實(shí)用的我的老師六年級作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師六年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1
啟蒙老師是學(xué)生最大的影響；啟蒙老師是學(xué)生最好的指導(dǎo)；啟蒙老師是學(xué)生最高的崇拜者。啟蒙老師是一盞燈，照亮了我們向前的道路。
20xx年秋天，不滿六歲的我踏入了東風(fēng)路小學(xué)的大門，開始了新的生活，開始了我的小學(xué)生涯。記得那天媽媽先去教導(dǎo)處與老師交談后，將我領(lǐng)進(jìn)了一二班教室。迎接我的是一位年輕漂亮的老師。最后，我得知她是我們班數(shù)學(xué)兼班主任老師青老師。當(dāng)時(shí)的我并不是班干部，只是一名普普通通的學(xué)生。一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的動力都沒有。終于在一節(jié)課上我沒有在掩蓋自己本身的樣子，而是亂做小動作，不好好聽講，一連幾節(jié)課都是這樣。最后，青老師把我叫到她的辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對我說了很多，當(dāng)時(shí)的話我已記得模糊了，只清清楚楚記得一句：如果想要比別人強(qiáng)，那就要付出比別人多一倍的辛苦。直到現(xiàn)在我仍然記得那個(gè)溫馨的場面。從此我就按照這句話開始我的小學(xué)生涯。直到現(xiàn)在我的職位越來越高。
如果想要比別人更強(qiáng)，那就要付出比別人多一倍的辛苦。
我的老師六年級作文 篇2
我，一個(gè)十歲的小男孩，我想用自己稚嫩的筆，為老師獻(xiàn)上一首深情的頌歌。
九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，那時(shí)，我是一名小學(xué)生了。您帶著微笑走入我們的課堂，從a，o，e教起，您漸漸的把我們帶入知識的殿堂。您教我們學(xué)了李白、杜甫、白居易的詩，了解了居里夫人、偉人、愛迪生的故事。漸漸地我愛看書了，就連上衛(wèi)生間也要拿幾本書，媽媽說我是書蟲。就在我們成為了少先隊(duì)員的時(shí)候，您欣慰地笑了。當(dāng)二年級的時(shí)候，我的兩篇作文被評選上了校報(bào)，您高興得像十歲的小姑娘。終于，在我們和您的努力下，期末考試我們的.成績是整個(gè)年段第一的，您再次欣慰地笑了。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您總是耐心地開導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。有一次，我一不小心把我們的墻報(bào)給弄掉了。您并沒有生氣，而是自己把墻報(bào)重新貼了上去。然后再春風(fēng)化雨得教育了我，做事要認(rèn)真，要珍惜他人的勞動成果。在您的教導(dǎo)下我的字越來越好了，學(xué)習(xí)越來越用心了，成績也越來越好了。
從一年級的互相問名字，二年級一起放風(fēng)箏，三年級一起玩耍打鬧，一直到四年級的一起跟著老師出去打掃衛(wèi)生。您依然那么年輕、漂亮，那么溫柔，無微不至得照顧我們。就像照顧自己的孩子一樣。前幾天，我的作文又被選到比賽當(dāng)中，你再一次露出了以前那欣慰的笑容。月考又要來了，您為了我們，依然起早貪黑。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝您！于老師！
我的老師六年級作文 篇3
她，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡。那雙充滿智慧的眼鏡總是親切而又嚴(yán)厲地望著我們。眼里閃爍著光芒，仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧，上課的時(shí)候，總是滔滔不絕地說著，使我對她佩服的五體投地。這就是伴隨我們走了六個(gè)春秋的老師。
她，講課講的非常好。記得在講《中華少年》那一課時(shí)，老師給我們朗誦了這篇課文，還指點(diǎn)我們哪里要高聲，哪里要低聲，哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特別好，特別優(yōu)美。讓我們好像走進(jìn)了這篇課文一樣。
她，是我們班里記憶力最好的一個(gè)。她背課文。古詩的時(shí)候，總是過目不忘，不像我，記得快，完的也快。
她，是一本百科全書，學(xué)習(xí)課文時(shí)，總給我們介紹一些新知識。有什么問題，你可以去問她，她一定幫你解答。
她，是一個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任，批作業(yè)時(shí)，講課時(shí)，她沒有一點(diǎn)兒馬虎。總是盡心盡職的輔導(dǎo)我們，幫助我們，和我們溝通，和家長溝通，巴不得我們個(gè)個(gè)都是好學(xué)生。也許，有時(shí)在一些同學(xué)的眼里，老師有一些麻煩，改一遍不行，還得改好幾遍，俗話說：“嚴(yán)師出高徒�！彼彩菫榱宋覀兒醚�！我們學(xué)好了，她比我們還高興呢！
