關(guān)于六年級(jí)作文集合八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
春天，是個(gè)百花齊放的季節(jié)；春天，是個(gè)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的季節(jié)。這不，森林里一年一度的演唱會(huì)開(kāi)始了。
小溪說(shuō)：“我先來(lái)唱一曲�！闭f(shuō)完，他就唱了起來(lái)：“叮咚叮咚，叮叮咚咚�！眲偝辏h(yuǎn)處便傳來(lái)了隱隱約約的贊嘆聲：“真好聽(tīng)，真好聽(tīng)！”
風(fēng)兒說(shuō)：“下一位是我，雖然，我的歌聲沒(méi)有小溪的高昂，也沒(méi)有雨滴的清脆，我的歌聲幾乎是無(wú)聲的。但是，只要你們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，還是能夠聽(tīng)到我優(yōu)美的歌聲！”說(shuō)罷，風(fēng)兒就輕輕地拂過(guò)樹(shù)枝，拂過(guò)大地，拂過(guò)水面……大伙兒靜靜地聆聽(tīng)著，他們齊聲贊美：“風(fēng)兒，你的歌聲猶如云朵一樣柔美！”
這時(shí)，整個(gè)森林的小動(dòng)物都已經(jīng)被悅耳的歌聲吸引了，準(zhǔn)備聆聽(tīng)下一首歌。雨滴雖姍姍來(lái)遲，但是大伙兒很有耐心，一直耐心地等待著，沒(méi)有一聲怨言。雨滴清了清嗓子，就唱了起來(lái)：“滴答，滴答，滴答，滴答……”
雨滴剛唱好，場(chǎng)下就響起了一片雷鳴般的掌聲。接著，就鴉雀無(wú)聲了。忽然，一聲細(xì)小而有力的聲音打破了這番沉寂：“雨滴唱得真好，和風(fēng)兒不分上下！”原來(lái)是小螞蟻的聲音，大伙兒立刻都說(shuō)：“對(duì)極了！”
話音剛落，兔子就說(shuō)：“接下來(lái)我們一起合唱，用我們最熱烈的掌聲歡迎著名音樂(lè)家——百靈鳥(niǎo)來(lái)領(lǐng)唱�！鄙盅莩獣�(huì)在這動(dòng)聽(tīng)的歌聲中順利結(jié)束了。
六年級(jí)作文 篇2
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇那一樣?一幅美麗的圖畫(huà),一本有趣的書(shū),一盒撲克牌,一個(gè)百音盒,還是一臺(tái)筆記本電腦.
如果你問(wèn)到我,我會(huì)好不猶豫地做出選擇：“我會(huì)選擇一只口琴�！币恢豢谇�！我聽(tīng)到有人感嘆了：“如果你坐船周游世界，一只口琴有啥用？不就吹吹而已嗎？”
對(duì)此，我的回答是：“是的，一只口琴雖然單調(diào)，但這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)槟愀改钢v的話單調(diào)而不理他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槟愕呐笥褑握{(diào)而與他們絕交吧？
你喜愛(ài)的一只口琴就像你的家人和朋友陪你渡過(guò)一個(gè)個(gè)港灣，你總能從音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，不管音樂(lè)是否單調(diào)。所以我愿意悠閑地靠在船欄邊，迎著海風(fēng)，吹著那只口琴。讓音樂(lè)流進(jìn)我的耳畔，在耳內(nèi)翩翩起舞。那音樂(lè)就像優(yōu)美的舞臺(tái)劇，那蔚藍(lán)的天空、朵朵白云就像是舞臺(tái)劇的背景。自然的美景加上美妙的旋律完美地演繹出精彩的舞臺(tái)劇，直到旅行結(jié)束．．．．．．
一只普通的口琴讓我的心情在音樂(lè)中流淌，讓我在旅行中忘卻疲憊，讓我的身心格外輕松。
口琴伴我走天涯！
六年級(jí)作文 篇3
