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有關(guān)我讀六年級(jí)了作文（通用27篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我讀六年級(jí)了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我讀六年級(jí)了作文 1
夜深了，當(dāng)周?chē)汲两诩澎o中時(shí)，我還在為一道附加題煩惱。
草稿紙上列滿(mǎn)了算式，七零八落地堆在一邊。煩躁的我抓抓頭，一臉疲憊地趴在了書(shū)桌上。
媽媽不知什么時(shí)候站到了我身后�！拔襾�(lái)教你吧！”媽媽抽出壓在我胳膊下的試卷，“首先，化解……”“我不聽(tīng)，我不聽(tīng)，我自己會(huì)做！”我倔強(qiáng)地一把奪過(guò)試卷，埋頭又在草稿紙上劃劃弄弄。
“這樣做是做不出來(lái)的，要用方程！”“我知道怎么做，不用你教！”我依然埋頭。
“哎！”媽媽走出了房間，輕輕地為我關(guān)好門(mén)。
一扇門(mén)，阻斷了我和媽媽的`心。
門(mén)外，媽媽的腳步聲時(shí)有時(shí)無(wú)，通常是到了門(mén)口，又轉(zhuǎn)身回去了。媽媽在猶豫什么？終于，媽媽把門(mén)輕輕地推開(kāi)了�！靶菹⒁粫�(huì)兒吧！”媽媽小心地將一杯熱牛奶放在旁邊，“趁熱喝了吧！”不等我回答，媽媽就走了出去。
長(zhǎng)舒一口氣，我癱在了椅子上�！翱偹憬獬鰜�(lái)了！”我伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備舒展一下身體，卻發(fā)現(xiàn)那杯牛奶已經(jīng)冷了。拿起牛奶，又意外發(fā)現(xiàn)杯子下面壓著一張紙條，上面清晰寫(xiě)著這道附加題的解析，一定是媽媽寫(xiě)的。
走出房間，一眼看到媽媽靠在沙發(fā)上睡著了，媽媽是在等我嗎？
終于，淚水沖破最后的防線，滴落下來(lái)。那一次，我讀懂了媽媽的心。
我讀六年級(jí)了作文 2
父母是這個(gè)世上最?lèi)?ài)我們的人，但愛(ài)并不一定要掛在嘴邊，或許一次批評(píng)，也是父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。
星期五晚上，坐在書(shū)桌前的我正扒拉書(shū)包，找英語(yǔ)書(shū)，突然伴你學(xué)沒(méi)拿的念頭在我腦海中一閃而過(guò)。我瞬間一愣，急忙放下書(shū)，把頭沒(méi)在書(shū)包里，找了好幾遍，最后悲哀的確定為，伴你學(xué)丟在教室里了，沒(méi)帶！
這個(gè)消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上，差點(diǎn)碎成了八瓣。
“英語(yǔ)老師剛剛放學(xué)前還訓(xùn)話，完了，這下徹底玩了�！蔽�?guī)缀踅^望的`長(zhǎng)哀了一聲。抱著僅存的一點(diǎn)小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈著衣裳揉來(lái)揉去，出了一身汗。
終于，鼓足了勇氣對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我的英語(yǔ)伴你學(xué)沒(méi)帶，你幫我打印一下吧！”
爸爸抬起頭，盯了我好一會(huì)，看的我越發(fā)心虛，把頭低著，盯著地板，怎么都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。
“伴你學(xué)忘帶了？你怎么出教室前不看看帶沒(méi)帶，都回來(lái)了又來(lái)找我給你打印，你怎么自己不記者……�！泵鎸�(duì)爸爸的問(wèn)題，我只能閉緊嘴巴不出聲。可后來(lái)，越聽(tīng)越委屈越不好受，終于忍無(wú)可忍。
“我不就是這次忘帶伴你學(xué)了嗎！你至于發(fā)那么大的火嗎？就不能幫我打印一下嗎？說(shuō)著說(shuō)著，眼淚便不由自主的滾落下來(lái)，滴在了地板上，摔成幾瓣，就如同我現(xiàn)在的心情。
我回到自己的房間，立刻熄滅了臺(tái)燈，鉆進(jìn)被窩，將自己包的只露出半個(gè)腦袋，總想快點(diǎn)睡去，忘了這事。
第二天還是如期到來(lái)。我坐在床上，抱著被子，下意識(shí)的朝書(shū)桌瞟了一眼，卻驚呆了！一份打印件靜靜地躺在書(shū)桌上，似乎已等待我很久………
我捧著拿份打印的試卷，看著上面清晰可見(jiàn)的英文字母。那一刻，我終于讀懂了父親的愛(ài)！他的愛(ài)滲透在那些批評(píng)中，也滲透在這份充滿(mǎn)了父愛(ài)的文件中，伴我一路成長(zhǎng)。
我讀六年級(jí)了作文 3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了。
六年級(jí)，預(yù)示著我們長(zhǎng)大了，也告訴我們，小學(xué)生活即將結(jié)束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事，我的心里總有種說(shuō)不出的感覺(jué)……
回想起剛剛步入小學(xué)的時(shí)候，一下課我就喜歡跑到六年級(jí)的班門(mén)口去，總是用羨慕的眼光望著那些大哥哥大姐姐們，希望有朝一日能像他們一樣高，一樣棒，一樣的博學(xué)廣文就好了。如今，我真的做到了，可是我同時(shí)也感覺(jué)到自己身上的壓力增加了。說(shuō)實(shí)話，在我的眼里，六年級(jí)跟其他年級(jí)截然不同：因?yàn)榱昙?jí)一結(jié)束，我們就上初中了，就離開(kāi)了這個(gè)伴隨我們多年的母校，離開(kāi)了跟我們一起同心協(xié)力面對(duì)無(wú)數(shù)困難的同學(xué)們，心中自然依依不舍。其次，在這個(gè)學(xué)年里，我們必須付出加倍的努力，才能以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，才能不讓那些給予我們厚望的老師、父母?jìng)兪?/p>
