有關(guān)六年級科學(xué)作文匯編六篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級科學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
六年級科學(xué)作文 篇1
這名科學(xué)老師是一位“特別”的老師。
她的身材不高，蠻苗條的，說話聲音細(xì)細(xì)的，但有時發(fā)火，她很厲害，不是拿書本砸我們，就是用尺子猛敲一下桌面和講臺，如果這兩招都不管用的話，那她就要出她的殺手锏——罰站了。像有一次上科學(xué)課，于淏叢跟同桌講話被老師發(fā)現(xiàn)了，于是老師敲了一下講臺，可是于淏叢根本沒聽見�？茖W(xué)老師發(fā)火了，于是猛敲了一下于淏叢的桌子，誰知，科學(xué)老師連尺子都敲斷了，于淏叢才說了三個字：“干嘛啊？”我們哄堂大笑。科學(xué)老師一氣之下，叫于淏?罰站一節(jié)課。從此以后，我們再也不再科學(xué)課上胡鬧了。但是，我還是希望在這個學(xué)期，科學(xué)老師能變得仁慈一些就好了。
她還有一個特點，就是在他說的每一句話后面，都會加上一個“哈”字，就比如她說“牛頓是力的單位哈，它的簡寫是牛哈�！本鸵驗檫@個“哈”字，導(dǎo)致我們犯了許多錯。一開始，他叫我們的時候，我們還不知道她有這個特點。講作業(yè)時，他說：“今天的作業(yè)很簡單哈，所以今天我講完作業(yè)后哈，如果誰寫錯了哈，就拿不到小紅星了哈�！笨墒牵l知道，就因為她說話會帶哈，所以，我們寫作業(yè)的時候，她反反復(fù)復(fù)地報著答案，在每一個答案后面都加了一個“哈”，結(jié)果我們帶著疑問把帶“哈”的答案抄進了作業(yè)本，全班只有3個人全對，而我除了連線題和選擇題對了，其余的題都全錯了，就因為加了一個哈。
我希望老師能盡快把這兩個缺點改掉，成為完美無暇的老師吧！
六年級科學(xué)作文 篇2
今天，我們來到了鄭州市科技館�？萍拣^一共有三層，第一層是多功能廳，第二層是一個奇妙的世界，第三層就是人體的奧秘。
我們先來到了第一層的多功能廳，多功能廳里有好多科技設(shè)備。我們到時，時間剛好，要開始表演高壓電節(jié)目了。首先表演的節(jié)目是一個大電網(wǎng)，一旦導(dǎo)電便非常響，還會發(fā)出幾萬伏的電流。第二個節(jié)目是一個小一點的電網(wǎng)，先讓幾名觀眾進入電網(wǎng)，導(dǎo)電前不能碰電網(wǎng)，導(dǎo)電后才可以。其中有一個觀眾的手還被電了一下呢！第三個節(jié)目最好玩，是靜電表演，請一位長頭發(fā)的觀眾配合。讓那位觀眾摸靜電器，只見那位觀眾的頭發(fā)就像刺猬一樣豎了起來。
接著我們來到了第二層。第二層有好幾面哈哈鏡，哈哈鏡可以照出胖的我、瘦的我、高的我、矮的我······可真不愧為奇妙的世界，太好玩了！
最后我們來到了第三層。三樓有媽媽肚子里各個時期的嬰兒，讓我明白了媽媽懷胎十月有多么辛苦。我還知道了細(xì)胞的分解。人體的奧秘可真神奇呀！
我們把科技館轉(zhuǎn)完了，不錯吧！有機會一定要來看看哦！
六年級科學(xué)作文 篇3
有人想做救死扶傷的醫(yī)生，有人想做保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，有人想做讓人神采飛揚的美容師，還有人想做替人量體裁衣的裁縫，我卻想做一位科學(xué)家。
假如我是一位科學(xué)家，我會發(fā)明一種神奇的大藥丸，甜絲絲的，無論得了什么病，只要吃下它，都能治愈。那樣老年人更加健康，成年人更加生機勃勃，小朋友更加活潑可愛。大家就都不用為生病發(fā)愁了。
假如我是一位科學(xué)家，我會開著我的“聰明女孩號”宇宙飛船，和楊利偉叔叔一起探索宇宙的奧秘，去空間站，與世界各國的航天員一起去參加建設(shè)。為祖國的航天事業(yè)做出自己的貢獻。
假如我是一位科學(xué)家，看到辛勤的園丁為了我們嘔心瀝血，日夜操勞，吸食著粉筆灰塵，有損健康，我就會發(fā)明一種神氣的粉筆，它沒有灰塵，讓使用它的每一位老師，都能感覺到清涼與芬芳，這就是神奇粉筆的小小功效！
不過，要夢想成真，千里之行，始于足下九層之臺，起于累土。從現(xiàn)在起，我應(yīng)抓住分分秒秒，好好學(xué)習(xí)，從一點一滴做起！讓假設(shè)變成現(xiàn)實，夢想成真！
六年級科學(xué)作文 篇4
