精選六年級(jí)六一作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)六一作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)六一作文 篇1
六一兒童節(jié)雖然剛過(guò),但是我們這群“俏皮童”對(duì)六一嘉年華的興致卻從未消失。
在義橋星天地內(nèi)一群頑皮的孩子正玩得歡天喜地呢!拿到游戲卡之后,大家都如火箭升空般的速度奔向了游戲區(qū),相應(yīng)的游戲積分還可以用來(lái)抽取小禮品,我按耐不住自己那顆焦急的心,急急忙忙地掃視了一遍游戲卡,抵達(dá)了第一個(gè)游戲區(qū)——盲人摸象。大家都蒙上了眼睛,手里拿著大象的“鼻子”,接下來(lái)就要走過(guò)去把“鼻子”貼到大象的臉上。這下大家可都變成了盲人,有的把大象的“鼻子”貼到了眼睛上,有的貼到了嘴巴上,這可引得大家一陣哄堂大笑!慶幸的是我順利地成功了。
最令我印象深刻的,準(zhǔn)是“海底撈月”和“熊出沒(méi)”了。將盛水碗中的彈珠夾到另一只碗里,一共10顆,計(jì)時(shí)1分鐘,這就是“海底撈月”!邦A(yù)備,開(kāi)始!”隨著老師的一聲令下,我和碗中的“淘氣包”展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。我使勁控制住自己的雙手,讓它們不再顫抖,這下碗中的彈珠可安靜了,一個(gè)個(gè)都乖乖地進(jìn)入了另一只碗中。不到1分鐘,他們都安靜的躺在了另一只碗中。熊出沒(méi)也挺好玩的哦!我們都是一頭頭兇猛的“熊”,拿著手中僅有的沙包去投“光頭強(qiáng)”——一個(gè)臉盆,投進(jìn)幾個(gè)就算幾分。我踮起腳來(lái),用手輕輕的投著,沙包立刻就打中了光頭強(qiáng),這使我的信心倍增,“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”我輕聲的數(shù)著,“全中啦!”我興奮地叫出聲來(lái)。我猜現(xiàn)在“光頭強(qiáng)”的臉一定青一塊紫一塊的,哈哈!
活動(dòng)結(jié)束后,我們都獲得了“慶六一”節(jié)日小禮物,每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容,上午就這樣悄然結(jié)束了。小學(xué)的最后一個(gè)六一兒童節(jié),我過(guò)得十分有趣,“六一嘉年華”明年我們?cè)偌s!
六年級(jí)六一作文 篇2
記得那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午,在陽(yáng)光的撫摸下,所有的事物都想披上了一層閃閃發(fā)亮的金紗。在一座廢棄的別墅旁,一場(chǎng)“史上最簡(jiǎn)易足球賽”正在慢慢地拉開(kāi)了幕序……
在一從花叢邊,有一個(gè)用書(shū)包和帽子搭成的簡(jiǎn)易球門(mén)。球門(mén)的前面站著一個(gè)金發(fā)男孩。他身穿綠色短褲,雙手護(hù)膝,手上戴著黑色的手套,在右腿上還有一個(gè)白色腿腕,頗為顯眼。只見(jiàn)他半蹲著,身子微微向前傾去。雙腿叉開(kāi),目光炯炯有神,望著前方,嚴(yán)陣以待,仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備撲上前接住球。
在“球門(mén)”身后站著一個(gè)棕發(fā)小男孩,身穿紅色運(yùn)動(dòng)服。他的眼睛還透出無(wú)限渴望的神情,仿佛在大聲吶喊著:“快點(diǎn)讓我上陣吧!我已經(jīng)迫不及待了!”
