老師六年級(jí)作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師六年級(jí)作文1
“山不在高，有仙成靈。水不在深，有龍則靈�！笨梢�(jiàn)不管是天才，還是蠢材，都離不開(kāi)老師的教誨。
在一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，我當(dāng)上了小老師。
夏天，烈日炎炎，千萬(wàn)只蟬在樹(shù)上歌唱。在太陽(yáng)下方，我在教我朋友騎車。
首先我教他如何起步，我飛身上車演示了一下，他看的也十分認(rèn)真，試著做了一遍，可是車子的動(dòng)力太小，我想在以后騎車開(kāi)頭時(shí)可能有問(wèn)題，他看出了我的心思，便讓我看他哪出了問(wèn)題。我認(rèn)真的看著，任何蛛絲馬跡都不放過(guò)。終于我看了出來(lái)，原來(lái)是他起步踮腳的時(shí)候，第二下踮的太用力，所以第一下用的力發(fā)揮不出來(lái)，我細(xì)心的把他的問(wèn)題講了一遍。我講完放松的那一時(shí)刻，感到身體十分的熱，仿佛有一股暖流在我血液中流淌。原來(lái)因?yàn)槲医虒W(xué)太用心了，已經(jīng)忘了“太陽(yáng)”的存在。突然，我想起了我的老師，每天它們都如此的辛苦。這是教學(xué)中“苦”的滋味。
經(jīng)過(guò)了勤學(xué)苦練，他騎得非常好。我高興的發(fā)狂了，身上那揮舞著的汗雨，已經(jīng)被拋到十萬(wàn)八千里了。這是，我又想到我們考好后的成績(jī)，和老師那一張張笑臉映在我的心中。
通過(guò)這次做小老師，我感受到老師的苦與樂(lè)，以后我們一定要多讓“樂(lè)”變成事實(shí)。
老師六年級(jí)作文2
我印象最深刻的人當(dāng)然是我們的老師了，她身材苗條但是卻充滿了力量。她還有一雙炯炯有神的眼睛。他無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著每個(gè)同學(xué)，我也不例外。
有一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然覺(jué)得頭暈?zāi)垦＃孟胨X(jué)，眼睛就像被漿糊粘過(guò)似的，完全睜不開(kāi)。老師發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，快馬加鞭的走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，神色慌張的對(duì)我說(shuō)：“你發(fā)燒了！”我勉強(qiáng)撐著說(shuō)：“沒(méi)什么大事的。”但老師還是不放心，攙著我跑向了醫(yī)務(wù)室，我覺(jué)得很溫暖。醫(yī)生給我量了體溫，王老師滴著豆大的汗珠上前焦急地問(wèn)：“他怎么樣了？”醫(yī)生說(shuō)：“這只是低燒，沒(méi)什么大事，你回去要督促他多喝水，知道了嗎？”王老師感謝地說(shuō)道：“謝謝你，知道了！”然后又?jǐn)v著我回教室去了。
回到教室后，王老師給我倒了一杯水，遞到我手上說(shuō)：“醫(yī)生讓我囑咐你要多喝水！”看著她著急的樣子，心里滿是感動(dòng)，喝完水頓時(shí)感覺(jué)好受多了，真是太感謝王老師了。
現(xiàn)在你知道我印象最深刻的人是誰(shuí)了吧，毫無(wú)疑問(wèn)就是我們的王老師。
老師六年級(jí)作文3
快樂(lè)的暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新學(xué)期，也迎來(lái)了新老師。
聽(tīng)說(shuō)，我們新班主任是一位男老師。我半坐在座位上，直起腰，透過(guò)窗戶，眼睛向辦公室方向瞄著，十分期待這位新老師的出現(xiàn)。不一會(huì)兒，一位戴著黑邊眼鏡的男老師，身穿藍(lán)白條紋上衣，大步流星地走向我們的教室。雷厲風(fēng)行，有點(diǎn)厲害，坐正，坐正。我心里默默念到。
這位老師真的很嚴(yán)厲。早上，有一位同學(xué)沒(méi)有讀書(shū)，老師的眼睛立刻瞪得圓圓的，好像在說(shuō)：“早讀時(shí)間，怎么能開(kāi)小差��！”那位同學(xué)立刻捧起書(shū)，認(rèn)真朗讀起來(lái)。
他不但嚴(yán)厲，還很風(fēng)趣。一次上課，老師讓我們默讀課文，有一位同學(xué)不但不讀書(shū)，還小聲地獨(dú)白。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你是用嘴巴看書(shū)的嗎？”我們聽(tīng)了，哈哈大笑。但笑的同時(shí)，我們也知道了上課不能講廢說(shuō)。