所以，我在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前，就有了詳細(xì)的打算：1、上課要加倍的認(rèn)真聽(tīng)講。2、空閑時(shí)間要多看課外書(shū)，增長(zhǎng)課外知識(shí)。3、一遇到不懂得題目，不能輕易跳過(guò)，要想方設(shè)法弄懂這個(gè)難題。4、在家里要抓緊復(fù)習(xí)，除了六年級(jí)的科目，其他年級(jí)的'科目也要去認(rèn)真看看。等等。
另外，我想在這最后一個(gè)學(xué)期里，跟同學(xué)們說(shuō)：“雖然我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我時(shí)時(shí)刻刻都把你們當(dāng)成我的好朋友，可是，我們即將畢業(yè)了，畢業(yè)之后，也許我們很難再見(jiàn)到一面，我是多么想時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)啊，這樣就可以和你們待久一點(diǎn)了。”我還想跟老師說(shuō)：“老師，感謝你對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，讓我們懂得了更多的知識(shí)。我真的很舍不得您，我親愛(ài)的老師！”
我讀六年級(jí)了作文 4
三個(gè)婦女在打井水。一個(gè)老人坐在石頭上休息。
一個(gè)婦女對(duì)另一個(gè)說(shuō)道：“我的兒子很機(jī)靈力氣又大，誰(shuí)也比不上他�！�
“可我的兒子會(huì)唱歌，唱的很像夜鶯一樣悅，誰(shuí)也沒(méi)有他那樣動(dòng)聽(tīng)的歌喉。”另一個(gè)婦女說(shuō)第三個(gè)婦女默不作聲，“你為什么不談一下你的兒子呢？”倆個(gè)婦女問(wèn)她�！坝惺裁春谜f(shuō)的'，我兒子什么特長(zhǎng)也沒(méi)有�！闭f(shuō)著，她們裝滿(mǎn)水桶，提著走了。老人跟著她們，她們走走停停，太累了，水也賤出來(lái)。突然迎面跑來(lái)三個(gè)男孩，一個(gè)翻著跟斗，他母親露出欣賞的神色。另一個(gè)唱著歌，三個(gè)婦女凝神聽(tīng)。第三個(gè)跑在他媽媽的面前，提上水桶走。婦人們問(wèn)老人：“我們的兒子怎么樣？”“啊，他們?cè)谀膬海课抑荒芸匆?jiàn)一個(gè)兒子�！�
盡管第三個(gè)兒子沒(méi)有翻的本領(lǐng)，沒(méi)有夜鶯般美妙的歌喉，但他很孝順，在都心疼自己的母親，這是所有為人子者應(yīng)該做的。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，有這一點(diǎn)就足夠了。那些虛浮的身外之物，在回報(bào)母親的時(shí)候，顯然作用微小。實(shí)實(shí)在在地為自己的母親付出。是難能可貴的。
我讀六年級(jí)了作文 5
《歷史不忍細(xì)看》這本書(shū)，搜集了大量被人遺忘、扭曲、誤讀、篡改的歷史資料，文字靈動(dòng)，敘述引人入勝；同時(shí)言之有理，言之有物。
書(shū)中列舉的幾個(gè)例子告訴我們：我們看到的歷史，也許不是真正的歷史。這是因?yàn)橛涗洑v史的官員，他們有的害怕得罪權(quán)貴，有的為某種私利或者偏見(jiàn)所左右，或者輕信權(quán)威，或者道聽(tīng)途說(shuō)，甚至有的公然編造歷史，無(wú)中生有。加上史書(shū)大多成書(shū)于封建王朝，修撰史書(shū)的多為御用史官，這種史書(shū)重視帝王將相，忽視人民群體；重視軍事、政治；忽視經(jīng)濟(jì)、文化；重視權(quán)力、權(quán)術(shù)；忽視知識(shí)、技術(shù)……
即使是真實(shí)的歷史，在不同的人的眼里，也有了不同的畫(huà)面：一部《紅樓夢(mèng)》，就有好多種見(jiàn)解，那么一部上下五千年的中國(guó)歷史，若用“放大鏡”一一研究，又能看到什么呢？
拂去時(shí)光厚積下的塵埃，發(fā)現(xiàn)那看似遙不可及的一幕幕，竟是那么生動(dòng)鮮活。若能在明媚的午后，捧一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，也許可以發(fā)現(xiàn)，那干癟的史書(shū)中充盈著濃濃的.市井喧囂；那冰冷的宮廷滿(mǎn)溢著張揚(yáng)個(gè)性的風(fēng)姿；那嚴(yán)肅森然的等級(jí)制度逃不開(kāi)戲劇性的歷史玩笑；那畫(huà)像上深沉默然的古人也曾色彩鮮明地活著……
讓我們用辯證的眼光去閱讀歷史，或許會(huì)有意想不到的收獲。
我讀六年級(jí)了作文 6
“今天的作業(yè)做完了嗎？做完也不能看漫畫(huà)書(shū)哦！”老媽鋼鐵般的命令又壓在了我的身上。
原因有兩個(gè)：第一是因?yàn)槲业囊暳Σ缓茫蠇屜胱屛业难劬Χ嘈菹�。第二是老媽覺(jué)得我會(huì)學(xué)漫畫(huà)書(shū)中的對(duì)話，會(huì)很粗俗很沒(méi)禮貌。無(wú)奈之下，我趴在了床上無(wú)聊的閉上了眼睛。叮咚，忽然我想到了一個(gè)絕妙的好主意。
我故意在床上翻起了跟斗，讓汗水把衣服都濕透了，然后走到老媽邊上對(duì)她說(shuō)：“你看都是汗，太難受了，我去換件衣服吧！”老媽點(diǎn)了下頭算是同意了。我原本就把漫畫(huà)書(shū)藏的.到處都是，衣柜當(dāng)然也不例外，偷偷地拿上手電，我大搖大擺地走進(jìn)了房間。
回頭看看老媽沒(méi)有跟進(jìn)來(lái)，我趕緊打開(kāi)衣柜擠進(jìn)了衣服堆里，津津有味的讀了起來(lái)。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)小鬧鐘滴滴的報(bào)時(shí)時(shí)，我被嚇了一大跳。哇，我躲進(jìn)衣柜快一個(gè)小時(shí)了。咦，老媽怎么沒(méi)來(lái)找我？我換好衣服不安的走出了房間，沒(méi)想到老媽已經(jīng)睡著了。
這下我又安心了。于是我回到了房間坐在書(shū)桌旁大大方方的看了起來(lái)。此時(shí)此刻的我像一位旅行家，在書(shū)山中前進(jìn)，又像一葉小舟在書(shū)海里遨游。