再朝金發(fā)男孩的右邊望去,是一群觀看足球賽的人們。他們有的安詳?shù)刈谕叨焉,一?dòng)不動(dòng)的,被這場(chǎng)精彩的足球賽深深的吸引了;有的干脆站著,伸長(zhǎng)了脖子,生怕看漏了一絲精彩;還有的帶來(lái)了自己的弟弟妹妹,觀看這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽……
“喵,喵嗚——”這時(shí),一位彬彬有禮的紳士帶著他的貓走了過(guò)來(lái)。之間那只貓身“穿”“水晶絨袍”,一只眼還帶有“黑眼圈”?伤坪鯇(duì)這場(chǎng)足球賽沒(méi)有絲毫的興趣,看了幾眼,就蹲在地上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
很快,天空被拉上了黑幕,一場(chǎng)精彩的足球賽也結(jié)束了、幾個(gè)少年在黑夜中向前奔跑,漸漸消失在夜幕中!
六年級(jí)六一作文 篇3
六一,在我心中已遠(yuǎn)去;六一,在我眼中已淡然;六一,在我語(yǔ)中已消逝。
六一,不見(jiàn)了……
那一天,我躺在床上,玩著手機(jī),劃著屏幕,呆呆的看著。等著時(shí)間一分一秒的過(guò)去…… 我隨性地點(diǎn)開(kāi)QQ,一行字,顯現(xiàn)在屏幕上
“Angely Sugar,祝您六一兒童節(jié)快樂(lè),愿您……”
哦,原來(lái)今天是六一啊,我都忘了,好像,今天是我的最后一個(gè)六一吧,怎么過(guò)呢?
看著窗外的小孩子們,穿著新衣服,拉著幾個(gè)小伙伴,跳房子,歡聲笑語(yǔ)。玩累了,靠在墻上,三五成群的聊天,開(kāi)開(kāi)心心。
去找同學(xué)玩吧,找誰(shuí)呢?
哦,我今天要培優(yōu),一整天都有課,沒(méi)時(shí)間。
唉呀,你幼稚吧,多大的人了,還過(guò)六一。
我今天要考試,作業(yè)也沒(méi)寫(xiě),實(shí)在沒(méi)時(shí)間。
六一,還是呆在家玩手機(jī),家中格外安靜,只是偶爾有幾條短信聲。
還記得小時(shí)候過(guò)六一,總是纏著爸爸媽媽買(mǎi)新衣服,問(wèn)去哪玩兒?叫朋友出來(lái)玩,一呼百應(yīng),可現(xiàn)在……
還記得最高興的一次六一,是我上幼兒園時(shí)。
大家編了一個(gè)舞,穿著小衣服,跳地格外起勁,門(mén)外還圍了許多家長(zhǎng)和老人觀看,音樂(lè)聲此起彼伏,舞蹈的腳步,歡快輕盈,門(mén)外的人們,都露出了笑容。
有唱歌的,有跳舞的,還有演小品的……
六一,對(duì)小時(shí)的我,充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
可現(xiàn)在對(duì)于六年級(jí)的我。六一,是放假,玩手機(jī),上課,考試。
對(duì)于六年級(jí)的我,六一,只是一個(gè)放假的理由。
六年級(jí)六一作文 篇4
又快六一了,早上去操場(chǎng),聽(tīng)孩子們依依呀呀的唱歌,看他們頂著大太陽(yáng),唱的脖子青筋暴起,汗像螞蟻一樣的順臉流下,樣子著實(shí)可愛(ài)。
