關(guān)于六年級(jí)關(guān)愛作文匯總9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)關(guān)愛作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇1
生活中的關(guān)愛，讓我們在社會(huì)中收獲溫暖和希望。雖然這些關(guān)愛總是被人忽視，但卻像夜空中的繁星一樣閃閃發(fā)亮，溫暖著人們的心旁。
那一天，天空灰蒙蒙的，冷冽的寒風(fēng)把人吹得不得不穿上厚厚的棉襖，但還是冷的讓人不禁縮頭，我也是這些“縮頭烏龜”中的一個(gè)。我站在公交車站上靜靜地等待著公交車，沒辦法，誰讓我要上英語補(bǔ)習(xí)班呢。
不一會(huì)兒，汽車“咔咔”的來了，車上雖很擁擠，但是很溫暖。我嘆了一口氣，快速地打了卡，站在了車上。過了兩站，一位老爺爺慢悠悠地走了上來，他滿頭白發(fā)，十分高大，但走起路來晃晃悠悠的，好像一不小心就會(huì)摔倒似的。一個(gè)坐在座位上的叔叔掃了老爺爺一眼，趕快假裝他睡著了，這時(shí)一個(gè)阿姨看不下去了，高聲說道：“先生，可以把您的包從座位上拿下來嗎？空出來座位，讓老人坐一下。”“什么，不可以！我這里面有電腦，摔壞了，你給我賠��！”
那個(gè)叔叔不屑一顧地說道，阿姨聽了氣得直跺腳，說：“你還有沒有教養(yǎng)��？沒聽廣播說要讓座��！而且只讓你拿個(gè)包，又不讓你讓座位！”那個(gè)叔叔也不甘示弱地說：“好，你有教養(yǎng)！我可是……”就這樣，他們你一言我一語地吵了起來。這時(shí)一個(gè)長發(fā)的阿姨站了起來，冷靜地說：“我剛好下車，讓老人坐吧！”說著，她就下了車，我一看也到站了，于是我跟著下了車。剛一下車，我感到很奇怪，因?yàn)樗谲囌旧险局]有走，這是為什么呢？我好奇的觀察著這個(gè)阿姨，希望能看出點(diǎn)蛛絲馬跡來。又過了一會(huì)兒，又來了一輛與上一趟一樣的車，阿姨走了上去。我的心里像上千個(gè)大鐘同時(shí)響了起來，我恍然大悟：這個(gè)阿姨剛才不是因?yàn)榍∏绍嚨秸�，而是撒了個(gè)謊，她只是不想讓老人感到尷尬和自責(zé)，還能讓老爺爺坐上座位，于是就提前下了車，我很感動(dòng)，頓時(shí)感覺天不那么冷了。
這件事過去很長時(shí)間了，但感動(dòng)依然在我心中，阿姨的不讓人覺察的關(guān)愛給那個(gè)冬天增加了一絲溫暖。在這個(gè)紛繁的世界上，還有多少能給別人關(guān)愛和溫暖的人呢？
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇2
許老師，您還記得我嗎？我是您四年前教過的學(xué)生。
四年來，我一直記著您的模樣，高挑的個(gè)子，齊耳短發(fā)，一雙亮亮的大眼睛，說起話來干脆利索，您是我心中的好老師！
許老師，又一個(gè)教師節(jié)來臨了，我忍不住有許多話要對您說。記得一年級(jí)剛開學(xué)不久，我在校門口遇見您，我害羞地叫了一聲“許老師”，您一抬頭，笑咪咪地迎上來，親切地拉起我的小手，摸摸我的頭問：“胡捷，聽同學(xué)們說你歌唱的好聽，能給老師唱支歌嗎？”于是我小聲地唱了首歌，剛唱完，您便笑著說，“真好聽��！讓老師抱抱你�！闭f著，您真的抱起了我。那時(shí)的我心里多溫暖�。∧菚r(shí)的您不像是我的老師，而更像是我的媽媽。
最難忘的是那次讀寫競賽，我拿了年級(jí)組特等獎(jiǎng)，您滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，提議大家一起為我鼓掌，邊鼓掌邊豎起大拇指帶著大家一起喊：“胡捷，胡捷，你真棒！”聽著您熱情洋溢的話語，愛哭的我當(dāng)時(shí)熱淚盈眶，心里默默念叨：許老師，謝謝您的夸贊，我一定會(huì)加倍努力的。