有一天，不經(jīng)意間看到了一幅剪紙，它非�！吧衿妗�，于是，一個(gè)富有奇妙幻想的小故事便出現(xiàn)在我的腦海里……
那是一個(gè)很美好的想象：在很久很久以前,有一位心靈手巧的老太太剪出了一幅與眾不同的剪紙,于是她取名為米老鼠.米老鼠側(cè)身站著,得意的拿著手中的魔法棒，看看他臉上那兩個(gè)小酒窩就知道他別提有多得意了。
這天，米老鼠閑著無(wú)聊，決定到外面的世界去看一看，它轉(zhuǎn)著手中的魔法棒想：我該去哪好呢？“魔法棒不停地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，世界地圖來(lái)眼前”說(shuō)著，一幅地圖悄然出現(xiàn)在了它的身邊，仔細(xì)的打量著，終于它的目光停留在號(hào)稱(chēng)“東方明珠”的香港。于是，它又念起咒語(yǔ)：“魔法棒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我到香港去游玩”。一眨眼的功夫，它便來(lái)到了這座美麗的城市。
米老鼠這時(shí)別提有多高興了，滿(mǎn)心歡喜的東看看西瞧瞧，“哇！覺(jué)得外面的世界真是精彩�！彼唤袊@道。于是，它打算留在這里，過(guò)著快樂(lè)的生活。可是，過(guò)了幾天，米老鼠便覺(jué)得乏味無(wú)趣，苦思冥想之后，決定建一個(gè)自己的游樂(lè)場(chǎng)。
它在山上找好了地，便準(zhǔn)備動(dòng)工，可是卻無(wú)從下手。它想：雖然有魔法棒的幫助，不過(guò)這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這可怎么辦呢？這時(shí)一個(gè)名叫高飛的人來(lái)了，熱情的問(wèn)到:“小朋友，我能幫助你嗎？”米老鼠眉開(kāi)眼笑的回答：“謝謝，太好了我的朋友，有了你的幫助我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想�！庇谑�，他們倆就投入到緊張的施工之中。從四面八方來(lái)的游客們得知了這一消息，也紛紛決定留在這里幫助米老鼠，其中就有我們熟悉的米妮，唐老鴨等。過(guò)了一段日子之后，這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)終于建好了，他們決定起一個(gè)響亮的名字，米老鼠興奮的說(shuō)：“就叫迪士尼吧！”
從此以后，它們就在這里過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，它們就成了迪士尼的代言人。
六年級(jí)作文 篇4
“閱讀”是一個(gè)常見(jiàn)的話題，何為閱讀？想必大多數(shù)人會(huì)說(shuō)：“閱讀不就是讀書(shū)嗎？”關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是“看（書(shū)報(bào)等）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”�？梢�(jiàn)，“閱讀”不僅是讀書(shū)，更是領(lǐng)悟。
因此，同樣一本書(shū)，大人可能看得津津有味，小孩子卻覺(jué)得枯燥無(wú)比，即“明明字都認(rèn)識(shí)，湊成了句子卻看不懂”，其中的緣由便是閱歷不同。例如，書(shū)中的人情世故或重點(diǎn)人物勇于犧牲甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，大人們能理解，有些孩子卻理解不了。所以，孩子們不能一開(kāi)始就讀一些有難度、有深度的書(shū)籍，而是要從內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū)讀起，例如繪本故事、科普書(shū)等。閱讀需要循序漸進(jìn)。