我很快樂(lè)，又很不安——這種竊讀的滋味可真是又緊張又刺激啊！
我讀六年級(jí)了作文 7
“要明白，每個(gè)人都能夠成為優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自我認(rèn)識(shí)自我，自我尊重和推薦自我……”這句話出自哲學(xué)家——蘇格拉底的話，這是在他去世前的最終一句話。它是多么富有哲理呀！
沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人都能走上成功之路，就在于你是否相信自我，了解自我。不要因?yàn)槌錾唾v而自卑，也不要因?yàn)槌錾毁F而自大，自滿(mǎn)。上帝給予每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是平等的。像林肯先生，他出生就很低賤，他是一個(gè)鞋匠的兒子，可他卻很自信，相信自我，不為出生低賤而自卑，最終成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。所以，每個(gè)人都要相信自我的本事，這樣才能走上成功之路。
我一年級(jí)時(shí)，參加過(guò)“英語(yǔ)PK賽”，那時(shí)，我總覺(jué)得自我是個(gè)一年級(jí)的小朋友就不可能獲獎(jiǎng)，可看到教師和同學(xué)都為我加油，我想，我應(yīng)當(dāng)相信自我，不要因?yàn)樽晕沂莻�(gè)一年級(jí)生的就失去信心。于是，我發(fā)揮出我最好的水平，參加了比賽。在我的`努力下，以及教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)！
所以，每個(gè)人要認(rèn)識(shí)自我，了解自我，尊重自我，推薦自我，這樣才能成功。相信自我——是人生成功法寶中，不可缺少的一樣“秘密武器”！
我讀六年級(jí)了作文 8
這段時(shí)間里，我讀了一本名叫《我要象他一樣成功》的書(shū)。這里面有一篇名叫“被錘開(kāi)的大石”的作文。下面我就給大家講講吧！
山上有一個(gè)采石場(chǎng)，一個(gè)石工正掄起大錘用力地?fù)粝蛞粔K大石。一個(gè)放羊的小孩在一邊看著。這塊大石似乎堅(jiān)硬無(wú)比，石工已經(jīng)錘擊了一百多下，可它還是紋絲不動(dòng)。石工停下喘了口氣，接著一錘一錘地?fù)舸蛑笫^，有接連錘了一百多下，石頭還是老樣子。石工頭上就像被雨淋過(guò)似的，身上的'襯衫已經(jīng)被汗水濕透了，他脫下衣服并扔在一邊。太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，石工再次揚(yáng)起大錘。嘩啦一聲，石頭終于在石工用力的一錘下一分為二。放羊的小孩在一邊笑了。他告訴石工一共用了561錘才錘開(kāi)大石，他在一旁一錘一錘的數(shù)著�！澳沐N了那么多下，怎么知道這塊石頭能被錘開(kāi)呢？”小孩又問(wèn)石工石工告訴小孩：“沒(méi)有錘不開(kāi)的石頭，只要你堅(jiān)持不停的錘下去，就可以成功！”
這個(gè)故事告訴我們：沒(méi)有做不成的事。換句話來(lái)講，可以說(shuō)是“世上無(wú)難事，只怕有心人。
我讀六年級(jí)了作文 9
老師前幾天教了我們林海音的《竊讀記》，我也非常想試一下竊讀的滋味，可是，現(xiàn)在許多大書(shū)店都批準(zhǔn)只看不買(mǎi)。因此，我從來(lái)都沒(méi)有體會(huì)到過(guò)竊讀的滋味是怎樣的。
終于有一天，“機(jī)會(huì)”來(lái)到了，老師讓我們各自帶本課外書(shū)，在放學(xué)等家長(zhǎng)的時(shí)候看。我說(shuō)我?guī)Я恕端劳鎏焓埂愤@本書(shū)，老師不讓我看，我問(wèn)為什么，老師居然說(shuō)許多學(xué)生看了這類(lèi)書(shū)叛逆�！鞍�？不是吧。有那么夸張嗎？”我心里疑惑不解，“再說(shuō)，她知道那是哪種書(shū)，嗎？”不過(guò)，我也暗喜：太好了，我終于也可以竊讀了。這樣一可以更深沉次理解課文；而可以體會(huì)我夢(mèng)寐以求想體會(huì)竊讀的滋味是如何了。
但是，竊讀的.滋味似乎并不好，看書(shū)時(shí)我整個(gè)人提心吊膽，疑神疑鬼，稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜，我整個(gè)人就會(huì)立刻緊張起來(lái)。
第二天，我不吃早餐，等老師去飯?zhí)�，我便開(kāi)始看那本《死亡天使》，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，我便會(huì)抬起頭來(lái)看一下是不是老師回來(lái)了。下課的時(shí)候，我又開(kāi)始埋頭看書(shū)。我每過(guò)一段時(shí)間我便要環(huán)視四周，看看老師在不在，如果發(fā)現(xiàn)老師走過(guò)來(lái)，我就要馬上把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，通過(guò)老師的“檢查”……
��！竊讀真辛苦，我終于能體會(huì)林海音的感受了！雖然竊讀辛苦，但書(shū)帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。
我讀六年級(jí)了作文 10
“叮，�！钡膼廊蒜徛曈猪懥�。這個(gè)班是我們班主任魯?shù)恼Z(yǔ)文課。鈴聲一停，就聽(tīng)到陸老師“咔嗒”一聲進(jìn)了教室。我正在津津有味地讀書(shū)，熟悉的腳步聲打破了我的`夢(mèng)。
盧老師平時(shí)很?chē)?yán)格。她后腦勺好像有一雙眼睛。甚至有些學(xué)生在她轉(zhuǎn)身去寫(xiě)的時(shí)候也能知道是誰(shuí)在說(shuō)話。
我開(kāi)始上課。雖然我平時(shí)喜歡語(yǔ)文課，但是自從看了這本書(shū)，我好像就被它迷住了。我對(duì)這門(mén)課的內(nèi)容不感興趣。
