【精品】六年級(jí)敘事作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)敘事作文 篇1
今天下午，唐老師又要給我們選座位、找同桌了。我不禁開始想起：唐老師說每四排都有一個(gè)大組長(zhǎng)，三四個(gè)新任作文小組長(zhǎng)，并且每個(gè)新任小組長(zhǎng)都會(huì)有一個(gè)以前的組員來輔助。我身為大組長(zhǎng)，同時(shí)又是舊任的小組長(zhǎng)，老師說回挑選一個(gè)比較差的人當(dāng)選我的同桌，讓我好好幫助他。是誰呢?希望是個(gè)比較安靜的人，這樣我在幫助他的同時(shí)，也不用擔(dān)心和他學(xué)壞了。
想著想著，我們都已經(jīng)排著隊(duì)來到了走廊，準(zhǔn)備接受唐老師的安排。
只聽她說：“第一組靠墻的一邊的第一個(gè)就是2號(hào)，后面是4號(hào)，同桌就是1號(hào)，1號(hào)后面就是3號(hào)。”然后便把商量好的新任小組長(zhǎng)都放在了1號(hào)，又把我們這些舊任小組長(zhǎng)安排到他們的后面也就成了3號(hào)，接著幫我們1號(hào)與3號(hào)找了同桌，而剩下的同學(xué)的成績(jī)都是班中比較差的，老師便把他們放在了最后的位子，說只有他們以后努力了才有可能回到前面。
現(xiàn)在來說說的我的前后和同桌。我的前面是金語鑫，后面是張煜佳，她們倆都是新一屆的小組長(zhǎng)，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)還是品質(zhì)都很好，金雨馨是活潑型的，張煜佳是文靜型的，身上都有值得我學(xué)習(xí)的品質(zhì)�？纱蟠蟪龊跷业囊饬系氖俏业男峦瑢W(xué)——居然是王陽陽，他的心地善良，可他有個(gè)大毛病讓全班甚至老師都很頭疼——多管閑事。有些時(shí)候明明不應(yīng)該是他應(yīng)該做的事，他卻非要把自己也算上一個(gè)，其他同學(xué)好心不讓他管，讓他做自己該做的事，他還要強(qiáng)詞奪理：“我就管。我就管!你不要管我�！彼圆恢獜氖裁磿r(shí)候開始，班上的絕大多數(shù)同學(xué)都不喜歡他，久而久之，每當(dāng)他多管閑事時(shí)，誰都當(dāng)做沒有看見，懶得跟他吵，并且他在學(xué)習(xí)上也是懶懶散散，成績(jī)不好，目前還不知道他到底有沒有朋友。當(dāng)老師說讓他當(dāng)我的同桌時(shí)，不少同學(xué)都在偷偷發(fā)笑，說我倒霉。
雖然我對(duì)他也沒有什么好感，但不得不說，他也很多優(yōu)點(diǎn)，他這個(gè)多管閑事的毛病，有時(shí)會(huì)做得很好，變?yōu)闃酚谥恕Ｃ恳淮蔚膾叩�，借東西，擦黑板……他都會(huì)積極主動(dòng)地去做，雖然這些事看起來沒什么大不了，可他不一樣，或許他因?yàn)闆]有個(gè)朋友，所以才最懂得珍惜朋友與同學(xué)之間來之不易的友誼，盡可能的給予別人。這就是他最大的優(yōu)點(diǎn)。
接著老師讓我們?cè)谛⌒〗M中2號(hào)與4號(hào)自己選擇默寫組長(zhǎng)和朗讀組長(zhǎng)，他的默寫和朗讀都沒有2號(hào)的謝任豪出色，可老師說了，必須選一個(gè)，最后我們四個(gè)人認(rèn)為謝任豪當(dāng)朗讀方面，他當(dāng)默寫方面，因?yàn)樗綍r(shí)讀書都很懶散，總是拿著一本語文書擋著嘴，嘴也只是象征性的動(dòng)動(dòng)，其實(shí)并不在讀，而且還有些口吃，就只好負(fù)責(zé)默寫方面的了。
最后老師又給了1號(hào)和3號(hào)的工作，讓一號(hào)批閱2號(hào)和3號(hào)的作文，3號(hào)負(fù)責(zé)4號(hào)的作業(yè)。
希望以后能與王陽陽共同進(jìn)步，共同找到學(xué)習(xí)中的樂趣!
