我心目中的六年級(jí)作文（精選36篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我心目中的六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的六年級(jí)作文 篇1
我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)孩子喜歡的好媽媽，不放任他們，也不過于嚴(yán)格地管教他們。在我心目中這樣是最適合孩子的好媽媽!
如果你問我為什么要當(dāng)個(gè)好媽媽?我會(huì)回答:“因?yàn)楹脣寢寣?duì)孩子實(shí)在太重要了，好媽媽是孩子心中的天使，好媽媽讓孩子生活在天堂里。如果我以后能當(dāng)一個(gè)好媽媽，讓我的孩子覺得很幸福，我也覺得很有成就感。而且我小時(shí)候怎么對(duì)他，他長大就會(huì)怎么對(duì)我。”
好媽媽就算是遇到不乖、不喜歡讀書的小孩，也必須有教導(dǎo)他的辦法，不能因此而亂發(fā)脾氣，一定要冷靜思考一下，再好好的告訴他。如果遇到把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)的小孩，就只好多教幾次啦!
記得小時(shí)候，媽媽很愛我們，常常把我們抱在懷中，而且無微不至的照顧我們。但是現(xiàn)在媽媽都對(duì)我們比較兇，所以我不太喜歡這樣，因?yàn)閷?duì)我來說媽媽應(yīng)該是很 溫柔的啊!媽媽必須料理全家大大小小的事務(wù)，其實(shí)也很辛苦的，難免會(huì)很煩，所以才會(huì)越來越兇。我們應(yīng)該體諒他，不要老是抱怨，才是一個(gè)懂得感恩的好小孩!
我希望我能當(dāng)一個(gè)小孩喜歡的好媽媽，孩子就會(huì)很幸福喔!
我心目中的六年級(jí)作文 篇2
陶淵明先生筆下的桃花源是一個(gè)虛無縹緲的世外桃源，這是他心目中的一個(gè)夢(mèng)，一份寄托。而我的心目中也有著這樣的一個(gè)夢(mèng)，不知何時(shí)才會(huì)實(shí)現(xiàn)？
我心目中的桃花源，那里安寧、和平；那里沒有戰(zhàn)爭、沒有壓迫、沒有剝削；老有所終，幼有所養(yǎng)；人人安居樂業(yè)，辛福安康。
我心目中的桃花源，那里鳥語花香，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福。那里沒有地震、海嘯等天災(zāi)，四季如春；那里河水清澈，魚兒自由自在的在水里暢游；那里綠樹成蔭，家家都種植著各種花草樹木；那里沒有捕獵者，鳥兒是我們永遠(yuǎn)的朋友。
我心目中的桃花源，那里不會(huì)有戰(zhàn)爭，無論白種人、黑種人、還是黃種人，大家都相敬如賓，互助互愛，親如一家人。那里不會(huì)有盜竊者的出現(xiàn)，家家出門不用關(guān)門窗；那里沒有貧富之分，大家互幫互助，沒有勾心斗角，爾虞我詐，是個(gè)人人所希望的“大同社會(huì)”。
我心目中的桃花源，是一個(gè)“山水甲天下”的地方，希望這個(gè)我夢(mèng)中的幸福國度會(huì)在幾十年后實(shí)現(xiàn)！
我心目中的六年級(jí)作文 篇3
在我的心目中，我的老師是一位慈祥的老師，是一位和藹可親的老師，也是一位幽默的老師。
鄭老師長著一雙明亮的眼睛，小小的鼻子和那一雙勤快的手。老師啊！每當(dāng)我們摔跤的時(shí)候，是您把我們一個(gè)個(gè)扶起來，讓我們知識(shí)豐富；老師��！你就像我們的媽媽一樣的照顧我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是您讓我們的心里充滿了溫暖，不再害怕，不在害羞。老師啊！你只保護(hù)著我們，卻不在乎自己。我們每個(gè)同學(xué)都看得出你每次生病了，也裝著沒生病一樣。您為我們的默默奉獻(xiàn)，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都看在眼里，痛在心上。
當(dāng)你每次說同學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)卻不知好壞在心里恨你。其實(shí)你那樣都是為了我們好。在我們寂寞的時(shí)候，是您讓我們快樂。這些我的記在心里，我長大一定會(huì)用成績報(bào)的您的。
啊！鄭老師雖然我們還有一年就畢業(yè)了，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的一片心意，在此，我要代替全班的同學(xué)對(duì)您說；“老師您辛苦啦！
我心目中的六年級(jí)作文 篇4
最近我看了一本書，這本書的名字是《女生賈梅》。我比較喜歡里面的人物‘賈梅’，她心地善良、很活潑、也比較聰明、為人也好。
賈梅為了去看左戈拉的個(gè)人演唱會(huì)，寒假去林曉梅的表叔的餐館打工掙演唱會(huì)門票的錢。期間，賈梅工作地兢兢業(yè)業(yè)，到最后，原本老板答應(yīng)兌現(xiàn)的50元只給了2元！看到這我真為她抱不平！
賈梅又到爸爸那去，幫爸爸抄5萬字的稿子，雖然最后沒有抄完，但是爸爸還是給了賈梅一張左戈拉演唱會(huì)的票。
從這件事上我又見到了賈梅堅(jiān)持不懈的精神，還有爸爸善解人意、慈悲的心。
總的說賈梅有心地善良、很活潑、也比較聰明、為人也好、堅(jiān)持不懈的精神，正好胡辛夷也有，所以我身邊的賈梅——胡辛夷！你們覺得是不是呢？你們心中的賈梅又是誰呢？
我心目中的六年級(jí)作文 篇5
我心目中的春是美麗的、無私的。這春盡管沒有滾滾春雷的召喚，盡管沒有綿綿細(xì)雨的澆灌，可是大地已然蘇醒，花兒漸紅，枝兒漸綠，草兒漸長，一切都抖擻其精神，去擁抱春天。
春天輕輕的，悄悄的，不知不覺來到我身邊，向我展示了一個(gè)多姿多彩的季節(jié)。
春天在小河中嘩嘩地流著，河水興高采烈地唱著歌兒告別山巒，奔向新生活。暮春的湖靜若處子，她們微微地抖動(dòng)著群邊，在太陽的照耀下，羞答答地用那一雙明汪汪的眼睛凝視著你。
春天在草坪上悠悠地飄過，草地馬上得翠綠起來。小草帶著幾分膽怯、幾分焦急、幾分欣喜，將小腦袋探出地面，想看一看太陽到底是什么顏色。
春天在樹梢上微微一蕩，萬木竟秀，個(gè)個(gè)換上了新衣裳。河邊那風(fēng)情萬種的垂柳宛如一架古色古香、碧玉鑲嵌的琴，被春風(fēng)纖細(xì)的手指一撥，發(fā)出悅耳的琴聲，與鳥兒們愉悅的歡唱應(yīng)和著。
春天在天空中淡淡的一抹，天空馬上變得高遠(yuǎn)湛藍(lán)，再被各式各樣、五彩斑斕的風(fēng)箏一點(diǎn)綴，顯得活潑而生動(dòng)。
春�。∥倚哪恐械拇喊。∧阋呀�(jīng)確確實(shí)實(shí)地來到你身邊、我身邊，來到一切生靈的身邊。
我心目中的六年級(jí)作文 篇6
我心目中的桃花源是一個(gè)溫暖而美麗的地方，那里沒有爭斗，沒有私欲，沒有生存的壓力，人與人都能夠坦誠地想待，是一個(gè)和諧、發(fā)展社會(huì)形象。健康的生活方式、積極而無壓力的工作狀態(tài)應(yīng)該是人們都向往的世界吧。然而，它看似離我們并不遙遠(yuǎn)卻又遙不可及。從幼兒園的孩童到退休的老人哪一個(gè)沒有壓力呢？
也許那美好的桃源要永存心底吧。當(dāng)人生迷茫的時(shí)候，當(dāng)我在十字路口徘徊而不知道向左走向右走的時(shí)候，當(dāng)絕望的氣息包圍我的時(shí)候，我可以躲進(jìn)心目中那美麗的桃源，以此來慰藉自己。我想我看到的是這世界上最美麗的臉，最純潔的眼睛，那就是我的學(xué)生，他們就像暗夜里的星星，點(diǎn)綴我的孤獨(dú)，我想我需要他們，同時(shí)我知道我同樣也是被需要的。終于，我找到我人生奮斗的方向。
想到此，我覺得這就是現(xiàn)代人的悲哀，不，是我們繼承了陶淵明的悲哀，甚至更悲哀，他可以拂袖而去，而我們卻不路可走。我們都生活在偽我的社會(huì)中，本真早已遠(yuǎn)去。不知何處是桃源，也許永遠(yuǎn)在心底，或許就在我的心里。
我心目中的六年級(jí)作文 篇7
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，是我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。他是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認(rèn)真聽講，當(dāng)堂講的知識(shí)要學(xué)會(huì)，不會(huì)就要勇敢地舉手，老師會(huì)再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會(huì)選出生活中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動(dòng)。
陳老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補(bǔ)，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你”！
我心目中的六年級(jí)作文 篇8
現(xiàn)在我是勞動(dòng)街六年級(jí)的一位小學(xué)生，回想起我那原來的母校，便會(huì)想到代老師的那雙眼睛，回想起一件件往事。
見過代老師的人，都說她眼睛美�？晌也贿@么認(rèn)為，像我這樣調(diào)皮、好動(dòng)的孩子，老師一定會(huì)盯著我的。果然，開學(xué)沒多久，我就被老師“逮”住了。語文課上，我在桌子里搞起“地下活動(dòng)”來，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代老師！那嚴(yán)肅的眼神多么銳利，仿佛在說：“臭小子，給我認(rèn)真聽課。”我不禁顫抖了一下，趕快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎?