她，像一滴水，滋潤了我的心田。
她，像一輪太陽溫暖了我的心靈。
她，像一個(gè)天使，進(jìn)化了我的心靈。
她，就是伴隨我們走過六個(gè)春秋的老師---戴老師。她就是我們都敬愛的老師，戴老師。
我的老師六年級作文 篇4
我有一位好老師，她就是我的課外英語老師——汪老師，她是一個(gè)�！褒敗�(歸)。她有著一雙大眼睛，長頭發(fā)，很年輕。她是一個(gè)有智慧、幽默、負(fù)責(zé)任、而又平易近人的好老師。
我最近開始學(xué)上了《劍橋中學(xué)生》。我極其不喜歡報(bào)課外班，所以我特別不愛來上課，我甚至都想讓我家長把錢退了，當(dāng)然我沒敢嘗試。上課一個(gè)月后，老師也發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)很不踏實(shí)，但是發(fā)現(xiàn)我的英語口語發(fā)音還不錯(cuò)，就讓我做了我們組的組長，使我一下子對他的課產(chǎn)生了興趣。
她還有一個(gè)殺手锏，就是課堂記分制，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，使我愛上了她的課。我們每答對一道題，就會給我們組加分，幾次課之后我們就開始發(fā)獎(jiǎng)品——每人一個(gè)筆記本、一枝筆、一個(gè)橡皮等等，雖然我并不需要這些獎(jiǎng)品，但是這個(gè)計(jì)分制使我有了競爭意識，就使我積極舉手回答問題，每時(shí)每刻我都在想“我一定要拿第一”。由于我總是舉手，所以老師知道我都會，因此老師每次都把最難題的留給我，以此來鍛煉我。
她對我們很負(fù)責(zé)任。有一次，我和幾位同學(xué)被叫起來回答問題，我和一小部分人由于偷懶，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，有很多題沒有答上來，所以老師讓我們下課后留下來把題弄會了再走。下課后由于有些人還是不認(rèn)真做，所以12點(diǎn)下課12點(diǎn)半還沒弄完�？墒俏覀冞�不會做，老師就一直陪著我們。直到12點(diǎn)50的時(shí)候才走。為了我們，她還耽誤了午餐時(shí)間，她是一個(gè)多好的老師啊。
她很幽默，也很平易近人�，F(xiàn)在網(wǎng)上很流行的語言她都知道，比如“頂”“踩”或“我吃的不是飯，是寂寞”等，而且她還會把這些語言在課上說出來。比如有一次，我們同學(xué)在黑板上寫了一個(gè)很好的句子，于是她就說：“哇，真是太好了，我要把它頂上去!”總是逗得我們笑。
這就是我的好老師，一個(gè)我最喜歡的老師，一個(gè)幽默、有智慧、負(fù)責(zé)任而又平易近人的好老師。
我的老師六年級作文 篇5
王老師，中等個(gè)子，不胖不瘦，稍有點(diǎn)偏黑，但很有精神，特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣，但笑起來卻非常慈祥可親。
王老師，是今年剛教我們語文的老師，雖然時(shí)間只有一個(gè)多星期，但給我的感覺卻好像我們之間是那么的熟悉，那么的親切。以前，我們班的同學(xué)都非常膽小，平時(shí)不太主動回答問題，王老師卻很快地發(fā)現(xiàn)了這一問題，他一方面鼓勵(lì)著我們，要求我們積極舉手發(fā)言，教我們樹立起自信，對自已要有信心，只要你舉手回答了，無論對與錯(cuò)，都會得到老師的表揚(yáng)和掌聲，尤其老師那微微一笑，好甜噢！這一笑對我們來說簡直是奢侈。
一次，老師讓我們講故事，題目是“我的家”。無意中我第一個(gè)舉手發(fā)言，當(dāng)時(shí)我一下子緊張極了，因?yàn)槲衣犃Σ钤斐晌艺Z言表達(dá)的障礙。這不是一個(gè)簡短的問題，而是一個(gè)故事，怎么辦呢？王老師似乎看出了我的緊張，他微微地笑著。仿佛在對我說：“自信、加油”。我一下子變得輕松了，不緊張了，當(dāng)我順利地講完故事時(shí)，老師再一次用微笑鼓勵(lì)了我，用掌聲肯定了我的自信。
這就是我們新來的老師，陌生又熟悉的老師。
我的老師六年級作文 篇6
在我二年級的第二學(xué)期時(shí)，我們班的班主任調(diào)到了別的班。我們班又來了一位新的班主任－－王老師。王老師的臉上有一雙閃閃發(fā)光的眼睛；一對靈敏的耳朵還有一張能說會道的嘴。
現(xiàn)在，有一件事情還印在我的心里。就是在我三年級的一天我遇見了一道題不會做，我便拿去問老師，老師看了看，思考了一會兒，就給我講了起來。老師講第一遍時(shí)我沒有認(rèn)真聽講，而玩起了手指頭，當(dāng)王老師講完時(shí)，王老師問我：你聽懂了沒有？如果沒懂，你專心聽，我再講一遍。"王老師有講了一遍，可是我還是沒明白意思，王老師就這樣不厭其煩地講了四遍，我才理解。就這樣，王老師就像我的母親一樣撫育著我。
最后我要忠誠的對老師說一聲：“謝謝您，王老師，您辛苦了�！�
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