我忍不住打開(kāi)書(shū)，把頭埋在柜子下面，開(kāi)始往下看。一開(kāi)始我時(shí)不時(shí)的看老師，看老師有沒(méi)有疑心。后來(lái)，我徹底釋然了。我前面的同學(xué)個(gè)子高，擋住了我。老師根本看不見(jiàn)我。
我繼續(xù)看，脖子真的酸酸的，白天難免會(huì)有大夢(mèng)：仿佛來(lái)到了一家華麗的書(shū)店，坐在軟軟的沙發(fā)上，看著自己喜歡的書(shū)。
突然，我聽(tīng)到熟悉的腳步聲，抬起頭來(lái)。是陸小姐！我很驚訝，慌張，害怕。我出了一身冷汗，連手都不停地抖，書(shū)慌慌張張地掉了出來(lái)。
這時(shí)候老師就像一只暴怒的大貓，而我卻像一只羞愧的老鼠，迫不及待的鉆到地上。老師生氣地說(shuō)：“下次別再這樣了！”說(shuō)著，把書(shū)撕碎了。
從那以后，我再也不敢在課堂上看書(shū)了。
我讀六年級(jí)了作文 11
每當(dāng)，夜晚降臨，我已寫(xiě)完作業(yè)，便拿起書(shū)看了起來(lái)，正當(dāng)看得精彩部分時(shí)，忽然，媽媽喊了一聲：“瑞希，下樓吃飯了�！蔽掖掖亿s下樓。吃完飯，趕上樓時(shí)，正想看。便被老媽抓個(gè)正著。媽媽讓我去洗澡，我只好服從，因?yàn)榭怪际呛軕K的。
洗澡后，老媽又吵了起來(lái)，讓我馬上去睡覺(jué)。我沒(méi)有時(shí)間看書(shū)了，怎么辦？
我靈光一閃。呀，我知道了！
等到他們睡著時(shí)，我打開(kāi)臺(tái)燈，便開(kāi)始看書(shū)我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪的讀著，忽然，聽(tīng)到一聲。我急忙關(guān)到臺(tái)燈，鉆回被窩。
原來(lái)是老媽偷偷摸摸地來(lái)觀察我在不在看書(shū)�？匆�(jiàn)我不在看書(shū)，就走開(kāi)了。
我鉆出被窩，朝書(shū)桌走去，打開(kāi)臺(tái)燈，拿起書(shū)看了起來(lái)，看時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲，當(dāng)然是輕聲笑了。忽然，又出了一種聲音，我嚇的鉆會(huì)被回被窩。原來(lái)，是老媽第二次的.防備。老媽走時(shí)竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈還開(kāi)著，就匆匆的走掉了，我嚇得趕緊看完書(shū)，我便合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架。
這是我第一次竊讀。
我讀六年級(jí)了作文 12
“丟棄了不離不棄黃金瑣，忘記了莫失莫忘通靈玉” ，好一個(gè)多情瀟灑的賈寶玉，好一個(gè)嬌嫩多病的林黛玉，這兩人塑造了一個(gè)發(fā)生在清朝封建家庭的動(dòng)人愛(ài)情悲劇。
作者曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，反映了封建時(shí)期的黑暗，同時(shí)也反映了曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的憤怒、不滿(mǎn)。書(shū)中主要寫(xiě)了從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府，漸漸與性格頑劣的賈寶玉相戀，但是由于鳳姐使用了一計(jì)掉包計(jì)，將黃金鎖給掉包了，讓賈寶玉和薛寶釵成親，然后林黛玉吐血不止，最后死去了賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門(mén)的故事。
我真是為林黛玉感到不值得啊！更對(duì)鳳姐的做法感到憤怒！但是人物本身又有什么錯(cuò)呢？錯(cuò)得是封建時(shí)期的`黑暗，什么婚姻大事父母做主，什么門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)，這種思想是特別也不對(duì)的，這不，賈寶玉和林黛玉就要忍受陰陽(yáng)兩隔，想見(jiàn)又見(jiàn)不到的痛苦，真是太悲慘了，我想讀完了這本書(shū)的人即使是石頭心腸，也會(huì)被賈寶玉和林黛玉的遭遇所感動(dòng)。
《紅樓夢(mèng)》，你讓多少人喜歡看你，又讓多少人看完之后垂淚��！
我讀六年級(jí)了作文 13
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
我很喜歡讀書(shū)，書(shū)成了我人生中不可缺少的一部分。記得有一次晚上，媽媽叫我去睡覺(jué)，可我的書(shū)還沒(méi)有讀完了。由于我心里惦記著書(shū)中的情節(jié)，怎么也睡不著。不知過(guò)了多久，一陣熟悉的呼嚕聲，傳進(jìn)我的耳朵里，爸爸媽媽終于睡著了。我偷偷掀開(kāi)被子，溜到客廳，在茶幾上摸到書(shū)，拿起臺(tái)子上的手電筒，輕手輕腳地回到了房間，我把身體用被子蓋嚴(yán)，將手電筒用嘴巴含著，靜靜有味地看了起來(lái)。突然，我聽(tīng)到門(mén)外有一陣腳步聲，媽媽又來(lái)“偷襲”了。
我趕緊把書(shū)塞到枕頭下，裝睡。我把眼睛睜開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，瞧瞧四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，便繼續(xù)看了起來(lái)。不知過(guò)了多久，我感覺(jué)到我的'眼皮有一千斤重，接著昏昏沉沉地睡了過(guò)去。第二天，我睡到了中午12點(diǎn)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她怎么叫也叫不醒我，只好幫我在補(bǔ)習(xí)班請(qǐng)假了。錯(cuò)過(guò)了補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)的我真后悔，早知道是這樣，我就早一點(diǎn)睡了，書(shū)又不會(huì)跑，爸爸媽媽也不會(huì)偷掉它，我何必這么著急看完呢！可是，我太喜歡讀書(shū)了，一拿到書(shū)就想把它看完，誰(shuí)叫我是小書(shū)蟲(chóng)呢。