不過，代老師的眼睛也有美的時(shí)候。有一次體育課上，我不小心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室，代老師看見了，端了一盆溫水，為我擦洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對(duì)我說：“以后要小心點(diǎn)�！蹦菧剀昂吞@的眼神，真美！
說起來也怪，代老師的眼睛一會(huì)兒兇，一會(huì)兒溫柔，可我的學(xué)習(xí)在這雙眼睛的監(jiān)督、關(guān)愛下有了明顯的進(jìn)步。如果你問我，我喜歡代老師的什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡代老師的眼睛。
我心目中的六年級(jí)作文 篇9
在老師們當(dāng)中，我最喜歡的就是呂老師了！因?yàn)閰卫蠋煂?duì)我很好。
呂老師教的是語文，我最喜歡上語文課啦！因?yàn)檎Z文課的課文內(nèi)容很精彩，每當(dāng)呂老師帶領(lǐng)我們讀課文時(shí)，呂老師會(huì)用她那清潤的嗓子來帶領(lǐng)我們讀課文。
呂老師教我們非常耐心，每當(dāng)我們發(fā)音發(fā)錯(cuò)時(shí)，呂老師不緊不慢又不耐煩地教我們。呂老師也挺溫柔，每當(dāng)我們考試成績不好時(shí)，呂老師會(huì)微微一笑說：“沒關(guān)系，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，下一次就能成功！”每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，呂老師會(huì)溫柔的說：“沒關(guān)系，只要沒有第二次，就能原諒你。”
呂老師就是這樣的耐心，這樣的溫柔。不過，呂老師也有生氣的一面。
每當(dāng)我們上課開小差時(shí)，呂老師會(huì)非常生氣，她會(huì)把他拉出去面壁思過！所以，我們上課時(shí)必須要認(rèn)認(rèn)真真的，要不然，就會(huì)被呂老師拉出去面壁思過啦！
我心目中的六年級(jí)作文 篇10
每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，總是看見許多汽車、電瓶車不停的穿梭在馬路上。這樣使道路非常的擁擠。好一陣折騰，才能走出來。于是，我想到設(shè)計(jì)一款新型汽車。
我設(shè)計(jì)了一款新式悅達(dá)起亞車，一起來看看吧！這款新車車身輕，但有穩(wěn)重感，速度比現(xiàn)在的快多了。最重要的是：汽車如果碰到堵塞，不怕，它會(huì)立即展開一雙翅膀，從天空上飛過去。如果汽車不小心掉進(jìn)泥坑或是水塘里的話，你不用擔(dān)心，汽車既不會(huì)跑油也不會(huì)沉底。即使受到猛擊也會(huì)安然無恙，怎么樣？他又堅(jiān)固，又好使吧。我知道許多司機(jī)都喜歡抽煙，所以從煙里掉下來的灰塵們就高興了，它們可以在車?yán)镎业揭粋�(gè)隱蔽的地方，并且可以在里面呆上好久。但是未來的汽車有一個(gè)功能﹕如果煙塵們進(jìn)了汽車內(nèi)，那么它們就倒大霉了，因?yàn)槠囈桓袘?yīng)到煙塵的存在，就立即把它吸進(jìn)盒子里，然后把煙塵消滅掉。以防煙塵再次進(jìn)入到車身內(nèi)部。
我相信，在不久的將來，這種汽車是肯定會(huì)有的，但需要我們大家共同去創(chuàng)造，你我攜手，來吧！
我心目中的六年級(jí)作文 篇11
貝多芬我們都不陌生。一位不向挫折輕易言敗的英雄；一位值得我敬仰的英雄；一位劃時(shí)代的英雄！
耳聾對(duì)音樂家來說是無法彌補(bǔ)的災(zāi)難，不但影響工作，而且會(huì)讓他感到孤獨(dú)與無助，過著悲涼痛苦的生活。導(dǎo)致了貝多芬叛逆的性格，貝多芬在書信中寫到他與歌德一起散步遇到皇親國戚的情景，寫到自己對(duì)皇親國戚及不在乎的態(tài)度，充分表現(xiàn)出貝多芬的叛逆。
貝多芬處在痛苦與磨難中，他的這種叛逆性格，我能深深地體會(huì)到他的內(nèi)心情感，他不是圣人，他也只是一個(gè)平凡的聾人，他的情緒也要得以宣泄。
一位熱愛音樂的聾人與苦難搏斗，經(jīng)受住殘酷的命運(yùn)，創(chuàng)作了《七重奏》《圣家庭》《幻想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂頌》等巨作。他戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)作了永不垂朽的巨作，他的行為震撼了全世界。他告訴我們，意志的力量掌握在我們自己手中，歡樂由痛苦獲得。
貝多芬在生命的末日寫下了不朽的《歡樂頌》，當(dāng)我對(duì)著窗外想自己的劫難而感到憂傷時(shí)，他會(huì)來到我身旁，似一位飽經(jīng)滄桑的老人，在琴上彈奏出一曲悲歌，安慰哭泣的我。當(dāng)我越過艱難險(xiǎn)阻，無法到達(dá)目標(biāo)深感痛苦時(shí)，他演奏出一曲斗志昂揚(yáng)的《歡樂頌》，給予我一份歡樂，一份勇氣。
我心目中的貝多芬就是一個(gè)一生都是在與命運(yùn)挑戰(zhàn)，時(shí)間抗?fàn)幍膫ゴ笕宋�，他是時(shí)代的兒子，更是一位英雄的化身！他的身影一直映照在我的心頭，他的精神將永垂不朽！
我心目中的六年級(jí)作文 篇12
隨著時(shí)間的流逝，時(shí)代在不斷進(jìn)步；因?yàn)榭萍嫉母咚侔l(fā)展，人們生活變得更加便捷。人們的生活檔次也在不知不覺中提高了，大馬路上，高速公路上，旅游景點(diǎn)，甚至鄉(xiāng)下，無處不見的是一輛輛豪華的私家車。車內(nèi)人享受的是舒適愜意，揮霍的是金錢；車外人看到的是檔次，車主人的地位，露出的是羨慕的眼神。
然而，每當(dāng)我看見一輛輛車從眼前駛過時(shí)，腦海中便出現(xiàn)這樣一幅畫面——我心目中的汽車：這輛汽車既可以全封閉，也可以像敞篷車那樣，還可以全部展開，方便主人清洗。這還不算了什么，它還是一倆名副其實(shí)的“房車”，臥室、餐廳、廁所、客廳……無一不缺。
