【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
趴在窗沿，掛在那里看風(fēng)景，相同的角度，不變的街景，我看了十個(gè)春夏秋冬，遠(yuǎn)處霓虹燈閃爍，讓視線帶點(diǎn)朦朧，偶爾扯動(dòng)思緒不禁回憶，車流緩緩移動(dòng)，沒有留下任何來(lái)過(guò)的痕跡。
從踩著臺(tái)階仰望到現(xiàn)在趴在窗沿，這大概算是另一角度見證了我的成長(zhǎng)，可是我心里沒有什么高興，以前每次量身高我都很努力的隱秘踮腳，想讓大人知道我的成長(zhǎng)哪怕只有一分一厘。 每次看爸爸去哪兒我在笑的時(shí)候心里都會(huì)劃過(guò)一絲心酸，那是我從未有過(guò)的經(jīng)歷。 好像一長(zhǎng)大就會(huì)失去好多哦，一起長(zhǎng)大的人不在身邊，身邊的人又換了一批又一批，熟悉的人都不熟悉了，原本懂的人如今也可能好懵懂。 熟悉的人變陌生，陌生的人變熟悉又陌生。 長(zhǎng)大了的不只是身體，連心也成長(zhǎng)，原本將心情寫在臉上的人如今已學(xué)會(huì)向討厭的人微笑。 每個(gè)人都披上了一層外衣，每個(gè)人都在試著從各種角度剖析對(duì)方的內(nèi)心，防人之心不可無(wú)了。 似乎記憶中的那個(gè)毫無(wú)顧忌哭笑的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，你必須走進(jìn)一個(gè)陌生的世界，并且努力在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界活下去。 為了生存，你必須學(xué)會(huì)你可能不喜歡的東西，為了生存，你可能必須變成當(dāng)初最討厭的樣子。 那些原本關(guān)心我的人兒啊，又是否看到我的成長(zhǎng)，如今的我性格改了不少，不是當(dāng)初你們所擔(dān)心的模樣，可是為什么你們卻更陌生了呢，是現(xiàn)實(shí)嗎。 長(zhǎng)大似乎不是一件十分令人開心的事，你需要開始承受以前不曾知曉的壓力，你開始了解這個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為滿是糖果的世界。 你開始擁有更多束縛，表情不可以全部寫在臉上，心里想的不可以什么都說(shuō)出來(lái)，有時(shí)候即使眼里全無(wú)笑意你也要逼著自己扯動(dòng)嘴角。 越長(zhǎng)大越孤單不只是歌詞而已，越長(zhǎng)大越顧慮，越長(zhǎng)大越要適應(yīng)分離，越長(zhǎng)大越要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 有時(shí)候會(huì)累，但是同時(shí)不被允許說(shuō)累，慢慢的也許人格真的會(huì)分裂。 我累了，累到?jīng)]有心情去沒心沒肺，累到不想在扮演一個(gè)二逼了。 會(huì)有一天，我真的成熟了，里外人格能夠融合，變成堅(jiān)強(qiáng)的自己。 但至少現(xiàn)在我還做不到。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
我們是最后一列到達(dá)的縱隊(duì)，我和幾個(gè)同學(xué)一起被分到了六連二班。教官為我們安排了寢室之后，我換了軍裝，以軍姿站好。
開營(yíng)儀式宣布開始，首先是學(xué)生代表發(fā)言，接下來(lái)是教官發(fā)言。到了最后一項(xiàng)，也是最重要的一項(xiàng)——升國(guó)旗，奏國(guó)歌。
國(guó)旗——鮮艷而明亮的五星紅旗。國(guó)歌？——鼓舞人民戰(zhàn)斗的《義勇軍進(jìn)行曲》。在國(guó)歌的旋律中，五星紅旗在大家的注視下冉冉上升。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
