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    六年級(jí)故事作文

    時(shí)間:2021-07-16 10:12:33 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)故事作文7篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的六年級(jí)故事作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

    六年級(jí)故事作文7篇

    六年級(jí)故事作文 篇1

      有這樣一個(gè)故事:古時(shí)一個(gè)考生在考試前做了三個(gè)夢(mèng),第一個(gè)夢(mèng)夢(mèng)到自己在墻上種白菜;第二個(gè)夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)在下雨天,他戴了斗笠還打傘;第三個(gè)夢(mèng)夢(mèng)到跟心愛(ài)的表妹躺在一起,但是背靠著背。第二天一早,考生找到算命先生,讓他解夢(mèng)。算命先生一聽(tīng),連連搖頭說(shuō):“你還是回家吧。你想想,高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹躺在一張床上,卻背靠背,不是沒(méi)戲嗎?”考生一聽(tīng),心灰意冷,回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板感到奇怪,問(wèn):“明天不是要考試嗎,你怎么今天就回去了?”考生如此這般說(shuō)了一番。店老板樂(lè)了:“我也給你解一下。我倒覺(jué)得,你這次不留下來(lái)就太可惜了。墻上種菜說(shuō)明你會(huì)高種(中),戴斗笠打傘說(shuō)明你有備無(wú)患,你跟表妹背靠背躺著,說(shuō)明你就要翻身了啊!”考生一聽(tīng),很有道理,精神為之一振,以積極的心態(tài)應(yīng)試,居然得了個(gè)第三名。

      無(wú)獨(dú)有偶,從前,有一位國(guó)王,夢(mèng)見(jiàn)山倒了,水枯了,花也謝了,便叫王后給他解夢(mèng)。王后說(shuō):“大勢(shì)不好,山倒了指江山要倒;水枯了指民眾離心,君是舟,民是水,水枯了,舟也不能行了;花謝了指好景不長(zhǎng)了。”國(guó)王驚出一身冷汗,從此患病,且愈來(lái)愈重。一位大臣參見(jiàn)國(guó)王,國(guó)王在病榻上說(shuō)出了他的心事,大臣一聽(tīng),笑著說(shuō):“這是好兆頭,山倒了指從此天下太平;水枯指真龍現(xiàn)身,國(guó)王,你是真龍?zhí)熳影?花謝了,花謝見(jiàn)果子呀!”國(guó)王頓覺(jué)全身輕松,很快痊愈。

      同樣的夢(mèng)境,算命先生的一席話和店老板的一席話,卻有著天壤之別。前者讓考生心灰意冷,未入考場(chǎng),精神先垮下去了。后者卻能夠變消極為積極,讓考生具備良好的心態(tài),從而取得成功。王后和大臣不同的說(shuō)法,也讓國(guó)王有了截然不同的境遇。可見(jiàn),消極的人看到的是困擾,讓人感受到生活處處是陰影;積極的人看到的是希望,讓心靈擁有更加廣闊的晴空。

      從兩個(gè)故事的另一面看,任何人的生活,都會(huì)有為外界干擾、為旁人左右的時(shí)候。外來(lái)的因素總是起著或積極或消極的作用。所以,作為一個(gè)正常的人,在遇到生活的難題時(shí),重要的是不管別人的心態(tài)如何,都要有自己正確的立場(chǎng),保持良好的心態(tài),否則一不小心,就會(huì)偏離正常的生活軌道。任何情況下,積極的心態(tài)有助于人們克服困難,看到希望,保持旺盛斗志;而消極的心態(tài)只會(huì)使人沮喪失望,對(duì)生活充滿抱怨,甚至限制和扼殺自身的潛力。

      拿破侖曾說(shuō):“人與人之間只有很小的差異,但是這種很小的差異卻可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態(tài)還是消極的心態(tài),巨大的差異就是成功和失敗!笔聦(shí)就是這樣,成功和失敗之間的區(qū)別在于心態(tài)的差異:即成功者著意亮化積極的一面,失敗者總是沉迷消極的一面。