我讀六年級(jí)了作文 14
吃完飯，我馬上跑到我和弟弟成為“辦公室”的房間去做作業(yè)。里面有兩張大書(shū)桌和兩把椅子。做了幾十分鐘，我開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊，所以我朝房間四處看看有沒(méi)有書(shū)，然后我發(fā)現(xiàn)了我要求我媽訂的《我們愛(ài)科學(xué)雜志》。我一手抓起它，津津有味的看了起來(lái)。
后來(lái)我聽(tīng)到有腳步聲，開(kāi)始我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒我想起來(lái)了我現(xiàn)在要做作業(yè)，而不是看書(shū)。爸媽說(shuō)沒(méi)做完作業(yè)不能看，因?yàn)闀?huì)干擾我的專(zhuān)注力，所以我在我爸還沒(méi)走到我們的辦公室之前，趕緊把雜志放回原來(lái)的地方，然后繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)我爸進(jìn)來(lái)時(shí)，我很緊張，很擔(dān)心我爸發(fā)現(xiàn)我在看雜志，但他走進(jìn)來(lái)時(shí)卻對(duì)我說(shuō)：“國(guó)愷，你在學(xué)校做作業(yè)做得少，回到家就要加速寫(xiě)作業(yè)。”然后他離開(kāi)了。最后當(dāng)我作業(yè)快要做完的'時(shí)候，我又忘記了學(xué)習(xí)不能分神的事，于是我又拿起雜志來(lái)看。
又過(guò)了十分鐘，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有做完作業(yè)時(shí)，我突然跳了起來(lái)，我看了看表：“哇！快九點(diǎn)了！”我著急地再次寫(xiě)作業(yè)。我想：看書(shū)可以做完作業(yè)看，這樣看得很爽，何必要竊讀呢？我應(yīng)該自覺(jué)點(diǎn)，不要總讓家人提醒。所以我從昨晚開(kāi)始，打算改了這個(gè)壞習(xí)慣。你呢？
我讀六年級(jí)了作文 15
這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球深受眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜博士�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事，故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的性靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求的目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都是自己的.“奶酪”，我會(huì)追求它渴望得到它，相信它會(huì)給我?guī)?lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它，我們不辭勞苦，孜孜以求。哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻，當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上然而一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”？就會(huì)產(chǎn)生極大的心里依賴(lài)，我們害怕失去它，因此我們應(yīng)珍惜自己的“奶酪”。
知理自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境，我喜歡這本充滿(mǎn)智慧的好書(shū)。一本書(shū)會(huì)讓你改變思想方式，讓你成功的取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處。
我讀六年級(jí)了作文 16
我是一個(gè)平凡的小女孩，家里條件還不錯(cuò)，可是我有一個(gè)愿望：就是能多讀些課外書(shū)，讀些好書(shū)，更重要的是讓這些書(shū)中的知識(shí)留在我記憶的長(zhǎng)河中 …… 你一定會(huì)問(wèn)了：“你想讀書(shū)，叫你爸爸媽媽幫你買(mǎi)就是了唄�！碑�(dāng)然，如果是這樣，我就不會(huì)為此苦惱了。
有一次，老師宣布訂《紅領(lǐng)巾》雜志的事，教室里歡呼聲，驚叫聲一陣比一陣高，這個(gè)說(shuō)：“我要訂！我要訂！”那個(gè)說(shuō)：“我也要！我也要！”老師敲了敲講桌，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們說(shuō)了可是不算的，要你們家長(zhǎng)同意才行�！痹诨丶业穆飞�，我美滋滋地想：��！太好了，爸爸一定會(huì)同意的'，我又可以得到一本新書(shū)了，耶！想著想著，身體感覺(jué)就像要飄起來(lái)一樣。但我回到家，爸爸的回答令我很失望：“訂什么訂，這么貴，不訂！”我聽(tīng)了，既傷心又生氣，爸爸難道不支持我學(xué)習(xí)了嗎？雖然我知道爸爸想省錢(qián)，但是我獲得的知識(shí)是永遠(yuǎn)買(mǎi)不來(lái)的呀！當(dāng)我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿到《紅領(lǐng)巾》開(kāi)心的樣子，心里不知道有多難受呢。
我真的渴望多讀些好書(shū)，渴望知識(shí)與智慧，這能讓我獲得更多的快樂(lè)，難道不好嗎？
我讀六年級(jí)了作文 17
雨是春的使者，帶來(lái)了溫暖的消息。
