【精品】六年級(jí)作文匯總4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
“冬不拉”顧名思義，那是哈薩克民族的傳統(tǒng)樂(lè)器之一。我爺爺年輕時(shí)是一個(gè)能彈會(huì)唱的哈薩克帥小伙。那冬不拉談的可是一級(jí)棒，因此我也喜歡彈冬不拉了。
四歲時(shí)，我經(jīng)常在家里“模仿”爺爺彈冬不拉。彈得就像鋸椅子腿。爸爸媽媽恨不得逃出家門(mén)。因?yàn)槲覐椀脤?shí)在是太難聽(tīng)了。于是，爸爸給我報(bào)了一個(gè)興趣班，專(zhuān)門(mén)學(xué)冬不拉。媽媽又重新給我買(mǎi)了個(gè)冬不拉，冬不拉立起來(lái)都比我高半個(gè)腦袋，可是我為了學(xué)冬不拉只能這樣了。
興趣班的都是比我大兩三歲的大哥哥大姐姐，我剛開(kāi)始學(xué)冬不拉，由于基本功不好所以總是拿反。他們都會(huì)嘲笑我我太差。我當(dāng)時(shí)真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出�；氐郊抑泻螅也](méi)有大哭大鬧。而是更加刻苦練習(xí)。我總是分不清是左手彈還是右手拉，所以我就在右手臂上狠狠的咬出了個(gè)牙印。看到牙印我就知道是哪個(gè)手彈了。但是由于冬不拉太長(zhǎng)，我的手臂太短總是談不到最高音，回到興趣班，老師總是批評(píng)我把我留到最后，我又能怎樣呢？當(dāng)初是自己哭著鬧著參加的，做事總要有始有終，我不能半途而廢。五年的功夫下來(lái)，我便學(xué)會(huì)彈冬不拉了，彈得和老是不分上下，所以我便知道了風(fēng)雨過(guò)后，就有彩虹出現(xiàn)的真理了。
六年級(jí)作文 篇2
去年，媽媽一次就買(mǎi)回了幾盆蘆薈，我非常不解，因?yàn)樗涿膊粨P(yáng)，葉莖上還有令人討厭的刺。媽媽給我解釋說(shuō)，它雖然外貌不怎么樣，但是卻能大量吸收家具散發(fā)的甲醛，凈化室內(nèi)環(huán)境。我聽(tīng)了，立刻就喜歡上了它。 我一到家就急不可待地為蘆薈作“保養(yǎng)”，同時(shí)也認(rèn)真觀(guān)察了一下它。蘆薈長(zhǎng)著一片片翠色，又粗又長(zhǎng)的葉子；最大的葉子幾乎有5毫米那么厚，而最小的則只有2毫米左右；有大小的區(qū)別，自然也有顏色的區(qū)別。
小的蘆薈葉子有的是淺綠或微青色，甚至近似透明。大些的葉子也就越來(lái)越綠了。蘆薈的葉頸兩旁長(zhǎng)了一排小刺，別看刺不起眼，卻鋒利的很呢！一次，我的手剛觸到刺，就立馬被劃破了一個(gè)小口，我又聽(tīng)說(shuō)蘆薈對(duì)傷口有良好的治愈功能，便把葉莖掰下一截，在傷口上涂了涂，算是它將功補(bǔ)過(guò)吧！ 過(guò)了不久，傷口果然痊愈了，看來(lái)它的本領(lǐng)還真不小呀！我經(jīng)過(guò)查閱資料，這才知道了蘆薈渾身都是寶。蘆薈可以有效的治療各種疾病，如：口腔炎、頭痛、刀傷、癌癥等等。
我了解了蘆薈的這些特點(diǎn)之后就對(duì)它關(guān)愛(ài)備至。我經(jīng)常趴在花架旁，認(rèn)真觀(guān)察蘆薈，有沒(méi)有長(zhǎng)出新的葉子，一天長(zhǎng)出多少。并用我的小噴水壺，幫蘆薈洗去葉子上的浮塵，讓它的葉子煥然一新和更好的吸收水分。我有時(shí)用螺絲刀為它松土，讓它舒展一下筋骨。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)蘆薈的精心培植，我和它建立了深厚的感情。 這就是其貌不揚(yáng)而貢獻(xiàn)多多的蘆薈，我喜歡它 ！
六年級(jí)作文 篇3
四季的美是一叢叢桃花，是一池池荷葉，是一片片稻田，是一層層積雪。姹紫嫣紅的春，烈日炎炎的夏，瓜熟蒂落的.秋，白雪皚皚的冬。它們都是美的象征。