一本本經(jīng)典書籍伴我從遙古走向?qū)?lái)，打開它，所有懊惱將隨風(fēng)飄去，折上它，就會(huì)望到多變的人生，經(jīng)典，好像是我性命中的一局部，它將會(huì)永遠(yuǎn)伴伴著我。
從小時(shí)候的《格林童話》《寓言故事》未經(jīng)在我幼小的口靈里播下了經(jīng)典的種子童話面的小動(dòng)物：小貓，小狗，小兔子已經(jīng)深入在爾的印象中，再去事實(shí)生涯中往發(fā)明，感悟它們，這也是一件快活的事。
匆匆長(zhǎng)大，我迷上了中邦四大名著之一的《東紀(jì)行》，那里點(diǎn)描繪的人物栩栩如生。神通寬大，聰慧機(jī)靈的孫悟空；好逸惡勞，沃頭大耳的豬八戒；刻苦刻苦的沙尼和心狠手辣的唐僧。這些我物時(shí)時(shí)刻刻影響著我，他們一路上戰(zhàn)勝艱苦，除惡務(wù)絕的優(yōu)良的品德時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，讓我清楚西地棄經(jīng)一路上的酸甜甜辣。
直到我步進(jìn)六年級(jí)，行將畢業(yè)時(shí)，這一標(biāo)利經(jīng)典仍舊陪同著我身旁。丹僧爾？笛福的《魯濱遜漂淌記》也讓我的'心有極大感想�？腿怂紧敒I遜在孤島上生活了28年的頑強(qiáng)信思時(shí)時(shí)牽絆著我他那種大膽大無(wú)畏的精力也在暗示我要干一個(gè)好漢，就必需具備剛強(qiáng)的意志跟英勇大無(wú)畏的精神，這樣的信心會(huì)支撐我在茫茫常識(shí)的大陸中劈波斬浪，奮勇向前。
一本原經(jīng)典從小隨同到我當(dāng)初，不僅空虛了我的心靈，還熏陶了我的情操，讓我在經(jīng)典的陸地里展設(shè)我的己生途徑。
經(jīng)典伴我畢生！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
大人們常說(shuō)小孩子是最無(wú)憂的，可我卻不這樣認(rèn)為。因?yàn)椋S著年齡的增長(zhǎng),我們也有了自己的煩惱。
我的煩惱就是快要期末考試時(shí)，我總會(huì)受到不同程度的壓力。這些壓力總會(huì)影響我的備考過(guò)程和考試成績(jī)。家長(zhǎng)望子成龍，望女成風(fēng)的期望值很高。雖然,他們不會(huì)給我定下成績(jī)方面的指標(biāo)，也常說(shuō)不會(huì)注重我的分?jǐn)?shù)。但，他們?cè)跓o(wú)形把這些變成了語(yǔ)言，行動(dòng)。家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)無(wú)意間在臨考前說(shuō)道：“好好！做題要認(rèn)真。”在無(wú)形中，我感到一種無(wú)法用文字來(lái)形容的精神上的一種壓力；還有行動(dòng)方面的，在快要考試前一段時(shí)間，家長(zhǎng)一定會(huì)給我投入大量的營(yíng)養(yǎng)品，和補(bǔ)腦液，這也會(huì)成為一種壓力的來(lái)源。
有時(shí)壓力也來(lái)自于學(xué)校。老師雖然在考試前沒有給我施加什么壓力，但一些壓力也來(lái)自同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，或排名先后，這會(huì)給我?guī)?lái)種種顧慮。
壓力也來(lái)自社會(huì)，社會(huì)對(duì)我的評(píng)價(jià)，往往聚焦于鄰居，親友們�？赡芩麄円渤鲇谝环靡猓H切地問：“書念得怎么樣，考了多少分？，或加以鼓勵(lì)的說(shuō):“好！好！學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。可是，他們不知道。這往往，是考試前最關(guān)鍵的障礙，對(duì)我施加了心理上的壓力。