科學(xué)，無處不在，只有用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去探索、去研究，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘；只有用勤勞的雙手，去實踐、去驗證，才能得知蘊藏在其中的真理，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”哇！往往，越是不容易被人發(fā)現(xiàn)的事物，越發(fā)隱藏著許多知識。一次，我在喝礦泉水時，因為瓶口太小了，所以想將水倒在杯子里。當(dāng)我將它灌入另一個杯子里的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)：瓶子里的水總是不能一下子倒出來，而是一股一股地向下漏。水量時猛時弱，時大時小，還會使瓶子晃來晃去。這個現(xiàn)象引起了我的好奇，我又把杯子里面的水灌入了小口瓶里，但是眼前的景象讓我驚呆了：水一下子就乖乖地流了下去。我真是丈二和尚摸不著頭腦，為什么小口瓶里的水會涌起一陣一陣的水浪，而杯子里的水卻通暢無阻地流了出來？我有些懷疑，是不是因為瓶子的質(zhì)量問題引起的效果呢？我取來另一個小口瓶，灌滿水后，倒向杯子里，可實驗結(jié)果險些讓我叫出來——水仍然是一股一股地向下涌，然而，杯里的水還是能順暢地流下來。我又試著將水一點一點地往下滲，但水依然會晃動著流出。這到底是什么原因阻止了瓶子里的水一下子流出呢？我詢問了媽媽。“呵呵，我們都知道，水倒進瓶子里的時候，瓶子里的空氣都被趕出來了。把瓶子倒過來，水接受不到來自上面的空氣壓力，而在瓶口外部又有大氣壓托著。在水向外流時，外部的空氣就一點一點地往瓶子里鉆，而水也只能一點一點地往外流，在流出來的時候還會發(fā)出‘噗噗’的聲音。”從瓶里往外倒水，是受到空氣的壓力作用。原來是這樣啊！科學(xué)真是神奇，多動動手、動動腦，答案就在眼前，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”哇！
六年級科學(xué)作文 篇5
一次偶然的機會，我隨手翻起了《科技英杰》這本書，可沒想到僅僅這一翻，卻讓我不由得愛上了這本書，也愛上了科學(xué)。古今中外的那些科學(xué)家們的精神深深打動了我，讓我景仰不已。有善于創(chuàng)新的圓周率之父祖沖之;有意志頑強的天空立法者開普勒;有智力非凡的科學(xué)超人愛因斯坦;還有身殘志堅的.宇宙探索者霍金……但最讓我欣賞的還是伽利略。
伽利略是意大利著名的物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家。他注意觀察各種自然現(xiàn)象，善于思考，因而取得了驚人的成就，被譽為近代科學(xué)之父。
我崇拜他，因為他信奉真理。當(dāng)我讀到，他經(jīng)過深入研究之后，對亞里士多德的落體學(xué)說產(chǎn)生了懷疑，決定在比薩斜塔做實驗時，甚至我也在不屑，更何況是那時候的人，在那些迂腐者心中，亞里士多德就是真理，真理就是亞里士多德，幾乎所有人都對他的實驗不抱任何希望。但即使有再多尖酸刻薄的話語，有再多社會輿論打擊，有再多親友的諄諄勸告……可伽利略還是無畏地繼續(xù)自己的計劃，求著地時，那注定是一個化時代的重要時刻!伽利略是正確的，他用真理證明他們那些觀念是錯誤的!任何人都不能成為真理的代言人，包括亞里士多德。
我崇拜他，因為他嚴(yán)謹(jǐn)求實。為了證實地球圍著太陽旋轉(zhuǎn)，他對著天文望遠鏡無數(shù)次觀察星空;為了證實太陽不過是一顆普通的恒星，他無數(shù)次提起筆寫研究報告;為了證實所有的恒星都是像太陽那樣的巨大天體，他做了無數(shù)次實驗;為了證實宇宙間的一切天體都在運動之中，他無數(shù)晚徹夜思索。
正是因為伽利略信奉真理的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度，才使他登上了科學(xué)的巔峰。雖然我不是一個像伽利略一樣偉大的科學(xué)家，但我也熱愛科學(xué)，我經(jīng)常做些小實驗，探索知識，弄明白其中的道理。而且我也擁有信奉真理的精神，有時做題我和別人答案不同，但我總能及時分析，采用正確的答案，獲得了他人的肯定。我相信，信奉真理，嚴(yán)謹(jǐn)求實會為我如虎添翼，在科學(xué)的世界里翱翔!
六年級科學(xué)作文 篇6
人類的進步一定不能忽視一個重要的角色-----科學(xué)家.他為人類作出了無窮的貢獻.如果人類的進步是寶庫，那科學(xué)家就是一顆璀璨的明珠.
如果我是一個科學(xué)家，我就要給人類制造“漂浮房子”.然后給房子加上動力，讓房子飛行，探險者肯定高興了.可是，這樣一來，有幾個人不高興了-----地震，地陷，洪水不愿意.雖然不服氣，但是它們還得甘拜下風(fēng).
如果我是一個科學(xué)家，我一定會制造鋼鐵機器俠.它既是警察，又是消防員，還是清潔工.他的能量是無窮的，不用擔(dān)心正在工作時沒有能源了，那兒的小偷，火魔，垃圾都會發(fā)出一聲又一聲的嘆息……
如果我是科學(xué)家，我會制造許多“人造云”.我要讓高傲的炎熱低下頭，讓小樹苗們昂起頭，讓垂頭喪氣的人充滿快樂.要讓靠水發(fā)橫財?shù)膼喊孕闹谐錆M絕望.
如果我是科學(xué)家，我……
我雖然知道這是夢想，但我是多么想成為科學(xué)家呀！把握今天就是掌控未來.大家與我為人類的明天奮斗吧！
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