    六年級(jí)故事作文 篇2

      小時(shí)候我喜歡看各種各樣的書(shū)。可是爸媽說(shuō)只能看有關(guān)學(xué)習(xí)是書(shū),于是我就看作文書(shū)了。

      我七歲那年,一天,我和媽媽去姐姐家玩。我一到姐姐家,第一件事就是“搜書(shū)”。我跑進(jìn)了姐姐房間,探出頭向外看了看,見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜,也沒(méi)人知道,便關(guān)上了房門(mén)。我一關(guān)好門(mén)就快樂(lè)的找,這里翻翻,那里找找。終于,在一個(gè)裝滿書(shū)的箱子里,我發(fā)現(xiàn)了一本故事書(shū)。我趕緊拍了拍書(shū)上的灰塵,津津有味的看了起來(lái)。五分鐘過(guò)去了,二十分鐘過(guò)去了,我依然沒(méi)有放下書(shū)這個(gè)念頭。“妹妹,你在哪呢”姐姐的推門(mén)聲把我從書(shū)中硬是拽了出來(lái),“讓我好找,原來(lái)在這看書(shū)呢!你媽叫你回家了呢!”我指指書(shū),說(shuō):“姐姐,借我這本書(shū)。”“看書(shū)都快成書(shū)迷了,好吧!我借給你。可你媽媽會(huì)答應(yīng)嗎?”“你借我看就行了,我媽那邊我解決!”我拿著書(shū)飛快的下樓了。和姐姐他們告別后,我牽著媽媽走在路上,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)医恿私憬阋槐緯?shū),是故事書(shū)!睕](méi)等媽媽說(shuō),我補(bǔ)上一句:“我一定不拿去學(xué)校,也不把它弄臟,您就給我看吧,真的!我發(fā)誓!眿寢尓q豫了一下,說(shuō):“那----好吧!”我興奮得一個(gè)勁兒的說(shuō)媽媽好、媽媽好,到家了還再說(shuō)。我捧著故事書(shū),心里甜滋滋的。

      還有一次星期天的上午,我把作業(yè)做完了之后,就迫不及待的打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。正在看是,媽媽走進(jìn)來(lái)說(shuō):“女兒,等到中午時(shí),自己炒雞蛋吃,玉米粥在廚房。”“嗯。”我應(yīng)了一聲后,繼續(xù)看書(shū)。

      不知不覺(jué),我把書(shū)看完了,肚子也餓的饑腸轆轆了。這時(shí),“當(dāng)”,我一看,呀!一點(diǎn)了,我忽然想起了媽媽說(shuō)的話,“遭了,我忘記吃中午飯了!”我準(zhǔn)備想走出房間,媽媽又神不出鬼不沒(méi)的出現(xiàn)了:“女兒,中午飯吃了沒(méi)?”“呃,我、我沒(méi)吃!薄笆裁?,那你剛才在干什么?”媽媽的聲音立刻提高了許多。當(dāng)我一五一十、吞吞吐吐的說(shuō)出事情原委時(shí),媽媽無(wú)奈的搖搖頭:“真是個(gè)書(shū)迷!”看,我都被稱(chēng)作“書(shū)迷”了。

      我的確很愛(ài)看書(shū),什么好書(shū)都想翻一翻,一看起來(lái)就如癡如醉,誰(shuí)也不能阻擋我在書(shū)中遨游。用我的話來(lái)說(shuō),書(shū)不僅像老師像朋友,還像一只小船,帶我進(jìn)入知識(shí)的海洋.“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!痹跁(shū)中,我們可以知道一些老師那里學(xué)不到的東西,知道一些國(guó)外的知識(shí)。因?yàn)槲覑?ài)看書(shū),所以,我寫(xiě)出來(lái)的作文妙筆生花,多次被老師選出來(lái)當(dāng)作范文來(lái)朗讀,每當(dāng)這時(shí),我就自豪的想,這都是書(shū)幫我的忙。

      這就是我和書(shū)的故事,你們呢?

    六年級(jí)故事作文 篇3

      看過(guò)這樣一個(gè)故事,女生喜歡吃一些零嘴,男生確認(rèn)為女生純屬在浪費(fèi)錢(qián),甚至因?yàn)檫@件事多次辱罵女孩。女孩受不了,在又一次的爭(zhēng)吵中提出了分手:你怎么這么小氣,連串燒烤都舍不得買(mǎi)!分手算了!女孩完全是借題發(fā)揮,一時(shí)的氣話。可男生也生了氣,這什么人啊,因?yàn)橐淮蛉獯鸵退质。越想越生氣,竟然抓著燒烤攤上的幾十串羊肉串直奔女孩家中。到了女孩家,不由分說(shuō),就把羊肉串填進(jìn)了女孩嘴里,還出言侮辱:“吃!你不是喜歡吃嗎?讓你吃個(gè)夠!竹簽差點(diǎn)兒捅破女孩的喉嚨,男孩也以故意傷人罪被刑事拘留。

