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    六年級(jí)成長(zhǎng)作文

    時(shí)間:2021-09-26 10:04:23 六年級(jí) 我要投稿

    【必備】六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總五篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總五篇

    六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

      愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“生命是短暫的,然而盡管如此,人們還是有時(shí)間講究禮儀!蔽拿髦鈺r(shí)常照耀著我們,文明伴我們成長(zhǎng)。為了創(chuàng)建文明城市,我們到怡薰園的文化室進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。

      在李老師的組織下,活動(dòng)開(kāi)始了,同學(xué)們都熱火朝天地忙活起來(lái),我和黃晴毛遂自薦,要去幫管理員叔叔整理報(bào)紙。望著那成堆的報(bào)紙,我們二話不說(shuō)跑了過(guò)去疊起報(bào)紙來(lái),頓時(shí),我的心間充滿了筆墨的芳香,我陶醉不已。過(guò)了好久,那成堆雜亂的報(bào)紙都乖乖地排好了隊(duì)。

      打水的同學(xué)有的慢步前行,有的快步如飛,緊張中并不顯得忙亂,一切都是那么井然有序,好像是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。水桶相互碰撞著,“咚咚”聲和水流的“嘩嘩”聲交織在一起,如同一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

      掃地面的同學(xué)也不甘示弱,他們掃得多干凈啊!一絲一毫的紙屑都逃不過(guò)他們的眼睛,躲不過(guò)他們的掃帚,所有的紙片都在垃圾桶里瑟瑟發(fā)抖。

      走向樹(shù)蔭下靜息養(yǎng)神的老人,張靜、許如恭恭敬敬地遞上一張“共創(chuàng)文明城市”的倡議書(shū),脆生生地說(shuō)道:“老爺爺,您看看,這是文明禮儀的倡議書(shū)。”老人們接過(guò)倡議書(shū),頻頻微笑著,不住地夸獎(jiǎng)道:“真是講文明懂禮貌的好孩子,不愧是祖國(guó)未來(lái)的花朵。 

      活動(dòng)結(jié)束了,望著一塵不染的文化室,望著老爺爺老奶奶的笑臉,我們的心情如清風(fēng)拂面,愜意極了。

      青春和生命奏響了文明的贊歌,文明將由我們來(lái)繼承。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為,”讓我們從我做起,從身邊小事做起,終有一天,文明之花將盛開(kāi)于這大地上!

    六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

      時(shí)光流逝,眨眼間,我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。從牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在,我都一直愛(ài)著我的一位不會(huì)說(shuō)話的朋友——書(shū)。

      在我四歲時(shí),一幅幅連環(huán)畫(huà)讓我癡迷,這一本本小書(shū)上畫(huà)了小豬,小狗,小兔……一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又有趣的故事。從這時(shí)起,我就與這位朋友結(jié)下了不解之緣。

      光陰似箭,日月如梭,我已經(jīng)上二年級(jí)了,小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能使我滿足。我開(kāi)始迷戀注著拼音的寓言故事!逗偤推咸选犯嬖V我不要有狐貍的“酸葡萄心理”;《農(nóng)夫與蛇》教會(huì)了我對(duì)惡人仁至義盡,他們的本性也不會(huì)改變;《叼著肉的狗》教我不要貪婪……另外,四大名著也沒(méi)能逃過(guò)我的法眼。孫悟空的本領(lǐng)讓我羨慕不已;諸葛亮的足智多謀讓我十分敬佩;水滸傳里的粗中有細(xì)的李逵、紅樓夢(mèng)中聰明靈秀的賈寶玉在我的頭腦中打下了烙印……

      五年級(jí)時(shí)的期末模擬考試發(fā)卷了,我的心砰砰直跳。一張?jiān)嚲砺湓谖业恼n桌上。啊——87這鮮紅的數(shù)字印在試卷上。怎么可能?我還當(dāng)著班長(zhǎng)呢,怎么會(huì)……放學(xué)了,我飛奔回家。拿出那張?jiān)嚲恚屑?xì)訂正。做完作業(yè),我又拿起了書(shū),當(dāng)看到賴寧的故事時(shí),更讓我體會(huì)到只有勤學(xué)苦練,才能獲得成功的道理:賴寧是個(gè)殘疾學(xué)生,一星期后就要跳繩考試。但他并不泄氣,第二個(gè)星期他回到學(xué)校,大家發(fā)現(xiàn)他的腳都腫了,最后他在跳繩考試上得了滿分。

