)點(diǎn)的映山紅，讓我們還沒(méi)有到黃山，就已經(jīng)陶醉于這自然的美景中了。
黃山夏涼。滿山蒼翠欲滴，林間百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，別有一派盛夏的風(fēng)采。在我們登山的路上，綠樹(shù)與青藤互相纏繞，搭成了一個(gè)個(gè)天然的“大涼棚”。坐在“涼棚”下休息時(shí)，陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，我們登高的疲勞頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
黃山秋色，也別有種種勝景。秋高氣爽，丹楓似火，草黃果熟。山下已經(jīng)是濃濃的秋意，而黃山上的秋天還是那樣林茂色鮮，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，就像是“秋天里的春天”。
黃山冬雪尤為壯觀。我們?nèi)绻烊S山，或許在某一個(gè)早晨推窗遙望時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)窗外已經(jīng)成了一片銀色的世界。茫茫群峰是座座冰山，棵棵樹(shù)木像叢叢白色的珊瑚，就像詩(shī)人所說(shuō)的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。這時(shí)的黃山一改往日蔥蘢蒼翠的面貌，到處一片潔白。無(wú)暇的晶體，就像披著無(wú)數(shù)晶瑩剔透的“珍珠”，美麗極了。此時(shí)的黃山，就像是一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界。
黃山之美，是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的意境之美。無(wú)論是陽(yáng)春三月，漫山遍野盛開(kāi)的鮮花透出的浪漫之美，還是在雪花紛飛的嚴(yán)冬，處處銀裝素裹下的圣潔之美，無(wú)不給人以美的享受、美的熏陶……
六年級(jí)作文 篇4
雨后的——
城市孤寂并彷徨著
公園的空椅等著誰(shuí)
汽車在地平線上移動(dòng)著
這個(gè)熟悉卻沒(méi)有記憶味道的城市
閃爍著霓虹燈的繁華街道中
是否會(huì)有像丁香花一樣結(jié)著愁怨的姑娘
撐著油紙傘走過(guò)
喧鬧的城市中又有誰(shuí)會(huì)去追尋那份
只屬于心靈深處的安逸
陽(yáng)光中——
城市匆忙并空洞著
枝頭的麻雀朝誰(shuí)叫
微笑在誰(shuí)的臉上綻放著
淚水在草地上和露水吻著
嘈雜的大街小巷中
好像沒(méi)有賣糖葫蘆的小販
賣力的吆喝聲
現(xiàn)代化的世界中有沒(méi)有人去向往那份
屬于過(guò)去的淳樸
六年級(jí)作文 篇5
說(shuō)起六零五班的胡康，那可真是無(wú)人不知、無(wú)人不曉��！都已經(jīng)是畢業(yè)班的小學(xué)生，馬上要步入初中的大門了，還是一副小孩子的性格，整天活蹦亂跳，有時(shí)候和人家小打小鬧，說(shuō)說(shuō)笑話，活躍班級(jí)的氣氛。因?yàn)樗愿窈�，所以交際甚廣，我們班同學(xué)還是覺(jué)得他挺聰明，不錯(cuò)的。
胡康的外表就挺喜感：不高的個(gè)子，卻古靈精怪：在他那圓圓的臉蛋上，嵌著一雙大而有神的眼睛，常愛(ài)擠眉弄眼地做出各種搞怪的表情來(lái)，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴里時(shí)不時(shí)吐出新鮮的詞來(lái)。大家都戲稱他是我們班的“小開(kāi)心果”。
一天下課時(shí)，我高舉著一本作業(yè)本走進(jìn)教室，從門口截住飛奔而來(lái)的胡康，“押送”回座位上，將作業(yè)本攤到他桌面上，用手指點(diǎn)著上面的幾道錯(cuò)題，厲聲（裝出來(lái)的）說(shuō)：“快訂正吧，老師下午要來(lái)檢查的�！焙狄贿厪墓P袋里拿筆，一邊嘟囔：“小學(xué)生比紅軍還苦，八年抗戰(zhàn)九年義務(wù)教育�！币豢醋鳂I(yè)，驚聲尖叫：“Oh,My god！”惹得前后桌的同學(xué)都生氣地盯著他�！斑@么多怎么訂正的完，這是要把我逼上絕路��！”我冷哼一聲：“別那么多歪理。自己寫(xiě)錯(cuò)的，自己承擔(dān)后果吧�！睙o(wú)奈，胡康只得趴在桌子上奮筆疾書(shū)起來(lái)，還在不安分地念叨：“古人寫(xiě)錯(cuò)字叫通假字，古人造錯(cuò)句叫倒裝，古人沒(méi)寫(xiě)完叫省略，憑什么我一不對(duì)就是叉！”這一番話把大家逗得捧腹大笑，再看他那氣鼓鼓的神情，我更是笑得直不起腰來(lái)，也無(wú)心盯著他了。