不禁想起, 若干年前的六一,我入隊(duì)的那一年——新作了校服,海軍藍(lán)的褲子,白色的上衣,鮮艷的紅領(lǐng)巾。老師說(shuō)藍(lán)色是大海的顏色,白色是天空的顏色,紅色是國(guó)旗的顏色。這一切,都是媽媽看準(zhǔn)了式樣顏色之后,自己加工的(人人都這樣)。由于是媽媽自己加工的,所以布料和做工都格外用心,所以,穿起來(lái)就格外的熱。好幾天了,為了六一演出,我們把“藍(lán)天大!贝┰谏砩,把“國(guó)旗”系在脖子上,難為了一群小小的孩兒,格外神圣的熱著,在燦爛的不像話(huà)的夏日陽(yáng)光下,無(wú)數(shù)遍的唱著《春天在哪里》,那個(gè)時(shí)候沒(méi)有去想歌詞的含義,到了今天,總想著老師們真可愛(ài),找春天都找的夏天了,真是找到慌張!不過(guò),那時(shí)小心眼兒里的神圣真的蔓延到了今天:看著國(guó)旗升起,臉上爬滿(mǎn)小溪,心里火熱火熱的光著脖子也總想把紅領(lǐng)巾結(jié)的端端正正的,傻憨傻憨的。唱歌的時(shí)候搖頭,總和隔壁的同學(xué)碰來(lái)碰去,而后匆忙的用眼睛尋找樣板,看是自己搖錯(cuò)了還是隔壁同學(xué)不分左右了,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮孟裨谧瞿稠?xiàng)實(shí)驗(yàn)……
此刻,女兒正丁字步,脖子伸的老長(zhǎng)老長(zhǎng)的,頭發(fā)梳的流光站在隊(duì)伍的第一排,賣(mài)力的唱《陽(yáng)光少年》,全然不顧陽(yáng)光把本就不白的臉已經(jīng)照出了黑黝黝的紅,F(xiàn)在才是彩排,我不知道六一那天,這小家伙再入了隊(duì),戴個(gè)紅領(lǐng)巾,唱歌時(shí)該是多么的賣(mài)力和無(wú)畏啊。
就在我敲下這一堆文字的同時(shí),樓上的合唱團(tuán)還在練歌,拍著手,唱什么好朋友,童聲童氣的可愛(ài)著。六一來(lái)了,我這個(gè)上了一輩子小學(xué)的老人家還要再過(guò)一次,想想也蠻可愛(ài)。
六年級(jí)六一作文 篇5
太好了!太好了!我期盼已久的一年一度的“六一”兒童節(jié),終于到了?纯次覀儗W(xué)校舉辦什么活動(dòng)吧。那天,懷著喜悅的心情回到學(xué)校,上樓梯時(shí),我在想,學(xué)校發(fā)什么禮物給我們小朋友慶!傲弧惫(jié)呢?
活動(dòng)開(kāi)始了,當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)馬倩瑋宣讀主題后,場(chǎng)面揚(yáng)起一片熱烈的掌聲。第一個(gè)節(jié)目是:《兒歌快板》,那個(gè)同學(xué)拿著快板,“啦啦啦”,流利地背上這首兒歌;第二節(jié)目是:《笑話(huà)連篇》,他們編寫(xiě)的笑話(huà)栩栩如生,還加上動(dòng)作,逗得全場(chǎng)的觀眾捧腹大笑。還有很多有趣的節(jié)目,我就不一一介紹了。讓我們來(lái)看看第二個(gè)大型活動(dòng)吧。
這個(gè)活動(dòng)的主題是:和諧校園,慶“六一”,與高山族小朋友心連心,手拉手。節(jié)目一開(kāi)始,鄒總輔導(dǎo)員請(qǐng)出了兩位神秘小嘉賓。兩位穿著奇異的小同學(xué)走上舞臺(tái),只見(jiàn)他們大大的眼睛,古銅的膚色,大熱天時(shí),穿著顏色鮮艷厚厚的衣服,長(zhǎng)長(zhǎng)的靴子。我感到奇怪極了。鄒總輔導(dǎo)員告訴我們,他們是來(lái)自福建高山族的學(xué)生,他們是親生姐弟,姐姐叫莎麗、弟弟叫莎士,然后走上兩位高山族的老師,他們是負(fù)責(zé)翻譯的。她倆在舞臺(tái)上表演了一個(gè)很特別的節(jié)目,全校的同學(xué)都開(kāi)心極了。鄒總輔導(dǎo)員要兩位高山族的同學(xué)說(shuō)出自已的愿望,那兩位同學(xué)用家鄉(xiāng)話(huà)齊聲說(shuō)。同學(xué)們?nèi)疾恢浪麄冊(cè)谡f(shuō)什么,老師翻譯說(shuō):“讓56朵花開(kāi)心地綻放。”他們的意思是代表56個(gè)民族的小朋友健康成長(zhǎng),珍惜友誼,說(shuō)完,這個(gè)活動(dòng)結(jié)束了。