�。≡S老師，雖然您教我們的時(shí)間很短，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對我的教誨，不會(huì)忘記您對我的鼓勵(lì)，更不會(huì)忘記您閃爍著智慧、熱情洋溢、充滿了慈愛的話語。
我愛您——我心中的好老師！
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情的發(fā)展變化過程怎樣。寫時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，注意事情的發(fā)生、發(fā)展變化過程。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等描寫方法，表達(dá)真情實(shí)感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過具體事例，運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、提醒學(xué)生留意身邊或媒體的報(bào)道，收集人與人之間互相關(guān)愛的事。
2、課件
�。�1）、 音樂——《世界是個(gè)很小的家》，以及人與人之間互相幫助的圖片；
�。�2）、本次習(xí)作內(nèi)容；
�。�3）、本組課文中有關(guān)環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作描寫的句子。
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)
第一課時(shí)，作文指導(dǎo)；
第二課時(shí)，作文評改。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí) 作文指導(dǎo)
一、激情導(dǎo)入
1、【板書：人】看到這個(gè)字，你想說什么？
2、教師小結(jié)：接受我的關(guān)懷 ，期待你的笑容 ，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持。告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn) ，你和我都會(huì)感動(dòng)。今天我們就來學(xué)習(xí)寫一寫人與人之間的關(guān)愛。
【板書：人與人相互關(guān)愛的一件事】齊讀。
二、明確習(xí)作要求
1、學(xué)生自讀語文書55頁下面的習(xí)作內(nèi)容，想一想本次作文的要求。 2 、審題、立意、要求。
�、畔扔^察這個(gè)大題目：你都知道了什么？
對象：寫一件事。
立意：體現(xiàn)人與人之間的相互關(guān)愛。
�、圃鯓硬拍鼙憩F(xiàn)人與人之間的真情實(shí)感呢？說一下作文要求。
a、寫具體的事例，并把事情發(fā)生、發(fā)展變化過程寫清楚；
b、注意運(yùn)用環(huán)境描寫，人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，才能表達(dá)真情實(shí)感。
�。ㄌ崆鞍鍟诤诎遄笊辖牵┳约涸僮x一遍。
三、指導(dǎo)選材
1、聯(lián)系生活，拓寬思路
愛無處不在。在我們的日常生活中，同學(xué)之間，伙伴之間、鄰居之間、與老師間、與家人間，一定有過很多你關(guān)愛我，我關(guān)愛你的事情，這些事情，也許是發(fā)生在學(xué)校，也許是發(fā)生在家里，也許是發(fā)生在路上……請打開你記憶的閘門，回想那感人的一幕幕。
想好哪件事最令自己感動(dòng)了嗎？請?zhí)顚憣W(xué)習(xí)單的第一部分。
2、確定寫作材料
【學(xué)習(xí)單】
�、盘畛洌何乙獙懙末l﹍﹍和﹍﹍﹍之間的事，這件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，（用一句或幾句概括）這件事發(fā)生在（時(shí)間）﹍﹍﹍﹍，地點(diǎn)是﹍﹍﹍﹍。