這樣的車一定會(huì)大量消耗能源，排放更多廢氣吧？不，只要在油箱里倒入生活污水或工業(yè)污水等臟水，就可以啟動(dòng)汽車，最令你驚訝的是它吐出來的不是污染空氣，對(duì)人體有害的尾氣，而是可以凈化水、空氣……的礦物質(zhì)和氧氣，排出的礦物質(zhì)可以凈化水資源，讓河水變得清澈見底；也可以凈化空氣，驅(qū)逐二氧化碳，讓空氣更加清新。而且在汽車行駛的同時(shí)，污水會(huì)自動(dòng)分解成凈水，給水加熱了。這水可以喝，無論何時(shí)，你也不必再為缺水而煩惱。
我心目中的汽車一定也讓你動(dòng)心了吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們一起為之去努力，去創(chuàng)造這樣的汽車，使人類都可以用上這樣的汽車，使世人不必再為資源短缺而擔(dān)心，不必再為環(huán)境污染而憂心！
我心目中的六年級(jí)作文 篇13
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，我從中體會(huì)到了這位年輕的戰(zhàn)士不畏犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律的崇高精神。
文中寫到：那一天，天還沒亮，邱少云他們連就摸進(jìn)“391”高地，潛伏在敵人陣地前沿的山溝里。到了中午敵人感覺到他們不安全，于是，就用上了他們的看家本領(lǐng)----“火力警戒”來搜索。不好！火在邱少云身上燒起來了。當(dāng)時(shí)作者就在邱少云身旁，他看著這位只有21歲的年輕的戰(zhàn)士心里想：“要是邱少云跳起來打幾個(gè)滾或自己跳過去扯掉他的衣服都可以救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們的計(jì)劃就會(huì)落空。”此時(shí)，作者不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著自己的戰(zhàn)友被活活地?zé)�，但又忍不住不看。從這里我看到了作者十分復(fù)雜和痛苦的心情。他的心里非常的矛盾，不知道是救還是不救，如果救的話后面會(huì)有更多的戰(zhàn)友犧牲，不救的話又不忍心看著戰(zhàn)友被火燒死。這時(shí)我的心和作者一樣：盼望出現(xiàn)奇跡-----火突然間熄滅。
文中最后寫到：這位年輕的戰(zhàn)士為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，他沒挪動(dòng)一寸地方也沒發(fā)出一聲呻吟。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才熄滅，這位偉大的戰(zhàn)士，在“391”高地的戰(zhàn)斗中光榮犧牲了。
我們應(yīng)該謹(jǐn)記邱少云的精神。我們也應(yīng)養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)的作風(fēng)。因?yàn)榻裉斓男腋Ｉ钍窃S許多多像邱少云一樣的革命先烈們用生命換來的。
我心目中的六年級(jí)作文 篇14
陽光是太陽的孩子，是幸福的后代。從陽光織上天空開始，世界就已變得美好。陽光撫在茁壯的幼苗上，陽光躺在茂密的草地上，陽光吻在美麗的花兒上，陽光浸在平靜的湖面上……陽光，是如此美妙，給人無限的朝氣與溫暖。陽光男生亦是如此。
陽光是笑，陽光的男生一定常常帶著笑，與陌生人一起時(shí)靦腆的笑，與朋友一起時(shí)爽朗的笑。不但自己會(huì)笑，身邊的朋友也一定被感染著。這樣的男生會(huì)給身邊的人帶來歡樂。也會(huì)深受別人的喜愛。
陽光是積極，陽光的男生一定是朝氣蓬勃的，做什么事都很積極，總有那么一份熱度。使他無論做什么，都會(huì)成功。并且著積極、向上也總給他帶來許多朋友。
陽光是責(zé)任，陽光的男生走勢(shì)心存責(zé)任感，幫同學(xué)、老師做事�？偸窍胍龅阶詈�，不想因做差了而辜負(fù)他人�？倳�(huì)意識(shí)到自己的責(zé)任所在。他肯定因此而受到同學(xué)們老師的信任。
陽光是愛，陽光的男生一定會(huì)有愛。在我看來，陽光就是愛的化身，它與愛一樣，給人或物帶去美好與溫暖。所以陽光男生一定少不了愛，他愛家人，愛朋友，愛老師，愛世上的一花一草。他會(huì)去關(guān)愛他人，給予他人幫助，給予他人陽光。
陽光還包含著許多許多。我認(rèn)為陽光男生是最值得我們?nèi)ゾ磹鄣哪猩�，因�(yàn)樗煌谄渌猩�，他的心，永如陽光一樣，溫和、純潔與向上。陽光男生還總是會(huì)給身邊的人帶來溫暖、關(guān)愛。雖然每個(gè)人心目中的陽光男生總會(huì)不同，但陽光男生一定是每個(gè)人心目中的完美男生。陽光男生——人間美好的精靈。
我心目中的六年級(jí)作文 篇15
從圖書大廈買完參考書出來，正向車站走去，拐彎處，一個(gè)失去一條腿的衣衫襤褸的乞丐正坐在一塊爛布上行乞，想想口袋里僅剩的2塊乘公交車回家的坐車錢，我猶豫了。
到底給不給呢?我徘徊在那個(gè)老爺爺乞丐的不遠(yuǎn)處，掏出口袋里的2塊錢，如果給他的話，我要怎么回家?正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時(shí)，我看到另一個(gè)乞丐步履蹣跚地走過來，只見那個(gè)乞丐從口袋里掏出一把幾分，幾毛的零錢，并把唯一一張面值1元的紙幣，放進(jìn)了老爺爺乞丐空空如也的瓷碗中，老爺爺乞丐見此情形萬分感動(dòng)，便緊緊地握住他的手，連聲道謝，這一幕非常的感人，讓人忍俊不禁，我急忙用手機(jī)將這一刻定格在手機(jī)里面。周圍漸漸地圍上人來，人們紛紛把錢放進(jìn)兩個(gè)乞丐的口袋里面，一直站在一旁的保安趕緊跑過來，我驚呆了，也一頭鉆進(jìn)人堆里，把手里的2塊錢分開來分給了兩個(gè)乞丐，把口袋翻過來，一文不剩，我不但沒有后悔，反而很快樂。沒有錢又如何?我聳了聳肩膀，反正家又不是很遠(yuǎn)，走回去就好了，偶爾也鍛煉一下身體。
其實(shí)，我心目中的快樂，并非是自己要獲得些什么，偶爾把自己的“痛苦”建立在別人的快樂上也不錯(cuò)啊!快樂有時(shí)是一種表面現(xiàn)象，但是在我心目中嘛——內(nèi)心真是感到的喜悅才是真正的快樂!有時(shí)，舉手之勞，真的會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)呢!
