【推薦】六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
說(shuō)起我的書(shū)柜還有一個(gè)小故事呢?記得我還在上幼兒園的時(shí)候，奶奶拾了一個(gè)叔叔搬家時(shí)丟棄的“展示柜”，十分陳舊，而且又很臟。媽媽見(jiàn)了連忙說(shuō)：不要，不要，太難看了，但奶奶還是很認(rèn)真地說(shuō)：“我好不容易用三輪車把它拉回來(lái)，洗干凈，以后給興榮做書(shū)柜用，或者擺放棉被，不也是很好嗎?”就這樣，媽媽勉強(qiáng)地留下了它，一放就是好幾年，直到我上二年級(jí)時(shí)，我的書(shū)越來(lái)越多了，哎，咋辦呢?這時(shí)媽媽才想起了那被遺忘很久的“展示柜”，于是媽媽再一次將它擦洗干凈，把我那放的亂七八糟的書(shū)籍存放在“展示柜”上，這樣這個(gè)不起眼“展示柜”就升了“職”，而且還成了我現(xiàn)在一直都在使用并再也不嫌棄的書(shū)柜呢!
我的書(shū)柜就像是一個(gè)“小小的圖書(shū)館”，上面擺滿了各種書(shū)籍，有幽默搞笑類、科學(xué)類、文學(xué)類、有趣的故事書(shū)、還有勵(lì)志成才的名人故事，應(yīng)有盡有。我愛(ài)看書(shū)柜里的各種書(shū)籍，課余時(shí)間我只要拿起書(shū)柜里書(shū)本，就愛(ài)不釋手，這時(shí)的我可以拋開(kāi)一切煩惱，在知識(shí)的海洋里盡情遨游：科學(xué)之類的書(shū)，讓我知道了愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，牛頓發(fā)明了地球引力的故事，文學(xué)之類的書(shū)讓我結(jié)識(shí)了中外大文學(xué)家魯迅、高爾基……勵(lì)志之類的書(shū)，又讓我知道了奧斯特洛夫斯基歷盡艱辛撰寫《鋼鐵是怎樣煉成的》故事，鄧亞平苦練球技成為世界乒乓球冠軍的故事……書(shū)柜給我提供了精神食糧，如果說(shuō)書(shū)是人類的伴侶，那么書(shū)柜就是書(shū)的家，也是我吸取知識(shí)的源泉。書(shū)柜更給我的家庭增添了一道靚麗的風(fēng)景線。
看著我摯愛(ài)的書(shū)柜，心里充滿了感激之情，它是我的良師益友，給我無(wú)窮的知識(shí)，陪我度過(guò)每個(gè)日日夜夜，感謝它分享我的苦惱與歡樂(lè)，更感謝它伴我成長(zhǎng)，啊!我的書(shū)柜，我的朋友。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
我讀了《超越夢(mèng)想一起飛》后，知道了一些奧運(yùn)的知識(shí)，以前我對(duì)奧運(yùn)的知識(shí)完全不理解，自從看了它以后，我就知道我以前的幻想都是不正確的。
以前的我認(rèn)為那一枚枚外國(guó)的金牌上面的圖案都很普通，但并不是這樣，每一塊金牌上的圖案都有著它自己的含義，而且各國(guó)的`獎(jiǎng)牌都各不相同，都各有各的特色。我最喜歡的金牌還是我們自己國(guó)家的，因?yàn)樗厦娴膱D案就像一個(gè)正在奔跑的人民，我仿佛看見(jiàn)他正精神抖擻，笑容滿面跑向前方。我不是很清楚這種圖案的含義，但我知道它表示著中華人民正在飛一般地向前沖，堅(jiān)持不懈地努力著，為我們祖國(guó)的建設(shè)而奮斗。我不知道的還有很多。足球是男孩們喜歡的項(xiàng)目，球場(chǎng)上的男孩們往往活力四射，這一點(diǎn)我忽視了我們女孩子�！罢l(shuí)說(shuō)女子不如男，”是的，我們女孩子也是球場(chǎng)上的健將，我國(guó)女足在1913——1934年的10屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)上，曾獲得過(guò)9次冠軍，這些光榮的歷史為我國(guó)增添了無(wú)限的光彩。
為我國(guó)做出貢獻(xiàn)的人不止這些，還有一個(gè)殘疾的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f手——金晶，她為了保護(hù)火炬，用自己的身體來(lái)?yè)踝∷�，不讓別人搶走它，這一舉動(dòng)使倍受感動(dòng)。
祖國(guó)的未來(lái)將會(huì)更美好將會(huì)更輝煌。我期盼著祖國(guó)的明天。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
春來(lái)了，春又去了。
秋來(lái)了，秋又去了。窗邊的風(fēng)鈴布上了細(xì)細(xì)的塵埃。這一年我發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了，父母嘆息時(shí)我竟然想到安慰他們。
以前老師說(shuō)我散文寫的好，這一年我發(fā)現(xiàn)我的本子里多了敘事的、抒情的。我學(xué)回用文字吧他們連接成一句話，寫了撕撕了寫林林總總。我對(duì)自己的成長(zhǎng)看到彷徨無(wú)助。父母吧簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)交給我，。衣服小了要買大的，我的衣柜塞的滿滿的。這是為什么？年輕的心不會(huì)長(zhǎng)大。我告訴自己我才13歲，我不想長(zhǎng)大。