有時(shí)，我們需要借助一些工具或方法來(lái)輔助閱讀。例如，當(dāng)讀到《海底兩萬(wàn)里》的尼摩艇長(zhǎng)講述鸚鵡螺號(hào)的構(gòu)造時(shí)，我們應(yīng)該畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)易的圖來(lái)幫助理解。看《飄》時(shí)，我們要了解美國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。
不總結(jié)也不思考的閱讀是毫無(wú)意義的。看完一本書(shū)后，我們要整理一下書(shū)中的內(nèi)容。如《百年孤獨(dú)》的人物關(guān)系較復(fù)雜，我們可以畫(huà)人物關(guān)系表來(lái)理清思路，然后可以思考一下如果我們是作者會(huì)如何構(gòu)思這本書(shū)，會(huì)取什么樣的書(shū)名，如果我們的想法與原作者不同，就將自己的想法與作者的比較一下，這時(shí)，收獲很大。
閱讀可以使人更加謙虛。真正的智者不顯山露水，我們可以從他們身上感受到智慧的氣息。雖然他們從不標(biāo)榜自己學(xué)識(shí)淵博，但人們對(duì)他們尊敬有加。他們比常人更加謙遜有禮，身上會(huì)散發(fā)出一種由內(nèi)而外的書(shū)卷氣。所以說(shuō)，一個(gè)人的素養(yǎng)不能只看他的畢業(yè)文憑，還可以從他的一言一行、一舉一動(dòng)中看出來(lái)。越博學(xué)的人，越覺(jué)得自己無(wú)知；越無(wú)知的人，越會(huì)夜郎自大，然后更加無(wú)知。
閱讀要講究方式方法，良好的閱讀習(xí)慣可以提高我們的閱讀質(zhì)量，如果自己有良好的閱讀方法，可以與同學(xué)、朋友交流，博采眾長(zhǎng)。
“閱讀”一詞含義豐富，其中的樂(lè)趣需要我們花費(fèi)一生時(shí)間去體悟。在閱讀中不斷提升自我、完善自我，讓今天的我比昨天更好。
六年級(jí)作文 篇5
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我來(lái)到弟弟家，發(fā)生了一件有趣的事。。哈。我正在弟弟家的書(shū)房里看書(shū)，客廳里仿佛變成了“刑場(chǎng)”，因?yàn)楦绺缯诳碞BA球賽，他在客廳里喊：“進(jìn)！”
“唉，怎么沒(méi)進(jìn)�！薄皝�(lái)來(lái)，三分球！”
我聽(tīng)得一愣一愣的。就在這時(shí)姨媽叫哥哥去廚房幫忙。唉，總算解脫了。在我一旁的弟弟跟我說(shuō)：“有繩子嗎？”，“你要繩子看嘛？”我問(wèn)。“這個(gè)你少管！”
他驕傲的說(shuō)。我滿(mǎn)臉疑惑的從陽(yáng)臺(tái)上找一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料繩，給弟弟，弟弟立刻沖向客廳“這小子越來(lái)越狂了，給他東西連謝謝都不說(shuō)了！”
我很生氣。當(dāng)生氣又好奇的我跑到客廳看看他干嘛,就讓我生氣不起來(lái)了——弟弟真用塑料繩把電視機(jī)五花大綁，一邊綁，來(lái)一邊看看電視屏幕，輕聲說(shuō)：“嘿，你給我停下來(lái)，停下來(lái)�！蔽夜笮ζ饋�(lái)。這時(shí)，哥哥回來(lái)了，看見(jiàn)電視的樣子，不禁和我一起哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)，我知道了，原來(lái)弟弟看哥哥去廚房幫忙，回來(lái)球賽肯定結(jié)束了，就想拿繩子把電視綁起來(lái)，讓它停止播放。我的弟弟真是又傻，又有想象力�。�
六年級(jí)作文 篇6
3月13日是植樹(shù)節(jié)，我們一家扛著小樹(shù)苗種植樹(shù)去了。我累了，于是就找了片陰涼地兒坐下了�？粗蠹遗Φ胤N樹(shù)，我情不自禁地“進(jìn)入”了甜蜜的幻想世界。