      我尤其討厭這樣的男生,小氣就算了,連串普通的羊肉串都舍不得給女友買(mǎi),這樣的人就應(yīng)該分手。故事中的女孩也不是說(shuō)在乎他的那幾塊錢(qián),而是在意他的態(tài)度。男孩哪怕有一次女孩也不會(huì)這么生氣。這種人分手最好,留著也是禍害。希望故事中的女孩能找到如意眷屬。

      故事中的男生斤斤計(jì)較?峙滤詈筚I(mǎi)的那幾十串羊肉串的錢(qián)都比花在女孩身上的多。這個(gè)男生根本對(duì)女孩沒(méi)多少感情,也可以說(shuō)成是對(duì)女孩很憎恨。網(wǎng)友評(píng)論:心理BT!

      世界這么大,怎么什么奇葩都有。

    六年級(jí)故事作文 篇4

      不知不覺(jué),我們這個(gè)四人小組坐在一起已經(jīng)快一年了。沒(méi)有憂愁的日子里,我們總說(shuō)考試遙遙無(wú)期,然而時(shí)光似箭,轉(zhuǎn)眼就要升初二。晚霞映紅了天空,一種揮之不去的情感纏繞在心頭。那是留戀么?

      夕陽(yáng)的微光載著幾朵云兒飄過(guò),漸漸落成黃昏雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷。四雙手牽到了一起,無(wú)語(yǔ)地漫步在青綠色的草坪上,讓夢(mèng)幻般的雨點(diǎn)落在手背上。一年了,我們彼此間已擁有了一份默契。記得這段日子,我們放肆地哭,放肆地笑――我們恣意揮灑著熱量,享受著友情

      我們?cè)喟樽哌^(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨如今在雨中,四雙手牽得更緊了。我忽然間想起了蘇芮唱的那深沉的曲子。我輕輕地唱著,大家也跟著輕輕地唱著:“也許牽了手的手,前生不一定好走也許有了伴的路,今生還要更忙碌。所以牽了手的`手,來(lái)生還要一起走所以有了伴的路,沒(méi)有歲月可回頭“。四個(gè)聲音融匯在一起,飄蕩在夕陽(yáng)下,在細(xì)雨中,在草地上,聲音不大,卻包含了我們四人最純潔最美好的友誼。

      也許這詩(shī)一般的故事,將永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底,陪伴著我們一生的回憶。

    六年級(jí)故事作文 篇5

      記得一放暑假,我就匆匆地趕到書(shū)店,挑選起我喜愛(ài)的課外書(shū)。當(dāng)我看到盼望已久的《希臘神話故事》時(shí),別提有多開(kāi)心了!

      新書(shū)一買(mǎi)到后,我就津津有味地看了起來(lái)!断ED神話故事》里面的人物可真多啊,有:眾神之主宙斯,天后赫拉,海王波塞冬,智慧女神雅典娜,射術(shù)神及光明神阿波羅……

      還有一些英雄人物:赫拉克勒斯、阿喀琉斯伊阿宋、柏勒洛豐、忒修斯……在這么多的人物中,我最喜歡的就要數(shù)英雄人物阿喀琉斯了。書(shū)中講到:古希臘那時(shí)期是一個(gè)城邦制的奴隸社會(huì),還沒(méi)有出現(xiàn)真正的國(guó)家。各個(gè)獨(dú)立的城邦之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),有時(shí)結(jié)成同盟,奉強(qiáng)大的城邦為盟主。而不屬于希臘諸城邦的則被他們稱(chēng)為“異邦人”。有一天,“異邦人”特洛亞人突然打開(kāi)了特洛亞的城門(mén),攻擊毫無(wú)準(zhǔn)備的希臘人的船隊(duì)。海洋女神的兒子阿喀琉斯帶領(lǐng)著士兵勇敢地出現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上。

      最后,所有的敵人都被擊退了,特洛亞人又緊緊關(guān)上城門(mén)。之后,特洛亞人和附近的科羅奈人結(jié)盟,帶著龐大的軍隊(duì)又去攻擊希臘。最終,希臘人阿喀琉斯依然帶領(lǐng)著士兵勇敢地與敵人作戰(zhàn),又一次取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利……讀著讀著,我仿佛看到了阿喀琉斯在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇的樣子。