現(xiàn)在我和姐姐出去逛街，也不是想小時(shí)候那樣手牽著手，而是把手搭在我的肩上。為什么？我想一輩子抱著布娃娃睡覺(jué)，一輩子看動(dòng)畫片，爸爸媽媽說(shuō)我幼稚，可我喜歡。
我們班里不在唱什么歌謠，而是哼著流行歌曲，討論誰(shuí)和睡好。為什么？
后來(lái)我知道了人不長(zhǎng)大是不行的。人的身軀在長(zhǎng)大，思維在長(zhǎng)大，就連太陽(yáng)也會(huì)長(zhǎng)大，只有年輕的心不會(huì)變老。
人要長(zhǎng)大，這是我無(wú)法改變的，我努力去發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
春來(lái)了，春又去了。
秋來(lái)了，秋又去了。
空中飄來(lái)了一絲寒意，我想今年的冬天好暖。
蝶化蛹是辛酸的，辛酸過(guò)后是甜美的。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)，像一條清澈的小河，在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(zhǎng)，像一棵郁蔥的大樹(shù)，年輪里記載著我留下的足跡。
翻開(kāi)那本“足記”的書(shū)，在那記憶的漩渦中，我找到了影響我之后一生的事情：
那是在我三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)下滑趨勢(shì)明顯，有兩次數(shù)學(xué)考試都考不到90分，這讓父母為我十分擔(dān)心，只好親自出馬來(lái)輔導(dǎo)我，教我如何畫統(tǒng)計(jì)圖，如何讀、寫大數(shù)？？可我這“榆木疙瘩”就是學(xué)不進(jìn)去，腦子里好像被一團(tuán)漿糊緊緊地粘住了，就是不開(kāi)竅，教過(guò)的題依舊不會(huì)，做過(guò)的題仍然有錯(cuò)，母親被惹火了，要求我寫了一篇反思，我頓時(shí)感到一股股熱量貫穿全身，強(qiáng)忍住淚水，呆若木雞地看著母親。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)媽媽干干的眼眶里閃著一點(diǎn)點(diǎn)淚花，額頭上似乎多了幾條皺紋，整個(gè)人好像都老了幾分。頓時(shí)，我心里黯然內(nèi)疚。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我一聲不出，輾轉(zhuǎn)反側(cè)地躺著床上，思緒萬(wàn)千。窗外的夜空上，一顆顆星星閃爍著點(diǎn)點(diǎn)亮光，多么冷清，就連床邊陪伴我成長(zhǎng)的“心心”也似乎在指責(zé)我的不是。忽然，透過(guò)門縫，我聽(tīng)到母親在門外哭泣，那弱弱的哭泣聲是多么讓人心疼。是呀，父母這么用心地教育著我，希望我可以高飛，但我卻不但沒(méi)有獲得好的成績(jī)，還讓他們?nèi)绱耸模@真是身為一個(gè)兒女應(yīng)該做的么？我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該回答父母，可……那個(gè)夜晚，我一直想著父母深深的教誨，徹夜難眠。
從那天起，我不斷努力，那顆信心的種子終于綻開(kāi)嫩綠的小芽，當(dāng)我成為大隊(duì)干事的時(shí)候，那顆種子終于長(zhǎng)成一朵美麗的花兒，并長(zhǎng)出嬌嫩的葉子。只有我和父母知道，那花朵是我們無(wú)數(shù)汗水澆灌而來(lái)的，父母創(chuàng)造了我們，賦予我們智慧和力量，父母用數(shù)不盡的汗水和淚水關(guān)愛(ài)著我們，那淳諄諄善誘的教誨讓我們受益匪淺，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，展翅高飛么？難道我們就要白白辜負(fù)了父母對(duì)我們的期望么？
在后來(lái)的一天天的學(xué)習(xí)生涯中，我緊記著父母的教誨，不停地學(xué)習(xí)，使自己不斷成長(zhǎng)，我在慢慢地收獲，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。我成長(zhǎng)的故事很多很多，五味雜陳；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我力量和啟示，愿成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連起回憶和向往！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
時(shí)光穿梭，光影似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過(guò)了人生十三個(gè)充滿風(fēng)風(fēng)雨雨卻又幸福充實(shí)的歲月。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已如那冬天飄舞的小雪一般，還沒(méi)來(lái)的及細(xì)細(xì)觀察，就以隨著那溫暖的陽(yáng)光逐漸消失。