�、莆抑两褚餐涣� 的 ，所以我的作文題目是 學(xué)生填完后匯報(bào)：
先匯報(bào)⑴
再來回顧一下本組課文的題目都有哪些�。浚ǜF人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽眾、用心靈去傾聽）把題目和課文內(nèi)容結(jié)合起來，你覺得這個(gè)題目起得好？（這樣的題目就是文章的題眼，更能襯托出人物美好的心靈。）那么在你的那件事中，題眼是什么？匯報(bào)⑵。
四、討論寫法
1、好，現(xiàn)在我們知道寫哪件具體事例了，看要求，怎樣才能讓這件事有真情實(shí)感呢？
⑴回憶本組課文，你覺得哪篇課文自己印象最深刻？在選定的這篇課文當(dāng)中，作者運(yùn)用的哪些描寫令自己感動(dòng)呢？為什么？打開書，讀一讀，說一說。
�、茖W(xué)生匯報(bào)教師適時(shí)板書：環(huán)境————惡劣————艱難（美好的心靈）
語言、心理、動(dòng)作
�、墙處熜〗Y(jié)：你看，就是因?yàn)樽髡咦プ×巳宋锏倪@些描寫，讓我們感受到了真情實(shí)感，這件事才讓我們感動(dòng)。尤其是運(yùn)用了環(huán)境描寫，展示一個(gè)惡劣的環(huán)境，更能襯托出人物美好的心靈。
�、仍僮x一讀這些讓我們感動(dòng)的片段，尤其是第9課的環(huán)境描寫。
2、環(huán)境描寫可以從側(cè)面烘托人物的精神品質(zhì)，可以像第9課這樣用在文章開頭，還可以怎么用呢？【板書：開頭】
�、耪堥喿x佳作欣賞中的《送雨傘》：再找出環(huán)境描寫的句子讀一讀。這些環(huán)境描寫用在文章的什么地方？起個(gè)名？【板書：貫穿全文】這樣運(yùn)用環(huán)境描寫有什么好處呢？
�、菩〗Y(jié)：看黑板，環(huán)境描寫可以用在開頭，也可以貫穿全文。我們是怎么知道的呀？
⑶你想怎樣運(yùn)用環(huán)境描寫呢？預(yù)設(shè)一個(gè)什么樣的天氣呢？請自主完成學(xué)習(xí)單的第二部分。
【學(xué)習(xí)單】
開頭：我是這樣設(shè)計(jì)的——
中間：我在進(jìn)行 描寫時(shí)，要用環(huán)境描寫來襯托。
結(jié)尾：可以前后照應(yīng)，我這樣設(shè)計(jì)——
學(xué)生匯報(bào)。
3、那么自己要寫的這件事的起因、發(fā)展變化又是怎樣的呢？自己練習(xí)寫一寫、說一說：要把這件事說具體。
說來說這件事？
評價(jià)：她運(yùn)用了什么描寫？能體會(huì)出什么？還有別的意見嗎？
4、關(guān)于以關(guān)愛為主題的文章，老師這兒有一些開頭和結(jié)尾，讀一讀看看能不能用上？讀后說一說想用哪個(gè)？自己還有別的嗎？
五、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，是一種幸福；懂得感恩，更是一種美德。下面請同學(xué)們練習(xí)說一說自己完整的文章吧。
2、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對作文困難生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇4
美好的人間是充滿愛的，在他人最需要給予幫助的時(shí)候，如果你能挺身而出，伸出援助之手，既能使他人快樂，也能使自己快樂，也會(huì)感受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的深?yuàn)W道理。
記得在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯、鵝毛大雪的冬日里，一陣陣風(fēng)刺入身骨，堆積的雪沒過膝蓋，我正去往補(bǔ)習(xí)班的`路上，臉被凍得通紅通紅，嘴唇發(fā)紫，我穿著夠夠的棉襖卻抵擋不住冬日的寒冷，路上的人慢吞吞地走著，整個(gè)身體在微微顫抖……
