精選六年級(jí)敘事作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)敘事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)敘事作文 篇1
淚水代表許多情感，假如把“淚水”分開來(lái)看的話：“淚”這個(gè)字，表示眼睛下雨了；而“水”表示淚已成河。那流淚又代表著什么呢？是不夠堅(jiān)強(qiáng)，還是觸到了傷心處？就讓我們一起來(lái)體會(huì)一下。我不喜歡哭，感覺哭與我無(wú)緣，可那一次，我卻哭的天昏地暗……
當(dāng)我開始咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，都是媽媽一手把我養(yǎng)大，我一直都沒離開過我媽媽。我7歲那年上了一年級(jí)，媽媽把我送到當(dāng)?shù)氐耐鈬?guó)語(yǔ)私立學(xué)校，凡是在那里的學(xué)生都是住校的。我傷心的說(shuō)：“媽媽，我不要什么好的教育，我只要和你在一起就行了。”媽媽親切地說(shuō)：“要么這樣，今天媽媽陪你一會(huì)兒�！蔽也琶銖�(qiáng)地答應(yīng)了。剎那間，天下起了雨，大概是老天也在同情我吧！我最不愿聽的話在耳邊響起，“媽媽要走了，你保重！”我發(fā)瘋似的喊著，可媽媽還是走了。從那已后，我就是話吧的常客了，一聽到媽媽的聲音我的眼淚就不由自主的往下掉。
最終我的淚水打動(dòng)了我的心，我終于離開了那個(gè)讓我傷心的地方。
六年級(jí)敘事作文 篇2
交通安全，是人們生活中都要注意的一件事情，不然，會(huì)造成很大的后果，輕則殘疾，重則命喪黃泉。交通事故也是一顆威力十足的定時(shí)炸彈，一時(shí)大意，就會(huì)引爆，炸得家庭破損，炸得人心悲苦。
交通事故不是說(shuō)避免不了的。只要人人做到不闖紅燈，不翻越護(hù)欄，不超速……等等。做到這些也是能避免不少的交通事故。
平時(shí)，我走出去就能看到許多這種事例。有的人為了快速上到公交車，不走斑馬線，斜穿馬路；有的向劉翔同志學(xué)習(xí)，不管三七二十一，也不看護(hù)欄上的警示語(yǔ)，直飛躍護(hù)欄，汽車從他們身邊插肩而過，十分危險(xiǎn)，還有的司機(jī)為了趕時(shí)間，油門都踩爆了，左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把車弄得和海盜船毫無(wú)區(qū)別，這最容易導(dǎo)致翻車。不能以為我們?nèi)耸菍O悟空死了又可以再一次復(fù)活。
有一次，我路過廣場(chǎng)時(shí)，猛然聽到身后一片尖叫。我向后看去“支……”隨著刺耳的剎車聲，一輛面包車已經(jīng)停在了一個(gè)摔倒的小女孩面前，同時(shí)一大群人向那邊涌去，我也擠過去。只見那女孩驚魂未定，臉色摻白，過了好一會(huì)兒，才大聲哭起來(lái)。那血肉模糊的手腳真讓人心疼。那位女孩幸虧沒什么大礙。這就是不遵守交通規(guī)則的后果。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球大約每年有127萬(wàn)人是死于交通安全事故，難道這還不夠嗎？交通安全，小事為多，只怕不做。
總之，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。生命只有一次，希望你能好好保護(hù)！希望大家要注意交通安全，安全出行。生命只有一次，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)時(shí)間而失去生命！安全重于泰山！
六年級(jí):莫銘浩
六年級(jí)敘事作文 篇3
今天我嘗試了自己以前從未做過的事：包餃子。我以前煮過面條，蒸過米飯，炒過菜，就是沒包過餃子。這次我終于如愿以償?shù)貙W(xué)到了包餃子的技藝，并了解了許多關(guān)于常州美食的文化。
吃完中午飯，我就迫不及待的趕到了學(xué)校，想學(xué)包餃子的技藝，我先去階梯教室聽了講座，這次講座讓我對(duì)常州的美食文化有了更深的了解，使我受益匪淺。聽完講座后，就到包餃子的時(shí)間了。
我們洗好手，來(lái)到了食堂，只見每張桌子上都有一碗肉餡和一些小面團(tuán)，還有幾雙筷子和兩個(gè)搟面杖。這時(shí)，每一長(zhǎng)條都有一位面點(diǎn)師在其中一桌做示范。老師剛說(shuō)開始大家就蜂擁到了面點(diǎn)師身邊，我也屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地看著大師是如何包餃子的，只見她先拿起一個(gè)小面團(tuán)，往面團(tuán)和桌子上撒了些面團(tuán)，然后把像圓柱體的面團(tuán)圓形的面朝上，用手用力一壓，然后用搟面杖搟成圓形，一塊餃子皮就完成了，再用筷子挑些肉餡放到餃子皮上，最后一捏，一個(gè)餃子就成型了。
