有關(guān)身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文合集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇1
清明節(jié)前夕，學(xué)校組織我們到附近的一個(gè)革命烈士紀(jì)念碑去祭掃烈士。排好隊(duì)，唱著歌，我們經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)步行終于來到了紀(jì)念碑前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，紀(jì)念碑高大、宏偉。可走近細(xì)看，只能看見“麻城市三河口鎮(zhèn)九歇山革命烈士紀(jì)念碑”這一行鮮紅的大字，碑文簡(jiǎn)單明了，只說明了這兒躺著一百多名在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的一百多名紅軍戰(zhàn)士，沒有詳細(xì)的文字記載，更無法考證他們的名字。天哪，一百多名無名英雄！后人連他們的名字都不知道！懷著無比崇敬的心情，我們敬獻(xiàn)了花圈，恭敬地鞠躬、敬禮，并在紀(jì)念碑下紛紛宣誓……
回來后，老師又讓我們讀了《復(fù)興中華從我做起》，一個(gè)個(gè)鮮活的革命前輩和當(dāng)代一個(gè)個(gè)先進(jìn)、模范人物的典型事跡讓我們激動(dòng)、自豪，興奮不已。是啊，前輩們能在艱苦、平凡的崗位上作出那么突出的成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光，作為當(dāng)代小學(xué)生，我們能做些什么呢？
記得有位前輩說過“一屋不掃，何以掃天下？”，說的就是要從自己身邊小事做起，因此，我認(rèn)為，作為小學(xué)生：首先當(dāng)然是要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，為將來積蓄力量。其次，從身邊的小事兒做起，為復(fù)興中華做點(diǎn)事兒。做什么呢？在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，我們最后確定：潔凈校園，為地球減負(fù)！說干就干，我們發(fā)動(dòng)全校師生，對(duì)校園內(nèi)外兩百米范圍內(nèi)，進(jìn)行一次全方位的衛(wèi)生大掃除，尤其是要清理干凈白色垃圾。整整一天，我們把校園外差不多十幾年都沒有清理的白色垃圾，都撿到垃圾池里，車子拉了幾趟，全都送到村里的垃圾回收站進(jìn)行了分類處理�？吹秸麧嵉男@，我們都開心地笑了。老師還號(hào)召大家，從今天起，絕不隨手丟棄垃圾，尤其是白色垃圾，更要處理好。
通過這兩次活動(dòng)，我們明白了，復(fù)興中華，不是口號(hào)，更不是我們做不了的大事，而是我們身邊的小事，小小事兒。只要有心，復(fù)興中華的大事，你天天可以做！
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇2
我最喜歡的一門藝術(shù)是舞蹈,不言而喻我的強(qiáng)項(xiàng)也是舞蹈。舞蹈給我創(chuàng)造了藝術(shù)的舞臺(tái)!
舞蹈是以基本功為主，舞蹈為輔的。其中基本功最難。前翻、后翻、前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉、抽、拉、壓、拽，為所欲為。剛開始，我只是個(gè)……
我最喜歡的一門藝術(shù)是舞蹈,不言而喻我的強(qiáng)項(xiàng)也是舞蹈。舞蹈給我創(chuàng)造了藝術(shù)的舞臺(tái)!
舞蹈是以基本功為主，舞蹈為輔的。其中基本功最難。前翻、后翻、前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉、抽、拉、壓、拽，為所欲為。剛開始，我只是個(gè)骨頭堅(jiān)硬的學(xué)生。有時(shí)候痛的得叫不出聲來，我痛忍著淚水，一心只想學(xué)有所成。練舞的第二天，我的腳和腰劇痛無比，就快要斷了似的。如果和爸爸媽媽訴苦，他們便會(huì)說：“練舞最重要的就是忍。”
從此，不管我再怎么苦，怎么痛，從不說一個(gè)痛字——既然已下定決心要練，就不要怕苦。每一次老師都拼命地幫壓腳，我也只能咬緊牙關(guān)，閉著眼睛熬過去。暑去寒來，幾年后，我便可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕，做前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉，其他的基本功更是不在話下。
經(jīng)過一次一次的練習(xí)，我正在一步一步地進(jìn)步。有時(shí)侯，舞蹈老師會(huì)帶我們?nèi)ジ鱾�(gè)地方表演，我自己有時(shí)也會(huì)在學(xué)校展示我的基本功，這使我度過了不少快樂的時(shí)光，使我終身難忘。
舞蹈創(chuàng)造了我的藝術(shù)的舞臺(tái);我的藝術(shù)的舞臺(tái)是舞蹈創(chuàng)造的，這個(gè)道理是不會(huì)變的。舞蹈讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，有毅力!