我實(shí)在受不了了，來到公交車站，打算坐公交，我要坐的公交遲遲不到，這一班不是，那一班還不是，我快要遲到了。終于，我等的公交來了，我急匆匆地上了車，可車遲遲不動(dòng)，原來是一位年過七旬的老奶奶在上車，老奶奶步履蹣跚地走著，車上的乘客抱怨著：“快走啊！”，“我還要上班，要遲到了！”人們把抱怨的目光投向老奶奶。我看老奶奶可憐的樣子，實(shí)在想上去扶一把可又怕沒把老奶奶扶好摔一跤，那我可不是闖大禍了，我猶豫不決，咬緊了牙，下定了決心，“己所不欲，勿施于人”要幫就要幫好。我走上前，輕輕地扶住老奶奶，小心翼翼地把老奶奶扶到我的座位上。乘客們一個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭，車開始發(fā)動(dòng)，老奶奶微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，此時(shí)，雖然我已經(jīng)遲到了，但通過這次遲到，讓我領(lǐng)悟到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。
美好的世界，為何不冷多一份關(guān)愛？
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇5
關(guān)愛如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向；關(guān)愛如雨中的一把傘，為別人遮風(fēng)擋雨；關(guān)愛如沙漠里的一潭清泉，滋潤人的心田；關(guān)愛如冬日的一杯熱茶，給予人溫暖。在成長的歲月中，別人曾經(jīng)關(guān)愛過我，這些事就像閃閃發(fā)光的珍珠珍藏在我心底，而那件卻使我找到了關(guān)愛。
五歲那年，爸爸媽媽都移民到國外去了，留下我和我那年老體衰的爺爺，奶奶相依為命。
六歲那年，我渾身出了許多逗逗，奇癢難耐。爺爺就帶著我去看病。醫(yī)生們而說不一，無論怎么治療，都不見好轉(zhuǎn)。我難受得大哭起來，不停地抓撓，全身既流血又流膿水。爺爺焦慮得整日整夜雛著眉頭，合不攏眼，那雙為我奔跑的腿從未歇過。終有一天，上天給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，爺爺按照好心人的秘方，抓了一條蛇，泡成藥水為我插戲治療。我身上的痘痘一個(gè)接著一個(gè)消失了，只剩下手上和臉上的沒有治好。爺爺并沒有喪失信心，并不厭其煩地拜訪，嘗試。去年暑假，我的臉上嚴(yán)重龜裂，潰爛，流水。簡直慘不忍賭。爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉流下了眼淚。這時(shí)，一位好心人介紹一位老中醫(yī)。爺爺聽了，欣喜地給人跪下。醫(yī)生對爺爺說："您孫女得的是頑固性皮炎，會(huì)隨著年齡消失的。
爺爺千恩萬謝，掏完錢，急急忙忙地帶我回家了�；厝ズ�，爺爺把藥放在一個(gè)大鐵鍋里煎�？匆姞敔敐M是雛紋的臉，匆忙的身影，淚水模糊了我的雙眼。
爺爺?shù)年P(guān)愛讓我茁壯成長。我懂得了關(guān)愛是全世界共同的語言，每個(gè)人都懂，都會(huì)！這件事讓我找到了關(guān)愛。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇6
關(guān)心是一股春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)人的心；關(guān)心是一把火炬，照亮了每個(gè)人的行程；關(guān)心是一個(gè)港灣，安撫著每個(gè)遠(yuǎn)航歸來的人。