六年級(jí)敘事作文 篇2
突然，狂風(fēng)大作、黃沙漫天，天地渾黃一片。瞬間，大片大片的烏云巨浪般翻滾而來。剎時(shí)，電閃雷鳴。我就在這時(shí)傾瀉下來。我就是人們司空見慣的雨。我是平凡的、是普通的。
一路上，我邊走邊看，我看見枯蔫的花朵，抬起頭，盡情地享受著我的滋潤(rùn)，個(gè)個(gè)喜氣洋洋的；我看見落滿灰塵的大樹，像洗了個(gè)澡，抖擻抖擻筋骨，撐開雙臂，熱情歡迎我的到來；我看見干裂的土地吃飽了、喝足了，裂縫慢慢地合上了。這就像人們的傷口愈合似的。我真的好高興。因?yàn)槲衣牭饺藗儗?duì)我贊不絕口。于是，我憋足了勁兒，下得更歡了。
當(dāng)我穿過大街小巷，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)路上的行人挽起褲管，撐起花傘，行色匆匆地往家趕，世界變得色彩斑斕。�。≌媸翘懒�！我長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了口氣，空氣清新、自然，讓我有種心曠神怡的感覺。我想：我要不知疲倦地下，默默無聞地為萬物服務(wù)。
不好，一個(gè)女孩尖叫起來，我的注意力被擾亂，回頭一看，原來她滑倒了，使勁爬起來，滿身的泥巴，滿身的水。她哭哭啼啼地責(zé)罵道：“這該死的雨，真害人！”我有點(diǎn)沮喪、有點(diǎn)憋悶、有點(diǎn)躊躇，一時(shí)不知所措。你猜我又看到了什么？一群調(diào)皮的小男孩站在雨中，閉起雙眼，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，仰起頭，張開大嘴巴，咕咚咕咚地喝水。喝足了，俯下身，用腳踢手揚(yáng)水玩，水花飛濺，形成一朵朵盛開的'白蓮，被那城市中幾十丈高的噴泉要好看幾百倍。他們樂得前俯后仰，笑聲驚天動(dòng)地。那個(gè)女孩順著笑聲望去，也禁不住“撲哧”一笑。我的氣頓時(shí)煙消云散，我就這樣邊走邊下，邊走邊看……
怎么？我怎么看不見人影兒了？人都跑到哪里去了？哦？路燈亮起來了，家家戶戶的房間也射出亮光，我才知道自己已經(jīng)出來轉(zhuǎn)悠了一整天，也該回家歇息歇息了。我收拾收拾行李，打扮打扮自己，趁人不備悄悄地溜進(jìn)云層里。因?yàn)槲覔?dān)心人們不讓我走。
想我的朋友們，請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別，我人雖走了，心里會(huì)永遠(yuǎn)記住你們。如果有需要一定要記著給我打電話哦！
六年級(jí)敘事作文 篇3
我今天在家做了一個(gè)模型，真的太累了。
我做的是漓江山水。我找到了一塊紙板，拿起我的小剪刀，咔擦咔擦剪起來，剪了一塊做底板。在地板上用水彩筆唰唰唰的涂起來。再用A4紙畫了幾座山，粘在紙板上。之后用一張卡紙折了一只“船”。做完后，我沾沾自喜地想：我真聰明，這都能想出來，有簡(jiǎn)單，又有內(nèi)涵。這樣交上去，一定能過關(guān)。正當(dāng)我沉浸在自己的想象中時(shí)。老爸踱著步子走過來，說：“你看你做的啥，那張紙來當(dāng)山，怎么說也用個(gè)紙板吧；還有這船，這能叫船嗎？分明是一頂帽子倒過來�！比缓笥纸o我出主意：“你可以用紙板畫一座山，然后在紙板那里剪一個(gè)縫隙，塞進(jìn)去，就可以了，船也這樣剪，不就好了嗎？你再看看，你這水，確定是漓江？分明是老家以前那條污染了的河！”
我恍然大悟，先用綠色涂在紙板上，這樣不就呈青色了嗎？再拿一個(gè)牛奶盒，剪成山的模樣，上色。再在山在的那個(gè)位子剪出來，塞進(jìn)去。
到做船時(shí)，我犯了難，船咋畫嘞？我開始在唐詩(shī)三百首哪里找一下。找到了，我馬上在紙板上畫好，剪出來。又在船的位子剪出來，塞進(jìn)去，用透明膠粘好，比以前好多了。
我真的好開心，我動(dòng)手能力本來就不好，經(jīng)過這一次終于做出來這么難的模型了！
六年級(jí)敘事作文 篇4
在長(zhǎng)大的過程中，多多少少都是有一些遺憾的。沒有遺憾的人，那他的人生必將是不完整的。每一個(gè)人都有不一樣遺憾的事情。而我卻錯(cuò)過了小學(xué)最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)!