我心目中的六年級(jí)作文 篇16
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村，那里有許多小動(dòng)物，而我家卻養(yǎng)了一只普普通通的小狗，它叫黑嘴，全身都是黃色，唯獨(dú)鼻子是又大又黑，所以我的爺爺給它起名叫黑嘴。一天，那是在我大概一二歲的時(shí)候，我的家人和我一起帶著黑嘴出去玩，突然半途中出來了一只大狗，嚇得我這往后退，但哪知道黑狗就一直沖著我跑了過來，誰知黑嘴竟然不怕危險(xiǎn)的沖了過去，明知自己的體型和力量明明就不是他的對(duì)手，還這樣沖了過去，就在那一刻，我閉上了眼睛，一片撕咬聲過去，我緩緩的睜看眼睛，只見黑嘴的耳朵流著血，牙也掉了幾顆在地上，但是他成功的保護(hù)了我，從而成為了我心目中的一位英雄。
回到家中，我的`眼睛里含著淚，一把抱住了黑嘴，我和媽媽一起用紗布給黑嘴的耳朵包住了，所以經(jīng)后我把他當(dāng)成我的親人，不離不棄，現(xiàn)在我長大了，誰敢欺負(fù)它我就敢沖上去打那個(gè)人，別以為我家的狗好欺負(fù)，雖然現(xiàn)在它老了，毛色也由黃色變成了白色，每當(dāng)我回家去看望他的時(shí)候，總會(huì)好好的珍惜現(xiàn)在的一分一秒，因?yàn)樗纳灿邢蓿慨?dāng)我走的時(shí)候，我也是不依不舍，他的眼睛里好像有眼淚，好像在說你別走呀，我也只能流著眼淚在他的頭上留下深深一吻，這就是我心目中的那個(gè)英雄，英雄，你永遠(yuǎn)在我的心中。
我心目中的六年級(jí)作文 篇17
這次自然考試，惠特居然得了100分！同學(xué)們?cè)尞悩O了，而惠特只是笑笑，神秘地說：“這得多謝我一位不同凡響的老師！”
這位不同凡響的老師是誰呢？他哪兒有這么大本事，讓向來成績中下的惠特，成為尖子生呢？是興趣！
原來，惠特家住市郊，家里養(yǎng)了幾只老母雞。他的成績不好，十分貪玩。有一天，惠特在院子里玩耍時(shí)�？匆娔鸽u下了幾個(gè)蛋。淡粉色的，圓圓的，滑滑的，可惹人喜歡了。惠特忍不住拿起來看一看，摸一摸。
幾天后，惠特又特意跑去看那些蛋。經(jīng)過雞媽媽一天接一天的孵化，一張張稚嫩的小尖嘴，開始一下一下地敲擊蛋殼了。隨著敲擊力量一次次的增強(qiáng)�！芭尽�，蛋殼終于被啄出一個(gè)小口子了。
不一會(huì)兒，一個(gè)毛茸茸的小腦袋，便從破口里探了出來。又過了幾分鐘，整個(gè)“小絨團(tuán)”便出現(xiàn)在了惠特的眼前�；萏貜臎]有見過這樣的場景，也不知道是怎么回事情。他驚奇地瞪大了眼睛，張大了嘴巴，呆住了。
惠特吃過雞蛋，里面只有一個(gè)蛋黃和一些蛋清�！霸趺磿�(huì)生出小雞來呢？”他奇怪極了。強(qiáng)烈的好奇心和求知的欲望，促使惠特去尋找答案。他翻遍了家中的書，找不到。便上圖書館找相關(guān)書籍，上網(wǎng)找資料，去問老師。
經(jīng)過一段時(shí)間的“勤學(xué)好問”，他終于知道了答案。在這個(gè)過程中，惠特也閱讀了不少關(guān)于自然的書籍，了解了不少以前所不知道的事情。他突然對(duì)動(dòng)植物和自然這一科目充滿了興趣。自然成績也不知不覺地提高了。
看來，興趣真是一個(gè)人最好的老師��！
我心目中的六年級(jí)作文 篇18
最近，我迷上了兩本非常好看的書——《男生賈里》和《女生賈梅》。在這兩本書中，出現(xiàn)的人物非常得多，但是，我還是最喜歡我們的小賈梅了。她活潑開朗，樂于助人，有時(shí)候還愛耍點(diǎn)兒小脾氣。在不經(jīng)意間，我想到了我身邊的一個(gè)賈梅——李梓萌。
記得上一次去音樂教室上音樂課，老師要求帶鞋套，而我卻忘記帶了，急的我直發(fā)牢騷。這時(shí)，碰巧李梓萌帶了，可她只帶了一雙，看我急成那樣，便毫不猶豫地將鞋套借給了我。我百般推辭，可她心意已決，我只好接納，她又去別的班接鞋套了。后來，因?yàn)樗栊捉柰砹耍险n遲到了，就被老師訓(xùn)了一頓，當(dāng)時(shí)我心里真是非常感動(dòng)的。
她不僅開朗大方、樂于助人，而且決不會(huì)冤枉別人，就算冤枉了別人，也會(huì)道歉的。上一次，我不小心將她喜歡的人說了出去，其實(shí)就是為了教會(huì)她，愛要大聲說出來（青春手冊(cè)上說的），要不然會(huì)很難受，她非常生氣，但卻沒有埋怨我，原來，她已知道了我的好心，她不怪我，就像賈梅演錯(cuò)戲一樣，賈梅不怪哥哥賈里，因?yàn)樗溃绺缫彩呛眯摹?/p>
另外，雖然我倆會(huì)經(jīng)常為一些小事兒互相耍脾氣，但是，這種吵架是絕對(duì)不會(huì)傷我們的友情的，不僅如此，而且友情也會(huì)越來越深，可謂友誼天長地久。
被我這么一說，你們是不是也覺得有點(diǎn)像呢？
我心目中的六年級(jí)作文 篇19
《憶江南》中有這樣的一句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)�！边@句話形象的構(gòu)造出一副山水畫，它使人仿佛置身于江南融融的春日之中：朱自清先生的《春》中這樣描繪到：山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了…。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒…。”它表現(xiàn)出春喚醒大地，給予萬物蓬勃的生機(jī)。
文人的墨客在春的感召下創(chuàng)做了多少不朽的名篇佳作，春可真是一年四季中最惹人情思的季節(jié)呀，自古以來，人們?yōu)樗V寫了不勝枚舉的華章頌歌。我心目中的春，它應(yīng)是能讓萬物都顯示出自己生機(jī)傲然的一面，痛失更表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神的一個(gè)季節(jié)
你瞧，那綠油油的小草剛從土里鉆出來，嫩嫩的，它在飽受嚴(yán)冬的考驗(yàn)之后，再次煥發(fā)生命力，它貪婪的吮吸著清晨的露珠，他憑借著自己頑強(qiáng)的生命力來展示自己的風(fēng)采，它可以有自己的權(quán)利，不再被風(fēng)霜欺凌�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。春雨不再姍姍來遲，那蒙蒙細(xì)雨總是如約而至，滋潤著大地，萬物可以重情吸收她甜美的汁液。而我則可以一個(gè)人靜靜的站在雨中，感受著別具一旦滋味的體驗(yàn)
我心目中的春天，它抒發(fā)了對(duì)生命的熱愛，同時(shí)更表現(xiàn)了對(duì)自己所追求的夢(mèng)。
春是萬物蓬勃生機(jī)之始，它展示的是新的目標(biāo)，新的開端，新的起跑線。在新的一年中我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，不虛度年華，戒驕戒躁，為自己的夢(mèng)想而奮斗，為祖國的繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)自己的一份力量。
春，是一種美的境界，是一種理想的境界。
我心目中的六年級(jí)作文 篇20
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干。那沾滿粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰？她就是我的領(lǐng)航人―蔡老師。
蔡老師是教語文的，她上課別具一格，有一套令人佩服的精湛教學(xué)藝術(shù)。她打破常規(guī)，學(xué)生提問，師生一起來解決。聽她講課，簡直是一種藝術(shù)享受，幾分幽默又有意思，一聽就明白，哪怕是一個(gè)短小的故事，一個(gè)簡單的笑話，從她嘴里講出來，都充滿豐富的意蘊(yùn)，都流溢著飽滿的激情。
