【熱門(mén)】五官六年級(jí)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的五官六年級(jí)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五官六年級(jí)作文 篇1
我們每個(gè)人,有隨時(shí)隨地隨身帶著五官,永不離身。一個(gè)人身上的五官,各有不同的作用,各具不同的性格,各有所長(zhǎng),各有所短。
鼻子在五官中,樣子實(shí)在算不上美。人們說(shuō)哪個(gè)人丑都說(shuō)他長(zhǎng)了個(gè)蒜頭鼻朝天鼻真難看,卻幾乎不說(shuō)他的眼睛怎么樣難看;嘴,耳朵怎么樣難看?墒窃谖骞僦,卻是最勞苦。如呼吸空氣,雖有嘴的輔助,但終究還是靠他:香味飄出來(lái),叫他用力聞聞;臭味傳過(guò)來(lái),叫他死命屏;晚上睡覺(jué)時(shí),他也不休息,總是加班加點(diǎn)的工作。討好別人的事,卻輪不到個(gè)他。例如討好上司,都由眼和嘴代勞了,他只能呆呆的在一旁看著;升遷之后,人感謝的是其它器官。
常與鼻子合作的是眼睛,他的條件可不如其它器官優(yōu)越,總是休息不下來(lái)。他的工作雖不如鼻子勞苦,卻鼻子復(fù)雜。走路的時(shí)候,全靠他認(rèn)清方向。捉迷藏的時(shí)候,總要由他發(fā)現(xiàn)別人。雪盲,失明對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)處不在。近視,失明,對(duì)他來(lái)說(shuō)是家常便飯。但他具有鼻子所沒(méi)有的重要性,讀書(shū)?磮(bào)必須請(qǐng)他,購(gòu)物,逛街等,雖有其它器官相助,終是以他為主。
五官中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的,無(wú)如耳朵和嘴。他們雖然也出力,但遠(yuǎn)少于眼睛和鼻子,而且處處顯得冠冕堂皇。他們幾乎不受外物沖撞,能力也非常薄弱。尤其是耳,除了聽(tīng)辨些善惡話(huà)語(yǔ),也就是個(gè)擺設(shè),略微幫襯而已。
眉毛,體態(tài)秀麗,樣子可愛(ài)。然而,能力薄弱也無(wú)過(guò)于他了。它本身的作用就是修飾臉部,阻擋小部分汗珠灰塵。但在待客方面上,它的用途不亞于其它器官,缺失了實(shí)在有失體面。除了這等待客的禮節(jié)外,遇到其他工作他們只是其他器官的附庸。
臉上的器官,我只覺(jué)姿態(tài)與性格,有如上的差異,卻無(wú)愛(ài)憎在其中。五官的全體,同人群的全體一樣。如果五官能團(tuán)結(jié)一致,成為一張臉,那就個(gè)個(gè)有用,個(gè)個(gè)有力量,不再有什么強(qiáng)弱,美丑之分了。
五官六年級(jí)作文 篇2
我們每個(gè)人,都隨時(shí)隨地隨身帶著五官,永不離身。一個(gè)人身體上的五官,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長(zhǎng),各有所短。
鼻子在五官中,他居于中央,有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時(shí)保護(hù)安全,享受著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但在五官中,它是最重要的。例如食物變質(zhì)了需要他來(lái)鑒定;藥水是否過(guò)期更需要他的幫助……
嘴巴居于鼻子之下,這絕對(duì)不是一個(gè)最佳位置,而且一旦遇到一個(gè)懶主人,來(lái)自上游的大鼻涕就會(huì)毫無(wú)選擇余地鉆進(jìn)嘴巴里。它的功勞非常大。它可以品嘗天下的美食。也可以讓你用話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的.情感。嘴巴天生就不是一個(gè)享福的命,嘴巴還得承受很多的無(wú)妄之災(zāi),比如說(shuō)錯(cuò)了話(huà),要掌嘴;身體的任何一個(gè)部位不適,都要由他來(lái)品嘗那苦澀的藥丸,表面風(fēng)光的他,常常落得個(gè)啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出的下場(chǎng),我實(shí)在為他感到不平。
眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方。耳朵的用處:優(yōu)雅的樂(lè)曲聲通過(guò)耳朵竄入我們的生活。他能讓人聆聽(tīng)智者的教誨,從而規(guī)范自己的言行。眼睛的用處:開(kāi)車(chē)時(shí)目視前方……
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了,他看似無(wú)用,其實(shí)用處可大著呢!天上下雨的時(shí)候,為眼睛遮風(fēng)擋雨的重任就責(zé)無(wú)旁貸地落在了眉毛的身上,他的確可以稱(chēng)得上是眼睛的保護(hù)傘,他的重要性就體現(xiàn)于此。
對(duì)于五官,我絕無(wú)偏愛(ài),因?yàn)槊恳粋(gè)人都不能缺少他們中的任何一員,正如《手指》一文所述的那樣,五官只有團(tuán)結(jié)一致,才能發(fā)揮最大的功能,創(chuàng)造最美好的未來(lái)!