胡康自詡有才，常自稱“老夫”。有一回胡康下課在教室里溜達(dá)，我們幾個(gè)女生叫住他：“你不是說(shuō)自己知識(shí)淵博嗎？那我們就來(lái)考考你。我們說(shuō)一句詩(shī)，你得馬上說(shuō)出下一句，行嗎？”胡康45°仰望，作撫胡子狀，說(shuō)：“容老夫想一想。”又馬上點(diǎn)點(diǎn)頭，：“老夫今日就應(yīng)了你們�！蔽覀冾櫜坏眯λ�，馬上開(kāi)始出題：“床前明月光�！焙涤衷谀抢铩皳岷印�，半天不說(shuō)話。我們正想開(kāi)口，他忽然冒出來(lái)一句：“鴨血粉絲湯�！笨砂盐覀冃牧�。駱晴嵐繼續(xù)說(shuō)：“日照香爐生紫煙�！薄班拧ぁぁぁぁぁだ畎讈�(lái)到烤鴨店�！蔽也辶艘痪洌骸安辉S胡說(shuō)�！庇窒氤鲆活}難一點(diǎn)兒的，便開(kāi)口道：“人比黃花瘦�！边@本來(lái)就是《醉花陰》最后一句，可胡康想也沒(méi)想就接下去：“我吃紅燒肉�！蔽矣终f(shuō)了一句：“錦瑟無(wú)端五十弦�！焙点蹲×�，睜大眼睛一動(dòng)不動(dòng)。我好心提醒了一下：“以前背過(guò)，一弦——”“我想到啦！”沒(méi)等我說(shuō)完，胡康一跳起來(lái)，大聲說(shuō)：“可惜老夫不會(huì)彈。”我們?nèi)齻�(gè)女生一起伏在桌面上哈哈大笑起來(lái)。我們都說(shuō)憑他的“智慧”好好學(xué)的話可以成為繼李白后的一位大詩(shī)人，他還一臉滿足：“我也是這么想的耶，到時(shí)候我一定會(huì)叫人把我的絕妙好詩(shī)整理成冊(cè)，傳到你們手上爭(zhēng)相傳頌的。”“你先寫(xiě)好你的作文再說(shuō)吧！”我們一起朝他吼。
胡康就是這樣一枚“開(kāi)心果”，多品一品它，心情就會(huì)撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)。其實(shí)，多笑一笑，有什么不好呢，對(duì)吧？
六年級(jí)作文 篇6
堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持就是始終如一的去做一件事情。
在寒冷的冬日早晨“叮鈴鈴！”我被一陣急促的鈴聲吵醒了……
我壓著培訓(xùn)學(xué)校上課的鈴聲一路小跑進(jìn)了教室，迎面而來(lái)的是一股股濃濃的墨香。我趕緊拿了筆和紙，站到自己的位置上，埋頭寫(xiě)了起來(lái)。一邊寫(xiě)一邊端詳著字帖，看它怎么起筆和收筆。這時(shí)，我已經(jīng)寫(xiě)好了一個(gè)字，拿它和字帖比了一下，簡(jiǎn)直是天壤之別，寫(xiě)得太難看了。不過(guò)我并不失望，馬上開(kāi)始寫(xiě)第二遍，第三遍……就這樣時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的腿已經(jīng)麻木了，手也冰冷了，拿毛筆的手指也凹進(jìn)去了。當(dāng)我感覺(jué)自己的字寫(xiě)得不錯(cuò)時(shí)，便拿給老師看。老師看了之后搖著頭說(shuō)：“粗細(xì)變化不明顯”。我沮喪地回到位置上，像做錯(cuò)事似的，嘟著嘴巴。望著大家的認(rèn)真勁，心想：大家都在這么認(rèn)真地練，有的人比我還小，我不能灰心。即刻我伸了一個(gè)懶腰，活動(dòng)了一下筋骨，不知不覺(jué)中心情也好了許多，仿佛在水里散開(kāi)的墨汁，慢慢地舒展著。緊接著我拿起筆重復(fù)著前面的動(dòng)作，一次、兩次、三次……終于通過(guò)了這個(gè)字。