蔡老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。當(dāng)學(xué)生生病，就噓寒問暖，千叮萬囑注意飲食，還經(jīng)常抽空去補(bǔ)課。她對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，常常廢寢忘食，每天深夜還在燈下批改作業(yè)，備課。
記得那次，我因爬樹而扭傷了腳。醫(yī)生說康復(fù)機(jī)會(huì)不大，我聽到這個(gè)消息后，像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病床上，藥又不肯服用。老師知道后，便好言勸我用藥。我不但沒有服用，還把藥扔了。蔡老師嚴(yán)厲地對(duì)我說：就算康復(fù)的機(jī)會(huì)只有0.1%，也是有機(jī)會(huì)的。如果你現(xiàn)在自暴自棄，那你就永遠(yuǎn)也康復(fù)不了。人生沒有筆直的路，鐵是打出來的，馬是騎出來的，意志是磨練出來的。你明白嗎？我含著淚說：老師，我錯(cuò)了。從那以后，蔡老師每天都陪我鍛煉走路，給我補(bǔ)課。我的成績不但沒有下降，而且比以前大有提高。功夫不負(fù)有心人，我終于康復(fù)了。這一切真的多虧蔡老師呀！
蔡老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！千言萬語，學(xué)生只想對(duì)您說聲：蔡老師，謝謝您！
我心目中的六年級(jí)作文 篇21
現(xiàn)在的汽車具有有害人體的有害物質(zhì)，同時(shí)也危害了我們?nèi)祟惿畹目臻g，造成一系類的生態(tài)事故。
而我心目中的新型汽車是這樣的。
汽車的室內(nèi)備有一系類的電器，并且還有這強(qiáng)烈的安全系統(tǒng)，不用擔(dān)心的是你突然開著開著就出車禍了。
而車可以上天路地下水，在陸地上面，汽車的外貌可以按照主人的喜好來改變，汽車的前邊部分可以伸出兩只機(jī)械手，有主人在車?yán)锩婵刂苾芍粰C(jī)械手。
車的座椅很柔軟，當(dāng)司機(jī)疲勞的時(shí)候，它會(huì)按時(shí)幫司機(jī)按摩，緩解疲勞，座椅采用純天然橡膠做的，坐上去特別舒服和柔軟。
在天上的時(shí)候呢，車子會(huì)把輪子收進(jìn)去，在車子的兩旁會(huì)伸出兩個(gè)機(jī)翼，后面伸出一個(gè)螺旋槳。可以在天上飛翔，高度可以自行控制。在空中排出的氣體不會(huì)害人，反而是那種清新樹木的味道，特別好聞，而且如果主人想要捕捉一些鳥類，還可以從前方伸出的機(jī)械手來捕捉。
在海中的時(shí)候呢，兩邊的機(jī)翼收了回去，只剩向后面的螺旋漿，在后面。車子自動(dòng)變化成一個(gè)圓形，車窗是玻璃做的透明的。有一些好奇的小魚兒透著玻璃窗看過來，還可以捕捉小魚兒�？梢造`巧的在一些水草中穿梭。特別的靈巧自如。
這就是我心目中的新型汽車，我相信在不久的未來，一定可以創(chuàng)造出來！
我心目中的六年級(jí)作文 篇22
每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄，我也不例外。我心中的英雄就是每個(gè)人都見過，每個(gè)人都不能離開他的——醫(yī)生。醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門診，大到手術(shù)。都總是專心致志，不敢有一絲馬虎，他們知道一個(gè)小錯(cuò)就能釀成一個(gè)大禍。
記得有一次，我在醫(yī)院看見了一個(gè)老爺爺，身上穿的破破爛爛的，一直在咳嗽，臉色蒼白。他走到座位上，等待著。終于輪到他了，他做到醫(yī)生面前。醫(yī)生給他檢查了一番，給他開了一個(gè)單子上面寫著開的藥，老爺爺一看價(jià)錢，嚇了一跳。醫(yī)生看到了他那驚訝的表情，肯定沒有錢，一會(huì)兒不會(huì)買藥的。馬上叫住他，說算錯(cuò)了價(jià)錢。把價(jià)錢算到了幾元錢，這下老爺爺買完藥走出了醫(yī)院。剩下沒有支付的就得由醫(yī)生來支付，每天都有很多個(gè)這樣的人。一年算下來，醫(yī)生給他們支付的錢可以干很多事，而醫(yī)生認(rèn)為這樣做很值的，幫助有困難的人，會(huì)讓醫(yī)生感到快樂。
醫(yī)生這種精神很值得我們學(xué)習(xí)，例如對(duì)朋友我們可以互相幫助，對(duì)同學(xué)可以互相幫助，就算對(duì)陌生人只要他有困難你能做到，你就可以幫助他們，在生活中你只要幫助過別人，你就會(huì)剛到一種特別甜的快樂。就像蜜蜂采到蜜一樣快樂。
醫(yī)生的這種精神使我深受感動(dòng)，我也有些想長大當(dāng)一名醫(yī)生。但是我怕做不好，因?yàn)槊恳粋�(gè)醫(yī)生都是那么厲害，可以治好很多病，所以我要好好學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)對(duì)國家有用的人。向醫(yī)生那樣幫助別人治病�，F(xiàn)在我要為我的理想努力讀書。
我心目中的六年級(jí)作文 篇23
讀過陶淵明的《桃花源記》，我經(jīng)常不知不覺被漁翁帶入那個(gè)令人向往的桃花源。但是，現(xiàn)代的發(fā)達(dá)科技雖然讓我們生活更加方便，但也污染了大片的環(huán)境。我心目中的桃花源不是人間仙境，不是高科技發(fā)達(dá)的城區(qū)，而是如“采菊東籬下，悠然見南山”那樣的舒適田野山居。
春天的清晨是草地上最嫩的葉芽上的露珠。天剛蒙蒙亮，昨夜的雨水滴在樹葉上“沙沙”作響，空氣清鮮而潮濕，有淡淡泥土的芳香。我深深吸氣，聆聽鳥兒的歌唱。
夏天的中午是樹枝葉上金蟬的鳴叫。日頭早已經(jīng)滿滿的升上來，從山上向下望去，梯田上到處是農(nóng)作的農(nóng)民和玩耍的打鬧的孩子們。一陣微風(fēng)吹過，竹林子里一片“沙沙”的響聲，這響聲幾乎蓋過了鳴蟬對(duì)炎熱夏日的不滿。
秋天的黃昏是樹枝綴滿紅色果實(shí)的秘密。秋天是豐收的季節(jié)，山上是金黃的，又是紅色的，到處五彩繽紛，人們高興的收割，熱情的議論。不一會(huì)兒，天邊出現(xiàn)了紅色的晚霞，照在果實(shí)上，變得更紅了。
冬天的夜晚是白色世界中那座燈光暖暖的小屋。冬天的夜晚飄下了雪，所有物體都變成了童話世界。月光溫柔地落在窗前，與那雪一樣潔白，但不要覺得寒冷！那遠(yuǎn)處小木屋里發(fā)出的燈光，足以融化整個(gè)冬天。
這就是我心目中的桃花源，但它卻不存在于現(xiàn)實(shí)，但只要人心向往文明，向往友善，向往自然，我相信一定會(huì)建設(shè)出我們自己的桃花源。
我心目中的六年級(jí)作文 篇24
有一首歌是這麼唱的︰“小小少年沒煩惱，從小快樂的成長……”而我卻不這麼認(rèn)為，因?yàn)樵谖业某砷L道路上有很多煩惱。
自從弟弟妹妹出生后，爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心就少了。再加上這幾年他們工作忙，所以家務(wù)事就落在了我一個(gè)人身上。
每天放學(xué)回家，我所做的第一件事就是做飯，吃完飯后又要收拾干凈，然后才能寫作業(yè)，一寫就要寫到10點(diǎn)鐘。沒辦法，如果我不干，不僅會(huì)受到父母的批評(píng)還會(huì)餓肚子。
我最討厭周六周日休息了。因?yàn)橐环偶�，媽媽不管我有沒有寫完作業(yè)，都會(huì)給我安排許多家務(wù)，如：洗衣服、做飯、打掃房間……由于媽媽給我分配的任務(wù)太多，使我寫作業(yè)的時(shí)間太少了。
說實(shí)話，每當(dāng)我看著這些繁重的家務(wù)時(shí)，心理便想到與好朋友們一起玩耍時(shí)的開心的樣子感覺很不是滋味，覺得很委屈，但不知到與誰訴說，與父母，父母會(huì)說我，因?yàn)槲耶吘故沁@個(gè)家中的老大，與朋友，她門只會(huì)跟我說：“你真可憐”。唉！有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見我走出了那家務(wù)纏身的來到了大自然中，來到了好朋友身邊，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起玩�？砷_心了�？墒牵@是個(gè)夢(mèng)不是真的。