五官六年級(jí)作文 篇3
不僅是五官,肢體也會(huì)爭(zhēng)功,為什么自己聽(tīng)不到呢?因?yàn)樗麄円恢痹谝股顣r(shí)爭(zhēng)論,不信你晚上不要睡覺(jué),仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),每當(dāng)夜深人靜,他們便會(huì)悄悄爭(zhēng)論。
深夜。月亮唱起了搖籃曲,星星一閃一閃地伴舞。印著花紋的玻璃透著暗淡的燈光,從外面的窗戶(hù)看,里邊搖曳著一高一矮的身影。一位小男孩在媽媽的催促下上床。
在確定主人熟睡后,頭自大地說(shuō):“嘿,今天主人的媽媽夸我聰明,考試得了一百分!”“切!”頭的話(huà)未說(shuō)完,兩只手就聽(tīng)不下去了,他們瞪得滾圓的眼睛顯出心中的不滿(mǎn):“每次你只知道下命令,動(dòng)手實(shí)踐還得靠我們,還有主人每次摔倒,都是因?yàn)槟悴患?xì)心,看不到障礙,害我們?yōu)楸Wo(hù)主人受傷。”
頭聽(tīng)見(jiàn)別人這么說(shuō)自己,眉頭皺得能擠死蒼蠅,他不屑地說(shuō):“若不是我指揮,你們做事還能這么井然有序!
正當(dāng)他們吵吵的面紅耳赤,不可開(kāi)交之際,一個(gè)沉穩(wěn)的聲音傳來(lái),原來(lái)是一直沉默不語(yǔ)的腳,他說(shuō):“若不是有我,主人還能跑來(lái)跑去嗎?”
這下戰(zhàn)火席卷了整個(gè)身體,每個(gè)器官之間都摩擦出火花。
早上,男孩去上學(xué),看見(jiàn)一個(gè)坐輪椅的人,不由得感嘆:有腳真好,腳聽(tīng)見(jiàn)了美滋滋的,在走的過(guò)程中,不小心跌倒了,手又義無(wú)反顧地保護(hù)了男孩,男孩說(shuō):“還好有手,不然就摔得頭破血流了”手聽(tīng)了,雖然痛,但也很高興,到了學(xué)校,要考試,頭又當(dāng)上指揮,男孩說(shuō):“還好我頭腦機(jī)靈!
他們漸漸領(lǐng)悟到,在身體中,每個(gè)器官都有長(zhǎng)處有短處。比如說(shuō),頭雖然能思考,但不能實(shí)踐,而手能實(shí)踐,卻缺乏思考,但他們結(jié)合,就能發(fā)揮出真正的實(shí)力。每個(gè)器官都要用自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)別的器官的短處,這樣才能更好的協(xié)助主人。
那天晚上,他們紛紛和別人道歉,從此,他們不再有火花,能更好地協(xié)助主人。
蟬叫了,仿佛在為他們和好而歡樂(lè)!
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