      在我的書(shū)架,還有許多書(shū)是我最近的寶貝。這些正是我寫(xiě)好作文的法寶!抖迨饭适隆纷屛翌I(lǐng)略五千年的文化;《駱駝祥子》中祥子的沉倫讓我無(wú)奈;《天下文明奇觀》讓我置身于各種奇觀中;《昆蟲(chóng)記》讓我體會(huì)到了大自然的魅力……有一次,我寫(xiě)的竹林風(fēng)光這篇文章得到了老師的好評(píng)。這正是我將老舍、魯迅、冰心、曹文軒中的一些寫(xiě)作方法結(jié)合起來(lái),再加上自己的感受寫(xiě)成的。

      一本書(shū)就像一位朋友,也是你隨時(shí)隨地想去的故地。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。最是書(shū)香能致遠(yuǎn),一路書(shū)香一路歌。是。∽x書(shū)能使我們開(kāi)闊視野;讀書(shū)使我情趣高雅;讀書(shū)使我們美麗;讀書(shū)使我們的思想深遂;讀書(shū)能使我們多活幾度生命;讀書(shū)能豐富我們的人生。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是“奇跡”。如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話,那就和我一起讀書(shū),再讀書(shū)……

    六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

      校園生活是豐富多彩的,但有時(shí)候一不小心,危險(xiǎn)也會(huì)悄悄來(lái)臨,所以我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候,也要處處留意。

      最讓大家禁不住誘惑的,就是零食了。那些“物美價(jià)廉”的食物擺在小攤上,就像妖魔附身,吸引大家去食用。那些香味飄出來(lái),大家聞到總是“垂涎三尺”。但是一想到那些不衛(wèi)生的、在小攤上吹了那么多尾氣和灰塵的東西,它們還可能過(guò)期,沒(méi)有保證,那么就算你的舌頭在不受控制,也要回避。有時(shí)候看到小攤上生意那么興隆,真為大家的健康感到擔(dān)憂。

      有些危險(xiǎn)不在于他人,而在于我們自己。早上集會(huì)的時(shí)候,有很多班級(jí)是在樓上的,要上樓梯,如果大家你推我一下,我撞你一下,那么這危險(xiǎn)的就不是你一個(gè)人了。如果所有的人在上下樓梯時(shí)都應(yīng)遵守秩序,在走動(dòng)的時(shí)候能主動(dòng)靠右走,那么的“向右一小步,文明一大步”,這樣,安全就陪伴著我們了。

      緊張的課堂四十分鐘之后,自由課間十分鐘來(lái)到了。同學(xué)們玩耍時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí),或者做一些很危險(xiǎn)的游戲,同學(xué)之間發(fā)生嚴(yán)重爭(zhēng)執(zhí)時(shí)還會(huì)動(dòng)手,直到老師來(lái)處理這事才能平息下來(lái)。一些高年級(jí)的同學(xué)有時(shí)候還仗著人高馬大,就欺負(fù)低年級(jí)的的同學(xué),還會(huì)做一些危險(xiǎn)游戲,比如:爬欄桿,翻窗戶等等。我想,如果大家都能改掉這些不文明的行為,平安就會(huì)向你招手!

      校園生活不一定需要樂(lè)趣,只要你能開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),平平安安回家,幸福才真正伴隨在你的身邊!

    六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

      “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,這個(gè)名句已經(jīng)是膾炙人口了,古今多少文人墨客不是從喜愛(ài)看書(shū)過(guò)渡到喜愛(ài)寫(xiě)作呢?談到我自己,這個(gè)黃毛丫頭到穩(wěn)重女生的五中人,書(shū)香也可謂一直伴隨著我成長(zhǎng)了。

      記得以前在外地讀研的媽媽,每次回來(lái)時(shí)總喜歡給我?guī)?lái)各種書(shū)籍,從唐詩(shī)宋詞到經(jīng)典名著,加起來(lái),整整擺了一個(gè)書(shū)架,但我卻多半是嗤之以鼻的,那時(shí)的我總認(rèn)為古詩(shī)不易懂,只背了個(gè)囫圇,過(guò)了幾天便忘到九霄云外去了,而名著們,總是厚厚的一本,加上情境沒(méi)有展現(xiàn)開(kāi)來(lái),還是古文的,讀了一會(huì),便會(huì)心生厭倦,但我也并不是什么都不讀,擺出一副目中無(wú)“書(shū)”的高傲樣子,雖然我只是喜歡讀《小讀者》,它也是由小同學(xué)們寫(xiě)成的,但相比起成人的深?yuàn)W理論,還要稚嫩很多,但也因?yàn)檫@份稚嫩,讓我覺(jué)得很親近,我會(huì)在月初購(gòu)買(mǎi)《小讀者》,如饑似渴額看過(guò)一本后,把喜歡的句子記下來(lái),最后在滿心期待著下一期的驚喜到來(lái)。在這一點(diǎn)點(diǎn)的積累中,我也漸漸養(yǎng)成了寫(xiě)讀后感的習(xí)慣,從這以后,我開(kāi)始喜歡上了閱讀,享受著書(shū)籍散發(fā)出的芳香……

