【推薦】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文錦集6篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚?嘈娜颂觳回(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”可是為什么上天要辜負(fù)我這樣的“苦心人”呢?——題記
唉,理想又被理實(shí)粉碎了,我本想在這次考試中大顯身手,來(lái)個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”,讓同學(xué)和老師對(duì)我刮目相看,沒(méi)想到……
心情壞到了極點(diǎn),似乎每一雙注視的眼睛里都流露出譏諷的目光。在自卑與失落心情的推動(dòng)下,我離開(kāi)了喧鬧的課室,靜靜地漫步在生物園里!盀槭裁船F(xiàn)實(shí)如此殘酷?”我憤怒地譴責(zé)上天。
一塊大石頭在不遠(yuǎn)處?kù)o靜地臥著,我漫不經(jīng)心地走過(guò)去。突然,我發(fā)現(xiàn)一只小小蜘蛛正在努力往上爬,似乎想到石頭上方織網(wǎng),由于剛下過(guò)雨,被風(fēng)化過(guò)的石頭變得光滑無(wú)比,蜘蛛爬了一半,滑了下來(lái),再爬一次,還是滑了下來(lái)。我心想:我不正是像這只蜘蛛一樣,有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,卻總是不能實(shí)現(xiàn)么?想著此處,心情變得更加沮喪。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),眼前忽然一亮,那只小蜘蛛沿著旁邊的一棵大樹(shù),繞到了石頭的上方,它吐絲把自己放到了那塊石頭上,并迅速在石頭上織起了網(wǎng)。
剎那間,我明白了一個(gè)道理:關(guān)鍵不是你做了什么,而是怎么做的,方法很重要。就如這個(gè)蜘蛛,失敗了,重頭來(lái),最終找到正確的方法才能成功。
剎那間,我發(fā)現(xiàn)了一直在走彎路的自我。沒(méi)能糾正方法的錯(cuò)誤是我一直在彎路上飛奔的原因,我終于明白了自己“吃得苦中苦”,卻不為“人上人”的原因了。
我應(yīng)該像蜘蛛一樣變得聰明點(diǎn)。小小蜘蛛尚能在困難面前找到方法克服,更何況我是一個(gè)有志向有抱負(fù)能吃苦的人呢?吃一塹,長(zhǎng)一智。既然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)一直在走彎路的自我,就一定能尋找方法,改變方法,盡快回到正確的道路上來(lái)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
在我的6年小學(xué)生活里,我有許多有趣的發(fā)現(xiàn),但使我最難忘的是那一次,至今它還深深地刻在我的腦海里。
一個(gè)晴朗的.夜晚,我和弟弟在樓下玩,一輪明月靜靜地掛在天空中。突然,我笑著說(shuō):“看!月亮是我的好朋友,我走到那兒,它就跟到哪兒!
“不對(duì),它是跟我走的!钡艿苷f(shuō)。
“它明明跟著我的!”
“跟著我,跟著我!”
于是,我們激烈地爭(zhēng)論了起來(lái)。
為了證明月亮是跟我走的,我問(wèn)了媽媽、爸爸,可他們總是不理不睬;我請(qǐng)教過(guò)叔叔、阿姨,可他們不愿意告訴我答案;我試問(wèn)過(guò)小伙伴可他們的答案都千奇百怪。我只好自己查找相關(guān)的資料。
一天,媽媽給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么全集》,我迫不及待地接過(guò)來(lái),仔細(xì)查找目錄,看到了“月亮到底是跟著誰(shuí)走”這一題目!巴郏姘!”我翻開(kāi)來(lái)一看,如饑似渴地看完了這篇“小知識(shí)”。我才明白了: 原來(lái)月亮誰(shuí)也沒(méi)有跟,那是它離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),所以我們無(wú)論在哪兒都能看到它。我們總認(rèn)為月亮一直跟著我們走,因?yàn)樗轿覀冾^頂時(shí),我們失去了固定的參照物,以行走的自身作為參照物,這樣看上去像是月亮在跟我們走,實(shí)際上它是沿著自己的軌道慢慢移動(dòng)呢!
