六年級(jí)故事作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)故事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)故事作文 篇1
冬日的太陽(yáng)，往往都不是那樣地“敬業(yè)”，這不，現(xiàn)在才剛剛六點(diǎn)，天空中已經(jīng)變得極其昏沉了，大街上一片朦朦朧朧。忽然，一陣丁鈴鈴的鈴聲，打破了這沉悶的局面。
路燈“嘩”地一下亮了，一輛輛汽車開著車燈，鳴著喇叭，迅速地將大街“占領(lǐng)”。這時(shí)，同學(xué)們一排排整整齊齊地踏出校門，一個(gè)氣度非凡的男孩子吸引了大家的眼球。他，叫陸天。
陸天是自己回家，媽媽為了防止他餓，為了防止他被外面的小零食吃壞肚子，就為他在書包里準(zhǔn)備好飯團(tuán)與火腿腸。陸天在等紅燈時(shí)，就把他的晚餐給拿出來(lái)，雖然是很平常普通的食物，但對(duì)于剛下學(xué)饑腸轆轆的孩子們說(shuō)，那是人間極品。
正當(dāng)陸天張嘴準(zhǔn)備吃的時(shí)候，忽然傳來(lái)“汪汪”的狗叫聲，他循著聲音的方向看去，��！一個(gè)小孩子正用石頭砸一只小狗呢！陸天見(jiàn)到此狀，立刻就跑了過(guò)去，擋在了小狗的前面。那個(gè)小孩子一看，有個(gè)大哥哥跑了過(guò)來(lái)，就扔下石頭，落荒而逃。這一只小狗看陸天把欺負(fù)它的人趕走，就親熱地蹭了蹭了陸天的褲角，顯得十分親熱，陸天看到這只小狗身上臟兮兮的，肚子還很扁，就斷定它是一只流浪狗。陸天覺(jué)得這只狗狗怪可憐的，就把剛拆開的火腿遞給它吃，還想把它帶回家里。
陸天走在前面，小狗緊隨在后面，一人一狗，就這樣向回家的方向走去。
陸天家離學(xué)校不遠(yuǎn)，不到一會(huì)兒就到家了。陸天剛進(jìn)家門，連鞋都沒(méi)顧得上換，就抱著這只流浪狗跑進(jìn)浴室，打開水龍頭，幫小狗沖洗身上的臟東西，剛洗完澡，小狗狗的肚子就開始發(fā)出預(yù)警信號(hào)，咕嘟咕嘟的響起來(lái)。
陸天看著這只小狗狗笑了笑：“你這個(gè)小淘氣，肚子又餓了�！闭f(shuō)著，便打開冰箱，將媽媽做好的炸魚丸拿出來(lái)，放在了小狗狗的面前，而小狗狗看了這些食物，兩眼直冒金光，狼吐虎咽地吃了起來(lái)。不巧，媽媽這時(shí)正回來(lái)了，看著這滿地的污點(diǎn)與一只來(lái)歷不名的一狗狗，不由得怒火攻心，便質(zhì)問(wèn)陸天怎么一回事，這下陸天沒(méi)有辦法了，媽媽都已經(jīng)看到，總不能瞞天過(guò)海吧！實(shí)在沒(méi)有辦法了，他只好一五一十地說(shuō)明了小狗的來(lái)源，媽媽漸漸地冷靜下來(lái)，并很同情小狗的遭遇，同意把它收留下來(lái)。
幾年過(guò)后，陸天收養(yǎng)的這只狗，已經(jīng)長(zhǎng)得很健壯了，威風(fēng)無(wú)比。它，承載了陸天小時(shí)候的一份愛(ài)心與一段美好的回憶！
六年級(jí)故事作文 篇2
書，是開啟知識(shí)大門的鑰匙，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。書，是一個(gè)老師，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，給予我們豐富的精神糧食，所以，我喜歡讀書。
小時(shí)候，我很喜歡媽媽跟我講故事。每到晚上，我都會(huì)跟在媽媽后面，纏著她給我講故事。我上一年級(jí)，老師要我們開始自己看書。但是，我覺(jué)得書上都是字，沒(méi)有圖畫，一點(diǎn)樂(lè)趣也沒(méi)有，所以我一點(diǎn)兒都不喜歡看書。因此那時(shí)候，我的作文寫得一點(diǎn)也不好。
直到我上三年級(jí)的時(shí)候，我看到班上的同學(xué)在看《福爾摩斯》，我看了一下，覺(jué)得這本偵探小說(shuō)很有趣，里面的內(nèi)容像磁鐵一樣吸住了我�；氐郊�，我要爸爸在網(wǎng)上買《福爾摩斯》這套書，爸爸立馬給我買了。我每天都會(huì)問(wèn)：“書到了沒(méi)有?”到貨的那一天，我急忙拆開盒子，拿出一本就看。我看得津津有味，我看了很久，媽媽說(shuō)：“溪溪，別看了，快要考試了，復(fù)習(xí)一下吧!”我才依依不舍地放下書。我和書就這樣成了好朋友。這時(shí)，我才知道了那些關(guān)于書的名句其實(shí)說(shuō)得很有道理。后來(lái)，我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，也接觸了更多的書籍。