看完了示范，我們就開始親手實(shí)踐了，我先在桌子和面團(tuán)上撒了點(diǎn)面粉，面團(tuán)的`圓面朝上，用手一壓。不好，面團(tuán)黏在了我手上，我小心翼翼的把面團(tuán)撕了下來(lái)，可這面團(tuán)已經(jīng)變了形，我只好破罐子破摔，繼續(xù)搟餃子皮，結(jié)果搟出的不是圓形，也不是方形，而不知道是什么形狀了�？粗约旱娘溩悠こ闪诉@副模樣，心里真不是滋味。我又挑了一點(diǎn)兒肉餡放在餃子皮的中間，我用力一捏中間，肉從兩邊擠了出來(lái)，我索性一捏兩邊，肉又從中間擠了出來(lái)，我回想著師傅包餃子的樣子，那么一捏，一個(gè)“畸形的餃子”完成了，吸取了前面一次的教訓(xùn)，第二個(gè)餃子我包的格外小心，這次餃子皮可沒再黏在手上，肉餡也沒有漏出來(lái)，于是，我包的餃子第一次成功了，雖然和師傅的差距還很大，但我仍然感覺很有成就感，因?yàn)檫@是我第一次包餃子，第一個(gè)成功的餃子。當(dāng)我再想包第三個(gè)餃子時(shí)，發(fā)現(xiàn)小面團(tuán)已經(jīng)沒有了，看來(lái)對(duì)包餃子感興趣的不止我一個(gè)人嘛。再看看其他人包的餃子，有點(diǎn)和我第一次包的一樣，比較失敗，有的包的和師傅的水平都相差無(wú)幾了，有一個(gè)竟然包成了餛飩……
最后，我們品嘗到了自己的勞動(dòng)成果，感覺味道也不賴，畢竟，這是我自己的勞動(dòng)成果呀！
六年級(jí)敘事作文 篇4
吃過晚飯，我和媽媽去樓下打羽毛球鍛煉身體。
首先，我們站好了位置，一切準(zhǔn)備就緒，我趁媽媽不備之時(shí)，拼盡全力發(fā)了一枚威力十足的“氫彈”球，想給老媽先來(lái)一個(gè)下馬威。哈哈，果然不出我所料，老媽沒有接住。太好了！我在心里暗暗高興。接下來(lái)，我處于上風(fēng)，老媽處于劣勢(shì)，我越戰(zhàn)越勇，好不得意，打到一半，老媽突然一臉嚴(yán)肅，說(shuō)我站的位置是順風(fēng)，他是逆風(fēng)。于是，我便充滿自信地與老媽換了個(gè)位置。“看球——”我將羽毛球高高地扔向空中，右手掄起球拍狠狠地“打”向老媽，心想：哼哼，不管是順風(fēng)還是逆風(fēng)，我都會(huì)把你打得落花流水�？衫蠇屘巵y不驚，向后退幾步，找準(zhǔn)位置，右手很輕巧的一拍——球便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我飛來(lái)，我頓時(shí)精神大振，心情也沒剛才那么放松了，后退幾步，找準(zhǔn)位置，啪的一個(gè)漂亮地回球，啊呀呀，好險(xiǎn)啊，羽毛球差點(diǎn)就落在一樓的防盜窗的蓬上了，球的方向也被我打偏了，嘻嘻，老媽想接住這個(gè)球有點(diǎn)難哦，誰(shuí)知老媽面不改色，右手緊握羽毛球拍，向上一翻，球筆直的沖向天空，老媽仰著頭，眼睛緊緊的跟隨著羽毛球，雙腳來(lái)回地移動(dòng)位置。
“啊——看球！��！”
老媽發(fā)飆了，可能是順風(fēng)的原因吧，球被派出去老遠(yuǎn)，還沒等我反應(yīng)過來(lái)，球已經(jīng)躺在地上了。oh no！怎么會(huì)這樣(⊙_⊙?)老媽看見后，嘴角向上一彎：“跟我比？你以為你有多大能耐��？”
我徹底被激怒了，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我病貓��？頓時(shí)，羽毛球在兩只球拍間不停地傳來(lái)傳去，我和老媽也是打得不亦樂乎：你瞧，我雙腳向上一躍，右手握緊球拍拼盡全力向前拍去，球在空中頓時(shí)劃過一條優(yōu)美的弧線；老媽也不甘落后，每發(fā)一次球，球都能像火箭一樣飛出去老遠(yuǎn)，使你措手不及……直到天黑了，我們才戀戀不舍地停止了這場(chǎng)激烈的比賽。
打完不久，老媽對(duì)我說(shuō)：“哎呦，不錯(cuò)嘛，有進(jìn)步！”
“彼此彼此嘛，呵呵�！�
我笑著說(shuō)，其實(shí)心里是在想，要是能夠在殺一回合，哼哼，包你輸?shù)眯姆诜?/p>
六年級(jí)敘事作文 篇5
倩倩來(lái)到我的房間，我懇求她：“不要走好嗎？”她說(shuō)：“我已經(jīng)不想做你的好朋友了�！薄盀槭裁�？”“我已經(jīng)厭煩了！”她冷冷地對(duì)我說(shuō)：“把我以前送你的東西還給我！”“不！”她使勁地推開我，不由分說(shuō)的奪走了一個(gè)漂亮的相框�！安�，不！你不能拿走它！”那個(gè)相框是我們友誼的信物。“我們已經(jīng)不是好朋友了，讓開！”她把相框里我和她的合影撕得粉碎，飛快地離開了。
我沒有辦法，只能目送她離開……
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