同學(xué)們!大千世界五彩繽紛,有很多知道需要我們?nèi)W(xué)習(xí),有許多有趣的現(xiàn)象需要我們?nèi)ヌ剿,而且在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也會(huì)陶冶我們的情操,使我們感受到生活的樂(lè)趣。讓我們大膽去想象,充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力,去更進(jìn)一步探索大自然的奧秘,從而充實(shí)自己,造福人類吧!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
在我五年級(jí)的某一天,我驚喜地發(fā)現(xiàn),原來(lái)我也可以拉小提琴拉得很好。
教我拉琴的是一個(gè)五十歲左右的男老師,他每次都能把曲子拉得十分美妙,讓人陶醉。
那一天,太陽(yáng)已經(jīng)把教室照得通紅了,我剛走進(jìn)教室,忽然,一陣輕柔的琴聲流入我耳中,我循聲望去,原來(lái)是教我拉琴的老師正在拉《第五協(xié)奏曲》。他的身體隨著旋律搖動(dòng)著,那春天般柔和的旋律自然而然地從他的手指間傾瀉而出。老師拉完了,開(kāi)始活動(dòng)手指,他把自己的手指往墻上推,讓每只手指都能張開(kāi)90度……
回到家,我就馬上拿起小提琴,帶著老師的這種感覺(jué),我慢慢地拉了起來(lái)。每拉完一遍,回想一下剛才拉的好不好,不好的地方就改正過(guò)來(lái)。然后,我又試著把每段加快一些,加重這個(gè)音,放輕那個(gè)音……沒(méi)想到,一次比一次流暢,以前我拉出來(lái)的是一個(gè)個(gè)生疏而單調(diào)的音符,現(xiàn)在竟變成了連貫而華麗的旋律!
我驚喜地發(fā)現(xiàn),我也可以拉出有感情的樂(lè)曲—只要我用心拉。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
暑假里我去了爺爺家,因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)緊張,沒(méi)什么機(jī)會(huì)接近大自然,所以爺爺特意安排我多到戶外去活動(dòng),他告訴我生活中只要多觀察,到處都有新知識(shí)。
那天我們到了民心河畔,看見(jiàn)草叢里有許多蹦蹦跳跳的螞蚱,我發(fā)現(xiàn)水邊有一只在拼命掙扎的螞蚱很奇怪,看它明明只有身體淹在了水里,伸長(zhǎng)了脖子可以爬上岸來(lái),怎么手腳并用的折騰了半天還是死在了水里呢?我問(wèn)爺爺,爺爺神秘的笑了笑讓我捉幾只回去觀察自己找答案。
我迫不及待的捉了幾只螞蚱帶回家,拿著一只螞蚱的頭把它的肚子伸進(jìn)了水里,螞蚱開(kāi)始掙扎的很厲害,不一會(huì)兒它就死了。我又另拿了一只捏著它的大腿把它的頭放進(jìn)了水里,螞蚱安靜的在水里晃晃腦袋并沒(méi)有特別掙扎,過(guò)一會(huì)兒拿出來(lái)我一松手,它又歡蹦亂跳的了,我更加迷惑不解了。
爺爺提醒我說(shuō)仔細(xì)觀察一下它的身體結(jié)構(gòu),我拿起螞蚱翻來(lái)覆去的看,它的眼睛好大啊,嘴巴還是三角形帶利齒的,鼻子……,鼻子哪兒去了?再找找,咦?肚子兩邊有兩個(gè)奇怪的小洞,難道這才是它的鼻子?我?guī)е蓡?wèn)查了十萬(wàn)個(gè)為什么,原來(lái)這兩個(gè)小洞叫做氣門(mén),這才是螞蚱用來(lái)呼吸的地方。我終于發(fā)現(xiàn)螞蚱的秘密了!
那一整天我都非常興奮,還特意打電話告訴了媽媽,原來(lái)通過(guò)自己的觀察與試驗(yàn)學(xué)到新知識(shí)是一件這么快樂(lè)的事情。我不但發(fā)現(xiàn)了螞蚱的秘密,同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,真是難忘的一天!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
夏天,我們每天體內(nèi)排出的汗水足足2公斤。然而我們的衣服如果不及時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ逑矗蜁?huì)留下黃色的汗?jié)n。每逢夏天,我都會(huì)被這問(wèn)題困擾著。但是今年夏天,經(jīng)過(guò)我的一番觀察和研究,發(fā)現(xiàn)了洗汗衫的秘訣。
暑假的最后一天,我把校服拿出來(lái),準(zhǔn)備清洗一下,上學(xué)就可以穿干凈的校服,這時(shí)我看見(jiàn)校服上有幾塊黃色的痕跡。于是我就詢問(wèn)媽媽是什么東西。媽媽說(shuō):“這是汗?jié)n,很多汗都聚成一塊兒,長(zhǎng)期不用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)洗,就會(huì)成了黃黃的汗?jié)n,這是很難洗掉的!