生活中，坎坷是必有的，只有它才能教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)風(fēng)雨雨更讓我們明白了生活的艱辛。這些挫折算不了什么，因?yàn)橥蟮娜兆訒?huì)更加艱辛。可歡樂(lè)也無(wú)處不在，它讓我們的生活充滿色彩，它如那多色的調(diào)色板，給我們無(wú)色的生活描繪出雨后彩虹。那件事，就如我生命中掠過(guò)的一道風(fēng)景，雖不是最美的，在我心中卻是最值得懷念的。
那年，學(xué)校組織合唱。而我，期待成為合唱組的一員，我下定決心，一定要在這次難得的比賽中努力為班級(jí)爭(zhēng)光！我鼓起勇氣報(bào)名參加，老師鼓勵(lì)的目光和同學(xué)們鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我深受感動(dòng)，讓我堅(jiān)信：我能行！
中午參加興趣小組，我專心致志地聽(tīng)老師唱，跟著每一個(gè)音符。唱錯(cuò)了，老師眼里的目光一掠，沒(méi)有讓我退縮，反而讓我更加努力。
回到家，做完家庭作業(yè)后，我放棄了玩耍的時(shí)間，用來(lái)練習(xí)唱歌。我將歌曲重復(fù)聽(tīng)，熟悉后便一絲不茍的跟著唱，害怕唱錯(cuò)每個(gè)音符、歌詞�？晌胰允窃趲讉�(gè)地方跑調(diào)，高不上去，我漸漸氣餒了，想打退堂鼓，我疲憊的將心事向媽媽訴說(shuō)，媽媽聽(tīng)后，撫摸著我的腦袋，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)到：“孩子，當(dāng)初你既然選擇做這件事，就一定不要半途而廢，既然做了，就要做好，不是嗎？”看著媽媽鼓勵(lì)的眼神，我退縮的心像忽然被灌注了動(dòng)力似的，再一次充滿信心，我能行！就這樣，在媽媽的幫助和鼓勵(lì)下，我漸漸學(xué)會(huì)了這首歌。
終于到了那個(gè)激動(dòng)人心的日子了！“六一”兒童節(jié)到了！我和其他同學(xué)一起緩緩走向那神秘而如今又觸手可及的舞臺(tái)，在悠揚(yáng)的歌聲中，我仿佛看到了老師、同學(xué)和媽媽那期待、鼓勵(lì)的目光，我再也忍不住了，忍住淚水認(rèn)真唱完了這首歌。終于，節(jié)目結(jié)束了，我緩緩走下臺(tái)，一滴淚水從眼眶中悄悄地滑出來(lái)，在我臉上劃出了一道美麗的弧線，便隨著風(fēng)兒風(fēng)干了。誰(shuí)也不知道那是什么，只有我自己明白，那是我?guī)资畟�(gè)夜晚所凝結(jié)成的汗水呀！他卻不像汗水那般苦澀，卻是那般甜蜜，令人歡樂(lè)！我笑了，同學(xué)們都笑了，笑的淚水永遠(yuǎn)代表著最美的歡樂(lè)。
歡樂(lè)是什么？它是成功者成功后的喜悅，是用心血、汗水凝結(jié)成的，或許它是苦澀的，但付出總是收獲甜蜜，不是嗎？
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
我已經(jīng)12歲了，那些在小時(shí)候享受的樂(lè)趣正在揮著手對(duì)我告別。
先是媽媽說(shuō)你長(zhǎng)大了，衣服可以自己洗了。我很不情愿地咕噥著，又不得不自己洗，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了嘛！剛開(kāi)始我努力得干結(jié)果卻令我大失所望。后來(lái)爸爸又說(shuō)：“你以后要自己回家了，我不會(huì)再接送你了�！睆拇宋颐看我环艑W(xué)便急匆匆地向家里趕。有時(shí)我回家遲了，媽媽便會(huì)批評(píng)我一頓。漸漸地我變得不想回家了。我認(rèn)為自己走回家太累了，完全沒(méi)有坐車舒服。哎，我煩惱多了起來(lái)！
沒(méi)過(guò)幾天，媽媽又說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該要幫家里做一些家務(wù)了。”于是家里經(jīng)常傳來(lái)“馬志文，把碗洗了”，“馬志文，幫我把那個(gè)裝菜的籃子端來(lái)”，這些聲音不絕于耳。在家里我除了寫作業(yè)時(shí)媽媽不叫我做事以外其他時(shí)間經(jīng)常會(huì)叫我干東干西。我如果說(shuō)一句“不行”或“等會(huì)兒”，媽媽一定會(huì)苦口婆心地教育我說(shuō)什么:“你已經(jīng)12歲了，在以前我有你這么大時(shí)不知幫父母做多少事了。再說(shuō)了我養(yǎng)你12年也不容易呀！連這點(diǎn)小事也不能幫我們分擔(dān)嗎?”哎，真煩呀，我越來(lái)越討厭長(zhǎng)大了！
可是這些還不算不了什么，最近爸爸又對(duì)我說(shuō)：“馬志文你要記住你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要什么事都找家長(zhǎng)了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。你明白嗎?”你看，這家長(zhǎng)當(dāng)?shù)摹?/p>
成長(zhǎng)原本應(yīng)該是一件好事，為什么讓我這么煩呢？
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