我希望在期末考試之際，這些壓力造成的煩惱能煙消云散。其次，我覺得。家長(zhǎng)不應(yīng)該給孩子太多的精神壓力，應(yīng)指導(dǎo)我如何對(duì)待考試。我非常希望家長(zhǎng)能在考試前告訴我：勝敗乃兵家常事，只有努力學(xué)習(xí)就沒白下功夫！如果家長(zhǎng)能明白這些我一定可以輕松上陣，考出好成績(jī)，快快樂樂地過(guò)好假期生活！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
古人曾說(shuō)過(guò)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，就像一對(duì)五彩斑斕的翅膀，把我從那小小的天地里，帶到奇妙無(wú)比的大千世界中。書，與我共同成長(zhǎng)，伴我走向未來(lái)和希望。
記得我接觸第一本書的時(shí)候，是媽媽為了培養(yǎng)我愛看課外書的好習(xí)慣而買了這一本漫畫書。在我不隨意瞟了一眼那本書的一瞬間，我就猶如一顆小小的釘子，被那磁鐵般精彩的畫面吸引住了。隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)是一位小學(xué)生了。我漸漸地覺得漫畫漫畫已不再能滿足我了。我又新認(rèn)識(shí)了另外一位好朋友——童話。在看書的過(guò)程中，我常常身臨其境：當(dāng)我讀到賣火柴的小女孩死在除夕夜里，我為她而傷心地哭起來(lái)了；當(dāng)我讀到狡猾的商人被智慧老人捉弄時(shí)，我又哈哈大笑。我讀三年級(jí)了，我又與作文書來(lái)了個(gè)親密接觸，而且還把文章中的好詞佳句摘錄到本子上，并寫上了自己的收獲。這一番努力，使我的作文水平大大提高了，常常被老師當(dāng)范文朗讀或被張貼在班上的學(xué)習(xí)園地的作文不計(jì)其數(shù)，在學(xué)校的刊物上也留下了我的足跡。
為了看課外書，我并沒有少吃苦！我試過(guò)在停電時(shí)，一個(gè)人躲在悶熱的房間里埋頭苦讀；也試過(guò)躲在透不過(guò)氣的被窩里，拿著手電筒看書…..書猶如一位良師，在我有困難時(shí)毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我。記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)，一只可惡的攔路虎阻擋了我前進(jìn)的腳步，我真不知該如何是好？這時(shí)，我急忙從書柜中找出《數(shù)學(xué)解題高手》，找到了，我如饑似渴地閱讀著。功夫不負(fù)有心人，終于讓我找到了答案。哈哈！這題目終于被我攻破了，這個(gè)良師也功不可沒��！
是書，把我?guī)У街R(shí)的閣樓，使我視野開闊；是書，把我領(lǐng)到快樂的圣地，令我快樂無(wú)比；我將在書的世界中茁壯成長(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
長(zhǎng)大后的我，變得更聰明，能隨機(jī)應(yīng)變，化解了重重困難，而小時(shí)候的我，很多事不懂，常無(wú)理取鬧，我長(zhǎng)大了，我更成熟更乖巧了！
小時(shí)候，我覺得世界是美好的，但其實(shí)我總把世界想得太天真了，這個(gè)世界很恐怖，長(zhǎng)大后，有很多糟糕麻煩的事在等著你，我從小就不想長(zhǎng)大，希望永遠(yuǎn)是個(gè)小嬰兒，受到大家的疼愛和保護(hù)，能和一大堆麻煩保持遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中幫助我、協(xié)助我最多的不是媽媽，也不是爸爸，而是姑姑，一路走來(lái)，她幫我加油打氣，幫我付鋼琴、小提琴的學(xué)費(fèi)，讓我學(xué)這些樂器，讓我變得更加有氣質(zhì)，不開心時(shí)，也可以彈彈鋼琴、拉拉小提琴，讓我變得很愉快。
長(zhǎng)大的感覺真不好，我大部分都和哀愁、悲傷在一塊，我不想像小樹一樣變成大樹，也不想像小貓想變成獅子，更不想像小鴨想變成天鵝，我總覺得長(zhǎng)大是苦澀、無(wú)味的，我