我特別喜歡這位既嚴(yán)厲又風(fēng)趣的新老師！
老師六年級(jí)作文4
清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗前的柳樹(shù)梢，灑落在床邊。床頭柜上放著一個(gè)鬧鐘和一張班級(jí)大合照，是在春游時(shí)拍的�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙濒[鐘忽然大喊起來(lái)。
張曼妮睡眼惺忪地伸出手按掉鬧鐘�！鞍ァ彼蛄艘粋�(gè)大大的哈欠，“還有幾天才能放假呀！”
她揉了揉眼睛，望了一眼墻上的日歷，嗯，6月26日，備注是畢業(yè)典禮……。
林可馨拿起衣服，突然定住了，頭猛地一轉(zhuǎn)，定睛看著那本一直被冷落的小日歷�！疤炷�！”她抓起床頭的照片，用兩只手托著，細(xì)細(xì)地端詳著，有緊緊地抱在懷里，貼在胸前。她又盯著看了許久——沒(méi)有金老師。對(duì)了，金老師的腿受傷了，就在春游的前一天晚上，直到現(xiàn)在都沒(méi)有好……。
她的腦海中閃過(guò)一副副畫(huà)面，灑落四處……。直到母親急切地敲著房門(mén)，催她吃早飯。
老師六年級(jí)作文5
說(shuō)道“印象最深的老師”，那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師，同學(xué)們都親切地叫她“老班”
孫老師個(gè)子高高的，一頭黑發(fā)中有幾根銀絲，眼中充滿了智慧與慈愛(ài)。她經(jīng)常用愛(ài)教育我們，她的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。她的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)跟細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。她的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
我還記得，去年，孫老師的母親生病了。她本可以請(qǐng)假，在家里陪母親。但孫老師卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們，每天學(xué)校和家兩頭奔。最后，孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們，第二天，她強(qiáng)忍悲痛為我們上課。在那段日子里，孫老師的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，但也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考和行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為自己的成長(zhǎng)播下最初的種子。”
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育他成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；我感謝老師，因?yàn)樗o予我們的太多……而得到卻太少……
老師六年級(jí)作文6
老師走后，盡管有些同學(xué)盡力控制自己，不要說(shuō)話；盡管老師走前吩咐過(guò)要安靜，可調(diào)皮的同學(xué)自控能力太差。哎，管的住人管不住自己“野”心呀！
“同學(xué)們，今天我們不上社會(huì)課，讓你們做作業(yè)。我一會(huì)兒要去樓下聽(tīng)課，吳靜，你幫我管理一下班級(jí)�！辟Z老師一邊在黑板上寫(xiě)著，一邊吩咐吳靜。
老師剛走幾分鐘，有些人便坐不住了：我的同桌——王歡，轉(zhuǎn)動(dòng)著身子，一會(huì)兒往后看一看，一會(huì)兒往左右邊望一望，好像第一次來(lái)到這個(gè)教室似的，對(duì)哪里都充滿了好奇心，對(duì)誰(shuí)都想仔細(xì)看看。最重要的是，老師布置了四頁(yè)作業(yè)，我都快做完了，可看看她，只動(dòng)了一兩頁(yè)。哎，都是好奇給害的呀！
王歡安靜了一下，張杰又動(dòng)了起來(lái)，他比王歡還狠，坐在位子上不夠，竟下起了座位。只見(jiàn)張杰彎下腰，慢慢的蹲著走，經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的身邊，那躡手躡腳的樣子，引得同學(xué)們不禁哈哈大笑起來(lái)。為了維持班級(jí)紀(jì)律，吳靜便讓鐘系宇在小黑板上寫(xiě)了“張杰”兩個(gè)大字。又引起了龔然和莢勇的議論：張杰又沒(méi)有說(shuō)話……
這樣的事情直到下課鈴響才平息.