媽媽給我自由吧！哪怕只有一天我也愿意。我只想有一個(gè)快樂的周末。同時(shí)我也渴望常到大自然的懷抱中去。媽媽你什麼時(shí)候才能放飛我這只鳥，讓我在天空中自由飛翔？媽媽我想要自由！
我心目中的六年級(jí)作文 篇25
我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動(dòng)的園丁，認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，用自己的心血和汗水將知識(shí)澆灌給我們這些祖國的花朵。
張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識(shí)淵博。張老師上起課來惟妙惟肖，生動(dòng)而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時(shí)候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來是那么的親切友好。
那一次的課堂上，張老師讓大家回答問題�！拔襾�，我來！”同學(xué)們都積極地舉起了手，爭得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請(qǐng)了一個(gè)平時(shí)不舉手的同學(xué)來發(fā)言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動(dòng)的勁兒一下子被拋到了九霄云外，誰也沒有說話，安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發(fā)言而爭得面紅耳赤的同學(xué)嘟嘟囔囔的抱怨聲，認(rèn)為老師偏心。后來，被點(diǎn)名的同學(xué)過了好久才說出話來。事后，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓怕舉手的同學(xué)受到鍛煉，積極思考，還可以讓開小差的同學(xué)洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對(duì)她的課更感興趣了。
當(dāng)我們生病的時(shí)候張老師就會(huì)打來一個(gè)關(guān)心的電話來問候，有時(shí)還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無微不至的關(guān)心牽動(dòng)著我們?nèi)嗟男摹?/p>
張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。
我心目中的六年級(jí)作文 篇26
時(shí)間過得飛快，小學(xué)六年的時(shí)光，馬上就要逝去。盡管心中有萬般不舍，但還是要踏入一段新的旅程，迎來我的初中生活。
在初中里，我上著語、數(shù)、英、物、化、生等的主課。每一周的社團(tuán)課，我都會(huì)到專業(yè)的心理咨詢室，去學(xué)習(xí)關(guān)于心理的知識(shí)。在那個(gè)地方，我可以遇到一些和我興趣相投的朋友，這樣我就可以交到好朋友了。我們一定可以一起討論關(guān)于心理學(xué)的知識(shí)，在這里共同進(jìn)步。
在初中上課時(shí)，我希望我們班都在積極發(fā)言。如果上課時(shí)，老師要求小組合作，我們四人小組團(tuán)結(jié)有愛，組內(nèi)互相幫助。下課了，我們還在討論課上的那個(gè)問題，所有人都認(rèn)真聽取別人的想法，所有人一有想法就說通過討論，最后才得出一個(gè)正確答案。每個(gè)人都很享受整個(gè)過程。
小學(xué)和初中最不一樣的就是作息時(shí)間了。初中新增了早自習(xí)和晚自習(xí)。如果我的初中是住校的話，在學(xué)習(xí)之余，我還會(huì)看看小說，自己感興趣的書；如果我的初中不需要住校，那我就回家追劇，追革命劇。這樣不僅學(xué)習(xí)輕松，而且對(duì)我學(xué)歷史也有很大的幫助。
同時(shí)，在初中也是培養(yǎng)興趣愛好的重要階段。長大以后，我想要做一名心理咨詢師，為了更加堅(jiān)定目標(biāo)，我決定開始看關(guān)于心理的書籍。堅(jiān)定我的夢(mèng)想，在心中種下一粒種子，然后生根發(fā)芽，直至結(jié)出果實(shí)，那我的夢(mèng)想就真的實(shí)現(xiàn)了。
初中，褪去了小學(xué)的一分幼稚，增加了一份成熟。如今我們即將迎來初中生活，讓我們對(duì)小學(xué)生活保有懷念，對(duì)初中生活充滿期待！
我心目中的六年級(jí)作文 篇27
在這鮮花絢麗多彩，在這陽光燦爛奪目，我們又迎來了美好的教師節(jié)，一位位關(guān)心我的老師浮現(xiàn)在我眼前，一件件往事歷歷在目。說到這里，我就想想了我們班的老師——樂老師。
樂老師是從一年級(jí)開始一直教我們數(shù)學(xué)課，她對(duì)我們雖然很嚴(yán)厲，但是也對(duì)我們非常和藹。
記得一年級(jí)時(shí)同學(xué)們都全神貫注地聽著，樂老師在給我們上課，教室里靜得連一枚針掉下來的聲音都聽得見。那時(shí)因?yàn)槲页煽兒枚湴亮耍筒挥勺灾鞯刈鲂?dòng)作。突然，我的鉛筆盒掉下來了。這聲音驚嚇了全班同學(xué)，全班40雙眼睛齊刷刷地瞄準(zhǔn)了我，我感到害怕而又緊張，只覺得自己渾身發(fā)抖，臉直發(fā)熱。樂老師的目光也掃了我，“一帆，你在干什么？”樂老師一聲喝令。我看了，慚愧地低下了頭。于是，我繼續(xù)專心致志地聽老師講課。
有一次，樂老師要求抽幾位同學(xué)回答問題，我心里開始緊張起來。終于報(bào)到了我的名字，我感到難忘。老師看見我緊張的樣子，笑著對(duì)我說：“要充滿信心。”于是低下了頭，低得幾乎快碰到桌子似的。后來我說了幾句話，沒說幾句，老師就說：“聲音再響點(diǎn)兒�！弊罱K我說出來了，老師就說：“回答正確”！以后，我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。
樂老師不但對(duì)我們對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，而且關(guān)心我們的生活。
又有一次，樂老師正在給我們上數(shù)學(xué)課。突然，陳鵬森吐了，同學(xué)們都“嘩”一聲驚叫起來。樂老師趕緊叫一位同學(xué)把他陪到廁所里，再叫一位同學(xué)把他吐得東西拖掉，樂老師還不住地安慰他，像一位慈母一樣。這一幕情景，我們看在眼里，記在心里。
有人說老師是紅燭，又是園丁，我想說樂老師對(duì)我們的關(guān)心如涓涓細(xì)流，簾簾飛瀑，令我難忘，在這美好的教師節(jié)，我祝樂老師節(jié)日快樂！
我心目中的六年級(jí)作文 篇28
秋天和九月，水果芬芳。9月1日，我們聚集在這所充滿活力的學(xué)校。在此之前，我有機(jī)會(huì)參加了盛大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的考試。我來到盛大附中，很榮幸成為開幕式的主持人。這讓我深深地向你們確認(rèn)，這是一所值得選擇的學(xué)校。
在我看來，學(xué)校是一所紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校，承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望。在軍訓(xùn)期間，教練在訓(xùn)練我們時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格。起初，我覺得有點(diǎn)不舒服，但后來我想，只有這樣，我們才能更上一層樓，成為大家羨慕的對(duì)象，這是我們學(xué)校向前邁出的一大步。