生活中，我們都試著關(guān)心人，像我這樣，從呱呱墜地到現(xiàn)在，時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在親人與朋友的關(guān)心中。 我忘不了早晨上學(xué)母親對我的叮囑，忘不了冬天晚自習(xí)爸爸來接我回家，忘不了在課堂上聽老師那潤物無聲的諄諄細(xì)語……我被這些關(guān)心包圍著，我想大聲的向周圍宣布：我是幸福的。 在我看來，只有被關(guān)心和去關(guān)心別人的人才知道關(guān)心是神圣的行為，也是一種高尚的奉獻(xiàn)。
那年冬天，由于爺爺去世了家里冷清的多，媽媽讓爸爸來接我下晚自習(xí)，那一天我永遠(yuǎn)都忘不了，我、弟弟和爸爸在路燈下走，爸爸突然開口：“斕斕，你爺爺走了，他在是希望你和你的弟弟能學(xué)習(xí)好……”爸爸哽咽了一下，我知道他很難過，后來爸爸又問我的學(xué)習(xí)緊不緊？能不能聽懂老師講課一類的話，那天我哭了，淚水淌在臉上，也滴在心了。 同學(xué)們，當(dāng)爸爸滿面風(fēng)塵的回到家時(shí)，遞給他一條毛巾說一聲：“爸爸，累了吧！”輕聲的問候給爸爸一種溫馨的感覺；當(dāng)媽媽在出訪了忙碌時(shí)，你走進(jìn)去接過那粗糙的手上的那塊抹布，說一聲：“媽媽，我來你進(jìn)屋歇一會(huì)！”讓關(guān)心你的人享受一下你的關(guān)心，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也是一種幸福。
我知道世界上沒有絕對的東西，用心去關(guān)心每一個(gè)人吧，不管是親人，朋友，陌生人，熟悉人，只要你去關(guān)心他們，就會(huì)從他們生上獲得更多的關(guān)心。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇7
關(guān)愛，是無處不在的。無論在家庭、學(xué)校、同學(xué)間，處處充滿了關(guān)愛。然而，我卻在陌生人的身上感受到了濃濃的關(guān)愛。
那是一個(gè)火辣辣的夏天。中午，我和同學(xué)出去玩游戲，正玩得起徑的時(shí)候，“嘭！”的一聲把小伙伴驚呆了，原來是一個(gè)大哥哥撞到了我，使我重重的摔倒在地，我的膝蓋和水泥地重重的摩擦了一下，使我的膝蓋都流血了，那個(gè)大哥哥不但不道歉，反而還落荒而逃。小伙伴們都圍了上來，你一言我一語地說著：“那個(gè)人真是太過份了，你沒事吧，要不要去醫(yī)院……”，我被那個(gè)陌生的大哥哥撞得都站不起來了，這可怎么辦？
這時(shí)，一個(gè)大姐姐出現(xiàn)了，她微笑地把我的手搭在她的肩上，把我扶到附近的而所里，用水龍頭里的水輕輕的敷在我的膝蓋上，還時(shí)不時(shí)的對我說：“可能會(huì)有些痛，你忍耐一下吧！”“嗯”此時(shí)虛弱的我有氣無力的回答著。我緊緊的的咬著我的嘴唇，像要把我的嘴唇咬破一樣。接著，他把我扶到辦公室里，給我的膝蓋涂上了藥，便微笑的離開了。我連謝謝也沒顧得上說。心想：這位大姐姐真是樂于助人、心地善良的好人啊，我一定要好好向他學(xué)習(xí)。這位大姐姐的微笑使我永生難忘。
今天我們雖然只是做些力所能及的小事，但我相信，只要大家都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，社會(huì)一定會(huì)是個(gè)美滿、和諧，處處充滿關(guān)愛的大家庭。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇8
在記憶的大門里尋找，一件件快樂、悲傷、煩惱、憂愁的事深深地印在我的腦海里。最令我難忘的，還是姥爺對我的關(guān)愛了。爸爸媽媽常年在外打工，讓姥爺照顧我和弟弟。一轉(zhuǎn)眼我都12歲了。我從7歲開始上一年級(jí)，這樣算來，姥爺接送我上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)有六年了，姥爺在風(fēng)里來雨里去、頂著酷暑冒著嚴(yán)寒也已經(jīng)有六年了。