我伸展了腰肢，抖了抖身子，打起精神。眼前的景象使我驚訝：我“站”在一家小院子里，蝴蝶、蜻蜓和小鳥(niǎo)飛呀飛呀，“它們不躲避我了？”看了看自己，哇！我變成了一棵“身材”高大挺拔，“頭發(fā)”郁郁蔥蔥，密不透風(fēng)的大樹(shù)了！這會(huì)兒，小鳥(niǎo)在我的手臂上唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，蝴蝶在我身邊翩翩起舞，我陶醉在這良辰美景之中。
到了烈日當(dāng)空的中午，我身邊又多了不同年齡的男女老少。瞧，這幫孩子在玩捉迷藏。有的爬到我的手臂上，用我的枝葉隱藏自己，有的躲到我身后不讓人察覺(jué)。我似乎也正在和他們一起玩！這邊一些婦女在我身邊找了塊陰涼地兒坐了下來(lái)聊家常。我也在她們身邊，洗耳恭聽(tīng)。分享她們的快樂(lè)，排解她們的憂(yōu)傷，體會(huì)著她們生活中的喜怒哀樂(lè)。那邊一些老爺爺在下棋，：“我將你的軍�！薄拔页阅愕呐凇�。我也笑了起來(lái)。聽(tīng)，有些年輕小伙子也聊上了。他們?cè)谖业臉?shù)蔭下說(shuō)笑話、猜謎語(yǔ)，我也和他們一起左思右想，笑得前仰后合�？傊�，我給他們一片蔭涼，他們給我一份歡樂(lè)，笑得不亦樂(lè)乎！
到晚上，夜很靜。人們把燈都關(guān)上了，小鳥(niǎo)們也睡下了。但我也不寂寞。瞧，月亮姐姐出來(lái)了，向地上張望，灑下了一片銀光，真美。我向她招手，告訴她我今年好快樂(lè)！
說(shuō)著說(shuō)著，公雞叫鳴了，她向我告別，我又開(kāi)始了快樂(lè)而忙碌的一天。我吸收著二氧化碳，釋放氧氣。但為大家服務(wù)我真快樂(lè)！
我一覺(jué)驚醒，我看見(jiàn)大家還在忙碌，我真想做一棵大樹(shù)，為大家服務(wù)。為地球增添亮彩！
六年級(jí)作文 篇7
醫(yī)院里，空中彌漫著刺鼻的消炎水，寒雪之中。最普通的的一間病房里，陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)房間。無(wú)形的風(fēng)把白色窗簾上下飛揚(yáng)，像一場(chǎng)早來(lái)的葬禮。窗戶(hù)旁有一張小床，床上坐著一個(gè)骨瘦如柴的小女孩，大約只有八九歲。虛弱的仿佛一碰就要散架，臉上沒(méi)有一點(diǎn)血色，他看著窗外的風(fēng)景，心里充滿(mǎn)向往。
哥，你說(shuō)我還會(huì)好起來(lái)嗎？她吃力的張開(kāi)嘴唇問(wèn)自己的哥哥。
正在收拾餐具的少年，聽(tīng)見(jiàn)這虛弱的聲音，心狠狠的的揪了一下。他放下手中的飯盒，轉(zhuǎn)身看自己的妹妹。女孩正在伸手捉被風(fēng)吹落的蒲公英，開(kāi)心地笑著。望著妹妹的笑臉，眼圈微微泛紅，他好久沒(méi)看到妹妹是那樣開(kāi)心的笑了。
少年沙啞著嗓子說(shuō)：欣欣一定會(huì)好起來(lái)的”少年也好累好累。少年坐在床上摟著欣欣換了好多表情，終于努力扯起一絲微。
太好了，哥哥我太高興了。欣欣也勉強(qiáng)的笑了一下，她怎么不知道自己的身體狀況呢。哥，再帶我去一次游樂(lè)園吧。
好，等欣欣好了我們?cè)谌ァＵf(shuō)完這句話，淚水已奔涌而出了。少年清楚記得，欣欣住院前，他第一次帶欣欣去游樂(lè)園，欣欣當(dāng)時(shí)的`喜悅表情都印在少年腦海。也可能也是最后一次了。
哥我想睡覺(jué)。他不想回憶太美好的記憶。越美好越讓她心痛。你唱歌哄我睡吧，我們家的歌。
少年沙啞著唱完欣欣最?lèi)?ài)的歌。
少年看著欣欣睡下，便收拾完?yáng)|西走出病房。他在心里悄悄做了一個(gè)決定。
六年級(jí)作文 篇8
