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描寫同學(xué)拖拉作文550字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的描寫同學(xué)拖拉作文550字，希望能夠幫助到大家。
描寫同學(xué)拖拉作文550字 1
與毅毅同學(xué)五年，他的缺點(diǎn)一直都沒變，依然是我們班“拖拉機(jī)”中的戰(zhàn)斗機(jī)。
毅毅是我們班唯一的'胖子。別看他那亮閃閃的眼睛讓人看著舒服，其實(shí)是經(jīng)常引范老師來的禍星。還有他白白凈凈、純凈可愛湯圓似的臉，萌得很，背后卻常常惹得同學(xué)們怒氣沖沖。
星期三的早上，我作為語文組長(zhǎng)來收作業(yè)。前面幾個(gè)同學(xué)都收到了，可偏偏到了毅毅就卡殼了。此時(shí)，他正一只手撐著腦袋，面前攤著作業(yè)，一字沒寫。我連忙喊道：“拖拉機(jī)，作業(yè)怎么又沒寫？難道你又想拖我們班分嗎？”毅毅仿佛被驚醒了，說：“急什么，我這在思考，再給我20分鐘，我保證把作業(yè)寫完，去去去！不要打擾我思考！”說完，慢吞吞地拿出筆，可是，他沒有寫作業(yè)，而是在作業(yè)上畫了個(gè)豬頭。
真是管不了這個(gè)“拖拉機(jī)，”還是叫范老師來管他吧！“哼！毅毅，交作業(yè)！”毅毅連看都不看是誰，就說：“煩不煩，常東暉，本大爺在思考！”突然，他抬起頭一看，是范老師，又看看自己作業(yè)上面的豬頭，終于不好意思地低下了頭。
范老師懲罰毅毅一天之內(nèi)寫完一張?jiān)嚲�。這對(duì)我們是一碟小菜，可對(duì)毅毅就有難度了。你看他，蹺著個(gè)二郎腿，看起來悠閑自在的樣子，手上玩著鉛筆，嘴里哼起了小曲兒，看上去像在思考，其實(shí)卷子里藏了一本《斗羅大陸》。到了晚上放學(xué)時(shí)，毅毅才寫了三題。老師怒氣沖天，叫了毅毅家長(zhǎng)。他家長(zhǎng)給毅毅來了一份“竹筍炒肉，”可慘了！
唉！毅毅，“拖拉機(jī)”中的戰(zhàn)斗機(jī)，你拖拉的習(xí)慣什么時(shí)候可以改�。�
描寫同學(xué)拖拉作文550字 2
我們班有一個(gè)公認(rèn)的拖拉同學(xué)。
他寫作業(yè)的速度非常慢。老師讓我們?cè)谡n堂上寫完的作業(yè)，他總要拖很久。而我又是他這組交本子的組長(zhǎng)，每次我等了很久還沒見他將本子遞給我，我就會(huì)覺得不耐煩。一次，我看見整個(gè)午休（1小時(shí)），他竟然只寫了兩道題目，這太讓我吃驚了，其他同學(xué)都將所有作業(yè)做完了，他連中午作業(yè)都沒有完成，他一定是不想寫吧！
他的動(dòng)作也是一級(jí)的.慢。放學(xué)回家時(shí)排隊(duì)，我們都要等他整理五分鐘，真是太浪費(fèi)時(shí)間了。我看到每個(gè)同學(xué)都一副不耐煩的樣子，老師有時(shí)都讓一個(gè)同學(xué)幫他，也有時(shí)候老師就不等他了，直接帶我們下樓。我們已經(jīng)下樓了，他才慢悠悠地走出教室。一位同學(xué)和他住得比較近，放學(xué)和他一起回家，我看到這位同學(xué)幾乎每次都重新回到樓上找他。還好我沒有和他住得比較近，不然我也要等他整理好才能回家，那樣一定很晚才到家。
這位同學(xué)不僅動(dòng)作拖拉，說話也非常拖拉。上課的時(shí)候，老師根本不敢請(qǐng)他回答問題，因?yàn)樗f話非常慢，會(huì)讓這堂課延遲。而且他說話的內(nèi)容特別多，我聽著耳朵都不舒服。他真是不管什么事都拖拉啊！
哎！這位拖拉的同學(xué)，你的動(dòng)作什么時(shí)候才能變快呀！
描寫同學(xué)拖拉作文550字 3
黃夢(mèng)，臉蛋圓圓的，小嘴紅嘟嘟的，說起話來特甜，而且很善良，樂于助人，總之，她什么都很好，就是有一個(gè)習(xí)慣很不好——拖拉。