老師六年級(jí)作文7
生活中，有人要感謝消防員;有人要感謝警察;有人要感謝醫(yī)生......而我卻要感謝我那可敬的陸老師。
人們常說(shuō)兒童是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，真是一點(diǎn)也不假呀!當(dāng)人們都放下手上的工作和家人團(tuán)聚時(shí)，您卻在燈光下批改學(xué)生的作業(yè);當(dāng)人們還在休息時(shí)，您卻早早的來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備新一天的課程;當(dāng)下雨時(shí)，您光照顧著我們，打著雨傘送我們走出校門(mén)，但卻忘記了自己的孩子。
談起往事，我心中又是一陣激動(dòng)。記得有一天上課，您提了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，只有我沒(méi)有舉手，您看見(jiàn)躲在后面的我不敢舉手，就親切地對(duì)我說(shuō)：“蔣雨昂同學(xué)，你來(lái)回答問(wèn)題，好嗎?”我聽(tīng)了，十分的驚訝，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，望著你那充滿鼓勵(lì)的眼神，好像在說(shuō)：“放松，大膽一些，老師相信你的�！蔽业男睦锸旨�(dòng)，順利的把早已藏在心窩里的話掏了出來(lái)，您帶頭拍起了手，并說(shuō)：“蔣雨昂，你真行�！蔽医K于找到了成功的喜悅。從此以后，我的發(fā)言的次數(shù)漸漸便多了，膽子也大了起來(lái)。雖然這只是一件小事，但卻讓我對(duì)你感激不盡。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我要感謝陸老師對(duì)我的教誨之恩，真是俗話說(shuō)的好哇：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!
老師六年級(jí)作文8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間就六年過(guò)去了。這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就如同那滿天的繁星，有酸、甜、苦、辣， 今年的這個(gè)夏天我們即將畢業(yè)了，好舍不得，我們就讀的學(xué)校有很多的笑聲、哭聲，這樣讓我不想離開(kāi)。
老師，您往返在你那再也熟悉不過(guò)的路上——教師到辦公室的路上；那三尺高的講臺(tái)是您的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)不夠絢麗，沒(méi)有鮮花，但是你卻在這里站了整整二十多年；那不長(zhǎng)的粉筆是您戰(zhàn)斗的.武器，這些年來(lái)您的頭上漸漸有了那銀色的白發(fā)，臉上也有了皺紋。
老師再見(jiàn)了，我們就要畢業(yè)了，我們就要畢業(yè)了！ 老師是您讓我們從上學(xué)時(shí)哭鼻子，放學(xué)時(shí)丟鞋子到懂事成熟，是您讓我們從不會(huì)寫(xiě)自己的名字到博覽群書(shū)。 老師雖然我們要畢業(yè)了但是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的教育之恩，我們一定會(huì)知恩圖報(bào)，做到飲水不忘挖井人的精神。
老師六年級(jí)作文9
隨著時(shí)間的流逝，我的知識(shí)在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對(duì)我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識(shí)，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)!因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓?lè)的今天!
老師六年級(jí)作文10
高老師頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛亮亮的，還綁著辮子。平時(shí)是一位可愛(ài)又可親的老師，可是有一次還真的很厲害。
記得有一次該上課的時(shí)候，我們都進(jìn)了教室，可是高老師怎么沒(méi)來(lái)？我想：高老師一定是有事。我剛剛想完，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，有打架的，有在門(mén)口看老師來(lái)了沒(méi)有的，還有的在玩耍，簡(jiǎn)直亂套了。
就這時(shí)，于思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊一路跑過(guò)來(lái)了，張世陽(yáng)和郭博文沒(méi)有看見(jiàn)高老師，還在那里打架，結(jié)果被老師抓住了。
只見(jiàn)高老師眉毛往上一挑，用力拍著桌子，沙啞著嗓音狠狠地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁创蚣�？我平時(shí)是怎么教你們的，都白教了啊！”