在我看來，學(xué)校是一所思想道德高尚的學(xué)校。那里的一切都充滿活力。在這種環(huán)境的影響下，我們的學(xué)生逐漸改變了以前隨地吐痰和亂丟垃圾的問題。比如，開幕式后，地上沒有垃圾，一種溫暖的感覺涌上心頭。
在我看來，學(xué)校不僅有紀(jì)律和約束，還有關(guān)懷和關(guān)懷。那里的老師會(huì)給我們仔細(xì)的指導(dǎo)。正如今天的老師一次又一次地告訴我們作文的方法，告訴我們自己的缺點(diǎn)以及如何改正。恐怕那里只有這么認(rèn)真的老師。因此，到處都有愛和關(guān)懷的味道。
在我看來，學(xué)校充滿活力。不僅有活潑的學(xué)生，還有老師對(duì)童真的向往。這里不僅有你和我一個(gè)接一個(gè)地拍攝的幼稚話語，還有讓人渾身發(fā)抖的冷笑話。在軍訓(xùn)休息期間，學(xué)生們的可愛和天真感染了教員，使原本嚴(yán)肅的教員變得和藹可親。暑假里，我們互相講了一些有趣的事情，一邊笑著，一邊認(rèn)真地聽著。到處都能感受到孩子們獨(dú)特的活力。
在我看來，這是一所充滿活力的學(xué)校。
我心目中的六年級(jí)作文 篇29
春，洋溢著盎然詩意。第一縷春風(fēng)吹拂，喚醒了萬物復(fù)蘇的春，這是一個(gè)細(xì)膩溫柔的季節(jié)。
春，躍動(dòng)著生命的靈性。漫天飛舞的柳絮親吻著人們的臉頰，草兒從土里探出了小腦袋，好奇地打量這這個(gè)奇妙的世界，春雨淅瀝淅瀝地灑下，滋潤著天地間的一切新生命。她敲開了動(dòng)物們的窗戶，冬眠的動(dòng)物蘇醒過來，欣欣然地歡躍起來。整個(gè)大地，都被綿綿的細(xì)雨所籠罩，好似一個(gè)如煙如霧的夢(mèng)幻之地。
在大地母親的深情呼喚中中，我躺在了草地上，耳邊是草兒軟軟的細(xì)語。微風(fēng)撫過，好似媽媽溫柔的手撫摸我的臉龐，望天空云卷云舒，置身在春天的懷抱中，我感到無比的靜謐與恬淡。
濃濃的春意，柔柔的春情，將我的心緊緊的包圍起來，滿腔的柔情化作對(duì)春的依念。無數(shù)幅春之圖定格成永恒的風(fēng)景，攜帶著這些美好，我在探春的道路上且行且珍惜。
春悄無聲息地來，又毫無蹤跡地去，盡管它如此短暫，但是卻是最美好的季節(jié)，就好像我們的青春，我們的青春昂揚(yáng)著激情與活力，他是一個(gè)夢(mèng)幻的時(shí)代，花一樣的季節(jié)，就好像美好的春天，那一片片美麗的花瓣，一一縷又一縷恒久的暗香，守護(hù)著我們的青春，讓我們把握著青春的美好，努力的奮斗，綻放著屬于我們的光彩。
讓我們的心放飛在青春的天空里，帶一點(diǎn)兒花的芬芳，草的蓬勃，裊裊柔柔，鼓起青春的自信，張開夢(mèng)想的翅膀，繼續(xù)著對(duì)春的追尋……
我心目中的六年級(jí)作文 篇30
課堂是神圣的；課堂是讓我們吮吸知識(shí)甘露的源泉；課堂是無私的；課堂是踏上成功之門的第一步。
我希望這個(gè)課堂是幽默，詼諧的。老師教書是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話，讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個(gè)課堂講“活”了，讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識(shí)的海洋里。使學(xué)生度過一節(jié)輕松，愉快而學(xué)到知識(shí)的課。
我希望這個(gè)課堂是充滿知識(shí)的而有身臨其境的。老師講課時(shí)先給同學(xué)們看一些圖片，讓學(xué)生們?cè)诮淌依镆材芸吹揭恍╋L(fēng)景、名勝，然后再上課，必要的時(shí)候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識(shí)，這讓就能在上課的時(shí)候也能增長一些課外知識(shí)了。真可謂是“一舉兩得”啊。
我還希望我們的作業(yè)是在課堂上完成的，老師就可以偶爾的帶學(xué)生們到室外——校園的某個(gè)角落講點(diǎn)，打開我們獨(dú)立思考、幻想的窗戶。
我更希望這個(gè)課堂是在一片樹林里，光著腳丫感受大自然的沃土，能夠每天臉上出現(xiàn)比往常不一樣的笑容，能夠在大自然中學(xué)到不一樣的知識(shí)，能夠在大自然中體會(huì)出不一樣的味道。
上課時(shí)，同學(xué)對(duì)老師少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責(zé)，多一份尊重……老師一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)溫馨的微笑，適時(shí)的寬容，同學(xué)們會(huì)很輕松。
我心目中的六年級(jí)作文 篇31
倘若給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇怎樣的課堂？
是隨心所欲，四處吵嚷；還是安靜自得，全神貫注；亦可以是激情高昴，小組討論？
倘若給我一個(gè)機(jī)會(huì)，要選擇一個(gè)怎樣的課堂？
我覺得，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境雖比我們父母那一輩要好許多。但也需切記不可太過舒適。中國有句老古話：“吃得苦中苦，方為人上人！”我認(rèn)為這所言極是，你是來學(xué)習(xí)的，而不是來享福的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍是極為重要的，因?yàn)樗鼤?huì)讓你知曉，眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，我必須選擇一樣！
我所希望的課堂上，擁有著一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。有著教學(xué)有方的老師與努力認(rèn)真的同學(xué)。沒有上課搗亂的學(xué)生來浪費(fèi)掉任何一節(jié)課的寶貴的時(shí)間。當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生，在多年以后，不會(huì)為這時(shí)自己虛度光陰而遺憾，也不會(huì)以自己碌碌無為而羞愧。
當(dāng)然，我所希望的課堂，并非只是在教室中，我理想中的課堂，是你不論走在校園的哪個(gè)角落，或許是蔥蘢樹蔭中的涼亭。是靜謐無息的閱覽室，甚至可以是操場邊那一張石凳。
課堂，我認(rèn)為它是一個(gè)可以讓人學(xué)到知識(shí)的地方。講師可有，也可無。畢竟，自己的成就只靠他人的幫助是不夠的。所以課堂只要存在于心中，何時(shí)何地，都身在課堂。
這就是我心中理想的課堂。
千萬不要在最能吃苦的時(shí)候選擇了安逸！現(xiàn)在的我們，所應(yīng)該做的，就是朝我們心中理想的，正確的課堂努力！
我心目中的六年級(jí)作文 篇32
長江，亞洲第一大河，世界第三大河，僅次于非洲的尼羅河與南美洲的亞馬遜河。長江流域東西寬約3，219公里，南北寬約966公里。長江全長6397千米，流域總面積1，808，500平方公里，約占國土總面積的1/5，和黃河并稱為中華民族的“母親河”。
長江，數(shù)千年來以自己甘美的乳汁孕育了無數(shù)杰出的英才，陶冶了許許多多各領(lǐng)風(fēng)騷的文壇巨匠，在中國文學(xué)發(fā)展史上占盡了風(fēng)流。春秋時(shí)期的莊周和屈原，他們都是荊楚文化的肥沃土壤培育出來的。莊周的《莊子》和屈原的《離騷》合稱“莊騷”，開創(chuàng)了南方文化浪漫主義的先河，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。東晉的陶淵明，唐代的李白，宋時(shí)的蘇軾等等。李白一生的足跡遍及長江上、中、下游，他一生寫下了若干首歌詠長江景色的佳作，如：