      他戴著頭盔,一手執(zhí)著盾牌,一手揮動(dòng)著長(zhǎng)矛向敵人投去!扒苜\先擒王”,阿喀琉斯用手抓住科羅奈國(guó)王庫(kù)克諾斯的背,把他完全摔倒在地,用盾牌和膝蓋壓住他的胸膛,用自己頭盔上的皮帶緊緊勒住他的喉嚨……。為了保護(hù)城邦,阿喀琉斯不顧犧牲,頑強(qiáng)作戰(zhàn)的偉大精神真讓我佩服!看完了《希臘神話故事》,不僅使我更了解了希臘,而且使我學(xué)習(xí)了勇敢、頑強(qiáng)、無(wú)私的英雄精神,真使我受益非淺。

    六年級(jí)故事作文 篇6

      星期六的早晨,陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,我隨著鳥(niǎo)叫聲從夢(mèng)中醒來(lái)。!早晨的天氣好晴朗。

      咚咚咚!咚咚咚!有人在敲門(mén)。我連忙去開(kāi)門(mén),啊,原來(lái)是他們呀——陸一峰和他的朋友,還有徐子豪。他們每個(gè)人手里拿著一塊滑板。過(guò)了一會(huì)兒,陸瑾萱也來(lái)了。這時(shí)陸一峰說(shuō)教我們學(xué)滑板。我們姐妹和陸瑾萱三個(gè)女生都拍手叫好。

      就這樣,我們?nèi)齻(gè)不會(huì)滑板的女生就開(kāi)始學(xué)起滑板來(lái);蹇瓷先ズ芎脤W(xué),但是體驗(yàn)過(guò)后卻覺(jué)得很難。

      這一整天,我就學(xué)習(xí)了怎樣前進(jìn),怎樣后退,怎樣加速,怎樣停住。光學(xué)這些,我就摔了十次,但是我不怕痛,下定決心一定要學(xué)會(huì)滑板,即使手摔破了,我也沒(méi)有放棄。陸瑾萱也摔了好多次。就是這些摔跤,讓我學(xué)會(huì)了滑板的技巧?粗懸环逅麄冋驹诨迳匣顒(dòng)自如,就算來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎,他們也不怕,我暗下決心:明天我也一定能行!就這樣,我們度過(guò)了一個(gè)愉快的星期六。

    六年級(jí)故事作文 篇7

      在學(xué)校里發(fā)生了許許多多的事情,其中有一件事情我永遠(yuǎn)也忘不掉,那就是第一次上臺(tái)講故事。事情是這樣的:

      星期三的早上,我們正在讀書(shū)包老師突然說(shuō):“以前第一節(jié)語(yǔ)文課的前兩分鐘用來(lái)講故事我們聽(tīng)了后教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。”我心想:“以前我從來(lái)都沒(méi)講過(guò)故事,今天老師叫我們講故事,這也來(lái)得太突然了吧!”我想到這里,急忙拿出故事書(shū)看了起來(lái)。

      第一節(jié)課的鈴聲響了,包老師拿出登記本說(shuō):“1號(hào)任廣上臺(tái)講故事!蔽衣(tīng)了以后立刻怦怦直跳,好像就快跳到嗓子眼似的,我起身走在教室里,臉一下子脹得通紅連耳朵都紅了感覺(jué)到講臺(tái)離我越來(lái)越遠(yuǎn),我想平時(shí)講臺(tái)上沒(méi)有老師的時(shí)候,座位上沒(méi)有同學(xué)的時(shí)候,不管我在講臺(tái)上站多久都不會(huì)感覺(jué)到害怕,我正想到這時(shí)就慢慢地走到了講臺(tái)。當(dāng)時(shí)五十幾雙眼盯著我,我差一點(diǎn)緊張的尿褲子了,恨不得有一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

      我在講臺(tái)上站了一會(huì)兒跟本不知道講什么,老師說(shuō):“你開(kāi)始講吧!”我這才回過(guò)神來(lái),先介紹的是《晏子使楚》的故事后就開(kāi)始講春秋末期齊國(guó)和楚國(guó)都是兩個(gè)大國(guó)……我講的時(shí)候吞吞吐吐緊張極了!老師說(shuō):“任廣你不要緊張,自然地講!蔽衣(tīng)了以后緊張的心情也放松了許多,我想:“豁出去干脆像平時(shí)跑步那樣自然地講算了!

      幾分鐘后,我講好了,老師看了我?guī)籽,仿佛在鼓?lì)我說(shuō):“你講得很好!”頓時(shí)緊張的心情已經(jīng)沒(méi)有了,我又想要是還有下一次,我一定不要緊張,自然地講。

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