我們學(xué)校有兩個(gè)區(qū)級(jí)三好班,就是我班和六年(2)班,兩位高山族的同學(xué)每人去一個(gè)班的一位同學(xué)家同住同吃,體驗(yàn)我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。莎麗來(lái)到我班后,就坐在我的身邊,我感到幸運(yùn)極了。午睡前,鄒總輔導(dǎo)員告訴我們,下午不用上課,玩游戲拿獎(jiǎng)品。上課鈴響了,我拉著莎麗的手跑向操場(chǎng),玩游戲贏獎(jiǎng)品。我和莎麗合作,到活動(dòng)結(jié)束,我書(shū)包裝滿(mǎn)了贏到了的獎(jiǎng)品,我們開(kāi)心極了。
今天,我過(guò)了一個(gè)既開(kāi)而又有特別意義的節(jié)日,我希望每年的兒童節(jié)都是這樣過(guò)。
六年級(jí)六一作文 篇6
我已經(jīng)過(guò)了10個(gè)六一兒童節(jié),最難忘的是我4歲那年,是幼兒園時(shí)過(guò)的。
六一兒童節(jié)的那天到了,我們幼兒園的節(jié)目有吹蠟燭、夾玩具、吹乒乓球、貼鼻子、爬行,二人三足。
我玩了夾玩具,先選好自己喜歡的玩具,走了過(guò)去對(duì)面,不能松手還要繼續(xù)夾回來(lái)才算贏,如果松了手,玩具也掉了下來(lái)就算輸。我玩這個(gè)游戲次次都能拿到獎(jiǎng)品,有一次我玩了很久結(jié)果沒(méi)力了把玩具給掉了下來(lái)。吹蠟燭要離開(kāi)蠟燭3厘米,吹三次,如果三次都沒(méi)吹滅就算輸,如果在三次機(jī)會(huì)里吹滅了就算贏。有一次我一吹全部蠟燭給我吹滅,我吹完了,到我后面的那個(gè)同學(xué)吹來(lái)吹去也蠟燭也不滅笑得控制不到情緒一樣。我玩貼鼻子游戲,先用布條蒙住眼睛,再走過(guò)一條很短的獨(dú)木橋,來(lái)到?jīng)]了鼻子的娃娃前面,我一貼,最后取下布條,看看自己貼到了沒(méi)有。如果沒(méi)有貼到指定的位置就算輸。就算輸,如果貼到了指定的位置就算贏。我又玩了爬行,先把一個(gè)布娃娃帶在背上,爬到對(duì)面,再?gòu)膶?duì)面爬回來(lái)。第一的有獎(jiǎng)品,最后的就沒(méi)有獎(jiǎng)品。但我次次差不多都拿第一名。最后,我還玩了吹乒乓球,先把一個(gè)乒乓球放進(jìn)一個(gè)碟子里,要把乒乓球一口氣吹到第四個(gè)碟子里。如果一口氣不能把乒乓球吹到第四個(gè)碟子里就算輸。如果一口氣能把乒乓球吹到第四個(gè)碟子里就算贏。
時(shí)間過(guò)得真快,六一兒童節(jié)就結(jié)束了。我數(shù)數(shù)自己的袋子里面的糖果,我數(shù)了數(shù),有1塊 、2塊、3塊20塊。所以,那年是我最難忘的六一兒童節(jié)
六年級(jí)六一作文 篇7
你想知道我們六一班這個(gè)大家庭發(fā)生了什么嗎,想知道?嘻嘻,那就看下去吧。
今天,老師告訴我們班里要來(lái)一個(gè)學(xué)霸級(jí)別的人物,六一班一部分人欣喜若狂,非常的期待這位學(xué)霸級(jí)別的人物哇,但是,班里的另一些本來(lái)的學(xué)霸就開(kāi)始慌了,因?yàn)閬?lái)了一個(gè)學(xué)霸,就證明又多了一個(gè)敵人!