郭博文低著頭說(shuō)：“我······我把張世陽(yáng)的削筆機(jī)打壞了。”
“那你怎么了，張世陽(yáng)？”高老師嚴(yán)厲地問(wèn)。
“我踢了郭博文一腳，”張世陽(yáng)弱弱地說(shuō)。
高老師氣的臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的原因?qū)懺谝粡埣埳稀！备呃蠋煹纳らT(mén)真大，我都被高老師嚇著了。
之后張世陽(yáng)和郭博文拿起筆來(lái)趕緊寫(xiě)著，教室里一點(diǎn)聲響都聽(tīng)不到了。
你說(shuō)高老師嚴(yán)不嚴(yán)厲？其實(shí)想想吧，嚴(yán)厲也是一種特別的愛(ài),這就是我們嚴(yán)厲的高老師。
老師六年級(jí)作文11
“啪！”這聲音似松濤像海浪，差點(diǎn)讓全班都從椅子上摔下來(lái)。
不用問(wèn)，這又是數(shù)學(xué)老師在發(fā)威了。
事情還得從三天前說(shuō)起。
“考試！考試！考試！”數(shù)學(xué)老師大聲威嚴(yán)地說(shuō)，“今天綜合測(cè)試卷，你們不給我上95分，就……就抄試卷！”
“嘩啦——”發(fā)卷子。考試。
……
三天后。
下課。大家有的在看書(shū)，有的在玩。窗外天空灰蒙蒙的，像是蒙了一層灰塵；烏鴉呱拉呱拉煩人地叫喚；大樹(shù)被風(fēng)吹得嗚嗚響，像是在痛苦呻吟。
上課，鈴聲響。數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，她臉上的皺紋因生氣而變成了梯田。
我們頓時(shí)坐直。
“不起立了！坐在那里不動(dòng)！”
“我號(hào)你們卷子，氣得都快吐血了！”
在這時(shí)，我的同桌置若罔聞，還在看他的漫畫(huà)。
“全班平均分，他們知道多少嗎？77。5！最低分7分，最高分86分，我叫你們……”
“哈哈哈哈……啊哈哈哈哈……”同桌大笑道。
她臉上僵了一下，隨即迷茫、生氣、憤怒。
“啪！”講桌被敲響了……
老師六年級(jí)作文12
記得在母校，開(kāi)學(xué)的第一天，上課的預(yù)備鐘響了，同學(xué)們像快活的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待老師來(lái)上第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
聽(tīng)說(shuō)這是一位新來(lái)的老師，大家都議論紛紛，有的說(shuō)：“準(zhǔn)是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的�！庇械恼f(shuō)：“是個(gè)男老師�！边�有的說(shuō)：“年紀(jì)很輕呢�！闭诖蠹冶娬f(shuō)紛紜的時(shí)候，穿一身褪色灰衣服的青年男教師走進(jìn)了教室，用生硬的普通話自我介紹說(shuō)：“我姓李，是從其他小學(xué)跳（調(diào)）來(lái)?yè)?dān)任你們數(shù)學(xué)課的�！甭�(tīng)到這個(gè)“跳”字我小聲地對(duì)同桌說(shuō)：“準(zhǔn)又是一個(gè)土包子�！苯又致�(tīng)他對(duì)大家說(shuō)：“很抱慊，我不太會(huì)講普通話。
第二天放學(xué)后，李老師叫我到他那里去。我心里七上八下，低頭隨著李老師走進(jìn)了房間。這時(shí)，桌子上打滿“×”的作業(yè)本引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？“糟了！不會(huì)又要挨批了吧？”可是李老師卻心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你再看看，好好想想，把錯(cuò)在哪里找出來(lái)。”我一看：全錯(cuò)在那幾題分析題上。李老師坐下來(lái)，耐心地一步步給我分析講解，講完一個(gè)問(wèn)題，他都會(huì)稍停一下，讓我思考、領(lǐng)會(huì)，問(wèn)我懂了沒(méi)有，直到我點(diǎn)頭，他才放下手中的筆。
現(xiàn)在雖然我轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校讀書(shū)，但我每次想起李老師，都想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您，李老師�！�
老師六年級(jí)作文13
自從升上六年級(jí)，所有的老師都換了，而我最喜歡的是我們班的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓柯，我們都會(huì)叫她柯老師。老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，中等身材，笑起來(lái)時(shí)很溫馨。老師非常關(guān)心我們，有誰(shuí)發(fā)燒感冒了就帶我們到校醫(yī)室給我們量體溫，把我們照顧得無(wú)微不至，生怕我們感到難受。