      隨著年齡的增長(zhǎng),我得閱讀水平也不會(huì)只停留在《小讀者》這里,我開(kāi)始把目光投到海內(nèi)外的文豪著作上面,從凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球記》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《神秘島》,到柯南道爾的《福爾摩斯探案集》,雨果的《悲慘世界》,馬克·吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,契訶夫和莫泊桑的短篇小說(shuō)還有沈從文的《邊城》,冰心的《繁星·春水》,郭沫若的《女神》、《星空》。連80后作家蔣方舟的《邪童正史》、《正在發(fā)育》和郭敬明的《小時(shí)代》、《悲傷逆流成河》、《幻城》也映入了我的.眼簾,書(shū)讀的廣泛了,以前一寫(xiě)作文就字字如金額現(xiàn)象就再也沒(méi)有發(fā)生過(guò),當(dāng)然,在閱讀名著和推崇圖書(shū)的同時(shí),我也不會(huì)忘記在平時(shí)讀一讀《讀者》、《意林》。《青年文摘》!吨袊(guó)青年》、《海外文摘》這樣的書(shū)刊用來(lái)增加知識(shí)的儲(chǔ)備,我的自己做了細(xì)致的規(guī)劃,繼續(xù)在書(shū)的王國(guó)里遨游。

      我知道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,為了做到這一點(diǎn),我會(huì)不斷去閱讀,其實(shí),這也并非是件難事,每天去讀一些,這樣日積月累,我會(huì)努力去做,讓閱讀成為生活中必不可少的事情,讓書(shū)香伴著我成長(zhǎng)。

    六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

      因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨,才有了小草的成長(zhǎng),因?yàn)橛辛丝諝,才有了小草的呼吸聲,因(yàn)橛辛四,一顆種子,讓我從而感受到自己在慢慢的成長(zhǎng)。

      在學(xué)校的一個(gè)小角落,在家里那了一顆了不起眼的小種子,把這一顆小生命小心翼翼的放在手心上,我看著這一顆十分弱小的小種子,仿佛看見(jiàn)當(dāng)初的我,無(wú)知的。在一年級(jí)中老師引領(lǐng)我大搜一條路。想一盞燈,引我通向人生的第一課。

      我想一位小老師,為小種子上課,而小種子竟然在偷偷地從堅(jiān)硬的土地下鉆了出,我看著小種子那十分嫩的樣子,就像我從前在老師的引領(lǐng),走的慢慢的高了。

      每當(dāng)在風(fēng)雨的天氣,我都是十分擔(dān)心那小豆芽怎么樣,頂?shù)倪^(guò)去嗎,可是每當(dāng)我看著小豆芽在風(fēng)雨折磨下,沒(méi)有輕易的放棄了自己的生命,而是使自己在風(fēng)雨折磨下一步步的成長(zhǎng),看著這堅(jiān)持不懈的小豆芽使回想了自己,在自己遇到麻煩的時(shí)候,我都想過(guò)放棄時(shí)候,可是我每當(dāng)想放棄時(shí),我都會(huì)摸著我的心問(wèn)自己我甘心放棄嗎,可是每當(dāng)?shù)慕Y(jié)果都是不甘心,而我也是在許許多多的麻煩的折磨中想小豆芽在一步步的成長(zhǎng)。

      就在我每天為小豆芽放照料啊,,,,,而小豆芽從小種子變成了一顆頂天立地的大樹(shù),我摸著大樹(shù)的葉子,就像我摸得不是葉子,而是大樹(shù)成長(zhǎng)的見(jiàn)證,看著這棵大樹(shù)仿佛是現(xiàn)在的我,我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我以今不是小朋友了是快升初中的六年級(jí)了,回想我要一步步的腳印,是多么堅(jiān)苦,可是那就是成長(zhǎng),回想一年級(jí)就像一顆小種子,在慢慢變成小豆芽變成大樹(shù)

      原來(lái)小豆芽在成長(zhǎng)我也一樣。

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