春天是伴著新年鐘聲到來(lái)的，它是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。你瞧！小草已悄悄地探出尖尖的小腦袋，正窺視著這個(gè)陌生的世界；小樹(shù)們也不甘示弱地抽出嫩綠的枝條，當(dāng)暖和的春風(fēng)輕拂它們的小臉時(shí)，它們總是快樂(lè)地唱歌跳舞。對(duì)了，還有那十里飄香的桃花，在慈祥的風(fēng)婆婆的帶動(dòng)下變成了一只只可愛(ài)的蝴蝶，在空中翩翩起舞。那陣陣芳香引得蜜蜂們?cè)诨▍仓袠?lè)此不疲，好一幅春意盎然的畫(huà)卷！
春天剛走，炎熱的夏天就迫不及待地到來(lái)了。抬頭看看那似火的驕陽(yáng)，就讓人心里恐慌。原野是活躍而美麗的，天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農(nóng)民辛勤地勞動(dòng)著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。只可憐了那些小草、小樹(shù)，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地彎著腰、低著頭，只有滿(mǎn)塘的荷花開(kāi)得鮮艷奪目，襯著碧綠碧綠的荷葉，別有一番生氣。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。秋風(fēng)瑟瑟，田里的小麥、稻谷都熟了，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅。果園里各色的果子也熟了，蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅彤彤的大蘋(píng)果，一個(gè)個(gè)紅石榴熟得炸開(kāi)了皮，惹得小孩子們見(jiàn)了垂涎三尺。秋風(fēng)同時(shí)也吹紅了漫山遍野的楓葉，片片楓葉隨風(fēng)飛舞；帶給人們片片遐想。
秋姑娘帶著豐收的喜悅已經(jīng)離去，冬爺爺又帶著寒冷的雪花到來(lái)了�？矗枪P直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來(lái)，真叫人不忍心把腳踩上去。四季常青的松樹(shù)、柏樹(shù)上，掛滿(mǎn)了白絨絨的雪球，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝一顫一顫的，仿佛向我們點(diǎn)頭問(wèn)好。那圓形的大花壇里，本來(lái)已經(jīng)葉枯花落的各種花木，這個(gè)時(shí)候都開(kāi)滿(mǎn)了朵朵“白花”。往日絢麗多彩的大地變成了粉妝玉砌的世界。路邊的樹(shù)木上壓滿(mǎn)了厚厚的雪，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了雪白的“花”，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我被這迷人的景色陶醉了。
大自然帶給四季的美數(shù)不勝數(shù)，我真愛(ài)碧綠的春，火紅的夏，金色的秋，雪白的冬！
六年級(jí)作文 篇4
今天課堂上我們玩了“你說(shuō)我猜”的游戲，規(guī)則就是：老師請(qǐng)兩個(gè)人上臺(tái)，一個(gè)同學(xué)描述老師寫(xiě)的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)描述進(jìn)行猜測(cè)。我想：這游戲挺簡(jiǎn)單呀，如果讓我來(lái)描述的話(huà)，我一定先想辦法縮小描述范圍，然后再加以一些更準(zhǔn)確的詞，相信我的“配合者”一定能迎刃而解。