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇3
因?yàn)橐魳纺芴找鼻椴�，但鋼琴又不方便攜帶，于是她讓我學(xué)了中國(guó)民族樂器——二胡。
我覺得好奇：一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，竟能拉出如此動(dòng)聽的聲音，開始學(xué)后，單調(diào)的練習(xí)和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩情緒。我覺得太枯燥、太乏味了，手也不聽使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸床腿。爸爸看出我的厭學(xué)苗頭，專門和我長(zhǎng)談了一次，希望我能夠堅(jiān)持，說什么做事不能輕易放棄，萬事開頭難啊，不能半途而廢，需要堅(jiān)持啦，什么要堅(jiān)持不懈，有辛勤的付出，才會(huì)有收獲啊，還說學(xué)二胡可以調(diào)節(jié)人的身心，讓人思維活躍，保持愉快等一大堆“藝不壓人”的大道理，不知道從哪里聽來的。其實(shí)我是愛拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的演奏水平提高了不少，拉出來的已經(jīng)是好聽的曲子了。
隨著時(shí)間的推移，我便也拉得像模像樣了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越來越多，二胡的聲音也變得柔和而優(yōu)美起來，現(xiàn)在二胡已經(jīng)成了我的好朋友了。
學(xué)習(xí)二胡使我對(duì)音樂有了新的認(rèn)識(shí)，讓我的課外生活豐富起來，每與這把二胡用心交流一次，二胡與我的配合會(huì)更為默契，她的琴身一天比一天古老優(yōu)雅，她的音色一天比一天圓潤(rùn)優(yōu)美……
通過學(xué)二胡讓我感受到，所有的本領(lǐng)都是通過勤奮的練習(xí)才擁有的.。我會(huì)努力地展翅奮飛，我堅(jiān)信我的未來不是夢(mèng)!
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇4
我們身邊總是有一些相貌平平的人，但他們都有一顆善良的心。我曾在報(bào)紙上看過這樣一個(gè)新聞：一個(gè)18歲的男子因患腎癌而需換腎。他的父親知道后決定為兒換腎，但因家境貧困無法出錢為兒換腎，父親就跪在鏡頭前請(qǐng)求廣大市民的幫助。當(dāng)?shù)厥忻窨吹叫侣剷r(shí)紛紛落淚，都到醫(yī)院去捐款。捐款人中有工人，教師和兒童。雖然他們只是一些平凡的人，但他們都體現(xiàn)了助人為樂的美。
“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。相信大家都在電視里見過這樣一則廣告：有一個(gè)小孩看見媽媽在給奶奶洗腳，心想：我也要給媽媽洗腳。他就去衛(wèi)生間接了一盆水，雖然抬起來很費(fèi)力，但他沒有打消這個(gè)念頭。他的媽媽看見了他，他就笑著說：“媽媽，我來給您洗腳�！边@體現(xiàn)了濃濃的孝心美。雖然這對(duì)于我們只是一件小事，但未必大家都能做到，所以大家不能小看這些小事，因?yàn)槔锩婵赡芴N(yùn)含著你往往想不到的意義。
奉獻(xiàn)精神也是一種美。秋天，落葉會(huì)讓你感到沮喪，因?yàn)樗チ松�。但你們有沒有關(guān)注它的另一方面，當(dāng)它們落地后腐爛，變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)融入土壤，給大樹提供營(yíng)養(yǎng)，讓它孕育新的綠葉。樹葉雖然是不起眼的，但它那種無私奉獻(xiàn)的精神卻值得我們學(xué)習(xí)，這就是奉獻(xiàn)的意義。
藝術(shù)也是一種美。我曾看過一幅竹畫，畫得亂七八糟，卻成了一幅名畫。我非常不理解、直到現(xiàn)在我讀了《竹影》一課才懂得中國(guó)人畫竹一點(diǎn)都不講究像，而是突出竹的特點(diǎn)、疏密、濃淡、肥瘦等。當(dāng)我現(xiàn)在去回顧那幅畫時(shí)，覺得更有意味，它表現(xiàn)了一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。
我們身邊的美是無處不在的，只是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇5
我喜歡剪紙是從四歲時(shí)開始的，多才多藝的奶奶經(jīng)常用紙剪小動(dòng)物，她幾剪子就能將各種小動(dòng)物勾畫得活靈活現(xiàn)，我對(duì)奶奶的剪紙藝術(shù)真的羨慕極了。
從那時(shí)起，我就被奶奶的剪紙藝術(shù)所征服了，也許正是這種家庭氛圍，使我對(duì)剪紙有了最初的朦朧的認(rèn)識(shí)。