等新同學(xué)來(lái)的時(shí)候,有一部分人盼望是一個(gè)可愛(ài)美麗的女孩子,又有一部分人盼望是一個(gè)風(fēng)流瀟灑氣宇軒昂的男孩子,新同學(xué)來(lái)了,同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分啊,可是,是個(gè)男孩子,名字叫李暢,那些盼望是個(gè)女孩子的`可能要失望了,因?yàn)橥饷婀奶?hào)隊(duì)的原因,我只聽(tīng)到新同學(xué)說(shuō),”我叫李暢,愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)打籃球。“等我們上課的時(shí)候,他的一手“好祺”,讓我們班驚嘆不已,在中午,老師看他寫(xiě)的標(biāo)記的時(shí)候,第一次,寫(xiě)的張牙舞爪,老師問(wèn)他,這就是你最好的字了嗎?新同學(xué)說(shuō)不是,他又寫(xiě)了一次,老師又問(wèn)他,這是你最好的字了嗎?他還說(shuō)不是,他又寫(xiě)了一次,老師才讓他過(guò)關(guān),老師還給她三次寫(xiě)的字打了打分,第一次,60分,第二次,80分,第三次,90分。看來(lái),我們班的這個(gè)新同學(xué)可不簡(jiǎn)單!
嗯,雖然我們對(duì)他還不了解,但是,我們都看好他在學(xué)習(xí)路上一路狂奔!!
六年級(jí)六一作文 篇8
又開(kāi)學(xué)了,暑假剛剛結(jié)束,今天早上辦理大嘴巴于子惠在那說(shuō):“你們知道么,我去交作業(yè)的時(shí)候看到數(shù)學(xué)老師正在和一個(gè)男生說(shuō)話(huà)我聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)既然來(lái)了我們這個(gè)班,就要好好學(xué)習(xí)啊!庇谧踊葸說(shuō):“那個(gè)男生長(zhǎng)在好帥啊,很秀氣!弊谒懊娴牡奈衣(tīng)得一清二楚,我小聲喃喃說(shuō)道:“大花癡一個(gè)!
到第一節(jié)課的時(shí)候,李老師果然帶著一個(gè)男生來(lái)到了教室,李老師說(shuō):“這是我們班的新學(xué)生叫王學(xué)龍,大家要和他好好相處啊!蔽液筮叺挠谧踊菡f(shuō):“真是一個(gè)大帥哥。中午的時(shí)候,老師讓我們出去站隊(duì)然后調(diào)位,天哪我竟然和王學(xué)龍對(duì)齊,那不就是說(shuō)我要和他一桌么,不是我不想和他一桌只是和一個(gè)素不相識(shí)的男生一桌,太牽強(qiáng)了吧,很快位置分好了,果然我和王學(xué)龍一桌。
六年級(jí)六一作文 篇9
經(jīng)過(guò)一周的課下準(zhǔn)備后,上周五,我們班對(duì)“開(kāi)卷是否有益”這一問(wèn)題舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
正方辯題“開(kāi)卷有益”,反方辯題“開(kāi)卷未必有益”。老師讓選擇正方的同學(xué)坐到右邊,反方則坐到左邊。做好了充分準(zhǔn)備的我,選擇了坐在左邊,自信滿(mǎn)滿(mǎn),志在必得?傻韧瑢W(xué)們坐好后,讓我著實(shí)“嚇了一跳”——正方有三十多人,浩浩蕩蕩,人頭攢動(dòng),而我們這邊只有十幾人,稀稀拉拉,人數(shù)少得可憐,這讓我的心又一次提了起來(lái)——“人多力量大”,我們能取得這一次辯論賽的勝利嗎?