暑去寒來(lái)，每周如此。無(wú)論是下著傾盆大雨，還是飄著鵝毛大雪都沒(méi)有缺席一節(jié)課。我也曾經(jīng)抗拒過(guò)，因?yàn)樗菰锪�，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)趣。而且一站就是兩個(gè)小時(shí)，站得腰酸背痛腿抽筋。但經(jīng)過(guò)這五年的不斷練習(xí)和取得的一些小成果，讓我慢慢地從中領(lǐng)悟到了一些深?yuàn)W的道理�？偢杏X(jué)有一種神秘的力量在吸引我，引導(dǎo)我。
書(shū)法如一爐火，煉就了我的毅力，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
六年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的收藏，這些收藏的背后都有讓人難以忘懷的故事。我也有自己的收藏，它們很普通，是一套書(shū)，共有5本，藍(lán)白色的封面上面有一只快樂(lè)起舞的小豬。
雖然書(shū)的包裝不精美，但上面有老師的贈(zèng)言，所以這讓它比任何東西都要珍貴。
三年級(jí)的五月運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后。李老師在講臺(tái)上宣布：“我要送給一位同學(xué)五本書(shū)，作為他努力拼搏、積極向上的獎(jiǎng)勵(lì)�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們紛紛看著我們班的學(xué)霸——王錦儀，她每次考試都是第一名，為我們班爭(zhēng)了不少的光。
老師看了看他搖了搖頭，同學(xué)們都驚訝地閉不上嘴，又指了指班上的愛(ài)心大使李佳怡，她可是全校學(xué)生的楷模，可老師還是搖了搖頭……
最后老師的目光停在了我身上，鄭重地說(shuō)：“我決定把這五本書(shū)送給鄭涵，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。”
我感動(dòng)不已。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)種子選手的我，在一個(gè)課間，腳不小心擦碰到桌子角，受傷了，哎！沒(méi)法像以前一樣靈活地奔跑了。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)那一天，我的傷還沒(méi)有好。我考慮到班上沒(méi)有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，一旦棄權(quán)，班上的團(tuán)體部分就不可能拿名次。于是我咬咬牙，帶著傷參加了比賽。我的努力拼搏，給我們班上的總分增加了不少。
李老師望著我的眼里滿是肯定。同學(xué)們先是吃驚，后來(lái)紛紛點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在大家的掌聲中走上講臺(tái)。我抱著這一份沉甸甸的禮物，在同學(xué)和老師贊許的目光中回到了座位。我輕輕翻開(kāi)封面，書(shū)的第一頁(yè)是老師雋秀的字：
少而好學(xué)，如日出之光；壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如炳燭之明。
愿你不斷學(xué)習(xí)，愛(ài)上讀書(shū)！
�！傲弧眱和�(jié)快樂(lè)！
李老師
這句話我都可以背下來(lái)了，每當(dāng)看到這句話時(shí)，我心中就涌起一股信心，心中便下決心：絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
這本書(shū)已經(jīng)跟隨我三年，現(xiàn)在這本書(shū)我已經(jīng)看了不下十遍，書(shū)中的內(nèi)容我大致能背下來(lái)了，但我依然好好珍藏著它。每天，只要看到它有一點(diǎn)灰塵，就用紙巾輕輕擦拭干凈。
雖然李老師現(xiàn)在不教我了，但這些書(shū)卻能讓我永遠(yuǎn)想起這位美麗、善良的好老師。它一直陪伴著我，讓我在低谷的時(shí)候擁有了勇氣，在得意的時(shí)候懂得清醒。
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