時(shí)間總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼，星期一早晨就到了。每天早上5點(diǎn)多，姥爺就起來燒開水，再到田里看一看莊稼，我真不知道姥爺為什么要看莊稼。姥爺回來時(shí)，水已經(jīng)燒開了。姥爺先往洗臉盆里倒點(diǎn)兒開水，再倒一點(diǎn)兒涼水，最后再用手試一試水溫。如果溫度合適的話，姥爺就會(huì)把我叫醒，讓我洗臉。
冬天的早晨，寒風(fēng)呼嘯。姥爺都會(huì)冒著寒冷的風(fēng)，騎摩托車送我去上學(xué)。姥爺坐在前面為我擋風(fēng)，我坐在后面想著這一天要做的事情，每當(dāng)我看見姥爺被寒風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖的樣子，我的心又冰又涼。
每個(gè)星期，姥爺都會(huì)給我15元零花錢。一開始，我總是肆無忌憚地花，但越長大，我就越懂得姥爺掙錢的辛苦了。于是，我把每個(gè)星期的零花錢都攢著，有時(shí)候買學(xué)習(xí)用品，有時(shí)候買書。以后弟弟長大了想看的書，說不定我還有呢，就不用再找姥爺要零花錢了。
還記得那次，我不想錯(cuò)過我最喜歡看的動(dòng)畫片，就沒看天氣預(yù)報(bào)。正在學(xué)校上課的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨。我心想：這下可慘了！放學(xué)時(shí)，雨還沒有停，但我要去吃午飯了，沒辦法，我只好飛一般地跑到食堂吃午飯，又飛一般地跑回教室，等回到教室時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的鞋已經(jīng)全濕透了。雨滴在外面下，淚珠在我臉上流。我便打電話讓姥爺給我送鞋來，我本以為這下姥爺會(huì)狠狠地批評我一頓了，令我沒想到的是，姥爺并沒有批評我。
姥爺對我的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心，一些學(xué)習(xí)資料，姥爺都會(huì)不怕花錢的給我買。有時(shí)我考試考差了，姥爺也不會(huì)批評我，而是鼓勵(lì)我。比如那次，期末考試有一題我沒有看題，十分全部都給我說拜拜了，我非常地傷心，回家告訴了姥爺。姥爺聽后，反而耐心地安慰我，說：“這次錯(cuò)了，下次就會(huì)長記性了，以后很多題都不會(huì)因?yàn)椴蛔x題而做錯(cuò)了，不要被這一丁點(diǎn)兒的錯(cuò)誤打倒了。”姥爺?shù)倪@句話，讓我懂得了一個(gè)道理：走在人生的這條路上，有很多困難，如果被眼前這一個(gè)小困難所擊倒，以后遇到更大的困難，不是更容易被打敗嗎？
姥爺，難忘你的關(guān)愛。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇9
現(xiàn)在的老人很需要關(guān)愛，但有的人卻不理老人，甚至對他們厭煩。雖然老人們在不斷衰老，記憶力減退，他們小時(shí)候的教育和環(huán)境和我們是完全不同的，他們的學(xué)歷較低，對事物的判斷力和價(jià)值觀與我們的看法是有差距的。但也不能厭煩老人的，這樣做是不對的！
老人，最怕的是孤獨(dú)，所以，我們要給他們找一些伙伴、朋友，來接近老人，還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛老人，再說了，老人還是我們的長輩呢！我們還要多陪陪老人，陪老人聊聊天、說說話。
在生活上，也有很多地方需要關(guān)愛老人、關(guān)心老人！比如：在公車上，要給老人讓坐。在馬路上，看見老人要過馬路，應(yīng)該扶著老人過馬路……
還記得一句話嗎？那就是：關(guān)愛老人的今天，就是關(guān)愛我們的明天，意思是我們也會(huì)到當(dāng)老人的那一天，就因?yàn)檫@句話，我們更應(yīng)該關(guān)心、關(guān)愛老人，因?yàn)殛P(guān)心老人，就等于關(guān)心自己！