隨著老師的一聲令下——“開(kāi)始!”,正方一辯發(fā)言:“我們認(rèn)為讀書(shū)是有益處的,因?yàn)闊o(wú)論什么事物,都有它的兩面性,哪一本書(shū),都會(huì)有自己的益處,‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’‘讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)’這些名言不都證實(shí)了‘開(kāi)卷有益’這句話(huà)嗎?”,呵呵,有“漏洞”,可讓我逮住了,我“噔”的站了起來(lái),說(shuō)道:“對(duì)方辯友所說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,的確,好書(shū)是我們進(jìn)步的階梯,可那些壞書(shū)只能使我們走向下坡路,‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,書(shū)既然是藥,那就具備兩種功效,一是良藥,藥到病除;一是毒藥,治人于死地,至于‘讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)’,我想這里強(qiáng)調(diào)的是‘讀好書(shū)’,因?yàn)橹挥凶x好書(shū)才會(huì)對(duì)我們有益處。再說(shuō),確實(shí)是每一本書(shū)都有自己的益處,可是,有的書(shū)是‘弊大于利’的,這不正是證明了我們‘開(kāi)卷未必有益’的觀點(diǎn)嗎?”
我對(duì)正方辯友的反駁,博得了其他辯友的喝彩,正在我方得意洋洋之際,對(duì)方又發(fā)起了“絕地反擊”——“盡管有些人讀了壞書(shū)后走火入魔,走向犯罪,可這又能說(shuō)明什么呢?只是他們的心態(tài)不正,還有,像孔子、老子,這些有名學(xué)士,不是因?yàn)樽x書(shū)才有如此智慧與盛名的嗎?”
教室里沸騰起來(lái),充滿(mǎn)了濃濃的火藥氣味。
對(duì)方說(shuō)的確實(shí)有理,我們思考了一會(huì)兒,二辯反駁說(shuō):“我們并不同意對(duì)方的觀點(diǎn),就算有人心態(tài)不正,可是如果沒(méi)有這些壞書(shū),他們能有犯罪的機(jī)會(huì)嗎?而老子、孔子些有名的圣賢之人,不正是讀了好書(shū),才擁有如此智慧嗎?”。“好、好”,我們鼓掌慶賀。
老師聽(tīng)了我們的發(fā)言,也頻頻點(diǎn)頭,我們接著展開(kāi)了自由辯論。
自由辯論開(kāi)始了,我方首先發(fā)言:“讀書(shū)未必有益,原因有四:1、世界上既有真善美,也有假惡丑,書(shū)也不例外,如果我們“像海綿一樣,什么都吸,擠一擠,什么都原封不動(dòng)擠出來(lái),甚至還臟了些”,那就得不償失了。所以讀書(shū)要有選擇性,不一定所有的書(shū)都是有益處的。2、現(xiàn)在的書(shū)店書(shū)柜各類(lèi)書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目,可以說(shuō)應(yīng)有盡有,如果我們毫無(wú)目的的讀來(lái)讀去,最后還是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。3、現(xiàn)在,為什么有人把“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”改成了“讀破萬(wàn)卷書(shū),下筆必有神”呢?因?yàn)槿绻患铀伎嫉淖x書(shū),只是拿著書(shū)空讀,不去體會(huì)、揣摩,怎能是真正的“有益”呢?就算讀了很多書(shū),沒(méi)有印象,不過(guò)是一個(gè)“空書(shū)柜”罷了。只有你認(rèn)真地讀了書(shū),才會(huì)有收獲的。4、有一些對(duì)我們沒(méi)有任何幫助的“閑書(shū)”,如過(guò)讀多了,只是在浪費(fèi)時(shí)間!