在我一年級(jí)時(shí)，正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手，她送給我一本關(guān)于剪紙的書。我被書里的內(nèi)容深深吸引住了。通過這一本書，我才真正地對(duì)剪紙有了書本知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人做不來，往往一件作品馬上就要完工了，卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓�條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說起來，這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會(huì)其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見巧，粗獷處大刀闊斧，細(xì)微處行云流水。
對(duì)我來說，剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂，在這美妙的音樂里，可愛的動(dòng)物“活”了，要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫，繪畫過關(guān)后，就可以開始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀來剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
剪紙，體現(xiàn)民間藝人的心靈手巧；剪紙，是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧的展示；剪紙，是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。
我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國(guó)的小朋友，讓他們了解中國(guó)的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁，成為中外小朋友友好的使者！
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇6
同學(xué)們你們都應(yīng)該聽過琴聲吧！它是不是非常美妙、動(dòng)聽呢？你們知道嗎？這美妙、動(dòng)聽的琴聲能陶冶我們的情操；能豐富我們的課余生活；能為我們帶來快樂……
小時(shí)候，每當(dāng)我看到別人在彈琴時(shí)，我總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著；每當(dāng)爸爸媽媽帶我去超市時(shí)，我也會(huì)跑到賣琴的專柜，選一架自己喜歡的電子琴，搖頭晃腦地胡亂的彈上那么一曲。
久而久之，媽媽便發(fā)現(xiàn)我對(duì)彈電子琴有著濃厚的興趣，就想給我賣一架電子琴。最后，經(jīng)過爸爸和媽媽的商量，他們同意了。我知道后，高興的合不攏嘴，大聲地叫著：“好爸爸，好媽媽……”就這樣，我的第一架電子琴來到了我面前，我像媽媽對(duì)待我似的，對(duì)待它。沒過多久，媽媽就為我請(qǐng)了一位專業(yè)琴師來教我學(xué)琴
第一節(jié)課，老師先教我五線譜。剛開始，我還聽的挺認(rèn)真的，可沒過多久，我就開始厭煩了。為什么呢？因?yàn)橐魳防蠋熆偸侵v：五線譜是由四線三格組成的；“d”在哪條線上，“r”在哪條線上……所以我后面就沒什么聽，總是心不在焉的。一節(jié)課總算過去了，老師布置了下作業(yè)就走了。由于我沒聽課，對(duì)于老師布置的作業(yè)我一竅不通，根本不會(huì)做。媽媽知道后，嚴(yán)厲的批評(píng)了我。經(jīng)過這次教訓(xùn)我不敢再犯同樣的錯(cuò)誤了，決定好好學(xué)彈琴。
過了一段時(shí)間，我有了一定的基礎(chǔ)，開始真正接觸彈琴了。
我彈的第一首曲子是《歡樂頌》，老師手把手地教我，我也認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)著。可是我的手指似乎不聽我的使喚，我彈“d”，它就彈“r”，或者就是彈的不熟練。一節(jié)課過去了，我還是不會(huì)彈好《歡樂頌》這首曲子，媽媽、爸爸、老師都叫我好好練，為了不辜負(fù)他們的期望，只要我一有空我就練。兩天過去了、三天過去了……我一直沒有成功，我開始懈氣了。最后，當(dāng)我決定不再彈琴時(shí)，媽媽走了過來對(duì)我說：“做任何事情，每個(gè)人都會(huì)有失敗時(shí)的痛苦，成功時(shí)的喜悅、甜蜜。沒有任何一個(gè)人是只有成功沒有失敗的。你既然下決心要學(xué)好彈琴的話，那你就要在彈琴的道路上遇到種種挫折，當(dāng)然這只是你的第一次。在將來，你還有可能遇到更大的失敗，那么那時(shí)候你要怎么辦？所以我要告訴你，只要是你想做的事情（好事），你就必須堅(jiān)持不懈、持之以恒，那你才會(huì)有巨大的收獲。你自己好好想想吧！”經(jīng)過媽媽的教導(dǎo)和我認(rèn)真的反思，我打算接著學(xué)彈琴。爸爸和媽媽知道后都說我長(zhǎng)大了。在我的努力下我成功了！