早上醒來(lái)，天空稍稍放晴，希望今天不要下雨才好。早晨，仿佛因昨晚的雨，空氣新鮮了許多，不知從什么時(shí)候起，小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳伴隨著我上學(xué)的腳步聲，路邊的野花美麗得讓眼睛應(yīng)接不暇。也不知是什么時(shí)候開(kāi)放的.，是昨夜的雨水滋潤(rùn)了他們，還是早就出長(zhǎng)來(lái)，只是我沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已呢？
春雨就是這樣悄悄地來(lái)到了沒(méi)有一點(diǎn)跡象，也沒(méi)有一點(diǎn)提示。
學(xué)校里的樹(shù)都相繼開(kāi)了花，個(gè)個(gè)在那爭(zhēng)相斗艷，櫻花少女羞紅了臉，微微粉紅，還有那一種不知名的花，分外的耀眼，還有樹(shù)葉，就見(jiàn)一朵朵花在樹(shù)枝上綻放，這種花是梅紅色，較深，分外好看。
春雨是春的使者，它使氣溫回升，人們減掉了厚重的棉襖，穿上了輕落的夾衣，一切都象征著春天的來(lái)臨。
春雨又如同一位可敬的老師，它無(wú)私奉獻(xiàn)，催生著花草樹(shù)木能快滋長(zhǎng)，給人們帶來(lái)美麗的景色。
在我的幼小的腦中，春天的雨就是春雨，秋天的十就是秋雨……，可現(xiàn)在我知道：春雨帶來(lái)生命的開(kāi)始，使一切都生機(jī)勃勃，同時(shí)也是希望的開(kāi)始。
我讀六年級(jí)了作文 18
十萬(wàn)年前，地球上至少有六種不同的人，但今日，世界舞臺(tái)為什么只剩下了我們自己？從只能啃食虎狼吃剩的殘骨的猿人，到躍居食物鏈頂端的智人，從雪維洞穴壁上的原始人手印，到阿姆斯壯踩上月球的腳印，從認(rèn)知革命、農(nóng)業(yè)革命，到科學(xué)革命、生物科技革命，我們?nèi)绾蔚巧鲜澜缥枧_(tái)成為萬(wàn)物之靈的？
尤瓦爾的這本人類(lèi)簡(jiǎn)史是一本非常驚艷之作，作者以極其廣闊的思路和相當(dāng)毒辣的筆觸，從人類(lèi)心智發(fā)展的角度分析了人類(lèi)文明的變遷。
這本書(shū)中有著無(wú)數(shù)妙趣橫生的視角和結(jié)論，比如“小麥馴化了人類(lèi)，”——在一萬(wàn)年前，小麥也不過(guò)就是野草當(dāng)中的`一種，只出現(xiàn)在中東一個(gè)很小的地區(qū)，但就在短短1000年內(nèi)，小麥忽然就傳遍了世界各地，生存和繁衍正是最基本的演化標(biāo)準(zhǔn)，而根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，小麥可以說(shuō)是地球史上最成功的植物。而小麥成功的秘訣就在于操縱智人為其所用，給自己大規(guī)模創(chuàng)造適宜的生存環(huán)境。而人類(lèi)卻為了適應(yīng)小麥和小麥農(nóng)業(yè)，卻付出了無(wú)數(shù)健康、勞動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、人身安全方面的代價(jià)！
我讀六年級(jí)了作文 19
大家評(píng)林良先生的《野草》總是離不開(kāi)所謂的“活著”之說(shuō)，著眼的永遠(yuǎn)是的暴力、可憐的孩子。但我從這本書(shū)中，卻讀出了堅(jiān)強(qiáng)、希望、自尊三種力量。
一、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
這第一種力量，出自一個(gè)頑強(qiáng)的生命，它瘦小，它軟弱。它被埋在瓦礫堆中，卻不甘被掩埋，悄無(wú)聲息地挺了過(guò)來(lái)。
它，一株不起眼的野草卻能如此頑強(qiáng)，在瓦礫堆中綻放出無(wú)限美麗。
二、誰(shuí)無(wú)暴風(fēng)驟雨時(shí)，守得花開(kāi)見(jiàn)月明
這第二種力量，來(lái)自單純、懂事的.兄弟倆。父母雙亡，無(wú)人照顧，卻堅(jiān)守瓦礫堆，看見(jiàn)了野草挺過(guò)暴風(fēng)驟雨，等到了花開(kāi)月明。每每讀到此，我便為之振奮——兄弟倆心中蘊(yùn)藏希望，開(kāi)始新的人生旅程。
三、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
第三種力量，便是我從兄弟倆身上感受到的。兄弟倆知道父母再也不會(huì)回來(lái)了，但他們不自暴自棄，為了父母走得毫無(wú)牽掛，他們必須自尊自愛(ài)，一切要為明天著想，勇敢地活出精彩。
合上《野草》時(shí)，兄弟倆重拾信心的笑容浮現(xiàn)在眼前，讓我感慨萬(wàn)千�！疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，或許我們會(huì)遭遇不可測(cè)的災(zāi)禍與打擊，或許我們終會(huì)消亡，但這一路上，我們要重拾堅(jiān)強(qiáng)、希望和自尊。
我讀六年級(jí)了作文 20
周末我讀了一篇文章，這篇文章出自《春風(fēng)十里，長(zhǎng)趁花期》 ，講的是一個(gè)女孩因他人改變后悔不當(dāng)初的故事。
曾有人告訴她:“你是瓊瑤筆下的煙云�！� 可是她知道:她最快樂(lè)，也最憂(yōu)郁；她最活潑，也最安靜；她最?lèi)?ài)笑，也最?lèi)?ài)哭……在很多人眼里，她是個(gè)幼稚且長(zhǎng)不大的女孩，缺乏成熟氣息！她也曾多次詢(xún)問(wèn)別人:在你們看來(lái)什么是女孩子該有的樣子？在眾多回答中，她發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都提到了一個(gè)詞眼——成熟。于是為了他人的'看法，她努力改變自己。到了最后，不僅沒(méi)有改變，還整個(gè)人都崩潰了。她。再也偽裝不起了，決定做回自己。沒(méi)有約束，沒(méi)有憂(yōu)慮，真好！
是啊，做回自己才是正確的、屬于自己的那條捷徑。每個(gè)人都是上帝的寵兒，沒(méi)必要為了別人改變自己，因?yàn)樗麄兏静皇悄愕恼l(shuí)！或許我們沒(méi)有傾城的美貌，但我們可以有一顆熾熱的心；或許我們不是成功的材料，但我們可以在世界最平凡的角落里享受著最簡(jiǎn)單的幸福，又或許……
總之，成熟，不是心變老， 而是淚在嘴角還能微笑！
我讀六年級(jí)了作文 21