“遠(yuǎn)渡荊門外，來從楚國游”
“山隨平野盡，江入大荒流”
“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”
長江源頭沱沱河的冰山下，由于陽光、風(fēng)力、流水的作用，冰川形成了無數(shù)個(gè)小冰峰，人們叫它“冰塔林”。有的如傲然屹立的雄雞，有的像抬頭望天的白熊，有的似千年巨龜……但我覺得，真正能震撼人心的，是那倒掛在冰川之上的無數(shù)冰柱。從它們的尖頂上，一滴又一滴的融水悄然而下落，沒有響聲，沒有炫耀，卻匯成一條冰河，帶著咆哮，帶著力量，開始了萬里之行。
我心目中的六年級(jí)作文 篇33
書，是一位無聲的老師；好書，是一位無聲的好老師。我心目中的那本好書名叫《自由風(fēng)箏》。這本書的作者是沈石溪。書里講述的故事都很富有哲理性，其中《哭比笑好》這篇文章令我印象尤為深刻。文章以“笑比哭好”這首歌開頭，引出了自己認(rèn)為哭比笑好的看法。文章講述了這樣一個(gè)故事：作者小時(shí)很愛哭，外號(hào)叫“哭觸包”。
他有個(gè)好朋友，叫“小猴子”。小猴子和作者相反，他從來不哭，無論是挨爸爸的打，還是偷燒餅夾時(shí)被燙起一層皮，甚至偷西瓜時(shí)被抓到警察局，他都不哭。于是，作者向小猴子請(qǐng)教不哭的秘訣，小猴子告訴他，在想哭的時(shí)候，不要想身上有多疼，心里有多難多，就想著別人怎么對(duì)你，將來要十倍地奉還。和小猴子一起被警察抓走時(shí)，作者奇跡般的沒有哭�？伤�是善良的。所以，在作者被奶奶領(lǐng)回家后，在奶奶深情的開導(dǎo)下，他還是忍不住哭了，而且是大哭了一場。從那之后，作者再也沒有做過類似的事。
作者說的沒錯(cuò)，笑是很重要的。如果一個(gè)人的生活中沒有歡笑的話，那么他將無法享受歡樂，生活也會(huì)變得枯燥無味。可笑未必比哭好，因?yàn)榭奘切牡椎囊环N發(fā)泄，更是一種懺悔。設(shè)想一下，假如你做錯(cuò)了事，面對(duì)父母的批評(píng)、開導(dǎo)、甚至淚水，你卻無動(dòng)于衷，后果會(huì)怎樣？可想而知，你會(huì)變成一個(gè)不折不扣的木頭人。生活中也一樣，當(dāng)你開心時(shí)，你應(yīng)該笑；當(dāng)你傷心或后悔時(shí)，就應(yīng)該哭。讀讀《自由風(fēng)箏》吧！讀完它后，你一定會(huì)有意想不到的收獲！
我心目中的六年級(jí)作文 篇34
城像從天而降的巨龍，奔騰飛舞在驚濤駭浪的崇山峻嶺中，隨山勢(shì)而伏躍。它有時(shí)隱藏于山后，有時(shí)飛越峰嶺之巔，迂回曲折，蜿蜓疾馳，跌入深淵，然后一躍而起，飛騰在密云濃霧之中。哪里險(xiǎn)要，長城就出現(xiàn)在哪里。長城閱盡每個(gè)朝代的興衰，經(jīng)歷了長期的風(fēng)霜雨雪和無數(shù)次的戰(zhàn)爭。長城不屈不饒頑強(qiáng)地生存下來，顯示了不畏強(qiáng)暴、勇往直前的性格。詩人說過：“上臨星斗三千丈，下瞰燕云十六州”。長城的偉大雄姿和堅(jiān)強(qiáng)的性格，是中華民族的驕傲。
長城，是中國各族人民的血汗結(jié)晶，中國古代文明的杰作。長城總長達(dá)10萬里，僅明代長城從渤海灣頭的山海關(guān)起經(jīng)華北的燕山、太行山、云中山，越過西北的黃土高原和賀蘭山，到新疆和甘肅交界的嘉峪關(guān)，也有1萬多里。長城鋼鐵般的身驅(qū)，坐在花崗巖般的寶座上，偉踞東方，巋然不動(dòng)。世界上沒有哪一座古代名城，能與之媲美。長城的雄姿和氣魄，特洛伊、羅馬、亞歷山大等所有世界名城，均不能與之相比。從月球上俯視，也只有長城能代表地球，顯露出人類的偉大智慧！
長城，是中國古代歷史的見證人和博物館。長城閱盡滄桑，抵御過異族侵略。長城聽過慷慨激昂的燕趙悲歌，也熟悉音韻低沉的塞外胡笳。長城見過中華民族從斗爭到團(tuán)結(jié)，從戰(zhàn)爭到和平，祖國從分裂到統(tǒng)一。長城使得多少英雄豪杰為之折腰，他們吶喊著：“不到長城非好漢”！
我心目中的六年級(jí)作文 篇35
每個(gè)人的心目中都有一座或多座的橋，我的心里也有很多座橋，它們都通向我的未來、希望、前途與成功。
第一座橋，是勇敢的橋。那是一座吊橋，人必須勇敢小心、仔細(xì)快速的走過，這座橋讓我懂得了勇敢，過橋是一個(gè)人的事，不可以讓別人扶著走過，不能有依賴，橋的前方通向我的生活與成功。
第二座橋，是親情的橋。那是一座堅(jiān)固而又美麗的橋，這橋的寬度與我們家的人手拉手站一排的長度相等。但它沒有圍欄，如果其中一個(gè)人松了手，其他人就會(huì)掉入水中，必須要團(tuán)結(jié)。這座橋告訴我，一個(gè)家庭，如果不團(tuán)結(jié)遲早會(huì)四分五裂。這座橋通向我的一切……一個(gè)沒有家的人是不會(huì)快樂的!!
第三座是友誼的橋，它需要兩個(gè)人一起搭建，一塊磚一片瓦。磚是信任，瓦是支持，然后抹上理解的水泥，讓這座橋更加堅(jiān)固。如果兩個(gè)人沒有信任的磚、沒有支持的瓦、沒有理解的水泥，那友誼之橋就只剩下一塊朽木，稍碰即碎。
第四座是彩虹大橋，這座橋通向一切美麗的事物，它是用辛酸的雨滴沖刷，用希望的陽光鼓勵(lì)，滋潤而成的。暴風(fēng)雨的洗禮，會(huì)讓人變得更加堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷過考驗(yàn)的彩虹大橋更加絢麗，帶給我無比的希望與堅(jiān)強(qiáng)。
人的心目中有很多的橋，這些就是我心目中的橋。通向未來、希望與成功的橋。
我心目中的六年級(jí)作文 篇36
我還清楚地記得，四年級(jí)剛進(jìn)來的我，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺得這里是那么神秘。
如今，短短的兩年過得這么快，回憶往事，我心中的育才那一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
我心目中的育才，有敬愛的老師，老師那諄諄的教誨，那慈祥的目光…從簡單的字詞到困難但朗朗上口的作文，老師為我操了多少心，流了多少汗。老師即溫和又嚴(yán)肅，即平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了很多很多。參天大樹忘不了根須，滔滔江河忘不了源頭，我們又怎能忘記老師呢？
我心目中的育才，有著激烈的競爭，不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語、體育…�，F(xiàn)在，只要是關(guān)于學(xué)習(xí)的，我們都會(huì)拼盡全力，成功不驕傲，失敗不灰心，有了壓力，才會(huì)有動(dòng)力。在考場上同學(xué)們都在努力競爭，我也不甘示弱。而體育，在那場深圳市廣播體操比賽，我們?cè)诓賵龊蛯掗煹呐艿郎�，我們從它的身上踏過堅(jiān)韌有力的步伐，灑過努力的汗水。還有那次校運(yùn)會(huì)，隨著“砰”的一聲槍響過后，男子短跑比賽正式開始了！各個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦之箭，脫韁野馬一樣沖向終點(diǎn)。跑道旁的觀眾喊得一聲比一聲高，跑道上的運(yùn)動(dòng)員聽到大家為他們打氣，跑的更起勁了。最后，大家的歡呼聲在校園里回蕩…
這就是我心中育才精神，競爭，拼搏，團(tuán)結(jié)，友愛，快樂…我對(duì)我心目中的育才，仍有說不完的話…就像校門口美麗的巨石刻得四個(gè)大字：“小學(xué)大成”。
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