我們先進(jìn)行了一場(chǎng)“熱身賽”，蔣老師請(qǐng)戴啟泰做描述者，他自己又點(diǎn)了葉澤安當(dāng)猜測(cè)者，老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“萬(wàn)一找了一個(gè)豬一樣的隊(duì)友就會(huì)把自己害慘了！”全班聽(tīng)了哄堂大笑。
一切準(zhǔn)備就緒，蔣老師在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)成語(yǔ)——“眉飛色舞”。戴啟泰略微思索片刻便開(kāi)始進(jìn)行描述說(shuō)：“這是四個(gè)字成語(yǔ)……”戴啟泰果真跟我想的一樣，首先縮小了范圍。接著聽(tīng)他繼續(xù)描繪：“形容一個(gè)人面部表情十分夸張，又表示這個(gè)人非常高興�！北硎龅檬智宄䴗�(zhǔn)確，葉澤安也不負(fù)眾望，撓了撓腦袋，不慌不忙地吐出了四個(gè)字——“眉飛色舞�！闭媸恰靶挠徐`犀一點(diǎn)通”呀！蔣老師也不禁感嘆道：“看來(lái)小戴同學(xué)選的隊(duì)友還是比較給力的！”兩人得意地上位了。
正式比賽第一輪開(kāi)始了，蔣老師特地請(qǐng)了“默契組合”——邱天楠表達(dá)，吳天昊猜。老師寫(xiě)下：“飛行棋”三字，蔣老師說(shuō)道：“這可不好猜喲！”邱天楠脫口而出：“三個(gè)字，是一種棋類(lèi)……”頓時(shí)全班爆笑，“哈哈哈，呵，嘿嘿……”因?yàn)樾∏裢瑢W(xué)犯規(guī)了！出現(xiàn)了一個(gè)要猜的“棋”字，老師也按捺不住笑出了聲。
老師只得重新?lián)Q了個(gè)題目“競(jìng)走比賽”，只見(jiàn)邱天楠不假思索地說(shuō)：“四個(gè)字，一種很快的運(yùn)動(dòng)�！彼呎f(shuō)邊擺出他那不太標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)造型，在原地踏步走，“吳學(xué)霸”完全沒(méi)聽(tīng)懂他表達(dá)的意思，皺著眉頭在思考。小邱同學(xué)也急了，嗚里哇啦一堆解釋?zhuān)瑫r(shí)還做著令人費(fèi)解的動(dòng)作，把吳學(xué)霸徹底搞懵了，最終居然一個(gè)次詞都沒(méi)有猜出來(lái)——哎，看來(lái)，要縮小范圍，準(zhǔn)確描述一個(gè)事物還真不那么容易呀！
到了“收官之戰(zhàn)”，同學(xué)出題，由老師描述，同學(xué)猜。我們也正好想看看老師是怎么準(zhǔn)確描述的。有個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)了“戴啟泰跳鋼管舞”。老師指著戴啟泰說(shuō)：“這個(gè)‘小傻’叫什么？”“戴啟泰！”猜的同學(xué)毫不費(fèi)勁地說(shuō)了出來(lái)�！八獯┲t色三角褲，像超人一樣，抓在一根豎著的東西在上面蹦來(lái)蹦去�！崩蠋熯呎f(shuō)邊帶著舞蹈動(dòng)作�！疤摴芪�！”哈哈，猜的同學(xué)又準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)了。“連起來(lái)說(shuō)！”蔣老師提示道。“戴啟泰跳鋼管舞。”“哈哈哈……”一陣狂笑不絕于耳，戴啟泰羞地把臉蒙起了……看來(lái)“姜還是老的辣”呀，不費(fèi)吹灰之力，就把“難題”表述清楚了。
一節(jié)課就這樣在歡笑聲結(jié)束了，但是我們意猶未盡，“你說(shuō)我猜”游戲真是太有意思了！看來(lái)，我也得好好鍛煉鍛煉我的準(zhǔn)確表達(dá)的能力了！
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