老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。批改作業(yè)時(shí)，就連我那不起眼的小錯(cuò)題也被老師揪了出來(lái)。
每次我經(jīng)過(guò)辦公室，都會(huì)情不自禁地伸出頭來(lái)看一看這位正在批改作業(yè)明明感到疲倦?yún)s依然堅(jiān)持的好老師；每次上語(yǔ)文課，老師都會(huì)用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話放到聲音來(lái)為我們講解課文，生怕后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)；每次地上有紙屑老師都會(huì)輕輕彎下她的腰把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。
老師是指路明燈，也是知識(shí)寶庫(kù)，不管老師是什么，她都會(huì)把的知識(shí)教給我們。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。老師，您就是我心目中的英雄！
老師六年級(jí)作文14
六個(gè)春、夏、秋、冬，我們天天和您在一起。您是海上的航船，指引我們方向；您是花園里的園丁，哺育我們成長(zhǎng)；您就像是那黑板上的一筆一畫(huà)，伴隨我們成長(zhǎng)，伴隨我們?nèi)雺?mèng)，伴隨我們走向未來(lái)，再見(jiàn)了，老師！您為我們做得太多，太多了。
不舍您，臨近畢業(yè)，幾載講臺(tái)桌上您講課時(shí)的神情，深深地刻在我們的心中。忽然，像春雨沐浴大地最后的時(shí)節(jié)，過(guò)了六年，跟您在一起的日子過(guò)得太快太快了。
六年前，來(lái)到校園，一切都是那么陌生，您成天微笑著，像媽媽似的關(guān)照我們，，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——您日日夜夜堅(jiān)守在崗位上，白天教書(shū)，晚上批改作業(yè)，還放棄中午的休息時(shí)間給我們上課，您真是太累太累了。
春天，您踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，讓春光染綠我們的雙腳；夏天，您帶我們?cè)竭^(guò)川野，游遍田野沙灘，讓記憶彌漫我們心間；秋天，我們隨您望盡稻野，摘一顆果實(shí)，踏遍農(nóng)田，秋天的氣息在我們心中；冬天，魔術(shù)師把世間都變白了，您帶領(lǐng)我們，在雪地里做游戲，純潔的心包含在我們心田。再見(jiàn)老師！
老師六年級(jí)作文15
我們的何老師有著一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著一副眼鏡�？雌饋�(lái)更是知識(shí)淵博。
上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)教室。何老師進(jìn)來(lái)了，我們都不敢出一點(diǎn)聲音因?yàn)楸缓卫蠋煷×�，那可就慘了。何老師掃蕩著教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過(guò)來(lái)躲過(guò)去。害怕何老師發(fā)現(xiàn)了我們搞小動(dòng)作。寫(xiě)檢討就在所難免。就連我也遭到一次。
那天，午休時(shí)間到了。大家都在睡，而我卻在寫(xiě)作業(yè)。我還不時(shí)地望了望何老師，發(fā)現(xiàn)沒(méi)看我我才寫(xiě)的。何老師發(fā)現(xiàn)我了，給我了一個(gè)眼色，我沒(méi)注意，繼續(xù)寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)何老師好像發(fā)現(xiàn)我了，我更加謹(jǐn)慎了。我看見(jiàn)何老師在趴著桌子上睡我也就放心了�？烧l(shuí)知這是何老師的計(jì)謀。
我們都覺(jué)得松了一口氣。不料何老師突然醒了，把我們逮了個(gè)正著，我和我的同胞們只有認(rèn)罪伏法了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)錯(cuò)快，何老師就罰我們抄課文。從今往后就再?zèng)]有人在何老師面前�；�，因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們吃不了兜著走。
還有一次，我的同桌不信何老師有我們說(shuō)的那么神乎其神，于是上課開(kāi)小差，這怎么能逃過(guò)何老師的法眼。他被罰寫(xiě)一千字的檢討。著件事既殺了雞，又儆了猴，一舉兩得。
我們想跟何老師斗，根本是天方夜譚。還是好好聽(tīng)話吧！
【老師六年級(jí)作文(通用15篇)】相關(guān)文章：
老師小學(xué)六年級(jí)作文03-04
感恩老師作文（通用6篇）10-10
謝謝您,老師六年級(jí)作文03-08
六年級(jí)老師聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)08-16
難忘的老師六年級(jí)作文15篇03-07
我的老師初三作文通用15篇01-05
【精華】六年級(jí)感恩老師的作文四篇03-17