對(duì)方辯友一應(yīng)而起,很多人都站起來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn),教室里又一次“沸騰了”,老師適時(shí)地亮起紅牌,警告對(duì)方犯規(guī)一次。
隨后,雙方唇槍舌戰(zhàn),烽煙四起,可以說(shuō)是辯得不可開(kāi)交。
老師一聲令下,辯論會(huì)結(jié)束。
因?yàn)槲覀兎捶綉B(tài)度積極,就事論事,而正方犯規(guī)一次,又只顧讀資料,沒(méi)有回答我們的問(wèn)題,所以——我們反方大獲全勝!大家都鼓掌歡呼,慶祝這歡樂(lè)的時(shí)刻!
通過(guò)這次辯論,我們進(jìn)一步懂得了讀書(shū)要“沙里淘金”,“開(kāi)卷未必有益”,只有那些適合我們的、對(duì)我們有益的書(shū)籍,才值得我們?nèi)タ,才?duì)我們的成長(zhǎng)有好處。
六年級(jí)六一作文 篇10
翻開(kāi)陳舊的日歷,那發(fā)黃的紙張、模糊的字跡,勾起我無(wú)限遐思。看到6月1日的那一頁(yè),陡然發(fā)現(xiàn),時(shí)間已從手心悄然而逝,那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自在玩耍的日子,早已漸漸遠(yuǎn)去……
“嘻嘻、哈哈……”那是我上幼兒園時(shí)的兒童節(jié)那天嬉戲時(shí)的笑聲。我們互相追逐、不遺余力地奔跑。摔倒了,翻身爬起,顧不得疼痛,顧不得身上的塵土,就向前奔跑。被小伙伴追上,就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)開(kāi)始新一輪的追逐。直到精疲力竭才氣喘吁吁地躺在草坪上。稍作休息便又大笑著起身,繼續(xù)游戲。時(shí)間在玩耍中溜走,我們并不在意,直到傍晚時(shí)分,才戀戀不舍停下秋千、跑下滑梯。歡樂(lè)仍在繼續(xù),我們蹦跳在路邊,邁著輕快的腳步,走向回家的路……
轉(zhuǎn)眼間步入小學(xué)。二年級(jí)的我略顯懵懂,馬馬虎虎寫(xiě)完作業(yè),便斜靠在沙發(fā)上,嚼著甜甜的口香糖,看最喜歡的《貓和老鼠》;或是跑下樓去,和好朋友們一起玩耍;或是跑進(jìn)廚房看媽媽做飯,胡鬧一通。四年級(jí)的六一在籃球中度過(guò)!翱旃、上籃、進(jìn)球!”是我們的歡呼。聯(lián)歡會(huì)后的球賽上,任籃球在手中飛舞、移動(dòng),隨著我們的飛奔屢入籃筐。我們?cè)谫悎?chǎng)上奔跑,心隨著籃球的移動(dòng)而變化,時(shí)而激動(dòng)時(shí)而失落,時(shí)而輕松時(shí)而緊張,時(shí)而惋惜時(shí)而驚喜,唯有那愉快的心情始終不變。
不知何時(shí)起,六一漸漸被我淡忘,歡笑也隨之減少。為了迎接“小升初”,為了進(jìn)入一所好學(xué)校,我成了一個(gè)名副其實(shí)的“上班族”,奧數(shù)班、英語(yǔ)班、作文班……忙碌但充滿(mǎn)意義的學(xué)習(xí)充斥著我的生活。日歷停留在6月1日,兒童節(jié)的歡笑浮出腦海。真想再過(guò)一個(gè)自由自在玩耍、無(wú)所顧忌的嬉鬧的兒童節(jié)!以后的日歷上還會(huì)留下這樣的一天嗎?
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