早讀時(shí)，黃夢(mèng)拿出語文書，用手托著頭，一邊打哈欠一邊翻了起來，她慢慢地讀道：“第一課觀潮，第二課——啊——啊欠�！彼檬秩嗔巳啾亲樱缓髲恼n桌洞里拿出一個(gè)修正帶玩了起來，過了一會(huì)兒，修正帶就變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的白色“絲帶”。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，吳老師嚴(yán)肅地走了進(jìn)來，公布道：“下面進(jìn)行第二單元考試�！逼渌瑢W(xué)發(fā)到卷子后都認(rèn)真地寫了起來，唯有黃夢(mèng)“無事可干”，她把幾塊橡皮，一把尺子，一支鉛筆放在了桌子上，玩了起來，不一會(huì)兒，橡皮就粉身碎骨了；她又拿出尺子，輕松撥了起來，do，re，mi，fa，sol，la，xi，她歡快地唱了起來，仿佛置身在夢(mèng)幻的仙境里。只聽“砰”的一聲，吳老師生氣地說道：“是誰在唱歌？”黃夢(mèng)見情況不妙，趕緊埋頭寫了起來，可過了一會(huì)兒，她又用指甲刮起了鉛筆……“叮鈴鈴”，下課鈴響了，黃夢(mèng)卻還沒寫完，只能自認(rèn)自己倒霉。心不甘情不愿地交了卷子。再看看她的.桌子，已經(jīng)是一片狼藉。
下午，王老師進(jìn)行了一分鐘跳繩訓(xùn)練。輪到黃夢(mèng)了，只見她跳一個(gè)頓一下，跳一個(gè)頓一下，還是總是斷，我心急如焚，大聲喊道：“快，來不及了！”她還是不著急，只是慢吞吞地說：“沒事的，跳差點(diǎn)就差點(diǎn)唄！”此時(shí)，一聲哨聲響起，王老師走了過來，問我個(gè)數(shù)，我無可奈何：“90個(gè)�！蓖趵蠋熞宦牐鹈叭桑骸叭思叶昙�(jí)的都能跳150個(gè)了，你去讀一年級(jí)吧�！秉S夢(mèng)說：“那我會(huì)努力跳80個(gè)。”我聽了，差點(diǎn)暈倒過去。
黃夢(mèng)，做啥事都拖拉。吃飯拖拉，寫作業(yè)拖拉，連考試都拖拉，無時(shí)無刻不拖拉。
描寫同學(xué)拖拉作文550字 4
班里有這么一位同學(xué)，他有一個(gè)笨重的書包，好似一個(gè)蝸牛殼，最主要的是他做作業(yè)速度和蝸牛一樣超級(jí)慢。于是他就有了一個(gè)響亮的外號(hào)——“巨型蝸牛”。
“快點(diǎn)交作業(yè)，就剩你一個(gè)人啦！”我又急切地喊道。瞧，我又來催“巨型蝸牛”同學(xué)了。當(dāng)他的組長(zhǎng)可真不容易啊。他呢，正在跟別人講話，還不知道我來了，就像沒有交作業(yè)這回事兒一樣。直到我大喊“收作業(yè)啦”，他這才如夢(mèng)初醒。他慢悠悠地拉開書包隨意地翻找，那慢動(dòng)作看得我直跺腳。他每翻一本書至少要十秒，邊翻還邊說：“嘻嘻，我看看作業(yè)本有沒有夾里面了。”他慢慢地抽出一本又一本尋找著，像我這種急性子，真的超級(jí)不耐煩了！可我轉(zhuǎn)眼又想：沒交齊可不行，老師改那么多本，又得確認(rèn)缺誰，又得重改一本，多累呀。正當(dāng)我下定決心耐心等待他交作業(yè)本時(shí)，他卻不慌不忙地說：“沒帶！”我可氣炸了，直接就脫口而出：“全班就剩你一個(gè)未交，你是蝸牛的化身嗎？！”他卻承認(rèn)道：“是的！”我差點(diǎn)兒吐血。哎，我白等了他那么久，他卻不緊不慢地來一句：“明天給你。”
到了第二天，我早早地來到教室，可我的“蝸�！蓖瑢W(xué)卻遲遲沒來。五分鐘……十分鐘……他卻遲遲未出現(xiàn)。直到上課鈴聲響了，他才背著一個(gè)笨重的大書包來了。哈哈，那樣子分明就是一只“巨型蝸�！甭�。
下課了，我立刻來到他的'座位旁，對(duì)他大喊：“你交不交作業(yè)？不交，我可跟老師匯報(bào)去了。”他忙說：“交，交……”，又小聲地嘀咕起來：“走就走唄，有什么了不起的�！薄澳阏f什么？還不快交！”我怒氣沖沖地催促著。他說：“沒說什么，沒說什么�！苯又�，他終于慢吞吞地拿出了作業(yè)本，我一看，空的！我當(dāng)場(chǎng)甩了一句：“你這‘蝸牛’竟敢不把交作業(yè)當(dāng)一回事，等著老師挨批吧！”他又喃喃自語：“哼，挨批就挨批唄，我也不怕�！本瓦@樣，在我兇神惡煞般地催促下，他終于寫完了。
我真希望“巨型蝸�！蓖瑢W(xué)能改掉做作業(yè)拖拉的壞毛病。
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