本人已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，想到即將要來(lái)的小升初畢業(yè)考，我感到無(wú)比的恐懼。這幾年來(lái)，我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話，我現(xiàn)在成績(jī)只能在班上排中下游，對(duì)此我感到非常的后悔。
如果讓我重新讀小學(xué)。我從一年級(jí)開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)拼音，努力寫(xiě)好每一個(gè)漢字。學(xué)好字母拼音，打字的時(shí)候我就可以更快一點(diǎn)；努力寫(xiě)好每一個(gè)漢字，就不用現(xiàn)在每天練習(xí)漢子書(shū)法，不用再聽(tīng)別人說(shuō)我的字好爛。我一定聽(tīng)老師的`話，不在走廊上廝廝打打了。這樣我的腿上就不會(huì)有那條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤，夏天就不用穿長(zhǎng)褲子了。我一定要把自然數(shù)這些數(shù)的概念掌握好，現(xiàn)在的我只要一看到這種判斷題、選擇題，我整個(gè)人都是懵的。
如果讓我重新讀小學(xué)。我一定要做一個(gè)好學(xué)生，見(jiàn)到老師會(huì)說(shuō)早上好，看到認(rèn)識(shí)的人會(huì)微笑地打聲招呼。我一定要做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)好孩子。要知道，現(xiàn)在的我是老師眼里，家長(zhǎng)心中，每個(gè)人看到都會(huì)批評(píng)的壞孩子。我打架、翻墻、逃課，差不多都做過(guò)。鄰居的大人都告訴他的小孩子，千萬(wàn)不能和我玩，不然就揍他。如果能再重來(lái)，我一定要做一個(gè)好孩子。
如果可以，我一定要重新的好好來(lái)過(guò)。
我讀六年級(jí)了作文 22
回憶起那件事，我還是刻骨銘心！
記得有一次，我去讀書(shū)館看書(shū)，我小心翼翼的溜進(jìn)去，我暗自竊喜，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我，走到書(shū)架旁，開(kāi)始尋找我那本心愛(ài)的書(shū)，我邊找邊想：“上次讀到什么地方了？那本書(shū)放在書(shū)架上的第幾層呢？第四層，不錯(cuò)……”在一排花花綠綠的書(shū)中，我一眼就找到了那本書(shū)，我急忙打開(kāi)鼠，一頁(yè)，兩頁(yè)，我仿佛是一匹餓狼，貪婪的讀著。我很快樂(lè)，在書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)；我很懼怕，怕被店員或老板趕出去。我享受著這種竊讀的滋味！
第二天，我再一次的來(lái)到這家書(shū)店，正在著急的'尋找著那本書(shū)時(shí)，耳邊傳來(lái)了老板親切的聲音：“我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么喜歡讀書(shū)的孩子！小朋友，你是不是在找這本書(shū)呀！”說(shuō)完，拿著書(shū)在我眼前晃了晃。我看見(jiàn)書(shū)，急忙點(diǎn)點(diǎn)頭，老板說(shuō)：“昨天這本書(shū)只剩下一本了，別人要買(mǎi)走時(shí)，我對(duì)他說(shuō)，這本書(shū)不賣(mài)了�，F(xiàn)在，我把這本書(shū)送給你，就當(dāng)是咱倆的見(jiàn)面禮吧！”我羞愧難當(dāng)?shù)慕舆^(guò)了這本書(shū)，并向老板連聲道謝，從此以后，我經(jīng)常來(lái)這家書(shū)店看書(shū)。
直到現(xiàn)在，那家書(shū)店已經(jīng)倒閉了，但那個(gè)女老板送我的書(shū)，我還一直保留著！
我讀六年級(jí)了作文 23
兩千多年前，孔子與其弟子的談話記錄成為中華文化第一經(jīng)典流傳至今。二十一世紀(jì)的今天,我們少年一代在老師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)討論《論語(yǔ)》，讀《論語(yǔ)》學(xué)做人。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常有洞察力而又善于引導(dǎo)的老師。在班級(jí)里我們每天的讀書(shū)課都誦讀《論語(yǔ)》。在課堂上老師經(jīng)常釋解《論語(yǔ)》，引導(dǎo)我們?cè)趯?shí)際的學(xué)習(xí)生活中感悟?qū)嵺`。就這樣，我們天天學(xué)月月學(xué)，感悟成長(zhǎng)。每當(dāng)我打開(kāi)《論語(yǔ)》就像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到了一個(gè)充滿(mǎn)睿智的鮮活的人向我們走來(lái)。至圣先師孔子，這個(gè)偉大的`思想家、教育家，影響了中國(guó)兩千年教育文化、社會(huì)禮儀、文明道德。他的言行論及了孝道、治學(xué)、立德、為政。他的思想為歷代君王所推崇。盡管他的思想言論尚不完全與我們今天所處的時(shí)代相吻合，但足可以成為一面鏡子。
《論語(yǔ)》是讓我們覺(jué)得親近、親切，感受到仁愛(ài)、豁達(dá)、睿智的陽(yáng)光之路，讀《論語(yǔ)》真是令我受益匪淺。讓我們都來(lái)讀《論語(yǔ)》學(xué)做人，誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)吧！讓經(jīng)典美文伴隨我們的一生！
我讀六年級(jí)了作文 24
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句名言帶給我很大的感受。
一次，我在晚上看著沈石溪寫(xiě)的`《狼王夢(mèng)》，可時(shí)間飛快的流逝著，媽媽一會(huì)就喊我去睡覺(jué)了，我非常不舍得，所以懇求媽媽在讓我看十分鐘。可十分鐘很快的就過(guò)去了，媽媽又來(lái)喊我睡覺(jué)了，我只好知趣的放下書(shū)，上床睡覺(jué)了。