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌不知從何處傳出，順著微風(fēng)，傳進(jìn)我的耳朵里，傳進(jìn)我的心田里，使我想起那日夜為我操勞的媽媽。
我的媽媽個(gè)子不高，留著一頭齊耳短發(fā)，戴著一副眼鏡，藏在眼鏡下面的是一雙愛(ài)笑的眼睛�？晌也⒉幌矚g她，我的媽媽總是嘮嘮叨叨的，一件很小的事也能說(shuō)上半天，還會(huì)偷看我的日記……有時(shí)，我甚至?xí)耄阂菦](méi)有媽媽該多好啊！
然而，那個(gè)刺骨的寒冬讓我明白，有媽媽?zhuān)嫘腋＃?/p>
那是我度過(guò)的最寒冷的一個(gè)冬天，“呼”，一陣陣北風(fēng)刮來(lái)，寒冷迅速侵襲全身，路旁的大樹(shù)也在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我趕緊鉆進(jìn)被窩，享受著它帶來(lái)的溫暖�！班ААА保穷H有節(jié)奏的聲音從門(mén)縫地下傳來(lái)，不只是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)，在模糊中漸漸醒來(lái)，看了看時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)了，悄悄走出房間，循聲走去，眼前是媽媽微躬著背，辛苦地給我刷鞋。媽媽拿著刷子在污垢處來(lái)回的刷動(dòng)，豆大的汗珠從她光滑的額頭，流到臉頰，再漸漸流進(jìn)水盆里。媽媽是個(gè)節(jié)儉的人，冬天也不用熱水洗鞋子，她的手紅腫得跟個(gè)小蘿卜似的。記得媽媽以前有一雙纖細(xì)、白嫩的手，她也特別細(xì)心地保養(yǎng)著，因?yàn)橘I(mǎi)了新房，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，媽媽也不再用保養(yǎng)品，手因?yàn)槎嗄旮杉覄?wù)，已布滿(mǎn)了或薄或厚的繭。
我早已抑制不住內(nèi)心的感動(dòng)，小聲地嗚咽著�！皨�?zhuān)襾?lái)吧！”或許是因?yàn)樘袆?dòng)，我的聲音有些顫抖。媽媽先是吃了一驚，悄悄地把那雙通紅的手藏在身后，她是那樣小心地掩著，可是這樣一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作還是被我看到了，我看在眼里，痛在心里。媽媽似是責(zé)備地說(shuō)：“現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，還不去睡覺(jué)！”我又一次紅了眼眶，以前她對(duì)我責(zé)備的背后是不是也隱藏著對(duì)我濃濃的愛(ài)。想起往日與媽媽頂撞，深感愧疚，“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽很疑惑地看著我，對(duì)我突如其來(lái)的“告白”感到奇怪。我牽起她那雙已經(jīng)凍僵的手，在觸碰到媽媽皮膚的一剎那，我比媽媽更吃驚，把她的那雙與北極溫度相當(dāng)?shù)氖治站o，用嘴哈了口暖氣�！吧笛绢^終于懂事了�！眿寢屝牢康匦α耍且荒ㄎ⑿�，如春天的太陽(yáng)，如夏日的清涼，如秋日的微風(fēng)，如冬日的溫暖。在滴水成冰的隆冬深夜，我們家流動(dòng)著一股暖流，溫暖了我和媽媽。
媽媽?zhuān)易類(lèi)?ài)的人，謝謝你，不僅給予了我生命，還無(wú)微不至地照顧我，教育我，把我撫養(yǎng)成人，媽媽給予了我太多的愛(ài)，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡。想起往事，我不由自主地在玻璃窗上寫(xiě)出了“媽媽?zhuān)覑?ài)你”，那五個(gè)字在窗上久久不曾消失，那份愛(ài)，已銘刻在心。
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