在學(xué)琴的過程中，我懂得了許多用金錢所買不到的東西�，F(xiàn)在，我已經(jīng)六級(jí)了，我非常高興，但我知道，還有很多困難要我挑戰(zhàn)。
“琴”，你為我的生活增添了一道絢麗的色彩，我喜歡你！
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇7
有人說，藝術(shù)是一首歌，悅耳動(dòng)聽，美妙的歌;也有人說，藝術(shù)是一幅畫，畫筆均勻，淡雅著色;還有人說，藝術(shù)離我們很遙遠(yuǎn)，因而我們對(duì)它一無所知;而我想說，藝術(shù)就在我們身邊，所以我們都能感受到它的存在。
藝術(shù)就在我們身邊。聽啊，聽!“嘀嗒嘀嗒——”，小鬧鐘一刻不停的聲音，難道是不藝術(shù)嗎?“嘟嘟嘟嘟——”，小轎車發(fā)出的鳴笛聲，難道不是藝術(shù)嗎?還有那些神秘的音樂符號(hào)，經(jīng)過不同的排列所奏出的優(yōu)美樂曲，難道不是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊�？窗。�!這幅《松鶴圖》，紙上那只栩栩如生的仙鶴、翠綠的青松，還有那緩緩流淌的小溪、圓圓的礁石，以及金燦燦的太陽，這難道不是藝術(shù)嗎?九龍壁上那生龍活虎的雕刻，難道不是藝術(shù)嗎?那窗戶上五顏六色的花剪紙，難道不是藝術(shù)嗎?還有那皎皎明月光，清清石上泉，不都是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。瞧啊，瞧!那桌上古色古香的茶具，難道不是藝術(shù)嗎?那柜里陳列著的金銀首飾，是那樣金光閃閃、光彩照人。即使是一個(gè)棱角，一個(gè)小裝飾也都那么精致，這難道不是藝術(shù)嗎?那花瓶，上面涂畫的每一根線條都那么柔美，每一種顏色都那么純正，每一個(gè)人物都刻畫的那樣別出心裁，每一種景物都恰到好處，這難道不是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。藝術(shù)就像星空，仰仰頭就能望見;藝術(shù)就像大海，踮踮腳就能看見;藝術(shù)就像小花，彎彎腰就能摸見;藝術(shù)就像終點(diǎn)線，跑一跑就能瞧見;藝術(shù)就像果實(shí)，伸伸手就能摘見。藝術(shù)無處不在，它，就在我們身邊······
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇8
父母是永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你的人�；蛟S，他們對(duì)你的態(tài)度冷漠；或許，他們對(duì)你的愛不會(huì)表達(dá)出來，但他們會(huì)用行動(dòng)來證明。以前的我并不懂父母有多愛我，我認(rèn)為他們偏愛弟弟，但如今我懂得了父母對(duì)我的深沉的愛。
去年，我獲得了參加縣重點(diǎn)初中入學(xué)考試的資格，奮斗了一年，終于得到回報(bào)了。我回到家里，把這個(gè)振奮人心的消息告訴了爸爸媽媽。媽媽聽了只說了一句：“現(xiàn)在再看看復(fù)習(xí)題吧！做做準(zhǔn)備�！蔽覞M臉笑意地拉著媽媽的手說：“媽媽，今天晚上你陪我復(fù)習(xí)可以嗎？”媽媽放開我的手淡淡地說：“乖！自己去復(fù)習(xí)，媽媽還有工作要做，沒空陪你，好好努力！”
我聽了媽媽的回答，心里極其失望。多么希望媽媽能夠陪陪我復(fù)習(xí)啊！我忍住淚水，痛苦地對(duì)媽媽說：“媽媽，難道工作就這么重要嗎？陪我一晚都沒空嗎？”媽媽聽了有些動(dòng)容，但終究還是沒有答應(yīng)陪我復(fù)習(xí)。我難過極了，跑到房間里大哭了一場(chǎng)，但因?yàn)槊魈炀鸵荚嚵耍晕易ゾo時(shí)間復(fù)習(xí)。
第二天一早，我吃完早飯就和同學(xué)一起乘車去了學(xué)校。我一早上都沒有和媽媽講過一句話，心里憋得挺不是滋味的，但也沒有辦法釋放出來，只好到草地上散了散步。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，我走到我的座位上坐了下來，等待著試卷的到來。五分鐘后，試卷發(fā)到了我的桌上，我打開筆盒，看見了一張紙條在里面，我拿起來一看，是媽媽寫給我的：女兒，你還在怪媽媽不陪你復(fù)習(xí)嗎？媽媽想讓你自立自強(qiáng)，凡事都要依靠自己，不能依賴別人，你理解媽媽這么做的原因了嗎？還在怪媽媽嗎？我看完之后，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了，我明白了媽媽對(duì)我這深沉的愛，媽媽，我不怪您了，謝謝你的包容與苦心。我拿起筆低頭認(rèn)真地做起了試卷……
親情一直陪伴在我們的左右，只要我們用心地去體會(huì)，就會(huì)理解有些愛是無聲的，但它卻是深沉的。父母的愛一直圍繞在我身邊！