可我實(shí)在睡不著，腦袋里就有一個(gè)新的計(jì)劃，我決定拿著手電筒偷偷的躲在被窩里面看書(shū)。
計(jì)劃開(kāi)始了，我從門(mén)縫看到，媽媽正在看電視，爸爸正在洗澡。好，太棒了，這下我可以安心的執(zhí)行計(jì)劃了。我悄悄的走到客廳，打開(kāi)柜子，拿出手電筒，這時(shí)爸爸看見(jiàn)了就喊一聲：“干什么呀？這么晚了，還不睡覺(jué)？”我當(dāng)時(shí)嚇了一跳說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)個(gè)足球，所以我把他放回來(lái)。”爸爸說(shuō)一聲哦，就沒(méi)這么在意了。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候我把手電筒拿回了房間，回到房間我就松了一口氣，我把手電筒拿到被窩里看了起書(shū)來(lái)。
過(guò)一會(huì)爸爸就進(jìn)來(lái)了，我就拿出一張紙，假裝在撿東西的樣子。爸爸問(wèn)我干什么？我回答在撿東西，爸爸看見(jiàn)我拿著一張紙，也就沒(méi)有在意。
爸爸走了，我卻累死了。有了這次經(jīng)歷，我才感受到林海音竊讀的滋味。
我讀六年級(jí)了作文 25
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這話話說(shuō)得多么正確��！書(shū)可以讓我獲得知識(shí)，可我卻不是像你們一樣光明正大地看書(shū)，而是偷偷地看書(shū)。
有一次，考試的時(shí)候，我做完了試卷，百無(wú)聊賴(lài)，突然，我兩眼冒光，哎，為什么我連這事都忘記了，我抽屜里不是有一本《狼王夢(mèng)》，反正也無(wú)聊，就看會(huì)吧。說(shuō)看就看，我小心翼翼打開(kāi)書(shū)閱讀起來(lái)，不一會(huì)兒，就深陷其中，好像自己在另一個(gè)時(shí)空里，和紫嵐訓(xùn)練狼崽們，還跟它們一起玩……
“吁——”一陣口哨聲打破了沉寂，我急忙合上書(shū)，左顧右盼。突然發(fā)現(xiàn)老師正盯著我手上的`書(shū)，心想：糟了，露餡了，我這個(gè)“竊讀專(zhuān)家”還真是得了老年癡呆癥，竟然忘了把書(shū)放回抽屜里。我向老師微笑，然后把書(shū)放回抽屜里，并開(kāi)始檢查起試卷來(lái)。
“哼，算你識(shí)相，下次注意點(diǎn)�！啊焙玫模玫��！半m然老師嘴上是那樣說(shuō)的，可在下課時(shí)，還是被他痛罵了一頓。
雖然這次竊讀行動(dòng)失敗了，但我始終沒(méi)有放棄我的竊讀生涯，因?yàn)槲蚁嘈艜?shū)是一樣好東西，它可以帶給我知識(shí)。
我讀六年級(jí)了作文 26
蘇軾，雖然他早已先逝，但他的事跡與美名仍流傳至今。
東坡，你的風(fēng)度歷代都被世人所稱(chēng)贊，胸襟豁達(dá)，思想闊，但是這一次，我卻讀出了不同的你。
有人認(rèn)為，你雖然被貶黃州了，但你不甘于消沉，而且能主動(dòng)地從消極中解脫出來(lái)，從莊子的機(jī)械相對(duì)論中尋找人生之路，可我讀出了你并不是這樣的，我覺(jué)得被貶黃州的'你，泛舟赤壁的你和客人酩酊大醉的你，真的是失望了，難過(guò)了，想逃避了，想像陶淵明一樣歸隱山林了。所以你把酒問(wèn)青天，把所有的痛苦都寄托在酒的身上，你想借酒澆愁，可又曾想過(guò)舉杯消愁愁更愁呢？
《水調(diào)歌頭》中我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒在你看來(lái)，也許那美好皎潔的月亮，才是你精神的家園，然而真要棄絕人世，你又猶豫了。你的遐想越來(lái)越飄渺，而終于不忍棄人間，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？你悵恨久別，用埋怨的口吻對(duì)質(zhì)月亮無(wú)可奈何地發(fā)問(wèn)，雖說(shuō)不恨，但恨就在其中，因此你很快領(lǐng)悟到了離別是人生無(wú)法解決的永恒的遺憾，所以你是苦的。
我所讀的蘇軾正是這樣，一個(gè)為命運(yùn)所困擾，痛苦但又無(wú)比真實(shí)的你！
我讀六年級(jí)了作文 27
我和妹妹竊讀記 “耶！竊讀記成功！”這是什么聲音？這可是我和妹妹之間的小秘密哦``````
那天，我和妹妹各自挑了一本自己最喜歡的課外書(shū)，藏在枕頭底下，悄悄商量好晚上看書(shū)的行動(dòng)以應(yīng)對(duì)方案。打好小算盤(pán)后，我們懷著忐忑不安的心情，迫不及待地希望夜晚快快來(lái)臨，因?yàn)槟菚r(shí)，我們便可以痛痛快快地看書(shū)了。
仿佛一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，黑夜才心不甘、情不愿地降臨。我硬壓制住自己活蹦亂跳的心，滿(mǎn)懷欣喜地蹦上了床，蓋上被子，假裝乖巧地閉上了眼睛。
外公外婆們乖巧的樣子給迷惑了。他們滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，走了出去。他們前腳剛出門(mén)，我們就跳起來(lái)，把枕頭底下的書(shū)翻開(kāi)，津津有味地看了起來(lái)。突然，妹妹輕叫一聲： “他們來(lái)了！”我趕緊把腳擱到妹妹的腰上，雙眼緊閉，輕微地打著鼾，看上去真像睡著了呢！他們一出去，我就問(wèn)： “老妹，你是怎么知道的�。俊彼荒樧院溃� “他們開(kāi)門(mén)時(shí)會(huì)有‘吱’的`一聲，逆天見(jiàn)了就趕緊睡下，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”接著，他們又有幾次來(lái)檢查我們，都是我發(fā)現(xiàn)的。好高興��！
書(shū)，是知識(shí)的源泉，是智慧的來(lái)源。書(shū)，你是我最好的朋友！
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