還有一次，因?yàn)閷懽鳂I(yè)寫到很晚，到了要睡覺(jué)的時(shí)間了，但是我想要再看一會(huì)兒書再睡覺(jué)。媽媽說(shuō)：“溪溪，別看書了，去睡覺(jué)吧�！蔽覉�(jiān)持要看書，媽媽覺(jué)得我把書當(dāng)飯吃了�，F(xiàn)在我的語(yǔ)言能力提高了，寫作能力也提高了，寫作文再也不像原來(lái)那么煩惱了，我現(xiàn)在只要看到題目，稍微思考一下，就文思如泉涌，我覺(jué)得很有成就感。
書讓我懂得了許多道理，也讓學(xué)到了許多知識(shí)，我喜歡看書，我覺(jué)得“一日無(wú)書，百事荒蕪”，只要一天不讀書，就什么事也做不好。對(duì)我而言，書，就是這么有魅力!
六年級(jí)故事作文 篇3
春節(jié)期間，全國(guó)熱播《神探狄仁杰》。一日，我打開電視，正趕上了中央八臺(tái)播放《神探狄仁杰》。略略掃了幾眼，我就被情節(jié)的撲朔迷離與驚險(xiǎn)刺激完全吸引了�？赐赀@一集，我已經(jīng)非常想看下一集了，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。我迫不及待地想看下一集，可是當(dāng)天的節(jié)目已經(jīng)播放完了。我垂頭喪氣地離開了客廳。
媽媽見(jiàn)我情緒低落，關(guān)切地詢問(wèn)我原因�？吹綃寢�，我眼前一亮，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，熱切地?fù)u著媽媽的胳膊，央求媽媽給我買一套《神探狄仁杰》。沒(méi)想到，媽媽不假思索就反駁我道：“不行，買了這本書，只能讓你整天看小說(shuō)，也許連學(xué)習(xí)也顧不上了�！拔抑钡卣f(shuō)：”你還沒(méi)買這本書呢，怎么知道我顧不上學(xué)習(xí)��？“拉著媽媽的手，我認(rèn)真地告訴媽媽：我真的太喜歡狄仁杰了，他沉著冷靜，斷案如神，推理之法無(wú)人可及。真可謂前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。比起我以前看過(guò)的《名偵探柯南》節(jié)目，強(qiáng)過(guò)千倍萬(wàn)倍。我摟著媽媽的脖子，使勁纏磨媽媽：“您也知道我是偵探迷，就請(qǐng)您成全我這一次吧？”媽媽被我纏得沒(méi)辦法，只媽勉強(qiáng)答應(yīng)了。但與我約法三章，不得因讀書耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。
過(guò)幾日，我正在寫作業(yè)，媽媽神秘地拎著一包東西回到家里。我瞥了一眼，看見(jiàn)四四方方的樣子，有點(diǎn)像圖書。我暗處猜想：會(huì)不會(huì)是給我買書回來(lái)了？再也按捺不住急切的心情，我大聲地問(wèn)媽媽：“媽媽，您是不是已經(jīng)買到了《神探狄仁杰》？”媽媽笑而不言，示意我去寫作業(yè)。不一會(huì)，書房門縫塞過(guò)來(lái)一張紙條：上面寫道：“書已買，寶貝�！蔽乙卉S而起，沖向了心愛(ài)的書。
我廢寢忘食，爭(zhēng)分奪秒地讀著這本書。書中臺(tái)詞都可以背了下來(lái)。經(jīng)常是三口并作兩口，把飯吃完，趕著讀書。媽媽批評(píng)我，我沖媽媽一抱拳，道：“卑職一念之差，鑄成大錯(cuò)，望圣上諒解。”媽媽反怒為笑。
六年級(jí)故事作文 篇4
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句話我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，每次看書，我都會(huì)想起這句話。所以要說(shuō)我和書的故事嘛，就有點(diǎn)多不勝數(shù)了，就拿最近的一次說(shuō)吧，上個(gè)禮拜，媽媽買完菜，回來(lái)把菜放到盆里，讓我裝滿水把水龍頭關(guān)掉，她要洗頭。于是我走到水龍頭旁，打開水龍頭，等著放水。剛開始，我就站在那兒等，可后來(lái)實(shí)在忍不住了，因?yàn)樗诺锰�，于是我就把水龍頭開到最小，讓它一滴一滴的流，而我自己呢，卻坐到沙發(fā)上津津有味地讀著漫畫書。
漫畫書可真有趣�。e說(shuō)文字，就連圖畫也使我入了迷。我一邊欣賞圖畫，一邊看著有趣的文字。這不我正看著一篇叫媽媽不在……里面的圖畫和文字更是能讓人開懷大笑。
水在怎么小也能填滿整個(gè)臉盆啊，不一會(huì)兒水就溢了出來(lái)，流到了地板上。媽媽洗完頭走出來(lái)看見(jiàn)我正在看書邊滿懷笑臉，可她一到廚房臉上的表情就由晴變陰了，她立刻關(guān)上了水龍頭。媽媽似乎已經(jīng)明白了剛才發(fā)生的一切，她走到我身旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“看書是好事，她能使你變得更加聰明，可也不能因?yàn)榭磿`了大事呀，你想想，你那樣做，浪費(fèi)了多少水呀，可有這么一句話，不要讓人類的眼淚成為人類的最后一滴水啊，所以人人都應(yīng)該節(jié)約水�！�
媽媽說(shuō)完后，拿起了我正在看的那本漫畫，看了一下便笑了，然后說(shuō)到：“漫畫里的媽媽是出差1個(gè)星期他們才把家弄得那么亂，可媽媽只進(jìn)房間那么一會(huì)兒，你就浪費(fèi)了那么多水，真是不應(yīng)該呀！”
書的確可以增長(zhǎng)知識(shí)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，書不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的知識(shí)，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。當(dāng)我生氣、傷心、難過(guò)時(shí)，書也是我最好的伴侶。讀了它，你便會(huì)渾身輕松，因?yàn)槟愕玫搅酥R(shí)，也得到了快樂(lè)。
六年級(jí)故事作文 篇5
“琴壞了。”我與顧芷坐在臺(tái)階上，顧芷呢喃道。
“哪把琴？”顧芷有很多琴，可她唯獨(dú)鐘愛(ài)于一把。萬(wàn)不可是那一把壞了�！白钕矚g的那一把�！鳖欆戚p聲道。
我嘆了一口氣，“何必呢，那把琴與你那么多琴相比，材質(zhì)音色不都比那把好�！蹦前亚�，她最喜歡，卻也是她所有琴里面最廉價(jià)的，而且，有些年份了……
“你知道琴的故事嗎。”顧芷垂下頭，看得出來(lái)，那把琴對(duì)她意義非凡�！澳鞘俏业谝话亚�。不是我買的，是一個(gè)同學(xué)送給我的�！碑�(dāng)時(shí)一把琴可不便宜，尤其是對(duì)于學(xué)生，我暗自心驚。“我那時(shí)候特別喜歡琴，喜歡到不顧一切，耽誤學(xué)業(yè)去打工都想買一把�！鳖欆剖涞卣f(shuō)著，“我生日那天她就送了我那把琴。她說(shuō)，別再去打工了。認(rèn)真學(xué)吧。那位同學(xué)家境不富裕，我知道。她的爸爸腿有病，她還有個(gè)弟弟。我不知道她是怎么給我買的這把琴。后來(lái)我才知道，是班主任鼓動(dòng)同學(xué)們?yōu)槲揖杩钯I的，她說(shuō)，顧芷知道這件事情一定會(huì)很感動(dòng)，她是個(gè)好孩子，應(yīng)該會(huì)回來(lái)上學(xué)的。其實(shí)，那把琴大多數(shù)錢都出于班主任。最后，班主任不知道出了什么事，離開了學(xué)校，而琴，也是她轉(zhuǎn)交那個(gè)女同學(xué)交給我的。后來(lái)，高考結(jié)束后，我才正式拿起了那把琴�？僧�(dāng)時(shí)那位班主任，回不來(lái)了……”
我不知道一把琴竟然也有如此一個(gè)真實(shí)的故事，但是，我卻巧合地知道哪位老師的遭遇，她離了婚，一個(gè)人帶著孩子，再無(wú)心教學(xué)，靠鄰里的接濟(jì)和偶爾給學(xué)生做家教掙錢，她也做過(guò)我的家教老師。
愿天下有心人終得幸福。
六年級(jí)故事作文 篇6
我從小是個(gè)乖巧的孩子，可誰(shuí)的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)做過(guò)幾件“壞事”呢？我也不例外。
在三年級(jí)的.時(shí)候，我去上關(guān)于科學(xué)的興趣輔導(dǎo)班，興趣班新來(lái)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像患了多動(dòng)癥似的，而且他的話特別多。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，他也不等老師點(diǎn)名他就站起來(lái)回答。有時(shí)，同學(xué)回答問(wèn)題答了一半，他就從椅子上站起來(lái)大喊：“我知道了，是這樣……”那個(gè)答了一半的同學(xué)不悅地瞪了他一眼，不情愿地坐下了。我在他后面坐著，被他吵得都沒(méi)法上課了。
課間休息的時(shí)候，我和那個(gè)男生前面的女同學(xué)商量，決定在他回答問(wèn)題的時(shí)候悄悄移開他的凳子，如果他往前撲，女同學(xué)就拉開他的桌子。