在上個(gè)星期六的晚上我感覺背后很癢，照了一下鏡子，原本以為只不過是蚊子咬的包而已，可是到了第二天，那些包依然沒有消除，出于擔(dān)心，就告訴了我媽媽，媽媽帶我去診所看了一下醫(yī)生，醫(yī)生說這個(gè)樣子有百分之九十九都是得了水痘。我原本有著一點(diǎn)僥幸心理：那水痘只不過是輕微的，過兩天就可以痊愈了，我就可以去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了�？墒钱�(dāng)我們?nèi)サ诙t(yī)院看了后，我徹底絕望了——我得了水痘，而且還需要一個(gè)星期才能痊愈。
在星期三的時(shí)候，在家里也可以聽見學(xué)校里的音樂，聽著音樂就可以聯(lián)想到他們有多開心，開心的比賽，贏了之后還能開心的得到獎(jiǎng)牌。在微信里也可以看見老師發(fā)的圖片。但是我因?yàn)榈昧怂恢荒茉诩依铩，F(xiàn)在我知道了：沒有一個(gè)健康的身體，你哪里都別想去。
因?yàn)樽约旱昧怂�，而讓我錯(cuò)過了小學(xué)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
六年級(jí)敘事作文 篇5
老師，是辛勤的園丁。老師，像默默奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師你是我們?nèi)松缆飞系膯⒚餍�；老師，是……反正是說也說不完，道也道不盡的。
蘭老師，您是我校一位語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，多少人才從您手底下送出，然而，您卻不酬回報(bào)的培育著我們，不但在學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵(lì)我們，而且還對(duì)我們的生活噓寒問暖。就拿上學(xué)期的那一件事來說吧。
那是一次語文測(cè)試，那天正是夏天。天氣異常炎熱，您把試卷發(fā)下來后，同學(xué)們?cè)诎察o的答題。忽然，一股難聞的臭味彌漫了整個(gè)教室，教室里像是有一熱鍋上的螞蟻蠕蠕亂動(dòng)。您一邊安慰我們，一邊拿起笤帚環(huán)視整個(gè)教室，您好像能掐會(huì)算，怎么就知道有同學(xué)吐了呢？您快速走過去，幫助那位同學(xué)掃完了雜物。
還有一次，一位同學(xué)昏了過去，您發(fā)現(xiàn)后，馬上給他的家人打電話，打了許久也沒有人接，您馬上放下手中的事，送那位同學(xué)去醫(yī)院，照顧了這位同學(xué)半天，等他的父母來了才匆匆跑來給我們上課。
然而，還未來的及報(bào)答您對(duì)我們辛勤培育之恩，我們又要匆匆離去，走進(jìn)中學(xué)，走向人生的第一個(gè)起點(diǎn)，您放心，我們一定不會(huì)給你丟臉的，我會(huì)用您所授予我的知識(shí)和力量，接納更多的知識(shí)。將來做一個(gè)棟梁之才，為國(guó)家效力，來報(bào)答您對(duì)我們的辛勤培育之恩，別了老師，別了，親愛的老師！
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