“我就偏不信我洗不掉!我現(xiàn)在就去洗。”我反駁媽媽的話。
于是,我把家里所有能去除污漬的東西都搜了出來(lái),什么洗衣粉呀,洗潔精呀,就連洗廁所的清潔劑我也不放過(guò)。我把它們一一嘗試洗了一次,但是還是沒(méi)有效果。
以后,我每天都翻看有關(guān)書(shū)籍,試圖在書(shū)中的某個(gè)角落找到我要的答案!胞}可以去除某些蛋白質(zhì)……”我輕聲地讀著!昂!汗不是由蛋白質(zhì)、鹽和水分構(gòu)成的嗎?那可以照書(shū)上說(shuō)的那樣,用鹽去清洗呀!”我拍拍自己的腦袋興奮地叫了起來(lái)。
說(shuō)干就干,我馬上拿出上次的校服,抓了一把鹽,搓了一下,就拿到水龍頭那里去洗了,可是效果并不明顯。我絞盡腦汁,忽然恍然大悟:我這樣忙這清洗,還沒(méi)達(dá)到去漬的效果呢!我用鹽洗,是因?yàn)橄氚颜吃谛7系牡鞍踪|(zhì)都洗出來(lái),我應(yīng)該用水泡一下再洗。接著,我就按照自己的想法去做,在水里浸泡了20分鐘,最后用洗衣粉在洗一遍。效果果然明顯,校服上的汗?jié)n幾乎沒(méi)有了。我想是由于浸泡的時(shí)間不夠長(zhǎng)吧。
后來(lái),我一直用自己的方法洗校服。不過(guò)我在此要提醒大家,汗衫洗之前千萬(wàn)不能用水浸泡,這樣衣服上的蛋白質(zhì)就會(huì)凝固起來(lái),到時(shí)你洗不掉可不要怪我哦!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
由開(kāi)始不清楚到后來(lái)明白的過(guò)程總是讓人很興奮,我就是這樣子的。
一天,我做完了作業(yè),閑著沒(méi)事干,便無(wú)聊地玩起魚(yú)缸里的那些小家伙來(lái)。突然,我看見(jiàn)一只小螃蟹正趴在靠不到水的一塊石頭上吐著白沫。
“糟糕!”我像觸電了似的跳起來(lái),想:一只出事不要緊,如果傳染了別的可就不好了。我把手伸進(jìn)魚(yú)缸里,抓住了那只“奄奄一息”的螃蟹,不料,螃蟹卻用它那個(gè)大鉗子緊緊地夾住我的手。“哎呦!”我痛得大叫起來(lái)。
我生氣地把那只螃蟹弄出魚(yú)缸,奇怪地想:咦,這只螃蟹都吐白沫了怎么還這么有力?這時(shí),爸爸回來(lái)了,我忙上前把前因后果跟爸爸說(shuō)了,爸爸聽(tīng)了,笑得前俯后仰,摟著肚子說(shuō):“自己查。”
我忙跑去翻書(shū),終于發(fā)現(xiàn)了:螃蟹的鰓片里儲(chǔ)存很多水,即使離開(kāi)了水,也仍然能夠像在水里一樣,能不停地呼吸,吸進(jìn)空氣,然后又從口器兩邊吐出來(lái)。由于它吸進(jìn)的空氣多,鰓和空氣的接觸面積大,鰓里的水分和空氣一起吐出,就形成了無(wú)數(shù)氣泡,越堆越多,從而在嘴前堆成很多白沫。
原來(lái)是這樣!爸爸走過(guò)來(lái),說(shuō):“知道了吧!以后如果再遇到這種情況,可千萬(wàn)別依靠自己的想法行事,一定要查清楚再說(shuō),不然,要吃大虧的!”說(shuō)完,指了指我紅紅的指頭,我不好意思地笑了。
我走出屋外呼吸空氣。!天空竟是這樣蔚藍(lán),陽(yáng)光竟是這么明媚!
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