上課了，他又起來(lái)回答問(wèn)題，我表面上坐得端端正正，一副認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，但腳卻暗中把他的椅子往我這邊拖。他答完就一下子坐了下去，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有椅子后立馬向前撲，那個(gè)女同學(xué)眼疾手快，馬上把桌子往旁邊一推，那個(gè)男同學(xué)就這樣趴在了地上。我往老師的方向看一眼，哈，老師沒(méi)注意。于是我和女同學(xué)連忙把桌椅恢復(fù)原狀。就在老師注意到這邊的前一秒，一切已經(jīng)風(fēng)平浪靜。老師問(wèn)：“怎么回事？”我和女同學(xué)一齊說(shuō)：“他不小心摔倒了�！蹦莻�(gè)男同學(xué)真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”呀，只好說(shuō)自己是摔倒的。
現(xiàn)在想起這件事，我有些后悔，不應(yīng)該那樣對(duì)同學(xué)，但是都過(guò)去了，誰(shuí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷沒(méi)做過(guò)幾件“壞事”呢？
六年級(jí)故事作文 篇7
書，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時(shí)還兼?zhèn)淅险叩念Ｖ钦芾�。從小到大，它都扮演著我生活中至關(guān)重要的角色。
想象的翅膀
我與書相見(jiàn)恨晚，記得我讀的第一本書是《青蛙歷險(xiǎn)記》，這是一本以插圖為主的彩頁(yè)書，我把插圖看了一遍又一遍，終覺(jué)索然無(wú)味，可那時(shí)我年齡尚小，未能識(shí)文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個(gè)又一個(gè)漢字的意思。這其中的每一個(gè)字，都宛若一個(gè)個(gè)小精靈，整齊地排列起來(lái)，竟變成了能讓我明白圖畫意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫更有趣！此后，它便打開了我想象力的大門，我一邊識(shí)字，一邊對(duì)書中的內(nèi)容提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題：樹葉怎么能浮在水面上？鳥兒為什么可以飛起來(lái)？……然后再用自己的想象力去解釋，一個(gè)個(gè)看上去倒也合理：樹葉那么輕，水能抬得動(dòng)，抬不動(dòng)的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中想象，用書給我的翅膀沖向知識(shí)的天空。
引路的明燈
小學(xué)五年級(jí)，不知為何，我產(chǎn)生了一種厭學(xué)心理——尤其是數(shù)學(xué)，枯燥無(wú)味不說(shuō)，還難得無(wú)比，每當(dāng)看到數(shù)學(xué)題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰云般籠罩著我，壓得我喘不過(guò)氣。直到我遇見(jiàn)那本《名人故事》，“高斯夜解數(shù)學(xué)難題”的故事，為我?guī)?lái)一片陽(yáng)光。雖然我現(xiàn)在依然不知那個(gè)正六邊形是如何畫出的，但我已經(jīng)開始佩服他——不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那么，為什么我就不能學(xué)習(xí)這種精神呢？對(duì)于數(shù)學(xué)題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感�！睹斯适隆肪拖衩鳠�，這盞黑暗中的明燈指引著我，使我走出陰云，走上渴望學(xué)習(xí)的路。
悅耳的風(fēng)鈴
步入初中生活，學(xué)習(xí)的壓力大大增加，我身體雖不覺(jué)勞累，心里卻開始時(shí)常緊張。還好我有件放松法寶，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后我躺在床上，翻開一本書，我便能暫時(shí)擺脫煩惱的纏繞，進(jìn)入一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界，與大文學(xué)家們促膝長(zhǎng)談，更感覺(jué)像是接受一次心靈的洗禮。書雖然不會(huì)發(fā)出樂(lè)音，可它卻像一個(gè)風(fēng)鈴，每當(dāng)它響起，聽(tīng)著美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放松時(shí)間。
我和書的故事不會(huì)是過(guò)去式，他永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)。我相信，我們的“友誼”將地久天長(zhǎng)！
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